部编版九年级语文下古诗词复习(二)：译文+赏析+主题+写法+实训与答案

部编版九年级语文下古诗词复习（二）：译文+赏析+主题+写法+实训与答案

09十五从军征

【原文】

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥看是君家,松柏冢累累。”

兔从狗卖入,雉从梁上飞。

中庭生旅谷,井上生旅葵。

舂谷持作饭,采葵持作衰。

羹饭一时熟，不知饴阿谁

出门东向看，泪落沾我衣

【译文】

刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里

还有什么人？”（他说）“你家那个地方现在已是松柏树林中的一片坟墓。”走到家门前看见野

兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着产台。用

捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。走出大门向

着东方张望，老泪纵横，洒落在征衣上。

【赏析】

《十五从军征》是一首汉代乐府民歌，描绘了一个在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种

场景。这首乐府诗不仅抒发了这一老兵“少小离家老大回”的情感，也反映了当时社会现实的黑

暗，具有一定的史诗意义。下篇“十五”与“八十”相对照，突出其“从军征”时间之久：”始

得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。诗的最后两句从对老兵的动作描绘中

进一步抒发老兵心中的悲哀.这里，突出老兵出门张望（“出门东向看”）行老泪纵横（“泪落

沾我衣”）这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然

之情抒发得淋漓尽致。

【主题】

该诗通过主人公的遭遇，揭示了封建兵役制度给劳动人武造成的苦难，表达了诗人对封建兵役

制度的怨恨，对劳动人民的同情。

【写法】

①运用白描手法绘景写人，层次分明；②语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切。

【常见考题】

一、理解型默写

1.《十五从军征》中揭露汉代兵役不合理的诗句

是：，。

2.《十五从军征》中写近景（极其荒凉）的诗句

是：，。

3.《十五从军征》更加深刻地表现老翁孤独凄凉的处境和心情的句子

是：，。

4.《十五从军征》诗中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句

是:，。

5.《|五从军征》老兵来到已经不成其为“家”的家中，见到这样一幅破败荒凉的画

面：

6.《十五从军征》暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句

是：，。

7.本诗中表现从征历时之久的诗句

是,；描写久经征战的士兵

归来时家中凄凉景象的句子是。

【答案】

1.十五从军征，八十始得归。

2.中庭生旅谷，井上生旅葵。

3.羹饭一时熟，不知饴阿谁。

4.十五从军征，八十始得归。

5.兔从狗卖人，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。

6.羹饭一时熟，不知饴阿谁。

7.十五从军征，八十始得归松柏冢累累

二、阅读理解

（-）填空题

1.本诗选自《》，“乐府”原是的名称，后人

把______________________也称作“乐府”。

2.“十五”“八十”是的手法，这样写的目的

是o

3.主人公归家后，看到家中凄凉破败的景象是“

4.诗歌的主题在于表现_________________________________

（二）简答题

1.木文主人公家里还有哪些人？（用原文回答）

2.本文运用了哪些描写？有何作用？

3.给本文再设一个问题，并给予回答。（不能与上面的问题重复）

4.“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句描绘了一幅怎样的画面？清加

以描述。

5.请从修辞角度赏析“十五从军征，八十始得归”。

6.战争是残酷的，可对于日益猖狂的台独势力，我国在提倡和平解决台湾问题的同时，为什么

还要同着战争的危险，声称不排除使用武力的可能？

7.此诗抒发了老翁怎样的心情？通过哪句诗体现出来的？

（三）选择题

对这首诗理解与赏析，不恰当的两项是（）

A.这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的所见所思…

B.“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵”由遥看到近见，体现了家中生机勃

勃、欣欣向荣的场景。

C.“羹饭一时熟，不知饴阿谁”两句体现老兵茫然而失落的悲痛心情。

D.诗的最后两句对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀.

E.全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言生动，以哀景写哀情，情真意切，体现汉乐府

即景抒情的艺术特色。

（四）对比阅读

木兰诗（节选）

唧唧复唧唧.木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，

女亦无所忆。昨夜见军怙，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰元长兄。

愿为市鞍马，从此替爷征……

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归……

十五从军征（节选）

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔

从狗窦入，雄从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷杵作饭，采葵持作羹……

L这两首诗都出自《乐府诗集》，都写了从军征战的时间长久，从表达方式看,都属

于诗。

2.赏析“将军百战死，壮士十年归”。

【答案】

（-）填空题

1.《乐府诗集》吾乐机关乐舟机关所采用的配乐的诗

2.夸张暴露封建社会兵役制度的极端的不合理

3.兔从狗卖入，雄从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。

4.封建社会的兵役制度的不合理，劳动人民身受其害，以及战争给劳动人民带来的苦难（意对

即可）

（二）简答题

1.羹饭一时熟，不知怡阿谁！

2.语言描写、环境描写、动作描写、神态描写、语言描写能通过路人说出的哀景来写出哀情，

环境描写写出了家中的荒凉景象，动作神态描写写出老斥举目无亲孤身一人而又悲病欲绝的茫然

之情。（或：多侧面地分步骤地传达出主人公凄凉悲伤的感情不断加深的过程）。

3.提示：可以从用词、修辞手法、句子的赏析、表达方式等任何一个角度去设题。

4.走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生

的葵菜环绕着井台。由远及近地描写了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡园荒的凄凉画面。

5.“十五”与“八十”相对照，运用了夸张的修辞手法，突出主人公从军时间之久。说明了不

合理的兵役制度给人民带来的灾难，表现了诗歌的主题。

6.当今台独势力猖撅，如果台独分子关棹和平的大门而迟意迈开台独实质性的步伐的话，我们

也只有采用正义的战.争去雉护领土的完整去完成祖国的统一大业.

7.抒发了老翁孤独凄凉的心情。通过“羹饭一时熟，不知怡阿谁。出门东向看，泪落沾我衣”

可以看出。

（三）选择题

1.BE

（四）对比阅读

1,叙事诗

2.将士们身经百战，有的为国捐驱，有的转战多年胜利归来。用互文的修辞手法概述战争旷日

持久，戕斗潴列悲壮.

10白雪歌送武判官归京（唐­岑参）

【原文】

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君,雪上空留马行处。

【译文】

北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树

万树梨花盛开。雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐袭穿不暖锦被也嫌单薄。将军都护手冻得拉不开弓，

铁甲冰冷得让人难以穿着。沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。主帅帐中摆酒

为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引。

轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一

行马蹄印迹。

【赏析】

全诗以白雪为线索，描绘了一幅风雪送友图，表达了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京

而产生的惆怅之情。

一二句，“卷”和“折”分别从正面和侧面写出了风势之猛。一个“即”字，表明这里的冬天

来得格外早，不免使人惊异，“飞”字勾画出一幅雪花漫天飘舞的画面。

三四句，“忽如”写出了朝天的变幻无常，写出了雪之骤和雪之大。“千树万树梨花开"i句

想象奇特，以春景写冬景，意境壮美。

“将军”和“都护”两句巧用对偶，从侧面写出了边塞的苦寒。

“风掣红旅冻不翻”运用反衬手法，既突出了天气的奇寒，也勾勒了一幅奇异壮美的画面。

最后两句，“空”描绘了边塞空旷苍凉之景，表明了处境的恶劣，写出了惜别与惆怅：用平淡

质朴的语言表现了诗人对友人离去不舍的真挚感情。

【主题】

作者在这首诗中，以敏锐的观察力和浪漫奔放的笔调，描绘了祖国西北边塞的奇寒雪景，以及

边塞军营送别归京使臣的热烈场面，表现了诗人和边防将士的爱国热情，以及他们依依惜别的真

挚感情和因友人返京而产生的惆怅之情。

t弓法】

①融情于景，情景交融：②想象丰富，气势豪迈；③色彩鲜明，变化多姿。

【常见考题】

一、理解型默写

1.岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗

是：'O

2.岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句

是：，。

工岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看,色彩鲜明，红白映衬的两句诗

是：，。

4.岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）

的诗句是：,

5.巧用对偶，侧面烘托大雪寒威，极写边塞苦寒的句子

是：,

6.写野外雪景，并承上启下，酝酿送别气氛的句子

是：，。

7.与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似，表达了诗人对友人依依不舍的惜别之情

的句子是：，。

8.只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的送别情思的句了

是：___________________________________

【答案】

1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

2.山回路转不见君，雪上空留马行处。

3.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

4.瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。

5.将军角弓不得控，都护铁衣冷难者。

6.瀚海闲千百丈冰，愁云惨淡万里凝。

7.山回路转不见君，雪上空留马行处。

8.山回路转不见君，雪上空留马行处。

二、阅读理解

（-）填空题

1.本诗作者为代著名的边塞诗人与齐名，世称“高岑”。其

诗雄健奔放，想象奇特，色彩瑰丽.

2.这首诗与巧妙结合，将塞外雪景写得千姿百态，气象壮阔，衬托

了之情。

（二）简答题

3.词句赏析：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两勺构思新颖，联想奇特，是流传千古的

名句。请结合诗的内容，说说这两句诗描绘了怎样的画面。

4.主旨赏析：这首诗抒发了诗人什么样的感情？

5.手法赏析：品析本诗的修辞美、意境美。

6.考题预测：

（1）“瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝”在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。

（2）请仔细品味并说说“忽如一夜春风来，千树万树契花开”中“忽如”二字的妙处.

（3）这首诗运用的主要表现手法是什么？

（4）请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。

（5）这首诗既着力描写了边地特有的奇异风光，又表现了诗人因朋友的离去而产生的无限惆

怅。诗中画线句子是流传千占的名句，构思新颖，联想奇特，请结合诗的内容，说说这两句诗描

绘了怎样的画面？

（6）给“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写上一段赏析的话。

<7）结尾两句较出色，说说你的看法。

（8）说说“瀚海阑千百丈冰.愁云惨淡万里凝”两句诗在结构和写法上的妙处.

（9）“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句表现了作者怎样的思想感情？

<10）这首诗以什么为线索？描绘了哪四幅场景图？

（11）“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”描绘了怎样的画面？

（12）“山回路转不见君，雪上空留马行处”，友人走了，诗人久立雪中，他在想些什么呢？

（三）选择题

7.对《白雪歌送武判官归京》赏析有误的一项是（）

A.这是一首写边地军中送别的诗，此诗题为送别诗，却以描写边地雪景为主。

B.在诗人心目中，边地苦寒，这种苦痛是很难让人忍受的。

C.主人客人离别虽依依难舍，但不觉其缠绵。

D.这首诗气势磅礴，精神昂扬，色彩鲜明，风格别致.

（四）对比阅读

阅读下面的诗文，回答后面的问题。

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折,胡天八月印飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树英花开。

散入珠帘湿罗幕,孤袤不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护以衣冷雄者。

瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客,胡率髡琶与羌笛。

纷纷暮番下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去,去时t满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

送东阳马生序（节选）

宋廉

当余之从师也，负筐戋展，行深山巨谷中，穷冬烈凤，大西深数尺，足肤微裂而不知。至合，

四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，睁然若神人；余则绍袍敝

衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之劲且艰若此。今虽耄老，

未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，

况才之过于余者乎？

8.多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的加点字标注读音。

（1）都护铁衣冷难着（）

（2）右备容臭（）

9.下列句中加点词意思相同的一项是（）

A.中军置酒饮归客饮鸩止渴

B.负箧曳展屣/忘恩负义

C.同舍生皆被绮绣/泽被后世

D.缀公卿之后，,缀玉连珠

10.完成下列语句的翻译。

（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

（2）以中有足乐者，不知II体之奉不若人也.

11.根据诗文内容填空。

<1)岑参送武判官归京，表达了___________________________的思想感情。

(2)宋源并不因衣食住行的条件比“同舍生”差而稍有自卑，足见其内心充实，志存高远。

请结合文段内容将对联补写完整：，俯身倾耳读书勤。

【答案】

(一)填空题

1.唐岑参高适

2.咏雪送别惜别

(二)简答题

3.雪花给树木披上银妆，仿佛突然刮起强劲的春风，一夜之间他开了万树的梨花。

4.抒发了雪中送友的真挚感情及因友返京而产生的调怅之情。

5.①修辞美：以“春风"愉''北风"，以‘'梨花”喻“雪花”，生动形象地写出了雪来得突然

且铺天盖地，又把冬天写出了春意，情调乐观而昂扬，雄奇明丽，新颖独特，落笔传神。

②意境美：营造出了极富浪漫色彩的壮美情境，体现了作者诗歌的豪放风格。

6.(1)起承上启下的作月。第一句描绘了沙漠纵横交错着无边风雪的画面，对上文冰天雪地

的奇寒景色作了总结；第二句写了天空中布满惨淡的阴云，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担

忧之情，由此自然转入下文的送别。

(2)“忽如”二字用得极妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急躲，而旦再次传神

地写出了诗人惊喜好奇的神情。

(3)情景交融。

(4)山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，者地上只留下一串马蹄的足迹。

(5)雪花给树木披上银妆，仿佛突然刮起强劲的春风，一夜之间催开了千树万树的契花。

(6)这句话以南方梨花盛开比喻北方雪压冬林，景象极为神似，颇有浪漫色彩。

(7)最后两句写出行人多影已经消失，诗人还在深情目送，凝视雪地上的马蹄印，恰别之情

跃然纸上，极为动人。

(8)在结构上起承上启下的作用。由咏酉过渡到送别。手法上，运用对偶、亭张和寓情于景

的写法，写出了大寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。

(9)写友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。

(10)以“雪”为线索；描绘了边塞飞雪图、军营酷寒图、军中饯别图、雪地送别图。

(11)从视觉角度看，红白相衬，互相映衬，色彩鲜明。

(12)是对行者留恋、难舍，或为其“长路关山何时尽”而发愁，或是为自己归期未‘、而惆怅

等。

(三)选择题

7.B

(四)对比阅读

8.(1)zhu6(2)xiCi9.C

10.(1)寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的美味可以享用。(2)不觉得

吃的穿的不如人。

11.(1)示例一：依依惜别示例二：无限悯怅

(2)示例：负筐曳屣求师苦

11南乡子•登京口北固亭有怀(宋•辛弃疾)

【原文】

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流年少万兆整，坐断东

南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

【译文】

什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从占到今，有多少国家兴亡大

事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。当年孙权在青年时代，

做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手

呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！”

【赏析】

词人通过对占代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。全

词饱含着爱国、卫国的强烈感情。

上阕对景抒情，凭吊千古兴亡，更加引起对沦陷国土的怀念。其中的“悠悠”兼指时间之漫长

久远和词人思绪的无穷。下阕通过对三国时期重要政治人物孙权的赞扬和肯定，表现出词人收复

中原、统一中原的强烈愿望。

【主题】

此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，

为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对

苟且偷安、亳无振作的南宋朝廷的愤懑之情。

【写法】

①即景抒情，借古讽今：②善于用典，自然贴切，不露痕迹。

【常见考题】

一、理解型默写

1.《南乡子•登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子

是：，。

2.历代诗人常常喜欢登临古迹，借以抒情言志。杜牧曾发出“东风不与周郎便，铜雀春深锁二

乔”的感慨，辛弃疾在《南乡子・登京口北固亭有怀》中

“，”也曾有物是人非的嗟叹。

【答案】

1.年少万兜婪，坐断东南战未休。

2.千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚潦流。

二、阅读理解

（一）简答题

1.“何处望神州”中的“神州”指什么地方？

2.作者说孙权是英雄的依据是什么？请用自己的话概述。

3.作者赞颂孙权的用意是什么？

4.“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人什么情感？

（二）选择题

5.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）

A.词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。

B.“悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽。

C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。

D.词的构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。

6.下列分析不正确的一项是（）

A.这是一首怀古诗。作者通过对古代人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、

昏庸无能。

B.”何处望神州？满眼风光北固楼”这两句诗运用了反问的修辞手法，可谓“惊天地，泣鬼神”，

弦外之音是中原已非我所有了。

C.“年少万兜鳌，坐断东南战未休”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统帅丁军万马，雄踞东

南一隅，英武了得。

［）.“生子当如孙仲谋”本是曹操的语言，现在由辛弃疾口中说出，代表了人民要求发愤图强的

呼声。

（三）对比阅读

阅读下面两苜辛弃疾的词，完成7〜8题。

南乡子-登京口北固亭有怀①

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万免餐，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

清平乐♦独宿博山王氏庵②

绕床饥鼠，编好翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。

平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。

［注释］①作者任镇江知府时所作。②作者遭弹劾后，闲居上饶带沏时所作。

7.下面对两首词作的理解，不正确的一项是（）

A.《南乡子》的上阕，词人一问“何处”，弦外之音是中原已非我有二问“多少事”，感慨往

事悠悠英雄往矣，只有这无反的江水依旧滚滚东流。

B.《南乡子》的下阕，词人借凭吊千古英雄，表达渴望收复山河、为国效力的思想，也流露出

对苟且偷安亳不振作的南宋朝廷的愤懑之情。

C.《清平乐》的上阕，开头两句写室内所见，后两句写耳中所闻。“自语”运用拟人手法，将

风吹窗纸的声音描摹出来萧瑟破败之状跃然纸上。

D.《清平乐》的下阕，“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”写词人因念念不忘恢复中原而彻夜未

眠，眼前现实使他益思奋勉，不坠壮志。

8.两首词都表达了强烈的爱国情怀，但在艺术风格上却表现为一豪放一婉约。试结合词作简要

分析。

阅读下面词曲，完成9〜10题。

南乡子-登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜禁，坐断东南战未休.天下英雄谁敌手？曹刘.生子当如孙仲谋.

山坡羊•骊山怀古

张林浩

骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，K萦纾。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦

汉是。赢，都变做了土；输，都变做了土。

9.请解释“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”中“悠悠”一词的含义。

10.所选曲词各抒发了怎样的情感？请简要概括。

阅读以下两首诗词，完成第11〜12题。

【甲】南乡子•登京口北固享有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜祭.坐断东

南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

【乙】贾生

李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调史无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

11.甲词中“悠悠”一词一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人"

12.甲乙两首诗词在写法上有什么共同点？分别表达了作者怎样的情感？

【答案】

（一）简答题

1.“中原地区”或“中原”或“中原大地"或''中国”。

2.年纪轻轻就做了上万士兵的统帅，不满足占有东南一方，敢于和盛大的曹操、刘备坑衡，连

一代之雄的曹操也赞叹、佩服他。（意对即可）

3.①借古讽今，抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收更失地的投降路线的愤懑之情（若只答

“借古讽今”不得分）；②而望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国（或：含

蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望）。

4.①对英雄的仰慕之情：②对南宋朝廷主和派的愤慨之情；③渴望收复失地的爱国之情。（意

对即可〉

（二）选择题

5.C6.B

（三）对比阅读

7.D（“秋宵梦觉”栉的是深秋的夜里，作者从梦中酰来）

8.①《南乡子》风格豪放。全词放眼中原大地，思接千古兴亡，境界高远。②《清平乐》风格

婉约。全询着眼细小景事，朽壮志难酬之情，描写细腻，平淡中蕴含深情。

9.“悠悠”兼指时间之漫长久远，和询人思绪之无穷。

10.《南乡子•登京口北固亭有怀》表达了作者渴望为国效力的壮烈情怀，包含着浓浓的爱国

思想，但也流露出报国无门的无限感慨。《山坡羊•脑山怀古》咏古讽今，表达了作者忧国忧民

的思想感情。

11.思绪之绵长（无穷）

12.①写法共同点：借古讽今（借历史典故抒发个人情怀）。

②情感：甲词作者热情贽颂了孙权的不畏强敌，其实是暗讽苟且偷安的南宋朝廷，表达了诗人

的爱国情怀。乙诗作者借汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计

民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。

12过零丁洋（宋-文天详）

【原文】

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

【译文】

回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中

的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可

叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

【赏析】

这首诗通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现了诗人的忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪

情壮志。

首联回顾自己一生的主要经历，写r两件大事：一是得到皇帝的选拔，经过科举考试进入仕途；

二是在国家危急存亡关头，起兵抗元。

颔联运用比喻的修辞手法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，形象地

表达了国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘