人教版五年级语文下册古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》教学课件

四时田园杂兴其三十一宋范成大古诗三首五年级语文下册•人教版1

知诗人

范成大，字致能，号石湖居士，南宋诗人。他的诗作大部分反映农村生活，《四时田园杂兴》共有60首，本文选用了其中的两首。主要作品：《石湖诗集》《石湖词》《吴郡志》等。四时田园杂兴农村《四时田园杂兴》是诗人范成大退职闲居家乡时写的一组大型田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。本诗是第三十一首。一年四季题目的意思：随兴而写的关于乡村四季的诗。有感而发，随事吟咏的诗篇。有感而发，随事吟咏的诗篇。新知讲解四时田园杂兴（其三十一）南宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。要求：读准字音我会认：昼

耘

供zhòuyúngònɡ昼夜

耕耘

口供白昼

春耕夏耘

供品新知讲解多音字gòng供gōng（口供、供养）（提供、供应）释义：1.陈设；摆放。2.供奉给神佛或先辈的祭品。3.从事；担任。4.受审的人交代案情。释义：1.供给；供应。2.提供某种东西让人使用。新知讲解桑sāng释义：1.桑树。2.桑叶。3.（sānɡ）姓。沧桑桑葚四时田园杂兴（其三十一）南宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。新知讲解////////要求：读准节奏新知讲解要求：理解词意四时田园杂兴（其三十一）南宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。词语理解：耘田---在田间除草。绩麻---把麻搓成线。解---理解，懂得。供---从事。傍---靠近。阴---树荫。新知讲解昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。白天在田间除草把麻搓成线各人都担任一定的工作诗意：白天在田间除草，到了夜晚回来把麻搓成线，村里的男男女女都各自挑起家庭的重担。农事繁忙，热爱劳动。新知讲解◆围绕“耘田绩麻”想象，农民们除了

“耘田绩麻”还要干些什么活？

插秧、收割、犁地、施肥

◆诗歌的前两句描写了什么情景？

前两句诗描写了农家夏日忙碌热烈的劳动场面，表现了劳动人民的辛苦。新知讲解童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。树荫诗意：儿童虽然不懂得从事耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。从事靠近儿童学种瓜的可爱场景。儿童天真，体现喜爱。理解，懂得新知讲解童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。如何理解“学”种瓜中的“学”？一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上，不仅表现出了农村儿童的天真可爱，还表现出了他们受大人们的影响，从小就养成了热爱劳动的好习惯。新知讲解四时田园杂兴（其三十一）南宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。读完古诗，你有什么感受？我仿佛看到了农忙时节的景象。我感受到了田园儿童的欢乐。课堂练习○读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

孩子们不会耕种也不会织布，却也不肯闲着，都学着大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜玩呢。从中体会到孩子的天真淳朴，极富生活情趣。作业布置1.背诵诗句并默写。搜集《四时田园杂兴》其他读一读。田园诗欣赏鸟鸣涧

【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

《鸟鸣涧》中，不仅可以看到春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的那样一种迷人的环境，而且还能感受到盛唐时代和平安定的社会气氛。拓展延伸

《四时田园杂兴》（其三十一）展现了农家

，

的劳动场面。古诗的前两句从时间、人物的角度表现出

的场景；后两句写得意趣横生，“未解”

“也”“学”等词语表现出乡村儿童的

，流露出

。全诗语言