第6课 对外开放的基本国策教学设计-2025-2026学年中职基础课-经济政治与社会-人教版-(政治（道法）)-59

第6课对外开放的基本国策教学设计-2025-2026学年中职基础课-经济政治与社会-人教版-(政治（道法）)-59课题：课时：授课时间：设计意图本课旨在引导学生了解我国对外开放的基本国策，理解对外开放的重要性和必要性，培养学生的开放意识和国际视野。通过学习，使学生认识到对外开放是我国经济发展的重要动力，对于提高国家综合国力具有重要意义。核心素养目标1.培养学生的开放意识和国际视野。

2.提高学生的经济政治与社会认知能力。

3.增强学生的社会责任感和法治意识。

4.培养学生的合作与沟通能力，提升实践创新能力。学情分析中职二年级学生在经济政治与社会课程的学习中，已经具备了一定的基础知识，对国家政策和社会现象有一定的了解。然而，由于学生来自不同地区，家庭背景和学习经历存在差异，因此在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：部分学生对对外开放的基本概念和我国对外开放的历史进程有一定了解，但缺乏系统性的知识体系。

2.能力水平：学生在分析问题和解决问题的能力上存在差异，部分学生能够运用所学知识分析现实问题，但整体上逻辑思维和批判性思维能力有待提高。

3.素质培养：学生在开放意识和国际视野方面有待加强，部分学生存在一定的民族主义情绪，对国际事务关注不足。

4.行为习惯：学生在课堂参与度、自主学习能力和团队合作方面存在差异，部分学生存在依赖心理，缺乏主动学习意识。

5.对课程学习的影响：学生的知识基础、能力水平和素质特点对课程学习产生一定影响，教师需根据学生的实际情况调整教学策略，注重培养学生的开放意识和国际视野，提高学生的综合素质。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如地图、图片等）。

2.课程平台：学校内部教学平台、网络教育资源库。

3.信息化资源：相关视频资料、新闻报道、政策文件下载链接。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析、小组合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对对外开放的基本国策的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是对外开放吗？它是如何影响我们的生活的？”

展示一些关于中国对外开放的历史图片或视频片段，让学生初步感受对外开放的魅力或特点。

简短介绍对外开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.对外开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解对外开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解对外开放的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍对外开放的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.对外开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解对外开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的对外开放案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解对外开放的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用对外开放解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与对外开放相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对对外开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调对外开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括对外开放的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调对外开放在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用对外开放。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集并整理关于我国对外开放的政策和成就，撰写一篇短文或报告，下节课进行分享和讨论。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国对外开放的历史与现状》选段，介绍我国对外开放的历史进程和取得的成就。

-《对外开放政策解读》摘要，分析我国对外开放的基本原则和战略布局。

-《全球化背景下的中国》章节，探讨全球化对我国经济发展的影响和应对策略。

-《国际贸易规则与我国企业》案例分析，分析我国企业在国际市场上的机遇与挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍、报刊和网络资源，深入了解我国对外开放的政策和措施。

-组织学生开展小组讨论，分享各自收集到的信息，探讨对外开放对我国社会、经济和文化的影响。

-布置研究性学习任务，要求学生选择一个与对外开放相关的主题，进行深入调查和研究，撰写研究报告。

-鼓励学生参与模拟联合国等课外活动，提高他们的国际视野和沟通能力。

3.实践活动建议：

-组织学生参观外贸企业或自贸区，了解我国对外开放的实际成果。

-邀请外贸企业代表或专家学者来校讲座，分享对外开放的经验和体会。

-开展“我为对外开放献一策”活动，让学生提出关于我国对外开放的建议和措施。

4.创新性学习建议：

-学生可以尝试撰写一篇关于我国对外开放的时评或评论文章，发表在校园媒体或网络平台上。

-组织学生参与模拟国际会议，模拟各国代表就对外开放议题进行讨论和谈判。

-鼓励学生参与国际志愿者活动，亲身体验对外开放带来的文化交流和合作。典型例题讲解例题1：我国对外开放的基本国策包括哪些方面？

答案：我国对外开放的基本国策包括引进外资、引进国外先进技术和管理经验、发展对外贸易、积极参与国际经济合作和竞争、推动国际科技文化交流等。

例题2：对外开放对我国经济发展有哪些积极影响？

答案：对外开放对我国经济发展的积极影响包括：推动经济结构调整，提高产业竞争力；促进技术创新，加快技术进步；扩大就业，增加居民收入；优化资源配置，提高经济效益。

例题3：我国对外开放面临的挑战有哪些？

答案：我国对外开放面临的挑战包括：国际市场竞争加剧，保护主义抬头；国际贸易摩擦增多，贸易环境复杂多变；国内产业结构调整压力加大，劳动力成本上升等。

例题4：如何应对对外开放面临的挑战？

答案：应对对外开放面临的挑战，我国应采取以下措施：加强自主创新能力，提升产业竞争力；积极参与全球经济治理，推动国际经济秩序更加公正合理；深化供给侧结构性改革，提高经济发展质量和效益；加强国际合作，共同应对全球性挑战。

例题5：对外开放对我国社会进步有哪些贡献？

答案：对外开放对我国社会进步的贡献包括：促进文化交流，丰富人民群众的精神文化生活；推动教育、科技、文化等领域的发展，提高国民素质；增强国家软实力，提升国际影响力。课堂1.课堂提问与互动：

-通过课堂提问，检查学生对对外开放基本国策的理解程度。

-设计开放性问题，鼓励学生发表观点，促进课堂讨论。

-观察学生在讨论中的参与度，评估他们的合作能力和表达能力。

2.观察学生表现：

-注意学生在课堂上的注意力集中情况，以及参与课堂活动的积极性。

-观察学生在案例分析中的分析能力和批判性思维。

3.课堂测试与练习：

-定期进行小测验，评估学生对对外开放基本国策知识的掌握情况。

-通过课堂练习，让学生应用所学知识解决实际问题。

4.及时反馈与指导：

-对学生的回答和表现给予及时反馈，肯定优点，指出不足。

-针对学生的错误，提供具体的指导和帮助，帮助学生纠正错误。

5.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，确保作业质量。

-通过作业反馈，了解学生对对外开放基本国策的深