小学音乐西师大版三年级上册第四单元 丰收乐采金秋欣赏 秋收忙教学设计

小学音乐西师大版三年级上册第四单元丰收乐采金秋欣赏秋收忙教学设计学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：小学音乐西师大版三年级上册第四单元丰收乐采金秋欣赏秋收忙

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月18日星期二10:00-10:45

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解、艺术表现和创造性思维等核心素养。通过欣赏《秋收忙》，学生能够感受丰收的喜悦，体会劳动的价值，提升对民族音乐的理解和欣赏能力。同时，通过参与音乐活动，学生将锻炼合作能力，培养积极向上的情感态度，激发对音乐的热爱和创造力。教学难点与重点1.教学重点，

①感知《秋收忙》这首歌曲的旋律特点，理解歌曲所表达的秋收喜悦之情。

②学会歌曲的节奏和歌词，能够正确演唱歌曲，并尝试用自然、欢快的情绪表达歌曲的情感。

③通过歌曲的学习，引导学生了解劳动人民的生活状态，培养对劳动的尊重和热爱。

2.教学难点，

①理解歌曲中节奏的复杂性和变化，能够准确把握节奏感，并在演唱中体现出来。

②在合唱环节中，引导学生进行声部配合，培养团队合作意识和集体荣誉感。

③在音乐活动中，引导学生发挥想象力，通过动作、表情等辅助手段，更加生动地表现歌曲内容。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、电子琴、录音机

-课程平台：音乐课本《丰收乐》配套教学资源

-信息化资源：《秋收忙》歌曲音频文件、相关图片资料

-教学手段：示范演唱、小组合作、情境创设、音乐游戏教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师播放一段关于秋季丰收的图片或视频，引导学生观察画面，感受秋天的美好。

-回顾旧知：提问学生：“大家还记得我们之前学过的关于秋天歌曲吗？谁能分享一下？”

-引入新课：教师总结：“今天我们要学习一首新的歌曲，它叫做《秋收忙》，让我们一起走进歌曲，感受丰收的喜悦。”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-教师介绍歌曲《秋收忙》的创作背景和歌曲特点，引导学生理解歌曲所表达的劳动人民的喜悦之情。

-详细讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，强调重点节奏和旋律，让学生跟随教师一起哼唱。

-举例说明：

-教师示范演唱《秋收忙》的部分旋律，让学生聆听并尝试模仿。

-通过对比不同演唱者的演唱，引导学生感受歌曲的情感表达。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何用动作和表情来表现歌曲的情感。

-小组展示：每组选择一位代表，用动作和表情展示对歌曲的理解。

3.学唱歌曲（约15分钟）

-学生活动：

-教师带领学生一起学唱《秋收忙》，注意节奏和歌词的准确性。

-学生跟唱过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏。

-教师指导：

-对学生的演唱进行个别指导，帮助学生克服难点。

-引导学生注意音准和气息的控制，提高演唱质量。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，确保合唱的和谐性。

-学生尝试用不同的声部演唱，体验合唱的乐趣。

-教师指导：

-教师适时给予学生鼓励和表扬，增强学生的自信心。

-指导学生如何更好地配合，使合唱更加默契。

5.情景表演（约10分钟）

-学生活动：

-学生根据歌曲内容，分组进行情景表演，展示对歌曲的理解。

-教师鼓励学生发挥创意，用各种方式表现歌曲的意境。

-教师指导：

-教师提供一些建议和指导，帮助学生更好地完成表演。

-鼓励学生自信地展示自己的表演，享受音乐带来的快乐。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：

-对本节课的学习内容进行回顾，强调劳动的价值和音乐的魅力。

-鼓励学生在生活中多关注劳动人民，珍惜劳动成果。

-学生反思：

-学生分享自己在学习过程中的收获和感受，表达对音乐的热爱。

-教师引导学生认识到音乐对个人成长的重要性。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业：

-让学生回家后，与家人分享《秋收忙》这首歌曲，感受家庭音乐氛围。

-鼓励学生关注身边的劳动人民，记录下他们的劳动瞬间，下节课分享。

8.教学延伸（约2分钟）

-教师提出：

-学生可以尝试创作关于劳动的歌曲，表达对劳动人民的敬意。

-鼓励学生参加学校组织的音乐活动，展示自己的音乐才华。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《丰收的喜悦》：介绍不同地区丰收节的习俗和庆祝活动，让学生了解不同地域的农耕文化。

-《农民的故事》：收集一些关于农民的感人故事，让学生体会农民的辛勤劳动和伟大精神。

-《农业科技的发展》：介绍现代农业科技在提高农业生产效率、保障粮食安全方面的作用，激发学生对农业科技的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集关于秋收的图片和视频，了解不同农作物的收获过程。

-鼓励学生调查家乡的农业生产情况，了解当地的主要农作物和收获时间。

-学生可以尝试创作关于秋收的诗歌或散文，表达对丰收的喜悦和对劳动人民的敬意。

-组织学生参观农场或农业科技展览，亲身体验农业生产过程，增强对农业的认识。

-学生可以学习一些简单的农业知识，如农作物的种植、施肥、病虫害防治等，了解农业生产的科学方法。

-鼓励学生参与社区服务活动，如帮助农民收割、清理农田等，体验劳动的艰辛和快乐。

-学生可以尝试制作一些与农业相关的手工艺品，如稻草人、玉米棒等，发挥自己的创意和动手能力。

-组织学生开展“我的家乡农业发展”主题班会，分享自己的调查成果和感悟，增强学生的集体荣誉感和家乡情怀。

-学生可以学习一些关于环境保护的知识，了解农业发展与环境保护的关系，培养环保意识。

-鼓励学生关注农业科技的发展，了解现代农业技术对提高农业生产效率和改善农民生活的影响。板书设计1.重点知识点

①《秋收忙》歌曲简介

②歌曲旋律特点

③歌曲节奏和歌词

2.关键词

①丰收

②秋收

③欢乐

④劳动

3.重点句

①“秋收忙，喜洋洋，农民伯伯笑哈哈。”

②“稻谷黄，谷穗长，丰收的喜悦满心房。”

③“劳动人民最光荣，辛勤汗水换丰收。”教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，认真听讲，能够跟随教师的节奏进行歌曲的学习和演唱。大部分学生能够准确掌握歌曲的节奏和歌词，表现出良好的音乐素养。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够积极表达自己的观点，与其他成员进行有效的沟通和协作。通过讨论，学生不仅加深了对歌曲的理解，还学会了如何通过团队合作解决问题。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对歌曲旋律、节奏和歌词的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确演唱歌曲，对歌曲的节奏和旋律有较好的把握。

4.学生自评与互评：在课程结束后，学生进行自评和互评，反思自己在学习过程中的表现。通过自评和互评，学生能够认识到自己的优点和不足，为今后的学习提供改进方向。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

-针对学生的演唱表现，教师肯定了学生的进步，同时指出了一些需要改进的地方，如音准、气息的控制等。

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