3.1外出研学活动方案

PAGE2现代双语学校春笋班研学活动方案为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际情况，经广泛征求意见，制定如下方案：一、指导思想：坚持德育为首，以“全面发展、个性优良、特长明显、身心健康”为培养目标，实施主体性德育，推进学生自主管理，提高学生综合素质，建设自主、自律的学生文化。树立安全第一、以学生为本、服务学生、发展学生的宗旨，提高学生的综合能力，培养学生爱祖国、爱生活的意识，树立他们的团队精神，为他们的终生发展打下坚实的基础。二、发展目标：组织学生通过集体旅行方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力。三、活动原则1、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。3、坚持学生自愿的原则。以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。四、活动步骤1、宣传发动阶段（1）召开家委会会议（9月12日）（2）召开家长座谈会，广泛征求意见（9月14日）。2、考察调研阶段（9月17——9月22日）家委会通过实地考察和调研，确定该点的详细计划及活动方案，经领导小组审核通过，确定研学旅行目标地及方案。3、制定活动计划阶段（10月1日——10月10日）根据家委会确定的研学旅行活动目标地及方案，由目标地负责人组织制定详细的活动计划，计划包括活动名称、立意、行程安排、活动项目、主要负责人、参加人员分组等各项内容，为每一名参加活动的学生、老师和家长志愿者提供一份全面的活动指南，确保活动顺利有序开展。活动实施阶段（10月13日）地点：临淄区北外环淄博辰酉粮食种植合作社（尹家村村委）时间：10月13日周六下午2:30分具体活动内容：1、门前集合，整合队伍点名2、热身运动3、亲子小运动（三个游戏项目/家委会组织）4、体验自然的培育（与地瓜，火龙果的约会）5、大聚餐（包饺子/烧烤，孩子自由活动）6、篝火小晚会（需要每个家庭准备个节目）5、总结交流阶段（10月15日）结束研学旅行活动，做好总结，并通过主题班会等形式进行总结交流。做好微信与全体学生及全体家长分享。请以“今天，我要为请以“今天，我要为而歌唱”为题，写一篇作文。要求：（1）首先请在横线上填入一个词语，把题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。（2）立意自定。（3）文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表议论、展开想象。（4）不少于800字。【答案】今天，我要为老师而歌唱”风，轻轻地拂过，仿佛告诉人们：老师您辛苦了；花，悄悄地开放，仿佛告诉人们：我要带给老师喜讯；溪水，哗哗地流，仿佛告诉人们：我要为老师歌唱。刘老师，每天，您早早地就来到学校，站在教室门口等待我们的到来，一声“早上好”！一个亲切的微笑，对我们来说是老师您给我们一天的好心情。放学了，您又送走一个又一个学生，一声声“再见，路上注意安全”对我们来说是祝福，是收获了一天的好心情。老师您在教学上循循善诱，幽默风趣，平等对待每一个学生。对好生您严格要求，对学习上有困难的学生，您更是耐心又耐心，边讲解边鼓励，从不打骂学生，从不放弃一个学生，在您的严格要求和耐心细致的教育下，我们班的语文成绩有明显的进步，尤其是作文水平都有了明显的提高，我曾多次在心里说“刘老师，谢谢您”。刘老师，您在教学上可以说是一个称职的老师，深受同学们的喜欢，在生活中您也称得上是位慈母，细心地呵护着我们。我是个非常贪玩的人，而且不知道适可而止。最近一段时间我迷上了乒乓球，每天中午顾不得吃饭(稍微扒几口)，就往操场上飞奔而去，这件事还是没有逃过您的眼睛。星期三中午，您先为我分好饭，我坐下来吃了几口，看到您给后面的同学分饭，我立马转身把饭倒进桶里，就跑去打乒乓了，等你发现我没吃饭时，重新打好饭让同学找我回教室继续吃饭，这时您自己的那份饭还在一边放着呢。我人坐在教室里，可心早就在操场上那张乒乓球台上了，看您走到办公室我连忙又把饭倒入了桶里，等您从办公室出来，我的人影早没了，这时您又亲自下来把我“捉拿归案”。回教室后您不但没有骂我，而是把自己的那份饭让给我吃，还在旁边语重心长地跟我说：“现在你正是长身体的时候，要按时吃饭，不然的话会影响身长发育的”。吃着饭盒里的饭，看着辛苦守候的老师，想想自己的行为，我的眼泪不知不觉地流出来了。老师，您的善良使我感动，您的耐心使我羞愧，您的执着使我明白坚持的重要。老师，您的恩情铭记在心，千言万语汇成一句话：“老师，谢谢您。”我不是一位歌唱家，但在我的心里有一首最动听的歌，我要把它献给我最尊敬的老师您。【解析】试题分析：此题考查半命题作文的写作。“今天，我要为而歌唱”，审题立意，第一，要抓住关键词“歌唱”的含义分析，这里应该是赞美、讴歌之一，立意积极向上。第二，要选取赞美的对象，这个可以灵活选择，自己有话可说的，也可以新颖的，可以是地名，也可以是人物，还可以是季节……比如：祖国，家乡，希望的田野，爸爸、妈妈、警察，秋天，理想……第三，要突出赞美讴歌的原因，可以多角度写，也可以重点写一个方面。第四，行文要饱含感情。点睛：半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。崛起的中国，我骄傲！素材：1.我们的祖国走到今天经历了多少艰难的历程！谁会忘记悲壮的甲午战争？谁会忘记圆明园燃起的冲天大火？谁会忘记震惊中外的南京大屠杀？谁会忘记黄浦江畔“华人与狗不得入内”的牌子？为了洗雪国耻，为了拯救危亡，多少中华儿女前仆后继，谭嗣同，李大钊，杨靖宇，赵一曼……中国共产党从诞生经历了风风雨雨。今天，他依然坚定的驾驶着“南湖船”，迎风搏浪，向着社会四个现代化的目标奋勇前进!2.回首改革开放以来，祖国的发展像一条巨龙腾飞于中华大地上，眼前映现出一幕幕自豪骄傲的画面。零八年奥运会的成功举办，我国的金牌稳居第一，使其他国家刮目相看。中、朝、韩、美、日、俄六方会谈，使祖国站上主宰世界的舞台，给了祖国人民一双腾飞之翼。科学发展观的指引、祖国的国防技术、工业、农业、体育、卫生等取得举世瞩目的成绩，令世人喝彩。神五、神六、神七的发射，嫦娥一号的升空，地对地，空对空的导弹的成功实验，明显地看出了祖国在这些年的变化。杂交水稻的种植，使粮食成倍增长，解决了十三亿人吃饭的难题。青藏铁路、武广高铁、悬磁浮列车。一条条铁路、一座座新崛起的城市、一栋栋拔地而起的电梯房、星罗棋布的公园、横跨大江南北，让天堑变通途的大桥。迷人的风景区，网络已遍布世界的各个角落。人们的生活像芝麻开花—节节高。过上了现代化式的高质量的生活，花园似地小区里，鸟儿在树上唧唧喳喳的叫着，跳着欢快的舞蹈，舒适的公园中，人们随着欢快的音乐跳起优美的舞蹈。更有美丽的烟花，装扮了全世界。3.特大的洪涝灾害，南方大冰灾，云贵川的大干旱，汶川大地震，青海玉树大地震，涌现出了许许多多可歌可泣的英雄人物和事迹。一方有难，八方支援。无论是平凡的人民，还是开着几百万甚至几千万车子的老板，他们都不分昼夜，不计报酬，不管困难，不论危险，竭尽全力的支持着遇害的人们。同在一片蓝天下生活的人们行动起来了，海外同胞行动起来啦。祖国啊!母亲啊!我赞美您，我歌颂您!您的儿女是最棒的，您是最伟大的。您是一个充满着文明与智慧的祖国，你是一个繁荣与富强的祖国，您是一个有情有义的祖国，您是一个富有物质文明与精神文明的祖国。您的变化，真是用千言万语也描绘不出。行文结构：1.开篇写一个简洁有文采的段落，表达爱国之情。2.主体部分介绍伟大的祖国使我们家的生活发生了翻天覆地的改变：又重又丑的自行车——轻巧漂亮的自行车——摩托车——电动自行车——小轿车。采用以小见大的手法，通过小家的变化，生活水平日益提高来展现祖国进步，日益强大。3.介绍“我”和祖国的关系，高度概括和总结中国的崛起，表达爱国之情。【点睛】遇到命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行：

1、认真审题，明确题意。命题作文的关键是审题，此关必须找准关键词，无论是独词形式还是短语形式还是材料加提示方式，准确标注关键词永远是第一位。具体可采用以下几种方法：（1）添加语素，化大为小。有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，化小为大”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。（2）虚实结合，化实为虚。有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。（3）审清题眼，化暗为明。（4）把握内涵，化繁为简。对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。（5）由表及里，化隐为显。任何作文命题都有明言和隐含两个部分，有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。2、拓展思路。命题作文的限制性一定程度上影响了文章的思路。因此，我们在构思行文时，既要看到题目限制的一面，也要看到它未加限制的广阔空间，并在这个广阔空间里拓展文章的思路。

3、确定一种文体。写命题作文确定文体，可依照下面的三个原则：一是符合命题要求，题目本身适合哪种文体。二是看自己所拥有的材料适合写哪一种文体。三是选择自己最擅长的文体。如果说写记叙文，可多问几个“是什么”，如人物性格、品质、是什么，事件的开端、经过、结果是什么，事件中蕴含的情和理是什么。如果写议论文可多问几个“为什么”，如作者的观点、主张为什么成立，为什么用这些材料证明道理，论述问题为什么有先有后。若写散文可多问几个“如何”，如取材如何广泛，广泛的取材如何结合，文章如何表现作者感情。小说可多问几个“有”，如有人物吗，有人物间的矛盾冲突吗，有故事情节吗，写文章有编故事的感觉吗，等等。文章可以设定的文体虽然很多，但一篇文章只能选定一种文体。

4、突出自由创造。作文是最能体现考生才华的部分，考生一定要记住这一点。因此构思要新巧，推理想象有独到之处，就是在审题准确的前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别人想不透的事物。写记叙文，要使情节的设计和材料的安排新奇巧妙，写议论文，要在符合题意的前提下，从新的角度提出创造性的见解。请以“温度”为题写一篇不少于800字的记叙文。【答案】温度春雨过后，落花成泥。青石板铺就的小路上仍旧残留着些许漉漉湿意，氤氲着淡淡雾气，如同记忆里您爱的温度，挥之不去，从未远离。青砖黛瓦的缝隙里，长满了苔藓般的回忆，倏一抬眉，恰有清风佛面，只见庭院内的三千桃花仍灼灼开放，这花开的温度恰如外婆的爱温暖着我。恍惚，又忆儿时事。青石板路的尽头，外婆的家，那里有外婆的桃花。每年春天，总是花香四溢。外婆常坐在桃树下，剥新笋，择蔬菜，洗碗盏，再取出自家腌制的腊味，配以时蔬、鲜鱼、土鸡，经过一上午的煎炒炖煮，炊烟袅袅，不绝如缕。儿时的我抵挡不住这钻鼻的香味，总是顺手偷吃两口刚出锅的美味。外婆瞧见了，便怜爱的笑骂道：“哪里来的小馋猫！”我顽皮地“喵”一声，便溜到桃树下独自玩耍。那微烫的美食，是您的温度，暖红了我儿时的脸。犹记得，每年春雨初临时，外婆就会采一些桃花，用清凉的井水冲洗干净，置于阳光下晾晒。自家酿酒，埋于桃花树下。儿时的我没有太多的耐心，在埋下酒的第二天就嚷着要酒喝，外婆无奈地笑笑：“心急吃不了热豆腐，只有耐心的等待才会有佳肴。”我懵懂地点了点头，然后便蹲在桃花树下，等候桃花酒。光阴飞逝，佳酿已成，等到开坛启封时，我就站在一旁，静静等候。用手指沾取几滴，放入口中，香气盈绕于指尖、唇口，不息。这样的美味佳肴，伴有您的温度，饲养了我儿时的口。一树桃花一袭月，一纸年华一页风。曾几何时，外婆轻摇蒲扇，坐在庭院里雕花的摇椅上。躺在外婆怀中，月光透过桃树散落在我的脸上，听风吹动树叶，沙沙作响。外婆指着月亮，给我讲嫦娥仙子奔月的故事。我便在这静谧的夜里悄然如梦。那段岁月，不谙世事，无多烦恼，连梦都是香甜安宁的。这样的美丽故事，有您的温度，装点了我儿时的梦。清风吹过十几载，桃花开了又谢。外婆如光阴般从指尖滑落，无声无息。如今，外婆已被岁月洗尽铅华，从容老去。外婆曾说过，花开花落，人聚人离，皆是缘分。可失去主人的桃树，已多年无人照料，显得悲凉凄清。睹物思人，人已远逝，外婆的音容笑貌，唯梦中相见，泪水涟涟。外婆，我折一枝桃花，别在心间，心里默念：这里有您的温度，伴我一路成长一路歌。往事是记忆里的那片星光，外婆是我唯一鲜明的记忆，那滴落花瓣的露珠，是我对外婆思念的泪滴。【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道命题作文，题目是“温度”，写作的关键是对“温度”的解释，“温度”本义是物体冷热程度。那么可想，温度应是自身冷热程度。这个温度可以源自自身，也可以源自他人。“温度”不同于“温暖”，“温度”是载体，“温暖”应是“温度”结果。既然“温度”是载体，那么在构思和行文中，应明确“温度”的具体所指，即是什么让自己或者他人感受到了温度，其实，只要是能给作者带来精神上的安慰、鼓励、精神、品质等一切正能量的优秀品质均可。文题要求写一篇记叙文，明确了文体，这就让学生围绕自己熟悉的人、熟悉的事、真实的感情组织材料。比如：父母爱的温度，外婆爱的温度以及老师关心的温度等。考生有话可说，有事可叙，有情可抒，不至于下笔千言离题万里。写法可以多种多样，开门见山、首尾呼应、欲扬先抑、虚实结合、详略得当等手法，也可以使用多种表达方式来叙事、描写、抒情等，可以让文章有层次感。人物形象的塑造要结合环境描写和具体细节的刻画，这样人物就会真实感人。【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一.讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。要领二．塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三.作一番生动的描写。包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四.抒一段动人的情感抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。阅读下面材料，根据要求写作。有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中充满感动；……请以“有这样一种声音”为题，写一篇记叙文。要求：立意自定，不少于800字；不得抄袭；书写规范工整。【来源】甘肃省兰州市第一中学2019-2020学年高一上学期期中考试语文试题【答案】【例文】有这样一种声音有这样一种声音，悄悄地盘旋在耳边，凝结在空气的浮动中，轻盈地飘向那个叫从前的地方。哒哒哒哒……哒哒哒哒……旧式缝纫机的声音从这栋简陋的灰色小平房里传出，我趴在桌子上，撑着胖胖鼓鼓的脸颊，眼皮就像外婆的动作，伴着节奏分明的缝纫车声，一下一下，一踏一踏。这样的声音，模糊了岁月，清晰了惦念。外婆身材瘦小，在笨重的缝纫机前显得更微不足道。但外婆并非看起来的那么柔弱。灵活的操作让缝纫机看起来更像一只被驯服的老虎。但我看起来，她们更像一对朋友。每当午后，哒哒的缝纫机声总会萦绕在每一个角落。简约的音符就像跳华尔兹的恋人，让空气的流动都慢了下来，感觉像是呼吸着甜蜜与幸福。外婆粗糙且瘦小的手指绕过洁白的毛线，脚板像跷跷板一样上下踏动。外婆微笑着，偶尔抬头望望昏昏欲睡的我。小时候只感觉到眼前的文字在跳动，现在想想，又是一番陶醉。在搬新房子的时候，妈妈和舅舅也问过外婆是否要保留这尘封的缝纫机。外婆笑了笑，指尖滑过盖住缝纫机的黑布，淡淡地说了句：“不必了，不要让这破玩意儿打破了你们所说的新时尚。它老了，我也老了。”午后的阳光，透过窗隙轻柔地照射在指缝间，像是温柔的轻抚，让人想起从前的温暖。耳边突然响起哒哒哒哒……哒哒哒哒……的声音。不知是这串阳光勾起了亘长的回忆，还是回忆让这丝阳光如昨日般柔情温暖。只是顷刻间，像是呼吸着从前甜蜜且幸福的空气，眼皮失重而闭合了双眼，我又如孩时安稳地沉睡了。梦里又是那个瘦小的老人，眼角不觉留下泪痕。的确，有这样一种声音催促着我们成长，更有这样一种声音见证了时光。缝纫机老了，外婆老了。失去光彩的岁月让人怅惘，让人心酸。我不敢去估算外婆还能陪伴我的时间，只知道她头上的白发再也不可数尽。哒哒哒哒……的缝纫机声仍像催眠曲般回环荡漾，但梦中的这个模样已有多久没有探望。爱，不是华丽的文字可以肆意编织一番。爱，要像安稳和谐的缝纫机声一样，永远留在心上。有这样一种声音带我们走进回忆，有这样一种回忆让我们体会爱在手里。【解析】【详解】本题考查命题作文的写作能力。对命题作文来说，快速抓住题目中的重点词语并加以分析非常关键，因为只有读懂了重点词语的含义，才能准确地把握命题人的意图，从而明确写作方向。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。【审题】这道作文题是引导材料和命题式作文，我们只要细致分析一下引导材料，便不难从中发现，引导材料中涉及的对象是声音。也就是说，这道作文题的写作范围其实就是“声音”。这种作文题型，能更好地引发我们思考，反映出我们的生活情趣，从而有效地考查我们的观察力、感悟力、体验美的能力以及思想的深度、认识的高度等。材料用排比句的形式告诉我们不同的声音给我们带来的不同的影响。有这样一种声音，在诉说着爱、责任、良知……而你听到了这样的声音，会丰富你的情感，净化你的心灵，提升你的境界……看题目，注意标题中每一个词语，“有”表示客观存在的；“这样”是强调，是特指；“一种”强调了数量；声音是文章描写、叙述、议论的主体，既可指自然界声音，如风声、水声、鸟鸣声；也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声。参考立意：立意参考：1、由小到大，即选取小的角度，从小的声音写起，再凸现一种大的立意。如，“泉水叮咚，清新悦耳；大河汤汤，催人奋进；潮水汹涌，激情澎湃……”后写到“坚持不懈，执着追求是人生交响的主旋律。”（提示：不能抛开“声音”大写特写“坚持，执着”）2、由有到无，如，“母亲的一句话，要相信自己，时时在耳畔回荡；母爱是一种无言的慰藉，叫我释然生活，执着人生。”3、由实到虚，如，“有这样一种声音，我叫微尘，在青岛传播；不久就有了有这样一种声音，叫关爱，在大江南北传诵……”再如其他立意思路，由天籁之音→写环保；由月光流动的声音→写净化心灵（明月松间照，清泉石上流）；由孩子的哭声→写战争、和平；由乡音，归来吧，游子→写归国、爱国、统一；由蟋蟀的叫声→写思乡情结；由花开的声音→写淡然、宁静、从容；由呐喊的声音→写鲁迅，民族的精神；由“中国人民站起来了”→写民族自豪感；由春节的鞭炮声、元宵节的锣鼓声、端午节的赛舟呐喊声→写传统节日的思考。参考素材：例文2有这样一种声音为什么我的眼里常含泪水？因为有一种声音像刀一样，一次又一次地割开心底的那块疤，让鲜血直流。——题记还记得那是暑假，我住在乡下外婆家，那儿山高水净，百花争奇斗艳，美极了。可是，在拐角的巷子里，却总能见到一个衣裳破烂的老头在卖报。他不高，满头白发，特别是那满是褶皱的额头，那凹陷的双眼，那高凸的颧骨，干瘪的下巴，看得我直发怵，与这小桥流水极不搭调，我十分讨厌他。一天，爷爷让我去小铺买份报纸，可小铺关门了，正好这时那老头迎面走来，我猛地生出一个怪念头，想整整他。于是，我跑到马路旁捡了一张硬纸板，裁成和硬币大小的模样。跑到老头面前说：“喂！给我一份报纸。”“好嘞！我给你拿一份啊！”说完迅速整理好一份，恭恭敬敬地递给我，然后又咧开嘴，对我微笑着。那微笑是那么真诚，看着他的笑，我的心动荡了，但我还是下意识地将纸片硬币递给了他，他也许是太相信我，看都没看就直接放进了荷包，还恳切地说：“小朋友，拿好！小心掉！”那声音是嘶哑的，却一下子进驻到我的心里，直戳我的内心防线……在他声音的敲击下，我感到我是多么的渺小，我不敢正视他。我紧紧握着报纸跑回家，一股脑儿地奔向房间，关上房门，我能强烈地感受到，那是害怕！他那真诚恳切的声音不停地在我耳旁回荡，脑海里回想起他的真诚，我发现我错了，我怎么能欺骗老人呢？怎么能欺骗一个风烛残年的老人呢？我自己问自己。自责、羞愧弥漫在我的全身。我拿着钱迅速跑到巷子里，想找到老人，把钱给他。可是，我却没有找到他。后来，我听爷爷说卖报的老人去世了。我偷偷跑进房间大哭起来，我想老人一定是带着对我行为的不齿而离去的，为什么，为什么上天连让我悔过的机会都不给我呢？此时，老人恳切的声音再一次在我耳边回荡，我难过极了。这件事一直埋藏在我心里，成为一道抹不去的疤痕，当疤痕变淡时，老人那恳切的声音就会在我耳边响起，像一把刀，割开伤疤，让我铭记自己的过错。现在我常常感谢这声音，虽然它总让我难过得流泪，可正因为有了这声音，才更让我铭记过错，吸取教训，我相信有这样一种声音陪伴我，我的道德将会不断升华，人生之路将会走得更加灿烂。例文2结构分析：首先，本文采用欲扬先抑的写法，先点出“卖报老人”的外表令人生厌，与下文写老人“真诚的微笑”“诚恳的声音”形成对比，凸显出老人心灵的美好。其次，本文把记叙和抒情有机结合起来，以记叙为基础，用抒情升华主旨，并杂以议论，多种表达方式的综合运用使文章立意更显深刻。【点睛】命题作文的审题：1.重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。2.注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；3.要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。5.从题目中审出详略安排方面的要求。如浙江温州高考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。请以“目光”为题，写一篇不少于800字的记叙文。请以“目光”为题，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】目光母亲的目光铺成一条路，让我蹒跚起步；母亲的目光凝成一束光，让我随之前进；母亲的目光结成一根绳，让我直攀到顶。那慈祥的、鼓励的、严厉的、怜爱的目光中只包含了一个简简单单的字：爱！母亲的目光是充满鼓励的。11岁那年春天，对于一个还没有长大的我，没有经历过挫折的我，第一次尝到了失败的滋味。我的电子琴九级考试没有通过。对于一个一帆风顺走到现在的我，那次惊呆了，眼泪只不住住下淌，夜夜的辛苦没有没有化成成功的甘露。我想放弃，想远离伤害我的电子琴，一连几天我都很失落。这时，一双慈爱的眼睛，放出了一缕鼓励的目光，是母亲的。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春风般的目光、如暖暖斜阳般的目光，洗涤了我的内心，唤来了我心中的光，正如窗外暖暖的阳光，那无言的话语，使我豁然开朗。正是母亲那充满鼓励的目光，使我鼓足勇气，战胜了困难，我成功了。我感谢母亲鼓励的目光。母亲的目光是充满严厉的。仍是11岁那年，一个秋风飒飒的夜晚，我因贪玩，忘了去赴同学的约，想起时已经过去了，反正已经晚了就不去了，母亲知道后却大怒。目光锐利无比，让我不禁打了个冷战。母亲虽然什么都没说，但那严厉的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一样狠狠地划着我的心，让我不敢直视。母亲冷冷地、严厉地说了一句：“马上去向同学道歉。”便离开了我的房间。那不容我选择目光使我快步向同学家跑去，因为母亲那严厉的目光在注视着我。在母亲严厉的目光中，我学会了诚信。我感谢母亲严厉的目光。母亲的目光是充满怜爱的。几个月后冬天的一个夜晚，刺骨的寒风在呼呼的咆哮，我突然发起了高烧，躺在洁白的病床上痛苦不已，没有一点精神，像被暴风雪冻坏的小鹰。母亲慈祥地坐在我的病床前，抚摸着我的身体，这时我发现母亲那深陷的双眼早已有了黑眼圈，周围布满了道道皱纹，黯淡无光，但那充满怜爱的目光是那么慈祥，那目光好像要将缠绕在我体内的病魔赶走。在母亲的目光中，我读到了爱、读到了痛苦、读到了辛苦，不然那目光不会是甜甜的、酸酸的、辣辣的。这目光给我战胜病魔的勇气，一直伴我康复。在这无数的目光，无数的爱中，我健康成长，不断走向成熟。我的年龄在变，身高在变，但永恒不变的是母亲复杂充满爱的目光。【解析】试题分析：这是一则命题作文，所给的命题是“目光”。“目光”的字典含义既指“眼睛的神采，眼光”，也指“抱负，志向”。对于前者，既可以写父母老师的目光，也可以写陌生人的目光，这些目光中传递出的可以是“爱”“关心”，也可以是“警醒”；对于后者，可以写自己的志向抱负，也可以写他人的志向抱负。考生可以采取填空扩写的形式对“目光”进行扩充，如“母亲的目光”“老师的目光”等。写作的时候要注意题干的要求，既然是“记叙文”，文章要注意对“目光”进行描写，写出“目光”的特点，同时“目光”也应是贯穿全文的线索。点睛：对于命题作文，可以采取如下方法：添加语素，构成语境，有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。虚实结合，虚实相生，有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。把握内涵，梳理关系，对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。由表及里，揭示寓意，有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。比如本题，“目光”，考生可以采取“添加语素”的方式化大为小。阅读下面的文字，根据要求作文。一个细节，抵得上千言万语。因为细节，所以真实；因为细节，所以感人！一篇记叙文必须有浓墨重彩的描写，特别是人物的细节描写，如肖像、动作、语言、神态、心理等描写，来表现人物的性格或精神。请以“矛盾，成长的音符”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：(1)要有多方面的细节描写。(2)书写工整，卷面整洁。【答案】矛盾，成长的音符“你好好考虑一下，最好回家跟父母商量一下，这毕竟关系到你今后的人生。”老师意味深长的话语久久地在我耳边徘徊，我握着一张纸茫然地走在回家的路上。回到家，家里没有人，我走进房间，扭开台灯，展开手中的那张纸，这是一种报送单，只要填上名字，我就可以躲过苦闷的复习和令人发怵的高考，直接进入这所看似不错的大学，然而这就意味着我高中三年的努力将不会有任何结果，究竟何去何从，我的心里很矛盾。算了，不想这烦心事儿了，留给父母考虑吧!我走到阳台上，打开窗户，深深地吸了一口气，呛人的尘土味扑鼻而来，沉闷的空气将我的心情压抑得更加烦闷。一阵凉风吹过，将衣着单薄的我吹得瑟瑟发抖，“这鬼天气”我不禁咒骂道，抬头看天，乌云覆盖，一幅山雨欲来的架式，“轰隆隆”，几阵雷打过，大雨倾盆而下，路边的小树在雨点的打击下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的响声，仿佛是天空在向它开火，又好似它苦闷的呻吟，我的心中不禁对这小树多了一丝怜悯，唉，我重重地叹了一口气，不忍地走进了房间。不知过了多久，窗外的“滴嗒”声渐渐听不见了，雨，终于停了，我走到阳台上，向窗外看去，那棵饱受暴雨摧残的小树，并没有象我想像的那样萎靡不振，而是精神抖擞地站在那儿，青翠欲滴的叶子像翡翠般圆润，看着小树挺拔的身姿，我的心灵有了一丝触动。我慢慢地踱进房间，拿起那张报送单，回想起高中三年里，每次考试前的紧张备战，考好后的洋洋自得，失败后的垂头丧气，回想起那奋斗过的点点滴滴。。。。。。心中的矛盾也渐渐有了选择。我缓缓地放下保送单，拿起电话，拨通了老师的电话“某老师，我是某某，我决定放弃保送名额。”我一字一顿，坚定不移地说，听的出来，电话那头的老师有疑惑有惊讶，但更多的还是理解与赞许。我放下电话，不屑地拿起保送单，飞快地卷成一团，一个漂亮地空投，毫无悬念地将它送进了垃圾箱。我直起身子，走到阳台上，看到明净的天空一碧如洗，我明白，阳光总在风雨后，不经历风雨的成功总是不会长久的，我暗自下定决心：在高考这个年青的战场上，我要用我付出的努力去换取辉煌的明天。【解析】【详解】试题分析：这是一道命题作文。题目“矛盾，成长的音符”已给定，从题目上看，应该围绕“矛盾”来写，“成长的音符”还要和成长有关，从材料中可以看出，对待矛盾不同的人有不同的对待方法，我们应该选择正确的方法，要在矛盾中学会选择，学会成长，不能迷失了方向。文体一般议论文好写一些，注意论据的选择要有说服力，也就是要选择典型的事例，小到一个人，大到一个团体一个国家都可以拿来运用。审题立意：“矛盾”是什么？1、辩证法上指客观事物和人类思维内部各个对立面之间的互相信赖而又互相排斥的关系——哲学上。2、形式逻辑中指两个概念互相排斥或两个判断不能同时是真也不能同时是假的关系。——所谓的“选择”。3、泛指对立的事物互相排斥——所谓的人际矛盾、客观与主观的矛盾。“成长的音符”是什么？成长过程中的一个或一个个小的节点、小的事件。注意体裁是记叙文。写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。要求：（1）要有多方面的细节描写。（2）书写工整，卷面整洁。【点睛】命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：词语式命题：作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》，等等。短语式命题。作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《诗意的生活》句子式命题。作文命题是一个完整的句子，如《时间不会使记忆风化》。（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：完全式命题作文。只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。材料式命题作文。这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：观点型命题作文。命题就是我们文章要表达的观点，如《人生处处是考场》。论题型命题作文。命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切《谈意气》。寓意型命题作文。命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》。关系型命题作文。命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》。阅读下面的文字，根据要求作文。距离，是一种客观存在，并且具有以多种形态呈现的特点。从有距离到零距离，情感、态度、信念、追求、得失都会融入其中。在你成长的路上，在与父母、老师、同学、朋友的相处中，你是否经历过从有距离到零距离的情感历程？请以“零距离”为话题，题目自拟，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】零距离走在街头，看着苍白的月光下那一地泛黄的落叶，忽而一阵寒风吹过，我打了一个寒战，缩了缩头，裹紧衣领向着家的方向跑去……“遥远的北方会不会也像我们这儿一样冷？不，肯定比这儿更冷。然而，在北方搞建筑的父亲肯定还在屋外被寒风吹着！”想到这里，我的眼睛湿润了。渐渐地，那个熟悉的地方映入了我的眼帘，那是我的家。我能想到，此刻母亲一定做好了晚饭，坐在桌旁边做针线活边等着我。刚踏进门槛，还是那熟悉的笑脸和亲切的话语：“快趁热吃吧！”“看，你爸出去都大半年了，大老远的，总是惦记着你，说天凉了，让你多穿些衣服，别冻着了。”母亲幸福地念叨着，“瞧，又发来一条，说天冷，让你别吃太多的凉东西。”“小艳，你要不要回一条信息给你爸呀？”说着，母亲抬起了头。我埋头不语，心里却像打翻了五味瓶一样。这么多年以来，我已经习惯了母亲的唠叨，更习惯了父亲嘘寒问暖的短信，若哪天母亲没有提起父亲的牵挂，我就会在母亲面前撅起嘴埋怨。然而，我却从没有想起向父亲问一声平安，道一声珍重。被爱零距离，回馈，却杳无踪影。此时，母亲简单的话语却让我如鲠在喉。许久，我才抬起头说：“还是你发吧，我不知道该回些什么。”“你这丫头怎么回事，每次你爸打来电话，你都不愿接，你就不会说些关心你爸的话吗？”妈妈似乎生气了，“人家的女儿整天黏着爸爸，我看你跟你爸怎么像隔座大山似的，一句话都没有。唉——”母亲唉声叹气，我的心如被针扎一般。儿时，我与父亲形影不离；渐渐地，我长大了，父女俩的交流却越来越少，就像曾经的一片森林旱成了草地，又荒成了沙漠。但我搜索枯肠也回忆不起父亲对我有什么怒色，即便面对的是女儿的冷漠，父亲的爱也从未间断过，小时候是一声声叮咛，长大后变成一条条短信。而我，面对这些充满爱的语言，似乎已习惯得近乎麻木，从未回馈些什么，更不曾对父亲表示过感谢。想到这里，我的面颊滚烫，终于，我还是发出了那条至今记忆犹新的短信：“爸，你那儿很冷吧？小心自己的胃病，注意保暖！”放下手机，我竟如释重负，感觉特别踏实。不一会儿，父亲便回了短信：“谢谢乖女儿，天再冷，爸心里也是暖的。”“爸，你那儿有没有过冬的衣裳呀，没有要买，别冻着了。”我不再吝啬言语，也不再顾及修辞。“知道，我身体好着呢！”……一条条短信在父亲和我之间不断地飞来送去，仿佛正在编织着一张大网，一张真爱的大网——它将我和父亲连到了一起。透过这张网，我似乎看到父亲正读着女儿的短信，那满是褶皱的脸上盛满了笑容……原来，指尖的一串小动作便能使遥远的距离拉近为零。我抬起头，院子里洒满清辉，一轮满月正静静地悬在天空，照着我，也照着远方的爸爸。【解析】试题分析：这是一道命题作文题，题意非常清晰，没有明显的审题障碍，立意的关键有二：一是对“零距离”进行横向发散思维。写作时切不可空洞地演绎“零距离”的体验或观点，一定要具体到某一个侧面或某一个领域。比如，可以写与家人或友人的零距离，也可以写与弱势群体或焦点人物的零距离；可以写与有形的人或事物的零距离，也可以写与无形的思想或情感的零距离；可以写与高雅的文学或传统的零距离，也可以写与底层的市井生活或朴素民风的零距离……二是对“零距离”进行纵向推进构思。零距离不可能一下子实现，一般都是从有距离再到零距离的。因此，记叙文中应当体现出这种发展的过程，议论文中应当突出有距离与零距离的辩证思考。“零距离”从本质上看是一种心与心的融合，是一种理想化的追求，因此文章还应当注意虚实结合，使其相得益彰，让文章韵味更浓，立意更高。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【名师点睛】记叙文要注意人物的塑造，描写人物的语言和行动，应注意以下问题：第一，要注意语言和行动描写必须切合人物身份，符合人物的年龄与地位，做到“言如其人”，“行如其人”。第二，要注意语言、行动描写必须符合人物的性格。人物具有怎样的性格特征，就会有怎样的言行。要写出个性，必须抓住有代表性的言行进行描写。第三，要注意言行往往是相关联的，有怎样的言，就有怎样的行。描写人物的语言和行动，要协调一致，共同体现人物的性格特征。请以“成长，意味着”为题，写一篇文章。要求：在横线上填上你认为恰当的词语，将题目补充完整；文体不限；不少于800字。【来源】天津市和平区耀华中学2018-2019学年高一下学期期中语文试题【答案】成长，意味着快乐长大就像是一颗神秘果子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要尝尝。但是只有长大才能使我们接触到更多，更好的世界。长大，是酸痛，是幸福。不管一天又一天是怎样度过，太阳总是无休止的升起又落下，花儿总是这次第绽放又凋零，身边的车水马龙总是转瞬即逝，站在时光的尾巴上，我们不停的追赶水雾一样懵懂的未来。张爱玲写过一篇文章，关于“路”，指的便是成长的路，这条路是人人都必经的道路。那些走过来得人劝正要走这条路的人不要选择这条路，因为它道歧且长，却被反驳道：“既然你可以走这条道路，我怎么就走不出来呢。”于是，一个又一个的人走过这条充满着艰辛的道路，也许这就是成长的真谛吧。明知自己有可能在其中沦陷，却还是执拗的自己选择。从我“呱呱”坠地起，父母就向我倾注了他们最温暖的爱。在爱中我幸福地成长着。在我“咿咿呀呀”学语时，我总会碰到一些困难；在学习走路时，我总会有说“怕”的时候，这时，耳边总会萦绕着父母那亲切的话语“加油啊，你能行的！”当我能够清楚地背出第一首童谣、勇敢地跨出第一步时，我的内心又是多么快乐！原来，在磨炼中也能得到快乐呀！当我迈进小学的大门时，我很兴奋，因为我是一名小学生了。当我第一次戴上红领巾时，我更快乐了！快乐得像一只在空中自由翱翔的鸟儿。从此，我开始沐浴在知识的阳光中，在知识中快乐地成长。我变得懂事了，记得那一年的冬天，父母整天唉声叹气的，虽然我不明白他们为什么不开心，但我总是当他们的“开心果”。我稚声稚气地唱起了走了调的歌曲，跳起了一支刚从老师那儿学来的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。当时，我还一本正经地问爸爸妈妈：“你们快乐吗？”父母眼里噙着泪，重重地点了点头。我高兴地大叫起来：“耶！爸爸妈妈快乐了！我能为他们‘排忧解难’了！”原来，快乐是从别人脸上的笑容中得到的。“在进步中成长，在成长中快乐。”这是我时常对自己说的话。如今的我终于清楚地知道成长――快乐之间的意义，在爱的阳光中成长是快乐的，给予别人也是快乐的。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。以半命题作文的形式考查。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。【审题】请以“成长，意味着”为题，“成长”，指长大、长成成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。成长是向一个方向靠近，此方向为：个体所在社会人际圈的特定强权所在者的特定年龄处。“意味着”，动词，代表，表示，标志着。多用于书面语，主语多为动词性短语，后面加名词、动词或动宾结构短语表示结果。可以补充的内容有很多，如“磨砺”“掌声”“烦恼”“陪伴”“成熟”“独立”等。参考立意：成长，意味着成熟，把握自己的青春，不断进步；成长，意味着磨砺，正视生活中的困难、挫折，不断提升自己；成长，意味着收获，珍惜成长道路上的点点滴滴，不断充实自己；成长，意味着掌声，不断追求进步，提升自己，走向成功等。行文结构：如先确定标题“成长，意味着成熟”。结合“呆呆的丑小鸭变成了天鹅”“肉肉的毛毛虫扯破束缚化为蝴蝶”等分析，引出话题“成长，意味着成熟”。然后从不同的角度分析论述，如人在一点点地长大，肩上的责任与担子也与日俱增，多为他人着想、换位思考、站在别人的立场去考虑问题；成长，在我们身上无法改变地进行着，促使我们在有个性的成长中成熟起来等。最后可以写自己的感悟或做法，如长大了，告别怯懦，告别哭泣，告别依赖，下一个转弯口将会很顺心；让我们一起勇往直前，不怕困难，不怕挫折，不断地向未来出发，不断成长吧。【素材】当你沉淀下大千世界的波涛汹涌，激流暗礁，你将不再是一条只会唱歌的小溪，你将拥有整片湛蓝的大海，你将拥有它厚实的胸膛、沉静的美丽，并且，你将拥有发出呐喊的权利：“我已经成熟！”成长的足迹来临，春的脚步也静悄悄地随之而到。我感概，春季是万物苏醒的生机一刻，可我的成长却是使我陶醉，更多是茫然，累，包袱重呀，我真想沉睡下去的人生恢复童年的无忧虑吧。但是成长到底意味着什么呢？是快乐或悲伤？不，都不是，我认为成长意味着……长意味着挫折。在我们不断成长的道路上我们总是会经历挫折，然而成长也离不开挫折，就像花儿必须经历黑暗的煎熬；鱼儿离不开水；鸟儿离不开天空一样，所以成长，意味着挫折，但这成长过程中的挫折都未必是坏的，也许你经历了一次挫折后还勇于挑战，那么你就是生活的赢家，因为你战胜了自己；可如果你在经历了挫折后一直萎靡不正而且还一再逃避那么，你输了，你不只是输给了挫折你还输给了自己和生活。挫折让我们成长，成长意味着挫折。在我们人生的旅途中，难免会遇到棘手的困难，他们让我们踯躅不前，不知所措，但是父母的鼓励往往会让我们充满活力的，迎刃而上，勇往直前，所以父母的鼓励也是成长的一部分。所以，成长意味着鼓励。是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟、走向未来。成长的过程虽然为我带来了烦恼和困扰，但同时也给予了我信心与勇气。这突如其来的烦恼已让手足无措的我渐渐适应，成长中的挫折会不断地磨练我的意志、激发我的斗志，我坚信只有经历过风雨才能描绘出成长的青春中那道最绚丽的彩虹！【点睛】半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息：或有关文章体裁，或暗示作文中心、感情，或框定了选材范围，或明确了填词拟题的要求。半命题作文在调动学生生活储存方面，为同学们作文提供了方便、自由。所以作文时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。光阴似箭，时光匆匆。蓦然回首，十六年岁月只在弹指间。在小学、初中这九年的求学生涯中，老师一定给你留下了许多难忘的回忆，而我们在这些回忆中也渐渐长大，从无知的孩童变成了有志向的青年。请你以“难忘________老师”为题，选好角度，补好标题，写一篇800字左右的记叙文。要求写出人物的个性，不得出现真实的校名、地名。【答案】难忘的启蒙老师谁都有自己的启蒙老师，而启蒙老师所教的课程又是各不相同。今天，我要为大家介绍我舞蹈的启蒙老师——韩老师。韩老师是我初学舞蹈的老师，她那时大约30岁左右，有着一头乌黑的长发，每次给我们上课都会穿上时尚有新潮的衣服。在课下她和我们一起嬉戏；在课堂上十分严肃，对我们十分严厉。我永远都不会忘记她第一次给我上课。那天，妈妈带着我去那个老师教课的地方。一进大门，我不由得发出了感叹：“哇！好漂亮呀！”墙上贴满了许多舞蹈获奖演员的照片，从那时起我的心就开始想：我一定也要把我的照片贴在那里。大厅中，几个姐姐跳着《四小天鹅》。老师来了，我们开始上课，我也从自己的幻想中走了出来。老师让我们活动筋骨。老师说：“今天是第一节课，我先教你们一些基本功吧！”我心想:好不熟悉的开场白哪！“郝丽媛，你想什么呢?”我被吓了一跳，从自己的遐想中回到了现实中。老师教我们劈叉，对我们说：“劈到自己最大的限度，我看看你们的韧带好不好。”话音刚落，我们纷纷往下劈。这时，老师看了一下表，对我们说：“休息一下，下节课我们继续。”同学们都休息去了，我一个人在地板上继续练，老师走过来对我说：“宝贝儿，休息一会儿吧！我们下节课再练。”我没听老师的话继续练。在第一次的课堂，我是第一个劈下去叉的，老师表扬了我。在以后的日子里，我每次都认真地听老师讲的课，做的每一个动作。终于，功夫不负有心人，在2004年，我的获奖照片贴到了白板上。在我的舞蹈生涯中，参加过许多比赛，得过许多将，赢得了许多评委的一致好评，我的照片也一次又一次的贴在白板上。在我今后的舞蹈路上，我一直不会忘记我的启蒙老师——韩老师。【解析】试题分析：本题属于半命题作文。题干要求以“难忘________老师”为题，选好角度，补好标题，写一篇800字左右的记叙文。材料要求学生刻画自己成长过程中那些激励国自己、给予自己无限力量的老师形象，所以在写作过程中，要精选材料，扣住“”上的限制性内容，表达出自己的“感激”之情。此外，文体限定为记叙文。点睛：半命题作文兼具限制性和灵活性的特点，比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。好的题目能够使考生得心应手，下笔如有神助，因此，在补题时，考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。阅读下面的材料，根据要求写作。林清玄在《清凉菩提》中写道：“错过，不是错了，而是过了。”请以“错过”为题写一篇记叙文，不少于800字要求：选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。【答案】错过天有不测之风云，下了公交车后，我抬头仰视苍穹，它已不再蔚蓝明净，恐怖的乌云已逐渐侵蚀着它。风雨雨来，我加快脚步，因为没有雨伞的庇护。雨下了，却是毛毛雨，细细的，我不禁放慢脚步，悠闲地在细雨中漫步。转过拐角处，一阵微风袭来，我猛然撞见她，却注定要错过。她已一身白衣，仿佛天空中的白云，瘦小的身躯，依然是略带疲倦的双眼，我心中竟觉得心酸。看见我，她惊喜之情在脸上展露无遗，整个身心似乎被什么滋润着，散发出母性独特的魅力，她笑道：“儿子，你回来了。”我“嗯”了一声，又问道“你又要上班呢？”妈无奈地点了点头，轻叹道：“是呀，又要上班了，忙呀。”雨逐渐大了，发出淅淅沥沥的声响。妈擎着一把蓝色雨伞，看着我，用责备而关切的语气问我：“你的雨伞呢？该不会又没带吧？”我不好意思地挠挠额头，说：“忘记带了。”心里暗叫“怎么每次我不带雨伞，老天都要下雨呀？”妈赶紧叫道：“快回去吧，雨可能会越下越大。我应了一声。妈又说道：“那我走了。”我又“嗯”了一声。妈转身离去，擎着那把蓝色的雨伞，阻挡生活的细雨。已经有几个月没和妈一起吃晚饭了，我没有走，而是停在雨中，目送她的离去，既然错过了相聚，那就让我珍惜离别吧。雨，落在我的头上，顺着发梢，轻轻地在我眼前滑落，重重打在地上。我一阵炫目，因为前方的她，竟也像我一样，被一种不可抗拒的呼唤，一种与生俱来的情愫所牵引，只是我驻足停留，而她回头。我清楚的看见，她的脸上一阵诧异，随即欣喜满足，最后竟微微生气，“还不快回去”“小心着凉了”语气是那么的温柔与怜爱，我知道，她的心里一定是甜滋滋的。“哦，那我走了。”我转身离去，冒着越来越大的雨，踩着地上的积水，没有再回头。我讨厌悲剧，因为它带给我的只有悲伤与不平，但我也并不怎么享受感动的滋味，因为它酸酸的，激活我内心深处的软肋，弹奏一曲哀婉的离歌。但，拐角处，那不可名状的强大力量竟再次驱使我——回头，我抵抗着，最终还是屈服了，回头，看到的却已是一堵冰冷的墙。妈是否也在目送我离去？我不知道我是否又错过了？我不知道这究竟是谁的过错？我还是不知道。我只知道：命中注定我爱你，妈！【解析】【详解】该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力。能力层级为表达运用E。本次作文为命题作文，写作前，先通读材料，整体理解把握材题目的内涵，明白题目蕴含的道理。然后选取合适的角度进行立意构思。本题提供的素材是林清玄在《清凉菩提》中的一句话“错过，不是错了，而是过了”，要求以“错过”为题写一篇记叙文。“错过”并不是错了，而是过了，那个机会已经过去了，那个人也已经远去了……总之，错过的，是没有机会再拥有，是一种遗憾，“错过”的背后隐藏着一种人生教育意义，从“错过”中，我们能明白一些东西，或者是真情的可贵，这真情可能是亲情，可能是友情，邻里情；或者是对待他人的方式，比如真诚，比如宽容，比如友善，比如团结等；或者是做事情的态度，该认真，该勤劳，该奉献，该坚持等。当然也可能是人生教义。也可能错过的也是一种美丽。总之，通过“错失”的东西，能让我们领悟一些东西，能让我们成长，给我们以生命的滋养。题目要求写记叙文，写记叙文，则要写清人和事，注重细节描写，以情动人。比如写错过向奶奶道谦的机会，让自己追悔莫及，从而明白了一个道理，过而能改，善莫大焉。可以在开头用倒叙手法写，睹物思人，想起了奶奶，心里痛且悔。然后追忆事情发生的经过，交代清事情发生的时间、地点、事件的起因，经过和结果。不要平均用力，要有所侧重，侧重叙写在什么情况下错过的，错过了什么，为什么会错过，错过的后果是什么。要有细节描写。注意写出事情的波澜。【点睛】命题作文审题方法：1.抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2.挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3.填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4.虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。总之，在写中考命题作文时要同学们结合题目本身特点多角度去审题，审题是决定作文成败的关键一步。素材：1.当你为错过太阳而懊恼的时候，你也将错过群星。（泰戈尔）2.世上没有“万无一失”的人生，错过是人生的常态。3.不必为错过叹息。错过漂亮，你可以拥有健康；错过健康，你可以拥有智慧；错过智慧，你可以拥有善良。……珍惜已拥有的一切，即使错过再多，我心亦无愿无悔。4.梅花错过了与春天的温馨约会，于是有了傲霜斗雪的英姿；月亮错过了与白昼的约定，于是有了温润皎洁的美丽。5.我可以错过太阳但不可以错过你因为你就是我的温暖6.诸葛亮待机而出。诸葛亮15岁时随家人为逃避战乱，离开山东老家辗转到湖北襄阳避难。17岁时隐居在襄阳城西的隆中。诸葛亮少有大志，常把自己比作春秋时大政治家管仲和军事家乐毅。因此，他隐居隆中边种地，边修学，静观天下，待机而出，人称“卧龙”。汉末以来军阀混战的形热已趋明朗。曹操基本上统一中国北方，势力最大。孙权割据江东统治巩固势力次之。刘表、刘璋等军阀也各有地盘。刘备在参加镇压黄巾起义军中，组成了一个势力不大的军事集团，但屡被曹操击败，被迫辗转投靠，没有自己固定地盘。为发展自己势力，到处访寻人材。他“三顾茅庐”，请诸葛亮出山辅佐。诸葛亮向刘备精辟地分析了当时的政治形势，并提出了对策，这就是有名的“隆中对”。阅读下面的材料，根据要求作文。暑假不补课，我们却怀念校园中结伴玩乐的情景；平时上学时，我们又期盼早点放假。我们在矛盾中成长着。矛盾是我们人生绕不过的弯，有的人在矛盾面前迷惘了人生的方向，有的人在矛盾中学会了选择，有的人在解决矛盾中长大，而在有的人看来，这所谓的矛盾并不是矛盾。请以“矛盾，成长的音符”为题，写一篇以记叙为主的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③字数不少于800字。【答案】矛盾，成长的音符有人说成长以快乐为五线谱，有人说，成长以忙碌为伴奏，还有人说，成长以烦恼为插曲。我说，成长，以矛盾为音符。成长的滋味是酸甜苦辣咸，在我那一矛盾以音符的青春期里，我学会了选择。对于高中生的我来说在本学校的学习情况是不错是的，但对于知道中考成绩后的我来说在这个学校学习未免有点难堪。由于中考志愿填写的失策的原因，我被这个之前我自己特看不起的学校录取了当我拿到本校录取通知书时，我被震生，想不到我竟以高分被此校录取。爸妈知道后，没有多大反应，只是对我说你该长大了，要学会选择自己的人上我们最终你的选择。对于自尊心超强的我来说，再此校学习无疑是死路一条，混不出什么名堂。我不是知所措，在这人生第一个十字路口，没有人给我做决定，也不会有人帮我做决定。那段日子里，所有的美食、计划全都抛下。我开始仔细思考人生，我下一步要怎么走是继续？还是前进？终于我下定决心前进。抱着不安的心情来到学校，我对自己说无论怎样，自己选择的路要好好走下去，只要有了目标，才会明白自己想要的。本以为这个学校都是渣渣、不良少年，他们一定不要对我的“高分”造成影响，可是我错了。在一次考试中，我失利了，我碰壁了，原来这儿也有高手，也有佼佼者。这让我不安，我是不是不该以一成不变的眼光看待事物，我也有心烦的时候，本以为高冷的我会受到排挤，冷眼，可是我又错了。他们给予我的是关爱与信任。在我需要帮助时，他们总是让我安心，这让我觉得自己以前想法多么幼稚。不知不觉我已在而生活了一年多了，在这而我收获了友谊，得到了尊重信任与爱护，更学会了正确的选择。同学们，让我们想着成长中的矛盾说声感谢吧！是成长中的矛盾让我们做出选择，是因为有了选择我们才有了行动与改变。在这些矛盾的成长过程中，有了快乐相伴，有烦恼缠绕。就算我们没有成功，至少有回忆珍藏。我们要微笑着面对这曾慌乱你年华的“小插曲”。我想说，矛盾，我成长的音符。【解析】试题分析：这是一道命题作文，作文要求以“矛盾，成长的音符”为题，写一篇以记叙为主的文章。下笔前，考生要认真审读作文材料，抓住关键句思考，材料中的关键句是“矛盾是我们人生绕不过的弯，有的人在矛盾面前迷惘了人生的方向，有的人在矛盾中学会了选择，有的人在解决矛盾中长大，而在有的人看来，这所谓的矛盾并不是矛盾。”由此考生需要思考：“矛盾”是什么？如何看待“矛盾”？面对“矛盾”应该如何去做，如何去选择？进而解决在矛盾中长大的问题。审题立意：“矛盾”是什么？（1）辩证法上指客观事物和人类思维内部各个对立面之间的互相信赖而又互相排斥的关系。——哲学上的。（2）形式逻辑中指两个概念互相排斥或两个判断不能同时是真也不能同时是假的关系。——所谓的“选择”（3）泛指对立的事物互相排斥——所谓的人际矛盾、客观与主观的矛盾。“成长的音符”是什么？成长过程中的一个或一个个小的节点、小的事件。“成长的音符”，重点在“成长”，是成长道路上的种种坎坷、曲折和经历、心历。前后构成判断，把“矛盾”上升为一种对立面的统一，扣住“在解决矛盾中长大”。点睛：命题作文注意点：（1）要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分（2）明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。（3）展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。（4）巧构思，化抽象为具体。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。（5）炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。阅读下面文字，请按要求作文。偶得，即偶然间得到。读书偶得，会友偶得，散步偶得……每个人和不同的人、事、物接触时都会在看似不经意中有所领悟，生活中的偶得很多，这些会为我们的生活增色,使我们的生命变得充实精彩。请以“偶得”为题写一篇记叙文。要求：①立意自定。②不得套作抄袭。③不少于800字。【来源】江苏省七校联盟2018-2019学年高一上学期期中联考语文试题【答案】偶得“向前跑，迎着冷眼和嘲笑，不历经风雨怎能感到，命运无法让我们跪地求饶，就算鲜血撒满了怀抱……”一次偶然，一段歌词，一次感悟，一份收获。——题记两个月的暑假转眼间就结束了，还沉浸在暑假懒散生活中的我迎来了我人生中的第一个“奋斗旅程”——初三。在别人口中听到初三毕业班生活是多么的苦、多么的累、多么的恐怖，犹如地狱般。我却不以为然，因为我有我的梦想。我坚信我的梦想会让我走的更远，即使前方有许多不平。或许是我太过天真，对现实估计不足。当我步入初三的课堂，一股名叫“压力”的巨风扑面而来，看到那垒得高高的课本，用十根手指头都数不过来。看着那都排到了垃圾桶后的座位，我顿时感到了竞争的强烈。我做到自己的座位上去，拥挤的课桌将我囚禁在这个小小的角落，我如同被囚禁在鸟笼的鸟，想要挣脱这个牢笼却力不从心。我开始迷惘——梦想之路离我有多远？紧张的课程压得我喘不过气来，没有了电脑课，没有了美术课，没有了音乐课，没有了一周四节的自习课，每科的课也是一节赶着一节的上。我开始恐惧这种生活，开始无心听课，开始没有了奋斗的动力，开始赞同他们对初三的描述。梦想之路它在何方？就这样我消极了几周。难道我就这样过我的一生吗？无所为原不是我的个性，我不知是否要给我的心找个出口？昏暗的房间，被反复把玩的电视机遥控似乎在对着我笑。突然一首歌让我停住了无聊的思绪，专注那：歌声沙哑，歌词却字字刺入我耳膜“充满鲜花的世界到底在哪里如果它真的存在那么我一定会去我想在那里最高的山峰矗立不在乎它是不是悬崖峭壁……”，是为我而唱的吗？我闭上眼睛听着这首歌，脑海里浮现出这几天的种种消极，眼泪不禁从眼眶滑落。“命运无法让我们跪地求饶”是啊，命运只是空无的谈话，没有谁的命运不是掌握在自己手上的，为了让自己的将来不留遗憾，现在的我们只能努力。现在这点苦又算什么呢，只要熬过了，前方就是无限光明。我不能再这样下去。音乐落幕，昨天已为过去。一首歌，一次感悟，一份收获。昨天那消极的我已是过去，激昂奋斗的我才是明天的我。【解析】【详解】本题考查学生命题作文写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。本次作文的题目是“偶得”，要求写记叙文。题前的材料指出，“偶得”即偶然间得到。然后指出读书可以偶得，会友可以偶得，散步也可以偶得……也就是说每个人和不同的人、事、物接触时都会在看似不经意中有所领悟，意外得到一些“东西”，这“东西”有可能是实实在在存在事物，也可能是某种精神上的获得，比如友情、见识、能力，甚至还可以是某种技能、本领。生活中的偶得很多，这些会为我们的生活增色,使我们的生命变得充实精彩。所以作文时，可以通过对具体事件的记叙，写自己在什么样的偶然情况下，偶然得到了什么，对于这次的偶然得到，自己有什么感受，或者写这次偶然得到对自己有什么影响，也就是把自己“偶得”的感受和感想写丰富，这次“偶得”，意味着什么，在文章的结尾不妨引申一下。“偶得”中的“偶”即偶然，所以写作时要注意事件发生的时间点。另外，看似偶然的背后也有必然，记叙时能交待看似不经意，实则是自己长期思考与关注的领域，这样的文章更上乘。【点睛】命题作文是传统的作文考试方式。有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”。意思是命题作文限制得过死，不利于同学们发挥习作个性。其实，我们只要把握命题作文的写作规律，一样可以写得精彩。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：1.确定文章体裁；2.划定取材范围；3.掌握写作重点。要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：第一步：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。第二步：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。第三步：精心选材。力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。第四步：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。确立了中心，选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。此外，还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来。阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。“你在南方的艳阳里，大雪纷飞；我在北方的寒夜里，四季如春。……他说你任何为人称道的美丽……他听见有人唱着古老的歌……没有悲伤……”这首《南山南》是一位歌手深情地为远方的家人唱的一首歌，令听者动容泪下。请以“想为你唱首歌”为题写一篇不少于600字的文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。【答案】想为你唱首歌时光荏苒，如流水淙淙。当《伯牙绝弦》的旋律又在耳畔响起，当“摔琴谢知音”的传说再度在街口巷口传诵，我的神思并没有穿溯回千年以前，而是定格在了记忆中的你，曾经陪我走过三个被香樟树笼罩着的盛夏的你。“知人知面知己彼又知心，古人说这就是所谓知音。”还记得那年夏天，学期伊始，你作为插班生来到我们身边。很自然的走到我所在的横排，很自然的坐到我身边的空座，仿如呼吸一样的理所当然的开始了我们共度的时光。不得不承认，你是一个健谈又健忘的人，没过几天便和我们打成了一片，没过几天便暴露出你丢三落四的恶习。可尽管如此，你仍能分辨出我书包中花哨的书皮下包着的是哪一本书，并在上课前帮我摆好，你仍能在我一个人离群时也退出大家，来到我身旁。你仿佛洞悉我的一切，然而你的心门也随时的向我敞开。知己知彼，知面知心。你的笑，美得令人心碎；你的眸，清澈得醉了流年。“何年何月何日何时再相聚，何时能再把酒欢唱回忆。”毕业时的那一个夏天，骄阳灼人，分别也已进入了倒数。和你走在校园中成排的香樟树下，健谈的你突然变得伤感：“毕业了，就再也不能和大家一起走在香樟树下，看草木枯荣了！”我笑了笑，无言，只是继续呼吸着沾满香樟树气味的氧气。走过那一段路，仿佛穿越了一整个世纪，我们在这里长大了三年，树的年轮增加了三圈，然而树依旧还在，人却要各奔天涯。毕业联欢上，你抱着吉他，弹着唱起了《伯牙绝弦》。可唱着唱着，却哽咽了，你从台上冲下来，抱住大家，说：“我舍不得你们！”然后哭成一气，我们笑着安慰。荏苒流年，不知你是否还好，多希望可以在某年某月，某时某刻，在某个香樟树下的某个转角，转身，遇