小学六年级上册期末语文模拟培优试题

小学六年级上册期末语文模拟培优试题1．看拼音，写词语。我们的身边充满爱，妈妈在chúfánɡ()忙碌的身影，老师和ǎi()的态度，朋友真挚的情感……都pǔxiě()成爱的乐章。我的幸福感yǒnɡ()上心头，不禁ɡǎnkǎi()生活无限美好。pénɡ()湃

牛()

斗()

()胀fèi()腑

()话

()腾

()心2．下列加点字的注音全部正确的一组是（

）A．瘦削（xuē）

供品（ɡòng）

妩（wǔ）媚

斩钉截铁（zhǎn）B．毡帽（zhān）

蒙（ménɡ）汉

旗帜（zhì）

念念有词（liàn）C．压轴（zhóu）

狞笑（nínɡ）

风靡（mí）

自作自受（zuò）D．滥用（làn）

吞没（méi）

绷（bēnɡ）带

一哄（hōnɡ）而散3．下列词语中，字形和加点字字音都无误的一项是（

）A．参差

嘴唇

铁锹（qiū）

迥然不同（jiǒng）B．笨拙

干燥

山坳（ào）

千钧一发（jūn）C．豁开

瓦篮

竹匾（biǎn）

囫囵吞枣（lún）D．滥用

玲利

祭奠（tiàn）

叱咤风云（chà）4．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（

）A．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（对偶）B．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（比喻）C．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（拟人）D．七时起床，八时做语文作业，九时读外语……（反复）5．下列句子中有语病的一项是（）A．我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。B．大雁塔广场举办的中华经典诵读活动，让孩子们与经典为友，感受中华传统文化的魅力。C．一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……D．市委发出向屠呦呦同志学习，勉励大家扎实工作，以优异的成绩向党的生日献礼。6．下列句子中使用标点符号正确的一项是（）A．我最喜欢阅读的小说是“骑鹅旅行记”。B．“亲爱的猫咪，”他说，“请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？”C．什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。D．我画个红红的太阳，照在山冈，田野，森林……7．综合实践。你想买一双滑冰鞋，妈妈不同意。你怎样才能说服妈妈支持你的想法？____________________________________8．根据课文内容填空。（1）想象画面是理解古诗词意思的好方法之一。读到苏轼的诗句“_________________，__________________”时，我仿佛看到了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面；读到杜牧的诗句“_________________，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出江南春天的美丽景象；读到刘禹锡的诗句“__________________，浪淘风簸自天涯”时，我仿佛面对着雄伟壮丽、气势磅礴的黄河。（2）同样是描写月夜的景色，孟浩然在《宿建德江》中愁绪万千地感慨：“_______________，_______________。”辛弃疾在《西江月•夜行黄沙道中》中，却满怀欣喜地吟诵：“___________________，___________________。”（写含有“月”的句子）（3）当看到战争年代，无数英雄为了保卫国家而血洒疆场时，我不由自主地想起曹植的一句爱国名句“_______________，_______________”。（4）边防部队某连队需要一则宣传标语，来提醒官兵们守土有责，可以采用宋朝爱国将领李纲的名言“祖宗疆土，_____________，____________”。9．课文链接。（1）这种境界，既使人________，又叫人__________，既愿____________，又想坐下__________一首奇丽的小诗。（2）_________的天空中挂着一轮_______的圆月，下面是__________，都种着一望无际的________的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄________，向一匹猹_________的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（3）方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“______________，_______________。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“_____________，_____________。”（4）在文人眼中，很多事物都被赋予了灵魂，有其象征意义，比如“丁香结”就象征了_____________，“灯光”在王愿坚眼中象征了_______________，“四角的天空”在鲁迅心中象征了_____________。我还知道___________（事物）象征了____________。（5）当你乘船旅行，突然天空中乌云翻滚，紧接着就下起了阵雨，白花花的雨点蹦跳着乱窜入船时，就会想起“______________，_______________”这句诗。晴朗的夏夜，当你信步来到河边，听蛙声阵阵，嗅风儿吹来的稻香，你会想起“_______________，_____________”。（填写诗句）。阅读下面文章，完成问题。①偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，蚁后生儿，工蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhìcì）序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí

jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对会全军覆灭。⑦生命的渺小、体力的（单薄

卑微

微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄

卑微

微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄

卑微

微薄）的力量，忽视了内在的精神。⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说卑微？有什么理由自暴自弃，玩世不恭？⑨蚂蚁可称为世界上伟大的东西，往往（

）体积渺小，（

）精神高尚。千里之堤（tídī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。10、将短文括号中不恰当的拼音或词语画掉。11、在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。12、文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：___________。它常用来比喻__________。13、读第⑤⑥自然段，按要求回答问题。（1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照应。用“”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：和。14、“我”为什么要敬重卑微？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。阅读下面文章，完成问题。飘香的生命站在人行道旁的桂树下，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。瞧着瞧着，我的眼睛湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆……我一个初中同学，家里很穷。为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！15、联系上下文理解词语意思。沁人心脾：______________________________________静谧：__________________________________________16、文中有两处省略号，第一处的作用是：_______________；第二处的作用是：____________17、文中第三四自然段采用了_______________的叙述方法。“飘香的生命”既指“桂香”，又赞人品，这种写法叫_________________。18、文中两处写“眼睛湿润了”，说一说你的理解。__________________________________________________19、《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？__________________________________________________20．习作。谁的拿手好戏最让你赞赏？写出来和大家一起分享吧！写之前想一想：他（她）的拿手好戏是什么？拿手在哪里？为什么最让你赞赏？要求：1．题目自拟；2．书写规范，内容具体，详略得当，重点突出，条理清楚。【参考答案】1．

厨房

蔼

谱写

涌

感慨

澎

棚

篷

膨

肺

废

沸

费【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蔼、谱、涌、慨”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。澎湃，（形）①形容波浪互相撞击：汹涌～。②比喻声势浩大，气势雄伟：热情～|气势～。［近］汹涌|磅礴。牛棚，原为饲养牛的棚子。中国“文革”时常指羁押受害者的地方，因这些人被诬称“牛鬼蛇神”,故名。斗篷，（名）①一种没有袖子披着穿的大衣。②（方）斗笠。膨胀，（动）①物体的体积或长度增大：空气遇热会～。［近］胀大。［反］收缩。②数量增长：通货～。肺腑，（名）比喻内心深处：～之言|感人～。废话，（名）没有用的话；多余的话：～连篇|开会时，他老说～。②（动）说没用的或多余的话：别～，快走。沸腾，（动）①液体受热到一定程度，从内部产生气泡而翻腾。②比喻情绪高涨或人声喧闹：热血～|人声～。［近］欢腾。［反］平静。费心，（动）耗费心思（请托或致谢时用的客套话）：这件事就请你多～了。［近］操心。2．A解析：A【详解】此题考查字音的辨析能力。A：全对B：蒙汉拼音：měnghàn；念念有词：niànniànyǒucí；C：压轴拼音yāzhòu；风靡：fēngmǐ；D：吞没拼音tūnmò；一哄而散：yīhòngérsàn；3．B解析：B【详解】本题考查对字音和字形的辨析。A．有误，铁锹（qiū）——（qiāo）。B．正确。C．有误，瓦篮——瓦蓝。D．有误，玲利——伶俐；祭奠（tiàn）——（diàn）。4．D解析：D【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A.“金沙水”和“大渡桥’都是名词，“拍和“横都是动词，“云崖”和铁索”都是名词，“暖”和“寒”都是形容词，对仗工整，所以正确。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。B.本句把“花苞”比作“盘花扣”，运用了比喻的修辞。比喻句是把一个事物比作另一个事物，两种事物长得像但却不是同类。C.结合“水”和“舔着”可知是拟人句，所以C正确。拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。D.结合三个“几时”可知是排比句，所以D有误。反复，是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。排比是指把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。5．D解析：D【详解】本题考查的知识点为病句辨析。“发出”一般和“号召”搭配使用，否则，会出现搭配不当的语病。正确的表述如下：D市委发出向屠呦呦同志学习号召，勉励大家扎实工作，以优异的成绩向党的生日献礼。6．B解析：B【详解】本题考查标点符号的使用。A项，标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等时，用书名号。“骑鹅旅行记”应该改成《骑鹅旅行记》。B项，这个句子是语言描写时，提示语在中间的情况，标点符号应该怎么写的正确示范。提示语在中间，“说”后面用逗号。C项，“生在哪里，哪里就是故乡”这是陈述语气，中间不用问号。D项，“山冈”“田野”“森林”在这里是并列的词语，中间应该用顿号相隔。7．妈妈，我想买一双滑冰鞋，做完作业后去滑冰，既可以锻炼身体的协调性和灵活性，又不会影响学习。请您同意我买一双滑冰鞋吧！【详解】本题考查的是语言表达。结合题干的要求进行分析，首先明确题干中要说服妈妈支持“我”买滑冰鞋，可以简单陈述滑冰鞋的好处有哪些，如果买了滑冰鞋可以帮助“我”哪些事情，最后语言恳切，请求妈妈同意买一双滑冰鞋。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。8．

黑云翻墨未遮山

白雨跳珠乱入船

千里莺啼绿映红

九曲黄河万里沙

野旷天低树

江清月近人

明月别枝惊鹊

清风半夜鸣蝉

捐躯赴国难

视死忽如归

当以死守

不可以尺寸与人【详解】本题考查对古诗和名言警句的积累与默写。（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。出自唐代杜牧的《江南春》，全诗内容：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》，全诗内容：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（2）出自唐代孟浩然的《宿建德江》，全诗内容：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，全诗内容：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（3）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹操之子曹植《白马篇》，意思：为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！（4）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”的意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。9．

惊叹

舒服

久立四望

低吟

深蓝

金黄

海边的沙地

碧绿

钢叉

尽力

善哉乎鼓琴

巍巍乎若太山

善哉乎鼓琴

汤汤乎若流水

生活中解不开的愁怨

幸福安乐的生活

单调、见识少的生活

红豆

相思

黑云翻墨未遮山

白雨跳珠乱入船

稻花香里说丰年

听取蛙声一片【详解】（1）本题考查现代文默写。选句出自课文《草原》，原句：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（2）本题考查现代文默写。选句出自课文《少年闰土》，原句：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（3）本题考查文言文默写。选句出自课文《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（4）本题考查课文内容理解。《丁香结》是作家宗璞的散文，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨，表明结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。课文《灯光》讲的是作者由天安门广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。“灯光”象征幸福安乐的生活。“四角的天空”出自课文《少年闰土》，原句：他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。“四角的天空”象征着单调、见识少的生活。同学们可以根据自己积累的文学写下具有象征意义的事物，如象征相思的红豆、象征离愁别绪的芭蕉、象征凄凉哀伤的子规。（5）本题考查诗词默写。从“乌云翻滚”“白花花的雨点蹦跳着乱窜入船”可以联想到诗句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》（其一），句意：黑云翻滚如同打翻的墨砚与远山纠缠。一会儿我的小船突然多了一些珍珠乱串，那是雨点。原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。从“晴朗的夏夜”“听蛙声阵阵”“稻香”可以联想到诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，句意：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。10、cì

jí

tí

卑微、微薄

单薄、微薄

单薄、微博11、越是越是12、

千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决

小的毛病不及时制止就会酿成大的灾害。13、（1）众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（2）舍己为人

团结合作14、敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。【解析】10、本题考查了汉字的读音与近义词的辨析。结合平时的积累及具体的语境完成。“秩”读“zhì”，组词为秩序，故划掉“cì”。“脊”读“jǐ”，组词为山脊，故划掉“jí”。“堤”读“dī”，组词为千里之堤，故划掉“tí”。单薄：指力量薄弱。卑微：地位低下而渺小。微薄：微小单薄。根据语境第一处用“单薄”，第二处用“卑微”，第三处用“卑微”。11、本题考查加关联词。用于两个动作、性状之间，或者一个动作、性状之间,，表示条件与结果的倚变关系。故“越是……越是……”恰当。12、本题考查对词语的理解。文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻小的毛

病不及时制止就会酿成大的灾害。这里用这个成语是为了说明生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。13、本题考查对文章内容的理解。（1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海”这一句相照应。作者正是被众蚂蚁抱成团逃离火海而感动。本段中由事物引起的联想的句子：我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（2）熟读文章内容可知，作者说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”是为了突出蚂蚁懂得舍“小我”而为“大我”，能够以牺牲自己的生命为代价保护集体的利益，使蚁群能够继续生息繁衍。这不仅是智慧，还是一种大爱，也是一种大勇。蚂蚁为了集体，为了他人，为了自己的责任，不顾熊熊的烈火，义无反顾地冲进火海，为集体开拓求生之路。所以说蚂蚁家庭“抱成团“逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：舍己为人、团结合作。14、本题考查了对文章内容的理解。读文章第⑧自然段句子“敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？”可知，“我”敬重卑微是因为它使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。启发我：要热爱生命、积极向上、努力进取。15、

芳香凉爽的空气使人感到舒适。

安静16、

引起下文

意思未尽17、

插叙

借物喻人18、那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。19、生命的美好在于默默地奉献。【解析】15、本题主要考查解释词语。沁人心脾：芳香凉爽的空气使人感到舒适。静谧：安静。16、本题主要考查对省略号的理解。从“这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆……”可知，这个句子引出最温柔的记忆，因此，此处省略号的作用是：表示引文的省略。从“当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……”可知，说到悲伤的事情，已经讲不去了，省略号在此处表示话没有说完（有时又作语意未尽）。17、本题主要考查对叙述方法的理解。从“我一个初中同学，家里很穷。”“直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。”第三、四自然段主要讲初中同学的事情，叙述故事情节的过程中插入其他内容的叙述，这是插叙的叙述方法。“飘香的生命”表面上指的是桂花释放的香味，实际上指的是生命的美好在于默默地奉献。这种写法叫做借物喻人。18、本题主要考查对句子的理解。从“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。”可知，我们许多人的眼睛都湿润了”是因为那默默行善的老人的举动让“我们”感动落泪，为“我们”开着方便之门的人而感动。19、考查了短文的中心。注意读懂课文，思考作者的目的是什么，短文写了我在办公室闻到桂花香，让我想起了一个故事，有同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门，告诉我们生命的美好在于默默地奉献。20．我妹妹的拿手好戏

跳舞、唱歌、画画、