2025年(爱的教育)阅读测试试题(附答案)

2025年(爱的教育)阅读测试试题(附答案)一、单项选择题（每题2分，共30分）1.恩利科在十月开学第一天的日记中，特别提到一位头发和胡子都花白的老师，这位老师的特征是（）A.总是穿着黑衣服B.说话声音像母亲C.对学生严厉到让人生畏D.口袋里总装着糖果2.《侠义的行为》一章中，卡隆帮助的对象是（）A.被高年级学生欺负的克罗西B.丢失作业本的泼来可西C.因贫穷被嘲笑的贝蒂D.摔倒在雪地里的女老师3.每月故事《少年鼓手》中，少年为传递情报最终（）A.被敌军俘虏后逃脱B.左腿被炮弹炸断C.用手语指挥援军D.因失血过多牺牲4.父亲在《要学会爱人》的信中，提到“真正的爱”不包括（）A.对家人的体贴B.对弱者的同情C.对陌生人的警惕D.对劳动者的尊重5.可莱谛在《卖炭者与绅士》事件中，主动向诺琵斯父亲道歉的原因是（）A.父亲教导他“错误不可怕，怕的是不改正”B.诺琵斯父亲态度诚恳C.他意识到自己不该沉默D.老师要求全班和解6.《小石匠》一章中，小石匠来恩利科家做客时，特意做了哪个动作（）A.用袖子擦椅子B.把弄脏的手套藏在背后C.模仿老师的神态D.把面包屑收进帽子7.代洛西在《伦巴第的小哨兵》中，被士兵称为“小英雄”是因为（）A.冒险爬上树观察敌军B.用身体保护受伤的战友C.准确传递了三份情报D.用石头砸退了偷袭的敌人8.泼来可西的父亲第一次出现在学校时，恩利科注意到他（）A.穿着沾满油污的旧衣服B.手里拿着一瓶酒C.眼睛红肿像刚哭过D.向老师深深鞠躬道歉9.《少年笔耕》中，朱利奥每天深夜偷偷帮父亲抄写的原因是（）A.想攒钱买新书B.心疼父亲过度劳累C.希望得到父亲表扬D.老师布置的额外作业10.《感恩》一章中，恩利科的母亲特别强调“感恩”的对象不包括（）A.为城市清洁工作的扫街人B.教过自己的幼儿园老师C.生病时照顾自己的护士D.曾经帮助过自己的陌生人11.《女老师之死》中，女老师临终前最牵挂的是（）A.未批改完的作业B.班级里最调皮的学生C.住院费用未结清D.给每个学生的小礼物未送出12.《难船》故事中，少年马里奥最终把生的机会让给了（）A.素不相识的小女孩B.同船的弟弟C.受伤的老船长D.晕船的年轻母亲13.父亲在《学校》的信中，把学校比作“母亲”，主要是因为（）A.老师像母亲一样温柔B.学校教给孩子知识和品德C.学生在学校里共同成长D.学校是孩子第二个家14.《吵架》一章中，克莱谛主动求和时，恩利科最初拒绝是因为（）A.觉得克莱谛假惺惺B.父亲叮嘱他不要轻易让步C.自己确实被冤枉D.拉不下面子15.《病中的老师》中，老师提到最遗憾的事是（）A.未能参加上届学生的毕业典礼B.因生病错过恩利科的生日C.没有教会所有学生写好作文D.对某个调皮学生过于严厉二、填空题（每空1分，共20分）1.恩利科的班级有______名学生，其中年龄最大的是______，他因家庭贫困曾缀学两年。2.《雪球》事件中，卡洛斐用雪球砸伤了______，后来他通过______表达歉意。3.每月故事《爸爸的看护者》中，少年误认的“父亲”其实是______，最终少年在他临终前______。4.可莱谛的父亲是______，他的店铺里总是摆满______和______。5.泼来可西获得二等奖时，他的父亲当场______，并承诺______。6.《万里寻母》中，玛尔可从______出发，历经______（国家）、______（国家）等，最终在______找到母亲。7.父亲在《工人朋友》的信中提到，恩利科的母亲曾为______（职业）的孩子织毛衣，以此教育他______。8.《初雪》中，孩子们用雪堆了一个______，后来被______（人物）劝解散。三、简答题（每题6分，共30分）1.卡隆在书中多次展现“侠义”品质，请结合具体情节分析他的性格特点。2.《少年笔耕》中，朱利奥的“牺牲”表现在哪些方面？这种行为对当代青少年有何启示？3.对比泼来可西前后的变化（如性格、学习状态、与父亲的关系），分析其变化的原因。4.每月故事多以“少年”为主角，作者通过这些故事想传递怎样的教育理念？5.书中多次出现“父母的信”，这些信在结构和主题上起到了什么作用？四、文本分析题（每题10分，共20分）1.阅读《扫烟囱的孩子》选段，回答问题：“那孩子的上衣口袋破了，钱全掉在路缝里……女学生们都围过来，有的用别针别他的口袋，有的轻声安慰他……连路过的女教师也捐了钱。”（1）这段描写反映了当时怎样的社会现实？（2）作者通过“女学生”“女教师”的行为，想表达怎样的“爱的教育”内涵？2.结合《爱国》一章中父亲的信，分析“爱国”在书中的具体表现。信中提到“爱国不是空喊口号，而是从爱身边的人开始”，请联系生活实际谈谈你的理解。答案一、单项选择题1.A2.C3.B4.C5.C6.D7.A8.B9.B10.B11.B12.A13.B14.D15.D二、填空题1.五十五；波列科西（泼来可西）2.老人（老人的眼睛）；送集邮册（送自己最珍贵的集邮册）3.陌生人；陪伴他（照顾他、握住他的手）4.木工；木柴；锯子（或“工具”“木板”）5.哭了（流泪）；不再喝酒（不再打他）6.意大利；阿根廷；智利；医院（或“病床前”）7.扫烟囱；尊重所有劳动者（或“平等对待每一个人”）8.雪人；女老师（或“路过的女教师”）三、简答题1.示例：卡隆的侠义体现在对弱者的保护和对责任的担当。如《侠义的行为》中，他阻止同学嘲笑因贫穷被欺负的贝蒂，用身体护住贝蒂并警告其他人“谁再欺负他，我就打谁”；在《我的同学可莱谛》中，可莱谛因照顾生病的母亲和店铺迟到，卡隆主动帮他解释，维护同学的尊严。他的侠义不是武力征服，而是出于对他人痛苦的共情，体现了善良与正义的本质。2.示例：朱利奥的牺牲表现在：①牺牲睡眠，每天深夜偷偷帮父亲抄写，导致白天精神萎靡；②牺牲学习，因疲惫在课堂上无法集中注意力，成绩下滑；③牺牲亲情，父亲因误会责备他，他默默承受委屈。启示：当代青少年可从中学习“责任”与“爱”的含义——爱家人不仅是言语表达，更要付诸行动；面对家庭困难时，应主动分担，用实际行动传递温暖。3.示例：泼来可西最初性格自卑怯懦，常带着打伤的脸上学，学习时战战兢兢；后来变得自信开朗，成绩优异并获得二等奖。变化原因：①父亲的转变：父亲因看到他的奖状而悔悟，不再酗酒施暴；②同学和老师的鼓励：卡隆、代洛西等同学主动帮助他，老师的表扬让他重拾自尊；③自身的努力：即使面对困境仍坚持学习，用行动证明自己。4.示例：作者通过《少年鼓手》《少年笔耕》《万里寻母》等故事，传递“平凡中的伟大”“责任与勇气”的教育理念。这些少年并非英雄，却在家庭、国家需要时展现出超越年龄的坚韧：朱利奥为家庭默默付出，少年鼓手为国家牺牲健康，玛尔可为寻母跨越万里。作者借此告诉读者：爱与责任无关年龄，真正的教育是培养内心有温度、行动有担当的人。5.示例：结构上，“父母的信”作为日记体的补充，从成人视角解读孩子的生活，使叙事更立体；主题上，信中内容（如《要学会爱人》《学校》）直接点明“爱的教育”的核心——爱不仅是情感，更是尊重、理解与行动。例如《工人朋友》的信通过母亲的往事，教育恩利科平等对待劳动者，将“爱”从家庭延伸到社会。四、文本分析题1.（1）反映了19世纪意大利社会贫富差距大（扫烟囱孩子因贫穷丢失钱）、底层劳动者生活艰难的现实；同时也展现了普通民众（学生、教师）的善良。（2）作者通过女学生主动帮助、教师捐款的行为，表达“爱的教育”是培养对弱者的同情与行动：爱不是旁观，而是用具体的帮助（如别口袋、捐钱）传递温暖；教育的目的是让孩子学会“共情”，将善意转化为实际行动。2.示例：书中“爱国”的具体表现：①《伦巴第的小哨兵》中