语文 九年级下册 配统编版 晨读手册

一、字词梳理九年级上册1沁园春·雪①滔滔(tāotāo):课文中指黄河波涛滚滚的样子。②妖娆(yāoráo):娇艳美好。③折腰(zhéyāo):弯腰行礼,课文中是倾倒的意思。④风骚(fēngsāo):本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,后来泛指文章辞藻。⑤天骄(tiānjiāo):天之骄子。⑥风流(fēngliú):有功绩而又有文采的。课文中指能建功立业的。⑦红装素裹(hóngzhuāngsùguǒ):形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。错误示例:这个小女孩穿得红装素裹,特别好看。(不能形容女子穿着或整体形象)2周总理,你在哪里①谷穗(gǔsuì):谷子的穗子。②宿营(sùyíng):军队在行军或战斗后住宿。③篝火(gōuhuǒ):原指用笼子罩着的火,现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。④海防(hǎifáng):在沿海地区和领海内布置的防务。⑤沉甸甸(chéndiàndiàn):状态词。形容沉重。3我爱这土地①嘶哑(sīyǎ):声音沙哑。②汹涌(xiōngyǒng):(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。③黎明(límíng):天快要亮或刚亮的时候。④腐烂(fǔlàn):机体由于微生物的滋生而破坏;腐败。5你是人间的四月天——一句爱的赞颂①轻灵(qīnglíng):轻快灵巧;轻细空灵。课文中引申为一种轻松、飘逸的姿态。②娉婷(pīngtíng):形容女子的姿态美。③鲜妍(xiānyán):鲜艳美丽。④冠冕(guānmiǎn):古代帝王、官员戴的帽子。⑤呢喃(nínán):形容燕子的叫声;形容小声说话的声音。6我看①丰润(fēngrùn):(肌肤等)丰满滋润。②沉醉(chénzuì):大醉,比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。③忧戚(yōuqī):忧伤。戚,悲伤。④枉然(wǎngrán):费力而不起作用。⑤勃发(bófā):焕发;蓬勃生发。⑥飘逸(piāoyì):飘浮,飘散。⑦漫游(mànyóu):随意游览。⑧流盼(liúpàn):转动目光看。⑨摇曳(yáoyè):摇荡,晃动。7敬业与乐业①禅师(chánshī):对和尚的尊称。②精微(jīngwēi):精深微妙。③旁骛(pángwù):在正业以外有所追求。④秘诀(mìjué):能解决问题的不公开的巧妙办法。⑤羡慕(xiànmù):看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。⑥亵渎(xièdú):轻慢,不尊敬。⑦浪荡(làngdàng):到处游逛,不务正业;游荡。⑧妄想(wàngxiǎng):狂妄地打算;不能实现的打算。⑨杜绝(dùjué):制止;消灭(坏事)。⑩调和(tiáohé):配合得适当。断章取义(duànzhāngqǔyì):不顾全篇文章的内容,而只根据需要,孤立地截取其中一段或一句的意思。(贬义词)错误示例:他对于这次会议断章取义,做了精彩的总结发言。(贬义词,不能误用为褒义词)不二法门(búèrfǎmén):佛教用语,指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。错误示例:你说的这个是解决我们面前困难的不二法门,我还有一个更好的方法。(指最好的方法,不能形容选择的方法很多)理至易明(lǐzhìyìmíng):道理极容易明白。言不及义(yánbùjíyì):只说些无聊的话,不涉及正经道理。(贬义词)强聒不舍(qiǎnɡguōbùshě):唠唠叨叨说个没完。聒,声音嘈杂,使人厌烦。错误示例:开学第一堂语文课,九年级(4)班新来的老师强聒不舍,其出众的口才征服了全班同学,课堂上气氛非常活跃。(指别人唠叨使人厌烦,不能形容口才好或环境嘈杂)8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信①赞誉(zànyù):称赞。②恍若(huǎngruò):仿佛。③绸缎(chóuduàn):绸子和缎子,泛指丝织品。④琉璃(liúli):用某些矿物原料烧成的半透明釉料,常见的有绿色、蓝色和金黄色等,多加在黏土的外层,烧制成缸、盆、砖瓦等。⑤惊骇(jīnghài):惊慌害怕。⑥瞥见(piējiàn):一眼看见。⑦剪影(jiǎnyǐng):照人脸或人体、物体的轮廓剪纸成形;指剪影作品;比喻对于事物轮廓的描写。⑧劫掠(jiélüè):抢劫掠夺。⑨赃物(zāngwù):通过贪污、受贿或抢劫、盗窃等非法手段得来的物品。⑩制裁(zhìcái):用强力管束并惩处。荡然无存(dàngránwúcún):形容空空荡荡,什么都没有剩下。错误示例:还没到月底,我的工资已经荡然无存。(不能用来指东西用完了)富丽堂皇(fùlìtánghuáng):形容场面、建筑、陈设等宏伟华丽、气势盛大。也形容诗文辞藻华丽。丰功伟绩(fēnggōngwěijì):伟大的功绩。错误示例:那个人是个大汉奸,抗战时期为日本人做了很多坏事,有很多丰功伟绩。(褒义词,不能用于贬义语境)9论教养①贸然(màorán):轻率地,不加考虑地。②涵养(hányǎng):能控制情绪的功夫;修养。③贤达(xiándá):有才德和声望的人。④恪守(kèshǒu):严格遵守。⑤自持(zìchí):控制自己的欲望或情绪等。⑥汲取(jíqǔ):吸取。⑦遵循(zūnxún):遵照。⑧箴言(zhēnyán):劝诫的话。箴,劝告、劝诫。⑨彬彬有礼(bīnbīnyǒulǐ):形容文雅而有礼貌。彬彬,文雅的样子。⑩大发雷霆(dàfāléitíng):指大发脾气,高声训斥。随心所欲(suíxīnsuǒyù):一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。一意孤行(yíyìgūxíng):不听劝告,固执地照自己的意思行事。错误示例:他坚持自己的意见,一意孤行,最终领导团队取得了成功。(含贬义,不能理解为坚持不懈地努力)自吹自擂(zìchuīzìléi):自己吹喇叭,自己打鼓,比喻自我吹嘘。(贬义词)矫揉造作(jiǎoróuzàozuò):把弯的弄直,把直的弄弯,来制造器物。形容过分做作,极不自然。错误示例:她声音甜美,矫揉造作,演唱的歌曲别有一番风味。(形容做作不自然,不能形容说话声音柔美)附庸风雅(fùyōngfēngyǎ):为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动(多含贬义)。错误示例:他喜欢书画,并且很有研究。有名人画展,他也附庸风雅,一定去参观学习。(贬义词,不能用于积极向上的语境)忸怩作态(niǔnízuòtài):故意做出不好意思或不大方的样子。错误示例:她的舞台形象端庄大方,忸怩作态,气质高雅,很受人们的欢迎。(形容做作不自然,不能形容动作美丽)随机应变(suíjīyìngbiàn):跟着情况的变化,掌握时机,灵活应付。(褒义词)10精神的三间小屋①广袤(guǎngmào):开阔,广阔。广,从东到西的长度。袤,从南到北的长度。②积攒(jīzǎn):一点儿一点儿地聚集。③宽宥(kuānyòu):宽恕,原谅。④游弋(yóuyì):在水中游动。⑤困厄(kùnè):(处境)艰难窘迫。⑥濡养(rúyǎng):滋养。错误示例:他是一个非常濡养的学者。(是个动词,容易与“儒雅”混淆,误用为形容词)⑦麾下(huīxià):将旗之下,课文中指手下、手中。⑧嘟囔(dūnang):连续不断地自言自语。⑨坍塌(tāntā):倒塌,崩塌。⑩灰烬(huījìn):物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。矗立(chùlì):高耸地立着。轻觑(qīngqù):轻视,小看。自惭形秽(zìcánxínghuì):原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧,后来泛指自愧不如别人。间不容发(jiānbùróngfà):两物中间容不下一根头发,形容事物之间距离极小。错误示例:这件事情十分紧急,间不容发,需要立刻着手准备。(不能理解为时间短或行动迅速)金戈铁马(jīngētiěmǎ):金属制的戈,披铁甲的战马,借指威武雄壮的军队,也指战争或军旅生涯。形销骨立(xíngxiāogǔlì):形容身体极其消瘦。抽丝剥茧(chōusībōjiǎn):形容分析事物细致而有层次。错误示例:面对如此困难的任务,他一步一个脚印,抽丝剥茧,最终圆满完成任务。(指分析事物细致有序,不能形容做事情不怕困难)鸠占鹊巢(jiūzhànquècháo):比喻强占他人的居所。(贬义词)李代桃僵(lǐdàitáojiāng):李树代替桃树而死,原比喻兄弟互相帮助,后借指以此代彼或代人受过。相得益彰(xiāngdéyìzhāng):指互相帮助,互相补充,更能显出各自的长处。彰,显著。错误示例:他是一个非常优秀的员工,既聪明能干,又踏实勤奋,二者相得益彰。(指两者互相配合或映衬显示双方的长处和作用。不能用来指一个人或物的作用)可望而不可即(kěwàngérbùkějí):只能够望见而不能够接近,形容看来可以实现而实际难以实现。15故乡①阴晦(yīnhuì):阴沉,昏暗。②萧索(xiāosuǒ):缺乏生机,不热闹。③祭祀(jìsì):旧俗备供品向神佛或祖先行礼,表示崇敬并求保佑。④伶俐(línglì):聪明;灵活。⑤愕然(èrán):形容吃惊。⑥鄙夷(bǐyí):轻视,看不起。⑦嗤笑(chīxiào):讥笑。⑧应酬(yìngchou):交际往来;以礼相待。⑨世面(shìmiàn):社会上各方面的情况。⑩惘然(wǎngrán):失意的样子;心里好像失掉了什么东西的样子。隔膜(gémó):隔阂;情意不相通,彼此不了解;不通晓;外行。恣睢(zìsuī):任意胡为。无端的(wúduānde):没有来由地,无缘无故地。16我的叔叔于勒①拮据(jiéjū):缺少钱,经济境况不好。②栈桥(zhànqiáo):码头上延伸到海面上的长桥,供旅客上下船或装卸货物用。③糟蹋(zāotà):浪费或损坏。④别墅(biéshù):在郊区或风景区建造的供休养或居住用的园林住宅。⑤褴褛(lánlǚ):(衣服)破烂。⑥女婿(nǚxu):女儿的丈夫。⑦端详(duānxiang):仔细地看。⑧恭维(gōngwéi):为讨好而赞扬。⑨阔绰(kuòchuò):排场大,生活奢侈。⑩煞白(shàbái):由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因,面色极白,没有血色。与日俱增(yǔrìjùzēng):随着时间的推移而不断增长。十拿九稳(shínájiǔwěn):形容很有把握。郑重其事(zhèngzhòngqíshì):形容对待事情非常严肃认真。17孤独之旅①家底(jiādǐ):家里长期积累起来的财产。②眺望(tiàowàng):从高处往远处看。③觅食(mìshí):寻找食物。④嬉闹(xīnào):嬉笑打闹。⑤空旷(kōngkuàng):地方广阔,没有树木、建筑物等。⑥撩逗(liáodòu):挑逗;招惹。⑦炊烟(chuīyān):烧火做饭时冒出的烟。⑧乖巧(guāiqiǎo):(言行等)合人心意;讨人喜欢。⑨掺杂(chānzá):混杂;使混杂。⑩驱除(qūchú):赶走;除掉。镰刀(liándāo):收割庄稼和割草用的一种农具。温顺(wēnshùn):温和顺从。重叠(chóngdié):(相同的东西)一层层堆叠。置之不理(zhìzhībùlǐ):放在一边儿不理不睬。歇斯底里(xiēsīdǐlǐ):形容情绪异常激动,举止失常。18中国人失掉自信力了吗①玄虚(xuánxū):空而不切实,不可信。②渺茫(miǎománg):因遥远而模糊不清;因没有把握而难以预期。③麻醉(mázuì):用药物或针刺等方法使全身或局部暂时失去知觉,多在外科手术时采用。比喻用某种手段使人认识模糊、意志消沉。④摧残(cuīcán):使蒙受严重损害。错误示例:他骑电车不小心摔倒被摧残,脚部骨折。(容易误以为是“受伤”的意思)⑤诓骗(kuāngpiàn):说谎话骗人。⑥怀古伤今(huáigǔshāngjīn):追念古代的事情,感伤现在的事情。比喻对现在不满的怀旧思绪。⑦埋头苦干(máitóukǔgàn):形容专心致志,卖力地工作。⑧舍身求法(shěshēnqiúfǎ):指为追求真理而不惜牺牲生命。⑨前仆后继(qiánpūhòujì):前面的人倒下了,后面的人继续跟上去,形容英勇奋斗,不怕牺牲。错误示例:虽然我军英勇战斗,但敌人前仆后继,仍然不断涌上来。(褒义词,不能用于贬义语境)⑩自欺欺人(zìqīqīrén):用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人。不足为据(bùzúwéijù):不能作为依据。19怀疑与学问①凶险(xiōngxiǎn):(情势等)危险可怕;凶恶阴险。②视察(shìchá):察看,审察。③轻信(qīngxìn):轻易相信。④虚妄(xūwàng):没有事实根据的。⑤盲从(mángcóng):不问是非地附和别人;盲目随从。⑥折扣(zhékòu):在标价的基础上按成数降价的出售方式。⑦流俗(liúsú):指社会上流行的风俗习惯。(含贬义)⑧墨守(mòshǒu):固执拘泥,不会变通。⑨停滞(tíngzhì):因为受到阻碍,不能顺利地运动或发展。⑩不攻自破(bùgōngzìpò):不用攻击,自己就溃败了。多形容观点、情节等站不住脚,经不起反驳或责问。错误示例:团队成员经过半年多的日夜奋战,这个问题终于不攻自破。(形容观点、言论等经不起批驳,不能理解为“进攻”,或者问题得到解决)20谈创造性思维①探求(tànqiú):探索追求。②创意(chuàngyì):有创造性的想法、构思等。③压榨(yāzhà):压取物体里的汁液;比喻剥削或搜刮。④根深蒂固(gēnshēndìgù):比喻基础稳固,不容易动摇。⑤行之有效(xíngzhīyǒuxiào):实行起来有成效。多指已经实施过的方法或措施。⑥孜孜不倦(zīzībújuàn):勤奋努力,不知疲倦。孜孜,勤勉、不懈怠。错误示例:他天天窝在家里孜孜不倦地玩游戏,什么也不干,把家长急坏了。(褒义词,不能用于贬义语境)⑦持之以恒(chízhīyǐhéng):长久地坚持下去。错误示例:老师布置的作业,他每一次都不做,天天如此,持之以恒。(褒义词,不能用于贬义语境)⑧不言而喻(bùyánéryù):不用说就可以明白。喻,明白。错误示例:他们二人步调一致,做什么事情都能不言而喻。(指大家对某个道理不用说就可以明白,不能用于形容两个人心有灵犀)⑨轻而易举(qīngéryìjǔ):形容事情很容易做。21创造宣言①中伤(zhòngshāng):诬蔑别人使受损害。②遁词(dùncí):因为理屈词穷而故意避开正题的话。③鲁钝(lǔdùn):愚笨,不敏锐。④懦夫(nuòfū):软弱胆小的人。⑤豢养(huànyǎng):喂养。⑥灌溉(guàngài):把水输送到田地里。⑦画龙点睛(huàlóngdiǎnjīng):比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。(褒义词)⑧自暴自弃(zìbàozìqì):自己甘心落后,不求上进。(贬义词)⑨山穷水尽(shānqióngshuǐjìn):山和水都到了尽头,前面再没有路可走了,比喻陷入绝境。错误示例:这两个人喜欢旅游,每个周末都要出去,直到山穷水尽,才乘兴而归。(比喻用法,不是实指)⑩走投无路(zǒutóuwúlù):无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难。22智取生辰纲①歇息(xiēxi):休息。②干系(gānxì):责任。③怨怅(yuànchàng):怨恨。④分晓(fēnxiǎo):道理(多用于否定式);明白;清楚;事情的底细或结果(多用在“见”后)。⑤逞能(chěngnéng):显示自己能干。⑥颠倒(diāndǎo):上下、前后跟原有的或应有的位置相反;使颠倒;错乱。⑦勾当(gòudàng):事情。⑧聒噪(guōzào):早期白话小说中江湖人物打招呼的常用语,相当于“打扰了”“麻烦了”。⑨喏喏连声(nuònuòliánshēng):恭敬地连连答应。⑩面面厮觑(miànmiànsīqù):互相望着发愣。23范进中举①作揖(zuòyī):两手抱拳高拱,身子略弯,向人敬礼。②见教(jiànjiào):指教(我)。③盘费(pánfèi):旅费。④心窍(xīnqiào):指认识和思维的能力。(古人以为心脏有窍,能运思,所以这样说)⑤星宿(xīngxiù):我国古代指星座,共分二十八宿。⑥桑梓(sāngzǐ):家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用“桑梓”指代家乡。⑦侥幸(jiǎoxìng):由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。⑧不省人事(bùxǐngrénshì):指人昏迷,失去知觉。也指不懂人情世故。⑨不由分说(bùyóufēnshuō):多指不容对方分辩就强行采取某种行动。24三顾茅庐①拜谒(bàiyè):拜见;瞻仰(陵墓、碑碣)。②失礼(shīlǐ):违背礼节;失敬。③傲慢(àomàn):轻视别人,对人没有礼貌。④疏懒(shūlǎn):懒散而不习惯于受拘束。⑤愧赧(kuìnǎn):因羞惭而脸红。⑥鄙贱(bǐjiàn):卑贱;鄙视,轻视。⑦存恤(cúnxù):爱惜,体恤。⑧如雷贯耳(rúléiguàněr):像雷声穿过耳朵一样,形容人的名声很大。错误示例:“唐诗崇情”,在如雷贯耳的唐诗背后,有大唐风范,有那个时代特有的风流与热情。(形容人的名声很大,不能形容唐诗)⑨经世奇才(jīngshìqícái):治理国家的杰出才干。也指具有治理国家的杰出才能的人。错误示例:他总喜欢和人抬杠,不管别人说的对不对,真是经世奇才。(褒义词,不能用于贬义语境)⑩思贤如渴(sīxiánrúkě):比喻迫切地想要得到有才德的人。箪食壶浆(dānshíhújiāng):用箪盛饭,用壶盛浆。浆,以粮食加水适度发酵而成的饮料。顿开茅塞(dùnkāimáosè):原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。(褒义词)25刘姥姥进大观园①调停(tiáotíng):安排处理。②发怔(fāzhèng):发呆。③岔气(chàqì):指呼吸时两肋觉得不舒服或疼痛。④促狭(cùxiá):爱捉弄人。⑤筵席(yánxí):指宴饮时陈设的座位,借指酒席。九年级下册1祖国啊,我亲爱的祖国①隧洞(suìdòng):隧道。②蜗行(wōxíng):像蜗牛那样慢行,比喻行动迟缓。③淤滩(yūtān):淤泥形成的滩地。④驳船(bóchuán):用来运货物或旅客的一种船,一般没有动力装置,由拖轮拉着或推着行驶。⑤簇新(cùxīn):极新;全新。⑥笑涡(xiàowō):酒窝儿。⑦喷薄(pēnbó):形容水涌起或太阳上升的样子。⑧伤痕累累(shānghénlěilěi):一般指全身是伤。后又比喻人在感情上受到很深的伤害。2梅岭三章①阎罗(yánluó):即阎罗王,也称“阎王”,民间传说中掌管阴间的神。②捷报(jiébào):胜利的消息。③血雨腥风(xuèyǔxīngfēng):血溅得像下雨一样,风里带有腥气,形容残酷屠杀的景象。④取义成仁(qǔyìchéngrén):即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义,不惜牺牲生命。课文中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取,选取。成,成全、实现。(褒义词)3短诗五首①漫漫(mànmàn):(时间、地方)长而无边的样子。②装饰(zhuāngshì):在身体或物体的表面加些附属的东西,使美观;装饰品。③舵手(duòshǒu):掌舵的人;比喻把握方向的领导者。4海燕①苍茫(cāngmáng):空阔辽远;没有边际。②高傲(gāoào):自以为了不起,看不起人;极其骄傲。③海鸥(hǎiōu):一种常见的海鸟。④飞窜(fēicuàn):飞逐。⑤蠢笨(chǔnbèn):笨拙;不灵便。⑥熄灭(xīmiè):停止燃烧;灭(灯火)。5孔乙己①荤菜(hūncài):用鸡鸭鱼肉等做的菜。②侍候(shìhòu):服侍。③绰号(chuòhào):外号。④伤疤(shāngbā):伤口愈合后留下的痕迹。比喻过去的错误、隐私、耻辱等。⑤笔砚(bǐyàn):毛笔和砚台。⑥间或(jiànhuò):偶然,有时候。⑦惋惜(wǎnxī):对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜。⑧夹袄(jiáǎo):双层的上衣。⑨乱蓬蓬(luànpéngpéng):形容须发或草木凌乱。⑩唠唠叨叨(láolɑodāodāo):说话啰唆,一说起来没个完。不屑置辩(búxièzhìbiàn):认为不值得分辩。6变色龙①筛子(shāizi):用竹篾、铁丝等编成的有许多小孔的器具,可以把细碎的东西漏下去,较粗的成块的留在上头。②坎肩(kǎnjiān):不带袖子的上衣(多指夹的、棉的或毛线织的)。③旗帜(qízhì):旗子;比喻榜样或模范;比喻有代表性或号召力的某种思想、学说或政治力量等。④荒唐(huāngtáng):(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度;(行为)放荡,没有节制。⑤洋溢(yángyì):(情绪、气氛等)充分流露。⑥温情(wēnqíng):温柔的感情;温和的态度。⑦惦记(diànjì):(对人或事物)心里老想着,放不下心。⑧恐吓(kǒnghè):以要挟的话或手段威胁人;吓唬。⑨径自(jìngzì):表示自己直接行动。⑩无精打采(wújīngdǎcǎi):形容不高兴,不振作。无缘无故(wúyuánwúgù):没有任何理由或根据。异想天开(yìxiǎngtiānkāi):形容想法离奇,不切实际。7溜索①盘桓(pánhuán):逗留,徘徊;回环旋绕。②探视(tànshì):看望;察看。③俯身(fǔshēn):弯腰向前向下,有时同时弯膝。④扭绞(niǔjiǎo):用两股以上的条状物向相反方向转动。⑤顷刻(qǐngkè):极短的时间。⑥寻思(xúnsi):思索;考虑。⑦拳打脚踢(quándǎjiǎotī):用拳打,用脚踢。⑧千钧之力(qiānjūnzhīlì):形容器物之重或力量之大。⑨战战兢兢(zhànzhànjīngjīng):形容因害怕而微微发抖的样子;形容小心谨慎的样子。8蒲柳人家(节选)①烟囱(yāncōng):烟筒。②招架(zhāojià):抵挡。③驾驭(jiàyù):驱使车马行进;使服从自己的意志而行动。④熏陶(xūntáo):长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)。⑤隐匿(yǐnnì):隐瞒;隐藏;躲起来。⑥憋闷(biēmèn):由于空气不流通而感到呼吸不畅;心情不舒畅;郁闷。⑦荣膺(róngyīng):光荣地接受或承当。膺,承受、承当。⑧掂量(diānliang):掂;斟酌。⑨礼聘(lǐpìn):用尊敬的方式(如拜访、送礼)聘请。⑩一气呵成(yíqìhēchéng):形容文章的气势首尾贯通。形容完成整个工作的过程中不间断,不松懈。不知好歹(bùzhīhǎodǎi):不懂得好坏,不明事理。(多指不能领会别人的好意)妙手回春(miàoshǒuhuíchūn):称赞医生医道高明,能把垂危的病人治好。错误示例:他真是妙手回春,一会儿工夫就把摔碎的玩具修得完好如初。(形容医生医术高明,不能形容别的)两肋插刀(liǎnglèichādāo):指为朋友敢于冒险,甚至牺牲性命。形容重情义、讲义气。如坐针毡(rúzuòzhēnzhān):像坐在有针的毡子上一样,形容心神不宁。天伦之乐(tiānlúnzhīlè):指家庭中亲人团聚的快乐。错误示例:我回到母校,和最喜欢的王老师坐在操场上聊天,享受天伦之乐。(指家庭的乐趣,不能指其他方面的乐趣)望眼欲穿(wàngyǎnyùchuān):快把眼睛望穿了,形容盼望殷切。13短文两篇①怡情(yíqíng):使心情愉快。②练达(liàndá):阅历多而通达人情世故。③枝节(zhījié):比喻有关的但是次要的事情;比喻在解决一个问题的过程中发生的麻烦。④统筹(tǒngchóu):统一筹划。⑤藻饰(zǎoshì):修饰(多指文章)。⑥狡黠(jiǎoxiá):狡诈。⑦诘难(jiénàn):诘问,为难。⑧涉猎(shèliè):粗略地阅读;接触,涉及。错误示例:他涉猎计算机领域,可以说是这个行业的翘楚。(不能误解为精通)⑨聪颖(cōngyǐng):聪明。⑩滞碍(zhìài):不通畅。要诀(yàojué):重要的诀窍。劝诫(quànjiè):劝告人改正缺点错误,警惕未来。高谈阔论(gāotánkuòlùn):漫无边际地大发议论。错误示例:他在台上高谈阔论,知识渊博,幽默风趣,博得人们阵阵掌声。(贬义词,不能用于褒义语境)味同嚼蜡(wèitóngjiáolà):形容写文章或说话枯燥无味。错误示例:面对美味大餐,我们却常有味同嚼蜡的感觉,是物质生活过于丰富让我们无法选择,还是我们的味觉麻木了呢?(形容语言或文章枯燥无味,不能指吃饭)诸如此类(zhūrúcǐlèi):与此相似的种种事物。吹毛求疵(chuīmáoqiúcī):刻意挑剔毛病,寻找差错。错误示例:回首三年同窗生活,历历在目。课堂上,我们勤学好问,吹毛求疵。(贬义词,不能用于褒义语境)狂妄自大(kuángwàngzìdà):指极其狂傲,自以为了不起。(贬义词)开卷有益(kāijuànyǒuyì):读书就有好处。错误示例:上网课期间,他按时坐在书桌前,准备好课本,开卷有益,果然成绩有了进步。(指读书就有好处,不能指打开书本)14山水画的意境①意境(yìjìng):文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。②惆怅(chóuchàng):伤感,失意。③真挚(zhēnzhì):真诚恳切(多指感情)。④渲染(xuànrǎn):国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。⑤身临其境(shēnlínqíjìng):亲身到了那个境地。错误示例:桂林山水真是美呀,水清澈透明,如梦如幻,真是让人身临其境。(强调亲身到了那个境地或者仿佛亲身到了那个境地)⑥胸有成竹(xiōngyǒuchéngzhú):强调画家作画前,要对所画的对象有整体的把握,非常熟悉。⑦朝朝暮暮(zhāozhāomùmù):从早到晚,日复一日。⑧浮光掠影(fúguānglüèyǐng):比喻印象不深刻,好像水面的光和掠过的影子一样,一晃就消逝。错误示例:西湖景色宜人,浮光掠影,令人沉醉。(比喻印象不深刻,不能指景色美丽)15无言之美①意蕴(yìyùn):内在的意义;含义。②附丽(fùlì):附着,依附。③姑且(gūqiě):表示暂时地。④尽致(jìnzhì):详尽细致,达到极点。⑤笼统(lóngtǒng):缺乏具体分析,不明确;含混。⑥蛾眉(éméi):蚕蛾的须细而弯,借指美人细而弯的眉毛。⑦寂寥(jìliáo):寂静;空旷。⑧谚语(yànyǔ):在民间流传的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理。⑨铢两悉称(zhūliǎngxīchèn):形容两方面轻重相当或优劣相等。⑩心旷神怡(xīnkuàngshényí):心情舒畅,精神愉快。轻描淡写(qīngmiáodànxiě):着力不多地描写或叙述;谈问题时把重要问题轻轻带过。栩栩如生(xǔxǔrúshēng):指文学艺术形象塑造得非常逼真,如同活的一样。错误示例:1936年2月,毛泽东攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,欣赏“北国风光”后,写下了栩栩如生的经典之作《沁园春·雪》。(指艺术品好像活的一样,不是真实的)目不忍睹(mùbùrěndǔ):形容景象十分凄惨,使人不忍心看。信手拈来(xìnshǒuniānlái):随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。错误示例:他很喜欢下厨,信手拈来,一会儿工夫,就能做一桌色香味俱全的菜肴。(多用于写文章,不能用于其他方面)16驱遣我们的想象①歌谣(gēyáo):指随口唱出,没有音乐伴奏的韵语,如民歌、民谣、儿歌等。②契合(qìhé):符合;合得来,意气相投。③旷远(kuàngyuǎn):空旷辽远;久远。④海啸(hǎixiào):由海底地震、火山爆发或海上风暴引起的海水剧烈波动。⑤苟安(gǒuān):只顾眼前,暂且偷安。⑥拘泥(jūnì):固执,不知变通。17屈原(节选)①诡谲(guǐjué):狡诈,狡黠。课文中指鬼鬼祟祟的样子。②瘦削(shòuxuē):形容身体或脸很瘦。③鞠躬(jūgōng):小心谨慎的样子;弯身行礼。④收揽(shōulǎn):招收延揽;笼络。⑤非难(fēinàn):指摘和责问。⑥伫立(zhùlì):长时间地站着。⑦睥睨(pìnì):眼睛斜着看,形容高傲的样子。⑧犀利(xīlì):(武器、言语等)锋利;锐利。⑨景仰(jǐngyǎng):佩服尊敬;仰慕。⑩雷霆(léitíng):雷暴;霹雳;比喻威力或怒气。哗众取宠(huázhòngqǔchǒng):用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。错误示例:他虽然个性鲜明,但是脾气温和,哗众取宠,赢得了大家的尊重。(贬义词,不能用于褒义语境)18天下第一楼(节选)①鼎盛(dǐngshèng):正当兴盛或强壮。②幌子(huǎngzi):商店门外表明所卖商品的标志。比喻进行某种活动时所假借的名义。③搭济(dājì):帮人脱离困难。④侦缉(zhēnjī):侦查缉捕。⑤怯懦(qiènuò):胆小怕事。⑥忌讳(jìhuì):因风俗习惯或个人原因等,对某些言语或举动有所顾忌,积久成为禁忌;对某些可能产生不利后果的事力求避免。⑦拾掇(shíduo):整理;归拢;修理;惩治。⑧捣蛋(dǎodàn):借端生事,无理取闹。⑨凄惨(qīcǎn):凄凉悲惨。⑩雕梁画栋(diāoliánghuàdòng):指房屋的华丽的彩绘装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇。赫赫扬扬(hèhèyángyáng):形容光明盛大的样子;形容兴旺显赫。咬牙跺脚(yǎoyáduòjiǎo):紧咬牙根,脚用力踏地,形容愤怒至极或下定决心。另请高明(lìngqǐnggāomíng):另外请一个较高明的人,意指不想受委托或聘请。骂骂咧咧(màmaliēliē):指在话语中夹杂着骂人的话。19枣儿①威严(wēiyán):有威力而又严肃的样子;威风和尊严。②囫囵(húlún):完整,整个儿的。③凝视(níngshì):聚精会神地看。④踌躇(chóuchú):犹豫不决。⑤喃喃自语(nánnánzìyǔ):小声地自己跟自己说话。⑥蹑手蹑脚(nièshǒunièjiǎo):形容走路时脚步放得很轻。⑦无可奈何(wúkěnàihé):没有办法;没有办法可想。二、古诗词背诵篇目整合

说明:“教材原文”黑体字为易错字,画波浪线的地方为中考常考句。九年级上册(一)行路难(其一)[唐]李白教材原文参考译文诗歌鉴赏金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。酒樽里盛着价格昂贵的清醇美酒,盘子里装满价值万钱的佳肴。写作手法:“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”这些表述,通过夸张手法,生动展现出朋友为诗人所设宴席的丰盛,营造出欢乐的宴饮氛围。此处以乐景衬哀情,更鲜明地烘托出诗人内心的悲苦,强化了哀伤的程度。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。心中郁闷,放下杯筷不愿进餐;拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然。写作手法:“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作描写,生动形象地表现出诗人内心的忧愁与苦闷,淋漓尽致地展现出诗人壮志难酬的愤懑与茫然失措的复杂情绪。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。想渡黄河,冰雪却冻封了河川;想登太行,莽莽风雪早已封山。写作手法:象征。用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求,用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。诗人通过形象化的语言,写出了自己仕途的艰难,内含着无限的悲慨,传达出无限的惆怅之意。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。像姜尚垂钓碧溪,闲待东山再起;又像伊尹做梦,梦见乘船经过太阳旁边。用典:诗人借用历史人物姜尚、伊尹受到重用的典故,表明自己虽身处困境,却仍期待自己能像古人一样得明君赏识、被重新起用,以实现政治抱负。行路难,行路难,多歧路,今安在?人生道路多么艰难,多么艰难;歧路纷杂,如今又身在何处?内容理解:句式由七言转为三言,节奏短促,声调低抑。诗人反复咏叹“行路难”,淋漓尽致地表现出其面对世事多艰进退失据的迷茫,同时又流露出想要继续探索追求的决心,展现了其徘徊、低沉的复杂心境。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。相信乘风破浪的时机总会到来,到时定要扬起征帆,横渡沧海。用典:借用南朝宗悫的“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。情感:诗人在沉郁中奋起,坚定了“长风破浪”的信心,重新鼓起沧海扬帆的勇气,抒发了诗人政治上遭遇挫折后的激愤之情,表达了诗人乐观进取、自强不息的奋斗精神。续表主旨这是一首咏怀诗。诗人以形象化的语言,生动地写出对前途命运无所适从的迷惘,表现仕途的艰难。诗人运用典故,用姜尚、伊尹的故事,表明希望像他们一样能一展宏才,得到朝廷重用,对自己的政治前途仍抱有幻想。最后诗人在沉郁中奋起,坚定了“长风破浪”的信心,重新鼓起沧海扬帆的勇气,抒发了在遭受挫折之后的乐观进取、自强不息的奋斗精神。理解性默写1.诗中表现诗人在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

2.诗中表现诗人面对美食,难以下咽,心情苦闷的句子是:停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

3.诗中用夸张的手法写宴席之奢侈的诗句是:金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

4.诗中用典故含蓄地表达诗人渴望得到朝廷重用的诗句是:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

5.当人生困顿坎坷时,我们可以用李白《行路难》(其一)中的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”劝慰激励自己。

(二)酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡教材原文参考译文诗歌鉴赏巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区,度过了二十三年沦落的光阴。内容理解:“二十三年”表明诗人遭受贬谪时间之久,“凄凉地”三个字则渲染出贬谪之地的荒僻和被贬生活的孤苦。这两句诗直接抒情,表达出诗人长期被贬的愤懑与辛酸。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋,久谪归来感到已非旧时光景。用典:诗人巧妙借用“《思旧赋》”和“王质烂柯”的典故,既表达了对故友的怀念之情,又表现出因世事变迁、物是人非而产生的疏离与怅惘之感。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过,枯萎的树木前面也有万千树木欣欣向荣。写作手法:运用比喻的修辞手法,诗人以“沉舟”“病树”自比,形象体现出自己坎坷的经历和现在的困境。与之相对,“千帆过”“万木春”则象征着蓬勃新生的力量和未来的希望。这两句诗写诗人虽历经磨难但仍充满昂扬斗志,充分展现出其豁达乐观、积极进取的人生态度,同时也蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。今天听了你为我吟诵的诗篇,暂且借这一杯美酒振奋精神。情感:点明酬答之意,回应首联,扣住诗题,既有对友人的感激之情,也表达了共勉之意。“长精神”三字,表现出诗人坚定的意志和乐观的心态。主旨这是一首咏怀诗,也可以归为哲理诗。诗歌既表现诗人被贬偏远之地的无限辛酸和悲凉。又运用典故,表达被贬归来物是人非的无限悲痛怅惘之情。蕴含哲理的诗句,用天地万物新陈代谢、生生不息的活力,抒发了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。理解性默写1.诗中运用比喻蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

2.诗中用典故表达了诗人怀念故友的感情,暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句是:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

3.诗中“今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神”这两句与“借酒消愁”形成对比,展现了作者积极乐观的情怀。

4.诗中饱含诗人无限辛酸,流露出内心的愤懑情绪的诗句是:巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

(三)水调歌头[宋]苏轼教材原文参考译文诗歌鉴赏丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。宋神宗熙宁九年的中秋节,我高高兴兴地喝酒直到天亮,喝了个大醉,写下这首词,同时也思念弟弟苏辙。内容理解:点明作词时间及缘由。丙辰年,中秋对月,心情抑郁惆怅,怀念手足。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。明月从什么时候才开始出现的呢?我端起酒杯遥问苍天。不知道天上的宫殿,今晚是何年何月。写作手法:开篇设问,把词人对宇宙和人生的疑惑表现出来,显示出词人对明月的赞美和向往。“不知”两句对宇宙和人生的哲理思考更进了一步,对明月的赞美、向往之情,也更深了一层。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。我想要乘风回到天上,又害怕在美玉砌成的楼宇中,受不住高耸九天的寒冷。炼字:“恐”“欲”二字刻画出词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理,也隐约透露出词人在现实中苦闷难遣、欲求解脱的情绪。起舞弄清影,何似在人间。在月光下起舞,影子也随着舞动,哪里比得上在人间。炼字:“何似”二字表现出词人经过一番比较,觉得还是人间好,流露出他对生活的热爱与积极乐观的态度。转朱阁,低绮户,照无眠。月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的门窗上,照着不能入睡的人。炼字:“转”“低”二字描绘出月光移动的场景,表明夜已深而词人仍“无眠”,暗示词人对亲人的思念之深。不应有恨,何事长向别时圆?(月儿)不该有什么怨恨吧,为什么偏在人们不能团聚时圆呢?写作手法:移情于景。词人将自己的情感赋予月亮,以反诘的语气、埋怨的口吻向月亮发问。明明说着“不应有恨”,可“恨”却已然蕴含其中,让读者能够感受到那思念与无奈交织的情绪。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古以来难以周全。哲理:世界上不可能有永远圆满的事情,人生有欢聚也必然有离别,恰似月亮有圆时,也总有缺时一样,这本就是自然界的规律。但愿人长久,千里共婵娟。只希望这世上所有人的亲人都能平安健康,即便相隔千里,也能共赏这美好的月光。内容理解:词人借明月抒情,表达希望亲人之间情谊深长,在相隔很远的地方也可以共享美好月色的情感,这一情感道尽了千古以来离人的心声。主旨本词既有咏怀,也兼有思念亲人、表达哲思的属性。词作既表达词人对明月的赞美和向往,也写亲人不能团聚的惆怅。而最终词人用自己的达观化解了人们分别时的苦闷与惆怅,由对兄弟的思念和美好祝愿转为对一切经受离别之苦之人的祝福。全词充满乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味。理解性默写1.词中写词人矛盾心情的句子是:我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

2.词中从“隔千里兮共明月”演化而来的句子是:但愿人长久,千里共婵娟。

3.苏轼的《水调歌头》中蕴含对“人生不如意十之八九”的感慨的句子是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

4.词中以反诘语气和埋怨口吻向月亮发问,道出亲人不能团聚的惆怅的句子是:不应有恨,何事长向别时圆?

(四)月夜忆舍弟[唐]杜甫教材原文参考译文诗歌鉴赏戍鼓断人行,边秋一雁声。边防驻军的鼓声禁止人行走,秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。作用:描绘了一幅边塞秋天的图景,表现边塞的冷落沉寂,渲染了浓重悲凉的气氛;表现战事频繁、道路不通的社会环境和边塞荒凉不堪的自然环境。露从今夜白,月是故乡明。恰逢白露时节,月亮还是故乡的最明亮。写作手法:融情于景。诗人融情入景,通过写景点明时令,并设想故乡的月亮应该更加明亮,表达了诗人对故乡浓浓的思念之情。有弟皆分散,无家问死生。虽有兄弟但都离散各去一方,已经无法打听到他们的消息。写作手法:诗人在“有”与“无”的对比中,抒发了深沉的思念之情,寄予了无限的人生感慨,也从侧面衬托出安史之乱给平民百姓带来的伤害之大。寄书长不达,况乃未休兵。寄往洛阳城的家书总是不能送到,何况战乱频繁还没有停止。理解:尾联进一步抒发了诗人内心对亲人深沉的思念与担忧之情,含蓄蕴藉,具有无限深情。主旨这首诗属于思乡怀远(人)诗。诗歌抒发了怀念家乡、思念亲人之情,且夹杂着生离死别的焦虑,同时寄寓着诗人忧国忧民、不满现状、渴望社会安定的情怀。理解性默写1.诗中点明时令且浸润着作者主观感受的诗句是:露从今夜白,月是故乡明。

2.诗中感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是:有弟皆分散,无家问死生。

3.诗中描绘了一幅边塞秋天的图景的诗句是:戍鼓断人行,边秋一雁声。

4.《月夜忆舍弟》与《春望》中“烽火连三月,家书抵万金”表达的意思相近的诗句是:寄书长不达,况乃未休兵。

(五)长沙过贾谊宅[唐]刘长卿教材原文参考译文诗歌鉴赏三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。贾谊被贬至长沙三年,可悲的遭遇令千万代人伤情。炼字:“悲”字,直贯全篇,奠定了全诗凄怆悲愤的基调,不仅切合贾谊的一生,也暗喻了诗人遭贬谪的悲苦命运。秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。我在秋草中寻觅着你的足迹,在寒林里空见夕阳缓缓倾斜。意象:秋草、寒林、斜日作用:以“秋草”“寒林”“斜日”等景物,渲染出贾谊故宅萧条、冷落、寂寥的氛围,而在这种环境中,诗人还要去“独寻”,一种惆怅之感油然而生。汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?汉文帝为何独对你恩疏情薄,湘江水无意凭吊有谁知情?写作手法:烘托(反衬)。以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉,以“湘水无情”烘托贾谊的痴心,道出了千古文人的悲剧命运。寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!寂寞冷清的深山里落叶纷纷,可怜你不知因何被贬到此地!理解:“怜君”既是怜人,更是怜己,表面上是诗人对贾谊不幸命运发出的感慨,而实际上,这是他对自己怀才不遇的愤懑之语,抒发了诗人对不合理的现实的强烈控诉。主旨这首诗是怀古咏史诗。诗人吊古怀今,借感慨贾谊悲凉的命运和对贾谊故宅萧条冷清景物的描写,寄寓了对贾谊迁谪命运的怅惘。后四句以“汉文有道”将暗讽的笔触曲折地指向当权者,借对贾谊命运的悲慨、哀怜,表达了对社会现实的讽刺。理解性默写1.诗中渲染出贾谊故宅萧条冷清之景,抒写出诗人寂寞、怅惘的痛苦和无奈之情的诗句是:秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。

2.诗中表面怜君,同时也表达了自怜之意的诗句是:寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!

3.诗中道出了千古文人的悲惨命运,以及欲求解脱而不可得的苦闷心情的诗句是:汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?

4.诗中奠定了全诗凄怆忧愤的感情基调,不仅切合贾谊的一生,也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运的诗句是:三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。

(六)左迁至蓝关示侄孙湘[唐]韩愈教材原文参考译文诗歌鉴赏一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。早晨我把一封谏书上奏给皇帝,晚上就被贬官到路途遥远的潮州。写作手法:运用对比,“朝奏”而“夕贬”,可见获罪之快;“九重天”,可知君心难测;“路八千”,可谓行程遥远。“朝奏”和“夕贬”形成鲜明对比,极言时间间隔之短,凸显获罪遭贬速度之快,蕴含着诗人对自己遭贬的怨愤之情。欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!想替皇上除去有害的事,哪能以衰老为由吝惜残余的生命呢!内容理解:诗人坦陈心志,即便处于被贬谪的处境下,依然不辞衰老,不惜残年,心系朝廷,忧国忧民。这展现出他对国家命运的深切关怀和忠君报国的坚定信念。云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。回望秦岭,云遮雾锁,家又在哪里?眼前蓝关,大雪拥塞,马亦不前。炼字:“横”“拥”两字分别从广度和高度两个层面形象地描绘了诗人被贬谪途中大雪阻路、马亦不前的情景,同时委婉含蓄地表达了诗人深感前途渺茫的愁思。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。我知道你远道而来应该有所打算,正好在潮州瘴气弥漫的江流边把我的尸骨收了。理解:尾联照应诗题,把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边”,沉痛而又凄凉。主旨这首诗是咏怀诗。诗歌表达了诗人虽然年老又遭贬,但仍念念不忘为国效力的愿望,体现了诗人无怨无悔、甘愿奉献的精神。全诗情感沉痛而又凄凉,可谓时时生悲,满腔悲愤。理解性默写1.诗中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是:欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!

2.诗中即景抒情,道尽英雄失路的悲慨的诗句是:云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。

3.诗中直写诗人获罪被贬的原因的诗句是:一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。

(七)商山早行[唐]温庭筠教材原文参考译文诗歌鉴赏晨起动征铎,客行悲故乡。黎明起床,远行车马所挂的铃铛已震动;踏上遥遥征途,游子悲思故乡。内容理解:紧扣题目,写出了诗人早行的情景,接着点明了旅途中思念故乡的心情。一个“悲”字奠定了全诗的感情基调。鸡声茅店月,人迹板桥霜。鸡声嘹亮,茅草店沐浴着晓月的余晖,板桥上弥漫着清霜和先行客人的足迹。写作手法:运用白描手法,选取鸡鸣、茅店、残月、人迹、板桥、寒霜等富有特征的景物,从听觉、视觉两个角度勾勒出一幅清幽淡雅的早行图,营造出凄清冷寂的氛围,衬托出旅途的艰辛,表现了诗人悲凉、寂寞的心境。槲叶落山路,枳花明驿墙。枯败的槲叶落满了荒山的野路,淡白的枳花明丽地开放在驿站的泥墙边。炼字:一个“明”字生动传神,点染事物,寓情于景,描绘了枳树白花照亮驿墙的景象,衬托出拂晓前的暗,突出了行之“早”。因思杜陵梦,凫雁满回塘。回想昨夜梦见杜陵的美好情景,一群群鸭雁,正嬉戏在边沿曲折的池塘里。写作手法:诗人通过写梦到春回故乡、野鸭满塘的温暖情景,表现出欢乐的气氛,从而反衬出自己旅居在外的思乡之悲和孤独失意之感,同时照应了首联中的“悲故乡”。主旨这首诗属于思乡怀亲诗,描绘了一幅晨起早行的美景图,渲染了宁静的气氛,抒发了诗人的思乡之情。理解性默写1.诗中运用有特征性的景物,表现了晨行之早的诗句是:鸡声茅店月,人迹板桥霜。

2.诗人用“槲叶落山路,枳花明驿墙”两句告诉自己可借山野情趣冲淡羁旅之苦。

(八)咸阳城东楼[唐]许浑教材原文参考译文诗歌鉴赏一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。一登上咸阳高高的城楼,心中就涌起无边的乡愁,远处烟笼蒹葭,雾罩杨柳,很像水中的小洲。炼字:“一上”表明触发诗人情感的时间之短,“万里”则极言愁思、空间之迢遥广大,一个“愁”字,奠定了全诗伤感的基调,有力地表现出愁绪的突兀和浓厚。溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。溪云乍起,夕阳沉落,山雨将至,风声满楼。内容理解:写晚眺远景,寓意深远,道出诗人“万里愁”的真实原因,描绘了暴风雨来临的征兆,极力营造出一种萧条苍凉的氛围。后一句常用来比喻大事件发生前的紧张气氛。鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。两朝故都,已成荒草萋萋的田野,秦苑、汉宫而今杂草遍地,黄叶满林,唯有蝉在鸣叫,不识兴亡。写作手法:虚实结合。山雨将到,鸟雀仓皇,纷纷逃入那遍地绿芜之中;秋蝉悲鸣,躲在黄叶高林里,这些是诗人眼前的实景。而那早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又带给诗人无尽的联想。世事沧桑巨变,把诗人的愁怨也从“万里”推向“千古”,以实景叠合虚景,抒发了对历史沧桑的无限感慨。行人莫问当年事,故国东来渭水流。羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧,我这次来故国咸阳,连遗址都寻不着,只有渭水还像昔日一样长流不止。写作手法:融情于景。渭水无语东流的景象中,饱含着诗人对历史沧桑的感慨和感古伤今的悲凉,委婉含蓄,令人倍感凄凉。主旨这首诗属于怀古咏史诗。诗歌吊古伤今,融情于景,让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训,抒发了诗人对历史沧桑的无限感慨和怀古伤今的悲凉。全诗委婉含蓄,令人伤感。理解性默写1.诗中通过写秦苑、汉宫的荒废,抒发对历史沧桑的无限感慨的诗句是:鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。

2.诗中“溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼”两句常用来形容重大事件发生前的紧张气氛,成为千古传诵的名句。

(九)无题[唐]李商隐教材原文参考译文诗歌鉴赏相见时难别亦难,东风无力百花残。相见很难,离别更难,何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。炼字:连用两个“难”字,第一个“难”指相会困难,第二个“难”指离别时心境的痛苦不堪,重复出现,使相见无期的离别之痛显得分外深沉和缠绵。写作手法:第二句情景交融,写春风不再、百花凋零的景象,象征爱情的艰难。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要烧成像泪一样的烛油时才能滴干。写作手法:运用比喻、双关的修辞手法,“丝方尽”隐指“思方尽”,“蜡泪”隐指“相思之泪”,诗人以浅显通俗的比喻和巧妙自然的双关,生动形象地表现出自己对爱情的至死不渝。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。早晨梳妆照镜,只担忧如云的鬓发改变颜色,容颜不再;长夜独自吟诗不寐,必然感到冷月侵人。情感:充分体现了诗人对恋人的思念之切,从“晓镜”的青春易老,到“夜吟”的顾影自怜,道尽相思的悲苦与无奈。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。蓬莱山离这儿不算太远,却无路可通;烦请青鸟一样的使者,殷勤地为我去探看。用典:尾联运用了“蓬山”“青鸟”的典故,蓬山指所思之处,青鸟指信使,但作为信使的青鸟不足以缓解诗人的相思之情,反而更显相思之苦。主旨这是一首思恋之歌,写尽离别之痛、相思之苦。理解性默写1.诗中的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”常被后人用来赞美“鞠躬尽瘁,死而后已”的奉献精神。

2.这首诗寓情于景,以春光易逝、人力对此无可奈何渲染离情,极写离别的沉痛心情和缠绵的相思之苦的诗句是:相见时难别亦难,东风无力百花残。

(十)行香子[宋]秦观教材原文参考译文诗歌鉴赏树绕村庄,水满陂塘。倚东风,豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。绿树环绕着村庄,春水涨满池塘。(我)迎着暖暖春风,安闲自在地来回漫步。小小的院子,却收尽春光。桃花正红,李花雪白,菜花金黄。炼字:“绕”“满”二字表明春意之浓,描绘出了春到农家的景象,也为抒写烂漫春光做了铺垫;“倚”字化无形的东风为有形,使东风具体可感,表现出词人游兴正浓、悠闲惬意的心境。远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗,流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。越过围墙远望,隐约可见几间茅草房。溪水的小桥旁,青色的酒幌在风中飞扬。(我)偶然乘着游兴,走过东面的山冈。只见莺儿鸣啼,燕儿飞舞,蝶儿匆忙。写作手法:运用白描手法写景状物,如“青、啼、舞、忙”,有动有静,有声有色,勾勒出一幅莺歌燕舞的田园春景图。主旨这首词属于山水田园词。词中运用白描手法,为我们描绘了一幅醉人的田园春光图,抒发了词人怡然自得之情。用语流转自然,给人以明快之感。理解性默写1.词中描写莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色的句子是:正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。

2.词中集中笔墨写春之一隅,色彩鲜明,暗含香气,达到了以点带面的艺术效果的句子是:小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。

(十一)丑奴儿·书博山道中壁[宋]辛弃疾教材原文参考译文诗歌鉴赏少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。人年轻的时候不懂忧愁的滋味,喜欢登高远望。喜欢登高远望,为了写出新词,没有愁而极力说有愁。写作手法:连用两个“爱上层楼”,生动展现出词人少年时代的模样。那时的他不谙世事,热衷于登高赏玩,为了写出“新词”,即便并无真正的愁苦,也要勉强“说愁”。此处将“词人年少不知愁”这一思想表达得淋漓尽致。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道“天凉好个秋”!现在尝尽了忧愁的滋味,想说却说不出。想说却说不出,却说道“好个凉爽的秋天呀”!内容理解:写如今历尽艰辛,识尽愁滋味。最后一句生动形象地表现出词人遍尝辛酸之后无可言说的复杂况味。炼字:“而今”转折有力,显示时间的跨度,反映了不同的人生经历;“识尽”写出了愁的多和深,包含许多复杂感受。主旨本词是一首咏怀词。这首词以“登高说愁”为议题,写出了少年与成年时的两种人生感受。词人反复品味着“愁滋味”,在自嘲自讽中,写尽了人生的无奈。理解性默写1.后人常用这首词中的“爱上层楼,为赋新词强说愁”来表现少年时候的无忧无虑,感叹少年时候的年轻不懂事。

2.词中的“欲说还休,却道‘天凉好个秋’”故意说得轻松洒脱,实际上词人难以摆脱心头的愁苦。

九年级下册(一)渔家傲·秋思[宋]范仲淹教材原文参考译文诗歌鉴赏塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。秋天到了,西北边塞的风光和江南大不相同,南飞的大雁,过早地决意离去,毫不犹豫。炼字:“异”字统领全篇景物的特点,突出塞下秋景与中原秋景的不同。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。军中号角声响起,四面边塞特有的声音也随之而起,重峦叠嶂,夕阳西下,雾霭沉沉,一座孤零零的城,城门紧闭。写作手法:视听结合。千嶂、孤城、长烟、落日是所见之景,边声、号角声则是所闻之声,展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。饮一杯浊酒,不由得想起万里之外的亲人,眼下战事未平,功名未立,还不能早做归计。用典:词人借用“勒石燕然”的典故,表达了词人和将士们想家却又不甘无功而返的矛盾心理。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。那悠然响起的羌笛声,仿佛将寒霜洒落一地。夜深了,在外征战的人都无法入睡,无论是将军还是士兵,都被染白了头发,只好默默地流泪。意象:羌管、霜作用:“羌管悠悠”写出笛声之绵长,“霜满地”写出秋霜之浓厚。这两个意象渲染出萧瑟肃杀的气氛,暗示了词人浓重的思乡愁绪。主旨本词有多重属性,可归为边塞征战、即景感怀、羁旅思乡等题材。词作通过描写塞下风景的特点,运用典故,表明词人虽然思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理,抒发了词人渴望建功立业、保家卫国的情怀。理解性默写1.词中“人不寐,将军白发征夫泪”两句与唐代诗人李益的诗句“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”同样表达了戍边将士强烈的思乡之情。

2.词中通过刻画守边将士的矛盾心理表现出苍凉悲壮情绪的句子是:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

3.王维以“大漠孤烟直,长河落日圆”突出体现了边塞的壮美,范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉景象的句子是:四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

4.词中渲染古代西北边地秋景的悲凉、奇特的句子是:塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

(二)江城子·密州出猎[宋]苏轼教材原文参考译文诗歌鉴赏老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。老夫暂且抒发一下少年的豪情壮志,左手牵着黄犬,右臂托着苍鹰,戴上锦帽,穿上貂裘,率领众多的随从,纵马狂奔,飞快地越过小山冈。炼字:“狂”字贯穿全篇、统摄全词,奠定了全词纵情、豪迈的感情基调;“卷平冈”极言行走之快、人数之多、出猎场面之壮观,表现了狩猎者情绪的高昂和精神的抖擞。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。为我报知全城百姓随我出猎,我要像当年的孙权那样,亲自射杀猛虎。用典:借用“孙权射虎”的典故,以孙权自喻,突出表现了词人狩猎的豪情与狂放。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?酒酣之后,胸襟开阔,胆气豪壮。两鬓出现一点儿白发又有什么关系呢!朝廷什么时候派遣冯唐到云中来赦免魏尚呢?用典:词人借用“冯唐出使”和“射天狼”的典故,表达了自己关怀国家命运、企望御敌报国的豪迈情怀。会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。我终将会把雕弓拉得满满的,向着西北方的天狼星,奋力猛射过去。写作手法:运用比喻的修辞手法。词人将拉满的弓比作满月,勾勒出一个挽弓劲射的英雄形象,气概非凡。主旨这首词是一首言志感怀词。词作生动地描绘出太守带领众人狩猎的热闹场面,表现出词人情绪高昂、精神抖擞的情状。同时词人运用典故,表达了自己关怀国家命运的爱国精神以及期望为国御敌立功之志。理解性默写1.词中抒发词人杀敌卫国、守卫边疆的豪情壮志的句子是:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

2.词中抒写人到中年的词人壮志未酬的感叹的句子是:酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!

3.苏轼在词中用“锦帽貂裘,千骑卷平冈”写出了词人与随从出猎时装束之威武和气势之盛。

4.词中运用典故,表达词人渴望得到朝廷重用的心情的句子是:持节云中,何日遣冯唐?

(三)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之[宋]辛弃疾教材原文参考译文诗歌鉴赏醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑,梦中回到连在一起的众多军营,军营中接连响起号角声。写作手法:动作描写。刻画出一位落魄英雄的形象,表现出词人渴望从军杀敌、建功立业的迫切愿望。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。在军营里与部下分食酒食,听乐器翻奏出塞外的歌曲。这是在秋天的战场上检阅军队,指挥战斗。写作手法:运用典故,“八百里”写出战前的给养准备;“五十弦”与“吹角连营”相呼应,营造雄浑阔大的意境,描绘战争爆发前的情状。炼字:“秋”字点明了季节,烘托了出征前肃杀的气氛,隐含词人仍企羡军中生活,渴望建功立业的愿望。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。战马像的卢马那样跑得飞快,猛力拉满的雕弓如霹雳作响。写作手法:运用典故和比喻的修辞手法,引用“的卢马救主”的典故,将“弓弦发声”比作“霹雳”,将激励人心而又惊心动魄的战斗场面描绘了出来。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!我要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业,以赢得生前的功勋、身后的美名。可怜我已经年近半百,两鬓染霜,还能有机会实现自己的理想吗!直抒胸臆:词人在此处一反梦境中的昂扬意气,而是化雄壮为悲壮,直抒自己壮志难酬的郁闷和惆怅。主旨这是一首忧时感怀词。这首词处处扣着“壮词”来写。词人对曾经驰骋沙场的回忆,也是他渴望回到战场的心声,可谓豪情万丈,充分表达了词人的爱国激情和雄心壮志。“可怜白发生”变雄壮为悲壮,充满了壮志难酬的抑郁、愤慨之情。理解性默写1.词中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是:八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。

2.词中从视觉、听觉两方面表现战斗激烈场面的句子是:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。

3.词人以“了却君王天下事,赢得生前身后名”直抒胸臆,表达爱国激情和雄心壮志。

(四)满江红[清]秋瑾教材原文参考译文诗歌鉴赏小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。我在北京小住了一段时间,转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下的菊花都已盛开,秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。炼字:“又”字表现出词人对时光流逝的感慨,“拭”字写出了秋色的澄明,十分传神,生动地写出北国秋天明净如洗的特点,以此反衬词人内心的忧愁。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!国家陷入四面受敌、孤立无援的困境,八年来我也只能徒劳地思念浙江故乡。他们苦苦地想让我做一个女子,(但我)对此实在不屑一顾!用典:词人借用项羽“四面楚歌”的典故,写出国家四面受敌、孤立无援的困境,表达了自己对国家命运的担忧。身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。我虽然身为女子,但有比男子更为刚烈的心志。我平生对国对民赤胆忠心,并常常为他人、为国家、为民族的忧患而热血沸腾。写作手法:通过“身”与“心”的对比,写出词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概,表现出“鉴湖女侠”的竞雄精神。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿!凡夫俗子的胸怀狭窄,怎么能够理解我呢?英雄的末路自然是磨难重重。大千世界,茫茫红尘,我到哪里找到以拯救民族危亡为己任的同道之人呢?这怎能不令人潸然泪下!用典:词人借用白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”的典故,充分表达了知音难觅的孤寂与苦闷,也体现出由于自己没能走出家庭、走向社会、参与革命斗争而产生的忧郁之感。主旨这是一首言志感怀词。词人痛恨自己是女儿之身,不能走出家庭,为挽救民族危亡尽心尽力。既道出命运的不公,也表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心,突出词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。借用白居易《琵琶行》中的诗句,词人的眼泪打湿衣襟,表达了知音难觅、抱负难以施展的情怀,也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和愤慨。理解性默写1.词中“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”运用短句,节奏明快,格调高昂,豪迈雄健,将词人身不能为男儿,心却不让须眉的苦闷心情表达得淋漓尽致。

2.词中“为篱下黄花开遍”一句化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的语句,以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的失落和愁怨。

(五)定风波[宋]苏轼教材原文参考译文诗歌鉴赏莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。不必去理会那穿林打叶的雨声,不妨一边高声吟咏着、长啸着,一边悠然地行走。炼字:“莫听”写出了词人对风雨的毫不在意,“吟啸”“徐行”则生动地描绘出词人在雨中吟咏长啸,聆听雨韵,思索人生的场景。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。竹杖和草鞋轻捷得更胜过马,怕什么?一身蓑衣足够在风雨中走过一生。写作手法:“竹杖芒鞋”从侧面反映出词人爱好自由、无拘无束的个性;运用反问,“谁怕”则写出了词人面对人生风雨时不畏坎坷、从容镇定的超然情怀。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。略带寒意的春风将我的酒意吹醒,寒意初上,山头初晴的斜阳殷殷相迎。写作手法:把斜阳拟人化,写词人经历风雨之后,感受到斜阳相迎,由此生出了无限喜悦之情。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。回头望一眼走过来遇到风雨的地方,我信步归去,既无所谓风雨,也无所谓天晴。写作手法:“风雨”二字,一语双关,既指野外途中所遇风雨,又暗指几乎置词人于死地的政治“风雨”和人生险途,体现了词人宠辱不惊、旷达潇洒的性情。哲理:自然界的风雨不可避免,人生中的风雨又何须在意?只要坚守自己的精神世界,做到顺境不骄、逆境不惧,就会少些烦恼,多些宁静和快乐。主旨这是一首即景感怀词。词人以幽默风趣的笔调,写出途中遇雨的所感所思,表现了乐观旷达的生活态度。理解性默写1.词中写词人遇到突如其来的风雨,顶风冒雨,从容前行的句子是:竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。

2.词中写归途遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,不在意风雨,吟咏长啸的句子是:莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。

3.词中描绘了这样一幅有趣而又充满哲理的画面:料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。一边是料峭春风,激起丝丝冷意;一边是山头斜照,带来些许暖意。在写景中传达出人生哲理:寒冷中有温暖,逆境中有希望,忧患中有喜悦。

4.词人认为只要怀着轻松、旷达的心情去面对人生的一切风雨,便无所谓风雨,无所谓天晴的句子是:回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。

(六)临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游[宋]陈与义教材原文参考译文诗歌鉴赏忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里,吹笛到天明。回忆当年在午桥畅饮,在座的都是英雄豪杰。湖水中的月影,都已悄悄远去。在杏花稀疏的花影中,吹起竹笛直到天明。写用手法:动静结合。杏花疏影的静景和月光随水流动、笛声此起彼伏的动景相结合,生动地描绘出词人回忆里与友人趁着酒兴嬉闹的悠闲生活场景。二十余年如一梦,此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事,渔唱起三更。二十多年的经历好似一场梦,我虽身在,回首往昔却胆战心惊。闲来无事登上小阁楼观看新雨初晴的景致。古往今来多少历史事迹转瞬即逝,只有渔歌在夜半响起。内容理解:前两句概括了国家与个人的激剧变化。“闲登小阁看新晴”一句,交代了作词的时间、地点和心境。“古今多少事,渔唱起三更”这一结语则将个人的愁苦融入历史的长河,将深沉的悲感转为一种旷达之情。主旨这是一首忧时感怀词。这首词以清新之语、明快的笔调,抒写怅惘之情,追昔抚今中,抒发了词人落寞孤寂的情怀以及北宋亡国后深沉的感慨。将个人的愁苦融入历史的长河,那愁苦便淡去许多,成为渔唱樵歌。理解性默写1.词中把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱,表达词人内心寂寞悲凉的句子是:古今多少事,渔唱起三更。

2.词中描写桥上欢歌笑语,桥下一片宁静,以静衬动的句子是:长沟流月去无声。杏花疏影里,吹笛到天明。

(七)太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋[宋]辛弃疾教材原文参考译文诗歌鉴赏一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把酒问姮娥:被白发,欺人奈何?中秋皓月洒下万里金波,好似那刚磨亮的铜镜飞上了夜空。我举起酒杯问那月中的嫦娥:白发渐渐增多,欺负我拿它没有办法,是不是?写作手法:托物言志。词人运用两则有关月亮的神话传说,借以表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。修辞:比喻。将中秋夜的明月比作飞镜,将浮动的月光比作金波,表现了圆月的皎洁明亮。乘风好去,长空万里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道