小学教师招聘考试试题及答案

小学教师招聘考试试题及答案

一、填空题1.教育的本质属性是______。2.我国第一个实行的现代学制是______。3.教师的根本任务是______。4.学生学习间接经验要以______为基础。5.德育过程的基本矛盾是______。6.班主任工作的中心环节是______。7.教学工作的中心环节是______。8.我国中小学课程主要由课程计划、______和教材三部分组成。9.影响个体身心发展的因素有遗传、环境、______和个体主观能动性。10.最早提出“教学相长”教育主张的著作是______。二、单项选择题1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程2.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法3.学生在课堂上为了获得知识而努力地听讲，这时的注意是（）A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.无意后注意4.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应5.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）A.德育B.智育C.体育D.劳动技术教育6.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力7.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A.学科课程理论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论8.学生在记忆无意义的音节时，前面的练习加快了后面音节的记忆，这是（）的影响。A.学习任务的相似性B.原有的认知结构C.学习的心向与定势D.学习的指导9.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律10.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化三、多项选择题1.教育活动的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育目的2.下列属于班级授课制优点的是（）A.有利于大面积培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于发挥学生的主体作用D.有利于学生之间的相互交流3.下列属于影响学习迁移的因素有（）A.学习材料的相似性B.原有的认知结构C.学习的心向与定势D.学习的指导4.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养5.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法6.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作7.良好的班集体具有（）等特征。A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.共同的生活准则D.平等、心理相容的氛围8.下列属于心理过程的是（）A.认知过程B.情绪情感过程C.意志过程D.个性心理9.课程计划的基本内容包括（）A.教学科目的设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制与学周安排10.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性四、判断题1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）3.注意是一种独立的心理过程。（）4.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（）5.德育过程即品德形成过程。（）6.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）7.教师的领导风格对课堂管理有直接影响。（）8.学习动机越强，学习效果越好。（）9.学校课程就是在学校中开设的所有课程。（）10.负强化就是惩罚。（）五、简答题1.简述教师劳动的特点。2.简述教学过程的基本规律。3.简述如何培养学生的观察力。4.简述班主任工作的主要内容。六、讨论题1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。2.讨论如何建立良好的师生关系。3.讨论如何进行有效的课堂管理。4.讨论如何开展小学德育工作。答案一、填空题1.有目的地培养人的社会活动2.癸卯学制3.教书育人4.直接经验5.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾6.组织和培养班集体7.上课8.课程标准9.学校教育10.《学记》二、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.A6.D7.B8.C9.C10.A三、多项选择题1.ABC2.ABD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD四、判断题1.√2.√3.×4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.×五、简答题1.教师劳动特点有复杂性、创造性、示范性、长期性、间接性、连续性和广延性、个体性和群体性。如教学任务多样体现复杂性，因材施教体现创造性，言行影响学生体现示范性。2.教学过程基本规律有：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。3.培养学生观察力要引导明确观察目的任务；教观察方法；加强观察训练；启发积极思维；重视观察结果处理。4.班主任工作内容有了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；进行个别教育工作；组织班会活动；协调各种教育影响；操行评定；写好工作计划与总结。六、讨论题1.教学中培养创新能力可营造民主氛围，鼓励质疑；开展探究活动，让学生自主实践；设计开放性问题，激发思维；肯定独特想法，保护创新热情。2.建立良好师生关系，教师要关爱尊重学生，平等对待；提高自身素养，展现人格魅力；主