2025年新时代教师职业素养继续教育考试-教师“大思政课”实践与学生思想引导考核试卷

2025年新时代教师职业素养继续教育考试——教师“大思政课”实践与学生思想引导考核试卷一、单项选择题（每题1分，共30分）1."大思政课"的核心要义是（C）。A.知识传授B.技能培养C.思想引领D.职业训练2.在"大思政课"中，教师的主导作用体现在（A）。A.引导学生思考B.控制课堂节奏C.管理学生纪律D.评分考核3."大思政课"的实践主体是（B）。A.教育部门B.教师和学生C.学校领导D.社会各界4.教师在"大思政课"中应具备的关键素养是（C）。A.学科专业知识B.教学技能C.思想政治素养D.科研能力5."大思政课"的实践形式不包括（D）。A.课堂教学B.社会实践C.校园文化活动D.专业竞赛6.学生思想引导的主要途径是（A）。A.思想政治教育B.学业指导C.心理咨询D.体育锻炼7."大思政课"的实践目标不包括（D）。A.培养学生的社会主义核心价值观B.提升学生的思想政治觉悟C.增强学生的社会责任感D.提高学生的学科成绩8.教师在"大思政课"中应遵循的原则是（C）。A.知识至上B.学生中心C.思想引领D.教学创新9."大思政课"的实践特点不包括（D）。A.综合性B.实践性C.系统性D.个体性10.学生思想引导的效果主要体现在（A）。A.思想观念的转变B.学业成绩的提升C.身体素质的增强D.艺术才能的培养11."大思政课"的实践内容不包括（D）。A.国情教育B.历史教育C.法治教育D.外语教学12.教师在"大思政课"中应具备的沟通能力是（C）。A.专业知识讲解B.教学指令下达C.思想情感交流D.科研论文写作13."大思政课"的实践平台不包括（D）。A.课堂B.社区C.网络D.体育馆14.学生思想引导的关键环节是（A）。A.思想交流B.学业辅导C.心理疏导D.体育活动15."大思政课"的实践效果评价不包括（D）。A.学生思想变化B.社会反响C.教师教学反思D.学科竞赛成绩16.教师在"大思政课"中应具备的创新能力是（C）。A.教学方法创新B.科研方向创新C.思想引领创新D.管理模式创新17."大思政课"的实践对象是（B）。A.教育工作者B.学生C.学校领导D.社会公众18.学生思想引导的主要内容是（C）。A.学业知识B.专业技能C.思想道德D.身体健康19."大思政课"的实践特点包括（A）。A.全员参与B.专业化C.个体化D.技术化20.教师在"大思政课"中应具备的道德品质是（C）。A.专业知识丰富B.教学技能娴熟C.为人师表D.科研成果丰硕21."大思政课"的实践形式不包括（D）。A.主题班会B.社会调查C.志愿服务D.音乐欣赏22.学生思想引导的主要目的是（A）。A.培养社会主义建设者和接班人B.提高学生的学科成绩C.增强学生的体质D.培养学生的艺术才能23."大思政课"的实践内容不包括（D）。A.道德教育B.法治教育C.爱国主义教育D.外语教育24.教师在"大思政课"中应具备的评估能力是（C）。A.学业成绩评估B.教学效果评估C.学生思想状况评估D.科研成果评估25."大思政课"的实践特点包括（A）。A.综合性B.专业化C.个体化D.技术化26.学生思想引导的主要途径是（A）。A.思想政治教育B.学业指导C.心理咨询D.体育锻炼27."大思政课"的实践形式不包括（D）。A.课堂教学B.社会实践C.校园文化活动D.专业竞赛28.教师在"大思政课"中应具备的沟通能力是（C）。A.专业知识讲解B.教学指令下达C.思想情感交流D.科研论文写作29."大思政课"的实践平台不包括（D）。A.课堂B.社区C.网络D.体育馆30.学生思想引导的关键环节是（A）。A.思想交流B.学业辅导C.心理疏导D.体育活动二、多项选择题（每题2分，共20分）1."大思政课"的实践形式包括（ABC）。A.课堂教学B.社会实践C.校园文化活动D.专业竞赛2.教师在"大思政课"中应具备的素养包括（ABC）。A.思想政治素养B.教学能力C.沟通能力D.科研能力3.学生思想引导的主要途径包括（ABC）。A.思想政治教育B.学业指导C.心理咨询D.体育锻炼4."大思政课"的实践特点包括（AB）。A.综合性B.实践性C.个体化D.技术化5.教师在"大思政课"中应遵循的原则包括（AB）。A.思想引领B.学生中心C.知识至上D.教学创新6."大思政课"的实践内容包括（ABC）。A.国情教育B.历史教育C.法治教育D.外语教学7.学生思想引导的效果主要体现在（AB）。A.思想观念的转变B.社会责任感的增强C.学业成绩的提升D.身体素质的增强8."大思政课"的实践平台包括（ABC）。A.课堂B.社区C.网络D.体育馆9.教师在"大思政课"中应具备的沟通能力包括（AB）。A.思想情感交流B.专业知识讲解C.教学指令下达D.科研论文写作10."大思政课"的实践效果评价包括（AB）。A.学生思想变化B.社会反响C.教师教学反思D.学科竞赛成绩三、判断题（每题1分，共20分）1."大思政课"的核心要义是知识传授。（×）2.教师在"大思政课"中的主导作用是控制课堂节奏。（×）3."大思政课"的实践主体是教育部门。（×）4.教师在"大思政课"中应具备的关键素养是学科专业知识。（×）5."大思政课"的实践形式包括专业竞赛。（×）6.学生思想引导的主要途径是体育锻炼。（×）7."大思政课"的实践目标不包括提高学生的学科成绩。（√）8.教师在"大思政课"中应遵循的原则是知识至上。（×）9."大思政课"的实践特点包括个体性。（×）10.学生思想引导的效果主要体现在学业成绩的提升。（×）11."大思政课"的实践内容不包括外语教学。（√）12.教师在"大思政课"中应具备的沟通能力是科研论文写作。（×）13."大思政课"的实践平台包括体育馆。（×）14.学生思想引导的关键环节是心理疏导。（×）15."大思政课"的实践效果评价不包括社会反响。（×）16.教师在"大思政课"中应具备的创新能力是教学模式创新。（×）17."大思政课"的实践对象是教育工作者。（×）18.学生思想引导的主要内容是专业技能。（×）19."大思政课"的实践特点包括全员参与。（√）20.教师在"大思政课"中应具备的道德品质是科研成果丰硕。（×）四、简答题（每题5分，共10分）1.简述"大思政课"的实践意义。答："大思政课"的实践意义在于通过多渠道、多形式的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的社会责任感