Unit 4 what can you do？第一课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

PAGE1PAGE2Unit4whatcanyoudo？第一课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册课题Unit4whatcanyoudo？第一课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册设计思路本课时教学设计以人教PEP版英语五年级上册Unit4"Whatcanyoudo?"为主题，结合教材内容，注重培养学生听、说、读、写四项基本技能。通过丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语运用能力。教学内容包括询问和回答关于个人兴趣和能力的对话，同时渗透礼貌用语和表达感谢的习惯。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，让他们能够运用所学句型询问和描述个人兴趣和能力。

2.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下人们表达方式的不同。

3.提升学生的合作学习能力和批判性思维，通过小组讨论和角色扮演活动，促进学生的交流和互动。

4.增强学生的自主学习能力，通过课堂活动引导学生主动探索和发现语言规律。重点难点及解决办法重点：

1.重点掌握询问和回答关于个人兴趣和能力的句型结构，如"Whatcanyoudo?"和"Icanplaytheguitar."

2.正确运用礼貌用语和表达感谢的习惯。

难点：

1.学生在运用句型进行实际对话时，可能存在语法错误或表达不流畅。

2.学生在描述个人兴趣和能力时，可能缺乏具体事例，导致内容空洞。

解决办法：

1.通过反复练习和角色扮演，帮助学生熟练掌握句型结构。

2.引导学生思考并列举具体兴趣和能力的例子，鼓励他们在描述时使用细节。

3.设计多样化的课堂活动，如小组讨论、游戏和情景模拟，提高学生的实际运用能力。

4.对学生的错误进行及时纠正，并给予积极反馈，增强他们的自信心。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的方法，讲解关键句型和表达方式。

2.通过小组讨论，鼓励学生分享自己的兴趣和能力，促进交流。

3.设计角色扮演活动，让学生在实际情景中运用所学语言。

4.使用多媒体辅助教学，如图片、视频，增强学习趣味性和直观性。

5.设计“英语角”等课后活动，让学生有更多实践机会，巩固所学知识。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同人兴趣爱好的视频片段，引导学生思考视频中的角色都在做什么。

2.提出问题：引导学生用英语询问和回答视频中人物的兴趣爱好。

3.学生自由练习：学生之间互相询问兴趣爱好，教师巡回指导。

二、讲授新课（用时10分钟）

1.教师展示图片或实物，如吉他、篮球等，引导学生用所学句型进行描述。

2.教师讲解重点句型："Whatcanyoudo?"和"Icanplaytheguitar."

3.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：学生分组，每组选择一个兴趣或能力，用英语进行描述。

2.角色扮演：每组选出一名代表，向全班展示他们的兴趣或能力。

3.教师点评，鼓励学生积极参与。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：Whatcanyoudo?学生回答，教师引导其他学生进行补充。

2.教师提问：Canyouplaytheguitar?学生回答，教师纠正语法和发音。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：Whatareyourhobbies?学生回答，教师引导其他学生进行补充。

2.教师提问：Doyoulikeplayingsports?学生回答，教师引导学生用所学句型进行讨论。

3.教师提问：What'syourfavoritesport?学生回答，教师纠正语法和发音。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：兴趣和爱好对我们的生活有什么影响？

2.学生自由发言，教师总结并强调培养个人兴趣和爱好的重要性。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点句型和表达方式。

2.布置作业：学生用英语描述自己的兴趣爱好，并尝试用所学句型进行询问和回答。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练运用核心句型"Whatcanyoudo?"和"Icanplaytheguitar."进行日常交流，询问和描述个人的兴趣和能力。

2.学生的英语口语表达能力得到显著提升，能够在课堂上自信地表达自己的想法，参与角色扮演和小组讨论。

3.学生在听力理解方面取得进步，能够正确理解教师的指令和同学的回答，提高听力反应速度。

4.学生的词汇量得到扩充，能够识别和运用与兴趣、能力相关的词汇，如"guitar"、"basketball"、"painting"等。

5.学生的语法知识得到巩固，能够正确使用时态和语态，避免常见的语法错误。

6.学生在阅读理解方面有所提高，能够阅读并理解简单的英语文章，提取关键信息。

7.学生的合作学习能力得到锻炼，通过小组活动，学生学会了如何分工合作，共同完成任务。

8.学生的自主学习能力得到培养，学生能够根据兴趣选择学习内容，制定学习计划。

9.学生的文化意识有所增强，通过学习不同国家的兴趣和爱好，学生能够了解和尊重不同文化。

10.学生的自信心和积极性得到提升，通过课堂参与和表现，学生感受到自己的进步，增强了学习的动力。

11.学生的情感态度价值观得到培养，学生通过学习兴趣和爱好，认识到追求个人兴趣和特长的重要性。

12.学生的思维能力得到锻炼，学生通过分析和讨论，学会了如何思考问题，提出合理的观点。板书设计①本文重点知识点：

-询问和回答个人兴趣和能力的句型

-常用动词和名词的拼写及用法

②关键词：

-Whatcanyoudo?

-Icanplaytheguitar.

-Ilikeplayingbasketball.

-Myhobbyisdrawing.

③重点句子：

-"Whatcanyoudo?"-用于询问他人的能力或兴趣

-"Icanplaytheguitar."-用于描述自己的能力

-"What'syourhobby?"-用于询问他人的爱好

-"Myhobbyisdrawing."-用于回答自己的爱好

④语法点：

-现在能愿动词can的用法

-动词第三人称单数的构成

⑤词汇表：

-play,guitar,basketball,draw,hobby,like,can,what,your,my,the

⑥板书布局：

-标题：Unit4Whatcanyoudo?

-句型部分：Whatcanyoudo?Icanplaytheguitar.

-词汇部分：play,guitar,basketball,draw,hobby,like,can,what,your,my,the

-语法点部分：can,play,guitar,basketball,draw,hobby

-互动环节提示：角色扮演，小组讨论

-总结部分：重点句型复习，课堂表现评价反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过播放相关视频或使用真实图片，让学生在具体情境中学习，提高他们的兴趣和参与度。

2.小组合作学习：设计小组活动，让学生在互动中学习，培养他们的团队合作能力和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生在描述个人兴趣和能力时，缺乏具体事例，导致内容不够丰富和生动。

2.部分学生对于句型结构理解不够深入，容易在运用时出现语法错误。

3.课堂练习的多样性不足，可能限制了学生的思维和表达。

反思改进措施（三）改进措施

1.在课堂上引入更多具体例子，鼓励学生结合自己的生活经验进行描述，丰富课堂内容。

2.加强句型结构的讲解和练习，通过反复练习和纠正，帮助学生正确运用句型。

3.增加课堂练习的多样性，设计不同的练习形式，如写作、绘画、角色扮演等，激发学生的创造力。

4.鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我反思能力。

5.定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的进步和问题。课后作业1.写作练习：

-写一篇短文，描述你的三个兴趣爱好，并说明为什么你喜欢它们。

答案示例：

Ihavethreehobbies.Thefirstoneisplayingtheguitar.Ienjoyplayingtheguitarbecauseithelpsmerelaxandexpressmyfeelings.Thesecondoneisdrawing.Ilovedrawingbecauseitallowsmetobecreativeandsharemyimaginationwithothers.Thethirdoneisreading.Readingismyfavoritehobbybecauseittakesmetodifferentworldsandteachesmealotaboutlife.

2.句型改写：

-改写以下句子，使用"Whatcanyoudo?"句型。

-Icandance.

-Ilikeplayingsoccer.

答案示例：

-Whatcanyoudo?Icandance.

-Whatcanyoudo?Icanplaysoccer.

3.问答练习：

-你喜欢做什么？你能做什么？

-MynameisLiHua.Ilikereadingandswimming.Icanplaythepiano.

4.综合应用：

-假设你的朋友问你：“Whatcanyoudo?”，你如何回答？

-Icandraw.Ilikepaintingpictureswithdifferentcolors.

5.写作练习：

-编写一个关于你的朋友的小故事，描述他的三个兴趣爱好，并说明为什么这些爱好对他很重要。

答案示例：

ThereisafriendofminenamedZhangWei.ZhangWeihasthreehobbies.Thefirstoneiscollectingstamps.Helikesstampsbecausetheyrepresentdifferentculturesandhistory.Thesecondoneisplayingtheviolin.Musicishispassion,andplay