第10章 保护生物多样性教学设计-2025-2026学年初中生物学苏科版2024七年级下册-苏科版2024

第10章保护生物多样性教学设计-2025-2026学年初中生物学苏科版2024七年级下册-苏科版2024学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析第10章保护生物多样性教学设计-2025-2026学年初中生物学苏科版2024七年级下册-苏科版2024

本章内容围绕生物多样性的概念、重要性、威胁及其保护措施展开，旨在帮助学生认识生物多样性的价值，了解生物多样性面临的威胁，并学习如何保护生物多样性。教材内容与课本紧密相连，通过实例分析和实践活动，让学生在实践中掌握相关知识，提高环保意识。核心素养目标1.培养学生关爱生命、尊重自然的价值观念。

2.提升学生观察、分析和解决问题的能力。

3.增强学生参与环保行动的意识和能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级下册生物学课程之前，已经接触过一些基本的生物知识，如生物的分类、细胞的结构等。然而，对于生物多样性的概念、重要性以及保护措施的了解可能有限，这为本章节的学习提供了基础，但也需要教师引导学生进一步深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自然界和生物世界充满好奇，对生物多样性的保护有强烈的兴趣。他们的观察力和分析能力逐渐增强，但抽象思维能力还处于发展阶段。学生的学习风格多样化，有的学生擅长通过实验和观察学习，有的则更偏好通过讨论和阅读来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解生物多样性的概念时可能会遇到困难，因为他们需要从多个角度来理解这一复杂的概念。此外，学生可能对保护生物多样性的具体措施感到困惑，因为他们可能缺乏实际操作的经验。同时，学生的环保意识可能不够强烈，需要通过教学活动来激发和增强。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法结合实例分析，讲解生物多样性的概念和重要性。

2.讨论法引导学生就生物多样性保护议题进行小组讨论，激发学生思考。

3.实验法通过模拟实验，让学生亲身体验生物多样性的保护措施。

教学手段：

1.利用多媒体展示生物多样性的图片和视频，增强直观感受。

2.结合网络资源，开展线上互动，扩大学习视野。

3.使用教学软件进行模拟游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同生物多样性的图片，如热带雨林、珊瑚礁、草原等，提问学生：“你们知道这些地方有什么特别之处吗？”引导学生思考生物多样性的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的生物分类知识，如动物、植物、微生物等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解生物多样性的概念、重要性、威胁和保护措施。使用PPT展示相关内容，结合实际案例，如濒危物种、生态系统破坏等。

-举例说明：通过具体例子，如大熊猫、珊瑚礁生态系统等，帮助学生理解生物多样性的价值和面临的威胁。

-互动探究：分组讨论，让学生就生物多样性保护议题进行讨论，如如何保护濒危物种、如何减少对生态系统的破坏等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个保护生物多样性的方案，如植树造林、垃圾分类、节约用水等。

-教师指导：在学生进行活动过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够完成方案设计。

4.案例分析（约15分钟）

-展示一个真实的生物多样性保护案例，如某地生态恢复项目，引导学生分析案例中的成功经验和不足之处。

-学生讨论：让学生分组讨论，分析案例中的关键因素，如政策支持、公众参与、科技应用等。

5.实践活动（约20分钟）

-组织学生参观附近的自然保护区或生态公园，让学生亲身体验生物多样性的保护工作。

-学生记录：让学生记录参观过程中的所见所闻，包括生物种类、生态环境、保护措施等。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调生物多样性的重要性。

-学生反思：让学生分享自己在实践活动中的收获和体会，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于生物多样性保护的短文，结合所学知识提出自己的观点和建议。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高学生的环保意识和能力。知识点梳理1.生物多样性的概念

-定义：生物多样性是指地球上所有生物种类的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

-水平：生物多样性可以从遗传、物种和生态系统三个水平进行衡量。

2.生物多样性的重要性

-生态功能：维持生态系统的稳定和平衡，提供生物资源。

-生态服务：如气候调节、水源涵养、土壤保持等。

-文化价值：生物多样性对人类的文化和精神生活具有重要意义。

3.生物多样性的威胁

-生物入侵：外来物种入侵对本地物种造成威胁。

-生态系统破坏：如森林砍伐、湿地破坏等。

-过度捕捞：对海洋生物资源造成破坏。

-气候变化：全球气候变化对生物多样性产生严重影响。

4.生物多样性的保护措施

-保护区建设：建立自然保护区，保护濒危物种和生态系统。

-法规制定：制定相关法律法规，禁止非法捕猎、贸易等行为。

-公众教育：提高公众的环保意识，倡导绿色生活方式。

-生物技术：利用生物技术手段，如基因工程、克隆技术等，保护濒危物种。

5.生物多样性的评估与监测

-评估方法：通过物种调查、遗传分析、生态系统评估等方法评估生物多样性。

-监测体系：建立生物多样性监测体系，实时掌握生物多样性的变化情况。

6.生物多样性与人类生活

-食物来源：生物多样性为人类提供丰富的食物资源。

-药物资源：许多药物来源于生物多样性，如植物、微生物等。

-美学价值：生物多样性为人类提供美丽的自然景观。

7.国际合作与交流

-生物多样性公约（CBD）：旨在保护生物多样性，减缓生物资源的丧失。

-国际合作项目：如全球环境基金（GEF）、联合国环境规划署（UNEP）等，推动生物多样性保护的国际合作。板书设计①生物多样性的概念

-生物多样性的定义

-生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性

②生物多样性的重要性

-生态功能：气候调节、水源涵养、土壤保持等

-生态服务：食物链、药物来源、美学价值等

-文化价值：文化传承、精神寄托等

③生物多样性的威胁

-生物入侵

-生态系统破坏

-过度捕捞

-气候变化

④生物多样性的保护措施

-保护区建设

-法规制定

-公众教育

-生物技术

⑤生物多样性的评估与监测

-评估方法：物种调查、遗传分析、生态系统评估

-监测体系：实时监测生物多样性变化

⑥生物多样性与人类生活

-食物来源

-药物资源

-美学价值

⑦国际合作与交流

-生物多样性公约（CBD）

-国际合作项目：全球环境基金（GEF）、联合国环境规划署（UNEP）等课堂1.课堂评价

-提问环节：通过提问，检查学生对生物多样性概念、重要性、威胁和保护措施的理解程度。设计不同难度的问题，以覆盖不同层次的学生。

-观察学生参与度：注意学生在课堂讨论和实验活动中的参与情况，观察他们的态度、合作能力和解决问题的能力。

-课堂测试：定期进行小测验或随堂测试，评估学生对知识点的掌握情况，及时调整教学策略。

-反馈与纠正：对于学生在课堂上的错误，及时给予反馈和纠正，帮助他们改正错误，加深理解。

2.作业评价

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

-点评与指导：在作业评语中，不仅指出学生的错误，还要给予积极的评价和建设性的建议，鼓励学生进步。

-及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习成果和需要改进的地方。

-鼓励学生：对于表现良好的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习动力；对于表现不佳的学生，给予适当的激励，帮助他们树立信心。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入案例教学：在讲解生物多样性保护时，引入具体的案例，如濒危物种的拯救故事，让学生通过真实案例感受生物多样性的价值。

2.互动式学习：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习，提高他们的参与度和合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对抽象概念理解困难：有些学生对于生物多样性的概念和生态系统功能的理解不够深入。

2.实践活动参与度不高：部分学生参与实践活动时不够积极，可能是因为缺乏实际操作的经验或兴趣。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.深化概念教学：通过制作图表、动画等形式，帮助学生更好地理解抽象概念，如生态系统服务、生物多样性指数等。

2.增强实践活动：组织更多实地考察和模拟实验，让学生在实践中学习，提高他们的操作技能和环保意识。

3.多元化评价方式：引入课堂表现、小组合作、学生自评和互评等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。同时，鼓励学生参与环保项目和社区服务，以实践评价学生的社会责任感。重点题型整理1.题型：描述生物多样性的三个层次，并举例说明。

-解答：生物多样性的三个层次包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。遗传多样性指的是物种内基因组成的差异，如不同颜色的兔子。物种多样性指的是不同物种的多样性，如森林中的植物、动物和微生物。生态系统多样性指的是不同生态系统类型的多样性，如森林、草原和湿地。

2.题型：解释生物多样性的重要性，并给出一个例子。

-解答：生物多样性的重要性包括生态功能、生态服务和文化价值。例如，森林生态系统通过光合作用提供氧气，维持大气平衡，这是生态功能的一个例子。

3.题型：分析生物多样性面临的威胁，并提出一种保护措施。

-解答：生物多样性面临的威胁包括生物入侵、生态系统