1.5 舒适的“家”（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册大象版

1.5舒适的“家”（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册大象版科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）课程基本信息1.课程名称：1.5舒适的“家”（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级科学下册大象版

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.发展学生的观察力和分析能力，通过观察家兔的生活环境，学会从生物学角度分析影响生物栖息地的因素。

2.培养学生的探究精神和合作能力，在小组活动中共同探讨舒适“家”的特点，学会分工合作和分享交流。

3.增强学生的科学态度和社会责任感，认识到保护生物栖息地的重要性，激发学生参与环境保护行动的意愿。重点难点及解决办法重点：1.学生能够识别家兔的生活环境特点，理解生物对栖息地的需求。

2.学生能够通过实验或观察，分析影响生物栖息地舒适性的因素。

难点：1.学生理解生物与环境相互作用的复杂关系。

2.学生能够将观察到的现象与生物学知识相结合，形成合理的解释。

解决办法：1.通过实际观察和模拟实验，让学生直观感受生物对栖息地的需求。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，帮助学生理解生物与环境的相互作用。

3.利用多媒体资源，如图片、视频，辅助学生理解复杂概念。

4.鼓励学生提问和探索，通过问题解决策略培养批判性思维。教学资源1.硬件资源：电子显微镜、放大镜、投影仪、录音笔、视频播放设备。

2.课程平台：科学学习平台、在线教育平台。

3.信息化资源：家兔生活环境图片、栖息地适应性视频、相关科学实验演示视频。

4.教学手段：互动式教学软件、科学实验材料包、学生观察记录表。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家兔生活环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家兔的生活环境是什么样的吗？它们的生活环境对它们有什么影响？”

展示一些关于家兔生活环境的图片或视频片段，让学生初步感受家兔的生活环境。

简短介绍家兔的生活环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、家兔生活环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家兔生活环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家兔生活环境的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家兔生活环境的组成部分，如栖息地、食物来源、水源等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、家兔生活环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家兔生活环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家兔生活环境案例进行分析，如城市公园中的家兔栖息地、农村家庭饲养的家兔环境等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家兔生活环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家兔生存和人类活动的影响，以及如何改善家兔的生活环境。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家兔生活环境相关的主题进行深入讨论，如“如何为家兔提供更好的生活环境”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家兔生活环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家兔生活环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家兔生活环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家兔生活环境在动物保护和人类活动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家兔生活环境的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后拓展活动（10分钟）

目标：激发学生对家兔生活环境的兴趣，培养科学探究精神。

过程：

鼓励学生课后观察和记录家兔的生活环境，收集相关资料。

组织学生进行实地考察，如参观动物园或农场，观察家兔的生活环境。

引导学生思考如何保护家兔的生活环境，提出自己的建议和行动计划。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述家兔的生活环境，包括栖息地、食物来源、水源等基本组成部分。

-学生理解家兔生活环境对家兔生存和繁衍的重要性，认识到生物与环境相互依存的关系。

-学生掌握分析家兔生活环境特点的方法，能够从生物学角度解释环境因素对家兔的影响。

2.能力提升方面：

-观察能力：通过观察家兔的生活环境，学生能够敏锐地发现和记录环境中的细节，提高观察能力。

-分析能力：学生能够运用所学知识，分析家兔生活环境的特点，提高分析问题的能力。

-创造能力：在小组讨论中，学生能够提出创新性的想法和建议，提高创造思维能力。

-合作能力：通过小组讨论和课堂展示，学生学会与他人合作，共同完成任务，提高合作能力。

3.情感态度价值观方面：

-学生增强了对动物保护的意识，认识到保护家兔生活环境的重要性。

-学生培养了对科学探究的兴趣，激发了探索未知世界的热情。

-学生树立了环保观念，意识到人类活动对生态环境的影响，提高了社会责任感。

4.实践应用方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在家中为宠物提供适宜的生活环境。

-学生在观察和记录家兔生活环境的过程中，培养了科学记录和实验操作的能力。

-学生能够通过实地考察，了解家兔生活环境的变化，提高对现实问题的关注和分析能力。

5.课后拓展方面：

-学生能够主动收集和整理关于家兔生活环境的资料，拓宽知识面。

-学生通过参与课后拓展活动，如实地考察，提高了实践操作能力和问题解决能力。

-学生在撰写短文或报告的过程中，锻炼了写作能力和表达能力。板书设计①家兔生活环境概述

-栖息地：自然栖息地、人工饲养环境

-食物来源：植物、饲料

-水源：自然水源、人工供水

-环境因素：温度、湿度、光照、噪音

②家兔生活环境特点

-适应性：家兔对环境的适应能力

-生态位：家兔在生态系统中的位置

-生态关系：家兔与其他生物的关系

③家兔生活环境的影响

-生存：家兔的生存条件

-繁殖：家兔的繁殖环境

-健康与疾病：环境对家兔健康的影响

④改善家兔生活环境的方法

-环境保护：保护自然栖息地

-饲养管理：科学饲养，提供适宜的生活条件

-环境监测：定期监测环境变化

⑤学生活动

-观察记录：记录家兔生活环境的变化

-小组讨论：分析家兔生活环境的优缺点

-实地考察：参观动物园或农场，了解家兔生活环境教学反思今天这节课，我带学生们学习了家兔的生活环境。我觉得整体上，课堂氛围比较活跃，学生们参与度也还不错。但也有一些地方，我觉得可以改进。

首先，我发现有些学生对于家兔生活环境的认识还比较模糊，对一些基本概念理解不够深入。在讲解家兔生活环境的组成部分时，我可能需要更直观地展示，比如使用图片或者视频，让学生们更直观地看到家兔的生活环境是什么样的。

其次，我在案例分析环节，选择了几个典型的案例，但感觉案例的深度和广度还可以进一步拓展。有些学生对于案例的分析不够深入，可能是因为案例与他们的生活实际联系不够紧密。我可能在以后的教学中，可以尝试选择更贴近学生生活的案例，让他们有更多的共鸣。

再者，小组讨论环节，我发现有些学生不太善于表达自己的观点，或者不太愿意参与讨论。这可能是因为他们对讨论的主题不够熟悉，或者缺乏自信。我应该在课前就做好充分的准备，让学生们对讨论的主题有足够的了解，并且在课堂上给予他们更多的鼓励和支持。

最后，我觉得课堂小结部分可以更加精炼，让学生们在短时间内回顾和巩固今天所学的内容。同时，我也应该布置一些更有针对性的课后作业，帮助学生们巩固所学知识，并将理论知识应用到实际生活中。重点题型整理1.题型：描述题

题目：请描述家兔的生活环境通常包括哪些组成部分？

答案：家兔的生活环境通常包括栖息地、食物来源、水源以及环境因素如温度、湿度、光照和噪音等。

2.题型：分析题

题目：分析家兔的生活环境对其生存和繁衍的影响。

答案：家兔的生活环境对其生存和繁衍有以下影响：

-栖息地提供安全的生活空间，有助于家兔躲避天敌。

-食物来源的丰富与否直接影响到家兔的营养摄取和能量储备。

-水源是家兔生存的基本需求，缺水会导致脱水甚至死亡。

-环境因素如温度、湿度和光照等会影响家兔的行为和生理状态。

3.题型：解释题

题目：解释为什么家兔需要适应其生活环境？

答案：家兔需要适应其生活环境，因为：

-不同的环境条件对家兔的生理和行为有不同的要求。

-适应环境有助于家兔获取食物、水源和避免天敌。

-适应能力强的家兔更有可能生存下来并繁衍后代。

4.题型：比较题

题目：比较城市公园中的家兔栖息地与农村家庭饲养的家兔环境有哪些不同？

答案：城市公园中的家兔栖息地与农村家庭饲养的家兔环境的不同之处包括：

-空间大小：公园中的栖息地通常更大，农村家庭饲养的环境可能更封闭。

-食物来源：公园中的食物可能更丰富多样，农村家庭饲养的环境食