中小学“双减”政策自查报告

中小学“双减”政策自查报告一、自查背景及目的为贯彻落实国家关于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（简称“双减”）的政策要求，规范学校教育教学行为，切实保障学生身心健康和全面发展，我校于[自查日期]开展了“双减”政策执行情况自查。本次自查旨在全面梳理学校在作业管理、课堂教学、课后服务、招生入学、家校沟通等方面的工作，发现问题并及时整改，确保“双减”政策在学校得到有效落实。二、自查内容及情况（一）作业管理方面作业总量控制：自查情况：学校严格执行“总量控制”原则，各学科教师每日汇总作业总量，确保每日综合作业总时长符合规定（小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟）。存在问题：部分学科occasional布置了少量补充性阅读或实践作业，但均在学生能力范围内，且无强制性要求。作业质量提升：自查情况：学校定期组织作业设计研讨，鼓励教师布置分层、弹性和个性化作业，减少重复性、机械性作业。数学、语文等学科推行“基础+拓展”作业模式。存在问题：部分教师对作业批改的“精细化”程度有待提高，个别作业批改反馈不够具体。作业公示与监督：自查情况：学校通过公示栏、班级微信群等途径公示各年级每日作业内容，家长可随时监督。建立班主任为第一责任人的作业监管机制。存在问题：公示信息更新偶有延迟，需加强信息化手段的应用提升效率。（二）课堂教学方面课堂教学效率：自查情况：学校加强集体备课，优化教学设计，增强课堂互动，确保课堂教学“减负增效”。严格控制各学科教学难度，避免超前超纲教学。存在问题：个别教师仍存在讲课节奏偏快、学生思考时间不足的情况，需进一步优化教学模式。考试评价改革：自查情况：学校减少不必要的考试次数，改进考试方式，推行综合素质评价。严禁公布学生考试成绩排名，关注学生个体进步。存在问题：家长对“排名淡化”存在疑虑，需加强家校沟通解释政策。（三）课后服务方面服务覆盖范围：自查情况：学校为有需求的学生提供每天课后服务，确保服务时间不得早于18:00。服务内容涵盖作业辅导、兴趣社团（如阅读、艺术、体育等）和科普活动。存在问题：部分学生因家庭接送原因未能全程参与课后服务，需协调家长与学校需求。服务内容质量：自查情况：开设15项以上课后服务社团，由专业教师或外聘专家指导，确保学生自主选择。严禁以课后服务名义额外收费。存在问题：部分兴趣课程资源有限，需增加投入或整合社会资源。（四）招生入学方面免试就近入学：自查情况：学校严格执行划片招生、就近入学政策，严禁通过考试或变相考试招生，保障教育公平。存在问题：削弱了部分优秀生源，需探索“优生计划”与“普适教育”的平衡点。严禁“掐尖”行为：自查情况：学校无任何时间、地点组织补课，杜绝以竞赛、培训成绩等变相“掐尖”招生。存在问题：部分家长焦虑情绪高涨，影响学校招生环境，需加强政策引导。（五）家校社协同方面家校沟通机制：自查情况：学校建立家长委员会，定期召开家长会，发布“双减”政策解读文件。通过家长学校引导家长树立科学育儿观。存在问题：家长委员会代表性不足，需扩大遴选范围。校外培训机构监管：自查情况：学校积极配合教育局开展对周边校外培训机构的排查，坚决抵制“一对一”辅导和超标培训行为。存在问题：部分隐蔽性培训机构难以监管，需联合多部门协同发力。三、存在问题及整改措施序号存在问题整改措施1部分作业批改不够精细化强化教师培训，推广“二次批改”和个性化评语制度2课后服务时间与部分家庭接送冲突延长服务时间选项并优化家校沟通，探索“延时+错峰”方案3家长对“排名淡化”政策理解不足增加专题家长会，制作政策解读H5等新媒体材料4兴趣课程资源有限积极引入社会公益资源，开发MOOC课程或与高校合作5家长教育焦虑情绪较重定期邀请心理专家开展家长讲座，推广“成长比成绩更重要”理念四、下一步工作计划持续强化作业管理：推行“作业超市”制度，鼓励学生和家长选择性补充学习资源。深化课堂教学改革：探索“项目式学习”和“翻转课堂”，提高学生自主学习能力。优化课后服务质量：推动社团课程向市场化延伸，聘请社会能人参与课后服务。加强家校沟通力度：建立“校长直通车”机制，实时回应家长关切问题。推动教育评价创新：健全学生综合素质档案，探索“学分银行”制度。五、自查结论经本次自查，我校在“双减”政策执行方面总体符合要求，但在作业管理精细化、课后服务资源平衡、家校矛盾化解等方面仍需持续优化。学校将以此次自查为契机，完善制度、强化执行、提升服务，切实减轻学生负担，促进学生全面发展。报告单位：[学校名称]报告日期：[填写日期]中小学“双减”政策自查报告（1）学校名称：[请填写学校名称]自查时间：[请填写自查时间]报告日期：[请填写报告日期]一、自查背景根据教育部等七部门印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策），为深入贯彻落实“双减”政策精神，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长，我校结合实际情况，开展了“双减”政策落实情况自查，现将自查情况报告如下。二、自查内容及情况（一）作业管理方面作业总量控制：我校严格执行上级教育部门关于作业总量的规定，确保学生作业总量不超过国家规定标准。各学科教师根据学科特点和学生实际情况，合理布置作业，避免重复性、无效性作业。通过教师备课组集体研讨，统筹各科作业，避免各科作业堆积，确保学生有充足的休息时间。作业质量提升：学校组织教师进行作业设计培训，提高教师作业设计能力，确保作业内容具有针对性、层次性和实践性。鼓励教师布置多样化、趣味性的作业，例如探究性作业、实践性作业、阅读类作业等，激发学生学习兴趣。加强对作业批改的指导，要求教师认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，并针对学生问题进行针对性辅导。作业反馈与监督：建立健全作业feedback机制，鼓励学生和家长对作业进行反馈，及时发现问题并改进。学校定期对作业情况进行检查，了解作业完成情况和学生负担情况，并根据检查结果进行adjusted作业安排。加强对校外作业的监管，禁止教师要求学生购买或使用未经审批的教辅资料。（二）课堂教学方面提高课堂教学效率：学校组织教师进行课堂教学研讨，提高教师课堂教学水平，确保课堂教学效率。教师积极探索新的教学方法，采用多媒体教学、互动教学等多种方式，提高学生学习兴趣和参与度。加强对学生学习过程的指导，帮助学生掌握学习方法，提高学习效率。优化课后服务：我校充分利用课后服务时间，为学生提供丰富多彩的学习活动，例如自主学习辅导、兴趣小组活动、社团活动等。学校严格控制课后服务时间，确保学生有充足的睡眠时间。加强对课后服务质量的监控，确保课后服务质量，满足学生多样化需求。（三）校外培训方面禁止学科类培训：我校严格执行上级教育部门关于禁止学科类培训的规定，严禁组织或参与任何形式的学科类校外培训。学校加强对教师的管理，要求教师不得参与任何形式的学科类校外培训，并签订了相关承诺书。规范考试管理：我校严格控制考试次数，避免频繁考试增加学生负担。考试内容以国家课程标准为依据，避免超纲、偏题、怪题。加强对考试结果的分析，用于改进教学，而不是用于排名和选拔。（四）家长参与方面加强政策宣传：学校通过家长会、家长学校、微信公众号等多种渠道，向家长宣传“双减”政策，引导家长树立正确的教育观念。学校组织家长进行家庭教育培训，提高家长家庭教育能力。引导家长参与：学校引导家长关注学生的身心健康，避免过度关注学生的学业成绩。学校鼓励家长参与学生的课外活动，增进亲子关系，促进学生全面发展。三、存在问题及改进措施虽然我校在落实“双减”政策方面取得了一定成效，但也存在一些问题，主要表现在：部分教师对“双减”政策的理解还不够深入，作业设计能力有待进一步提高。改进措施：加强对教师的培训，组织教师学习“双减”政策文件，并进行作业设计培训，提高教师作业设计能力。课后服务内容还需进一步丰富，以满足学生多样化需求。改进措施：充分利用学校资源，开发更多具有特色的课后服务项目，例如艺术类、体育类、科技类等，并征求学生和家长的意见，不断改进课后服务质量。与家长的沟通还需进一步加强，引导家长树立正确的教育观念。改进措施：通过家长会、家访、家长学校等多种形式，加强与家长的沟通，引导家长树立正确的教育观念，共同促进学生健康成长。四、下一步工作计划下一步，我校将继续深入贯彻落实“双减”政策，重点做好以下几个方面的工作：进一步加强“双减”政策的宣传教育，让“双减”政策家喻户晓。持续改进作业管理，确保作业总量和quality。不断丰富课后服务内容，提高课后服务质量。加强与家长的沟通，形成家校合力，共同促进学生健康成长。我校将以“双减”政策为契机，不断改进工作，努力办好人民满意的教育。说明：中小学“双减”政策自查报告（2）一、基本情况自2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的指导意见》（简称“双减”政策）以来，我校积极响应国家号召，认真贯彻落实相关政策要求，现将自查情况报告如下。二、政策落实情况1.作业管理情况作业总量控制：学校严格执行“双减”政策中关于每日作业时长的规定，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。经自查，本校作业布置符合要求。作业质量提升：学校重视作业设计，推行分层作业、弹性作业和个性化作业，避免重复性、机械性作业。教研组定期开展作业设计研讨，确保作业的有效性和趣味性。作业批改反馈：教师认真批改作业，注重学生错题的针对性反馈，并利用课后服务时间进行作业辅导，帮助学生及时订正。2.课后服务情况服务时间：学校提供溺水救援焊工加课服务，保障学生每天课后服务时间不少于2小时。服务内容：课后服务包括作业辅导、阅读拓展、体育艺术活动、科普实验等，丰富学生校园生活，促进学生全面发展。经费保障：学校合理使用财政补助资金，确保课后服务不收费，并根据需要提供免费或低价的午餐服务。3.校外培训治理情况严禁有偿补课：学校严肃禁止教师参与或推荐校外有偿补课，严格执行师德师风“一票否决”制，对违规教师严肃处理。校外机构监管：学校积极配合教育部门对校外培训机构开展督查，严禁学科类培训机构开展周末及节假日培训，确保培训内容符合教育规律。4.家校协同情况家长培训：学校定期开展家长会和家长培训，普及“双减”政策知识，引导家长树立科学教育观念，理性看待校外培训。家校沟通：建立家校沟通机制，通过家长委员会、微信群等渠道，及时反馈学生学业情况，形成教育合力。三、存在问题及改进措施1.存在问题部分教师对“双减”政策理解不够深入：个别教师在作业设计和管理上仍有待优化，需加强政策培训和教研指导。课后服务资源需进一步丰富：现有课后服务内容需更多样化，以满足学生个性化需求。2.改进措施加强政策学习：组织教师专题培训，深入解读“双减”政策，提升政策执行力。优化课后服务：引入社会资源，开发更多科普、艺术、体育等课程，提高课后服务质量。强化家校合作：通过家长问卷、访谈等方式，了解家长需求，共同优化教育方法。四、结论我校在“双减”政策落实过程中整体情况良好，但仍需持续改进。下一步，学校将继续深入学习政策精神，不断完善管理制度，确保“双减”政策落地见效，促进学生全面发展。自查单位：XX学校自查时间：2023年XX月XX日中小学“双减”政策自查报告（3）一、引言为了积极响应国家关于减轻中小学生课业负担、促进学生全面发展的“双减”政策，我校高度重视该项工作，认真组织开展自查活动。通过自查，我们深入了解学校在落实“双减”政策方面的情况，发现存在的问题，并提出相应的改进措施。本报告旨在总结我校在“双减”政策方面的工作成果，为今后的工作提供reference。二、自查内容（一）课程设置与教学安排课程设置我校严格按照国家课程标准开设课程，确保学生获得全面、均衡的学科知识。按照“五育并举”的方针，积极开展体育、艺术、劳动等课外活动，丰富学生的课余生活。教学安排严格控制学生每周的课时，确保学生有足够的休息和锻炼时间。避免过度布置课后作业，提倡探究性学习和项目式学习，培养学生的自主学习能力。（二）作业管理作业量定期检查学生的作业量，确保作业量适中，不超纲、不过量。鼓励学生采用多样化的作业形式，如阅读、实践、探究等，减轻学生的作业负担。作业辅导提供及时的作业辅导，帮助学生解决学习困难。避免教师对学生进行个性化作业的布置和批改。（三）考试与评价考试制度减少学生考试的频率，减轻学生的考试压力。评价方式多样化，包括平时表现、期末考试、综合评价等，全面评价学生的学习情况。考试内容侧重于学生的学科素养和综合素质的培养，避免单纯的知识考察。（四）课外辅导课后辅导规范课后辅导市场，禁止商业性辅导机构进校园。提供免费的课后辅导服务，帮助学生巩固所学知识。兴趣小组开设丰富的兴趣小组，让学生在课余时间发展兴趣爱好。三、存在的问题部分教师对“双减”政策的理解不够深入在教学过程中仍存在过度追求分数的现象。课外辅导市场管理不善部分家长和校外培训机构在校园附近活跃，影响“双减”政策的实施。四、改进措施进一步加强教师培训组织教师深入学习“双减”政策，提高教师的教育理念和教育方法。加强家校沟通加强家校沟通，形成教育合力，共同减轻学生的课业负担。加强校外培训机构管理加强对校外培训机构的监管，规范其办学行为。五、结论通过本次自查，我们发现学校在落实“双减”政策方面取得了一定成效，但仍存在一些问题。我们将继续努力，不断完善相关工作，确保学生得到全面、健康的发展。希望学校领导和相关部门能够对本次自查报告给予关注和支持，指导学校更好地落实“双减”政策，为学生创造更加良好的成长环境。中小学“双减”政策自查报告（4）一、引言为了深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策），我校认真开展了自查工作。本报告旨在全面总结我校在“双减”政策实施过程中的各项工作情况，分析存在的问题，提出改进措施，确保政策得到有效执行。二、自查工作内容学校管理方面我校成立了以校长为组长的“双减”政策工作领导小组，明确各部门职责，确保政策落到实处。制定了《义务教育阶段学生作业布置和课外培训管理的相关规定》，加强对作业布置和校外培训的规范管理。定期召开学校全体教职工会议，传达“双减”政策精神，提高全员对政策重要性的认识。作业布置方面严格控制作业量：确保每天作业量不超过1小时，语法、数学等学科作业不超过0.5小时。坚持作业布置的针对性和层次性，根据学生的实际情况分层布置作业。鼓励学生多做实践性、探究性作业，减少机械性、重复性作业。加强作业批改和质量监控，及时反馈学生作业情况，帮助学生提高学习效果。校外培训方面严禁向学生推荐或变相推荐校外培训机构。禁止教师组织或参与校外培训机构有偿补课活动。加强与家长的沟通，引导家长选择正规的培训机构，避免盲目送孩子参加校外培训。课堂教学方面提高课堂教学质量：加强教师培训，提高教师专业素养和教学能力。优化课堂教学结构，减少讲题时间，增加学生自主学习和探究时间。推广素质教育，开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。三、存在问题作业布置方面个别学科作业量仍较大，学生负担较重。作业批改不及时，学生不能及时得到反馈。校外培训方面仍有一部分家长盲目送孩子参加校外培训机构，增加了学生的负担。四、改进措施作业布置方面进一步完善作业布置制度，确保作业量适中，符合学生实际。加强作业批改和质量监控，及时反馈学生作业情况。定期开展作业调整和优化工作，提高作业效果。校外培训方面加强与家长的沟通和宣传，提高家长对“双减”政策的认识。加强对校外培训机构的监管，规范校外培训市场。五、总结通过本次自查，我们发现我校在“双减”政策实施过程中取得了一定的成效，但仍存在一些问题。下一步，我们将继续加强对“双减”政策的宣传和落实，不断完善学校管理，提高课堂教学质量，减轻学生的作业负担和校外培训负担，促进学生健康成长。中小学“双减”政策自查报告（5）引言本报告旨在对我校在执行《中小学“双减”政策》过程中的自查情况进行详细汇报。通过本次自查，我们旨在全面了解和评估学校在减轻学生作业负担和校外培训负担方面所采取的措施及取得的成效，同时识别存在的问题与不足，为进一步优化政策执行提供参考。自查内容1.作业管理1.1作业量控制现状：我校严格执行作业量控制政策，确保学生每天的作业时间不超过国家规定的标准。措施：通过定期检查教师布置的作业量，并与学生家长沟通，确保作业量符合规定。1.2作业质量现状：教师注重作业的质量和效果，鼓励学生通过完成作业来巩固课堂所学知识。措施：定期组织教师培训，提高作业设计能力，确保作业能够有效帮助学生学习。2.校外培训2.1培训机构监管现状：我校积极与教育主管部门合作，加强对校外培训机构的监管。措施：建立校外培训机构信息公开制度，定期对培训机构进行评估和监督。2.2学生参与度现状：学生参与校外培训的比例有所下降，但仍有部分学生依赖校外培训。措施：加强家校沟通，引导学生合理安排课外活动，减少对校外培训的依赖。3.政策执行效果3.1学生反馈现状：学生普遍反映作业负担有所减轻，学习压力得到缓解。措施：定期收集学生反馈，及时调整作业和培训政策，确保政策效果。3.2家长满意度现状：家长对学校减轻学生负担的措施表示认可，满意度较高。措施：加强与家长的沟通，共同推动减负工作的深入开展。存在问题与建议1.作业管理问题：部分教师在作业设计上存在创新不足的问题。建议：增加教师之间的交流与合作，分享优秀作业案例，激发教师的创新意识。2.校外培训问题：仍有部分家长对校外培训持观望态度，担心孩子输在起跑线上。建议：加大宣传力度，让家长认识到校外培训并非唯一途径，鼓励家长关注孩子的全面发展。结论通过本次自查，我校在执行《中小学“双减”政策》方面取得了一定成效，但仍需继续努力，不断优化政策执行策略。我们将根据自查中发现的问题，制定针对性的改进措施，确保政策落到实处，真正减轻学生的课业负担，促进学生健康成长。中小学“双减”政策自查报告（6）一、政策执行情况概述根据国家教育行政部门发布的《关于进一步减轻中小学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策），我校认真贯彻落实了相关政策要求，旨在减轻学生的课业负担和校外培训压力，促进学生的全面发展。以下是我们学校在“双减”政策执行方面的自查情况。二、作业布置与管理控制作业量我们严格按照上级文件规定的作业量标准，控制学生每天的作业量，确保学生有足够的休息时间。同时鼓励教师根据学生的实际情况，分层布置作业，使作业更具针对性和实效性。优化作业形式我们鼓励教师采用多种形式的作业，如实践性作业、探究性作业等，让学生在动手操作和解决问题中学习知识。同时减少机械重复的题目，提高作业的质量。家长指导学校通过家长会等方式，向家长宣传“双减”政策，引导家长配合学校共同控制孩子的作业量，确保孩子有足够的休息时间。三、校外培训管理禁止乱补课我们严禁教师和组织学生进行任何形式的校外补课活动，严禁培训机构到学校进行宣传和招生。规范培训机构对于已经存在的校外培训机构，我们要求其严格遵守国家相关法律法规，不得超纲教学，不得加重学生的课业负担。家长引导学校鼓励家长了解孩子的兴趣和需求，理性选择校外培训机构，避免盲目给孩子报大量的培训班。四、学生休息和锻炼时间保证休息时间我们确保学生每天有足够的休息时间，保证学生的睡眠质量和健康。开展体育活动我们积极开展体育活动，让学生在课余时间能够得到充分的锻炼，提高身体素质。五、问题与改进措施存在的问题在执行“双减”政策的过程中，我们也发现了一些问题，如部分家长仍过度关注孩子的学业成绩，对孩子施加压力；部分教师在备课和批改作业方面存在困难等。改进措施针对这些问题，我们将进一步加强家校沟通，提高家长的教育观念；加强教师培训，提高教师的备课和批改作业能力；同时，学校也会定期对“双减”政策的执行情况进行检查和监督。六、总结与展望总体而言我校在“双减”政策的执行方面取得了一定的成效，但仍存在一些不足之处。我们将继续努力，不断完善学校的教育教学工作，为学生提供更加健康的成长环境。中小学“双减”政策自查报告（7）一、自查背景为深入贯彻落实党中央、国务院关于教育的重要指示精神和全国教育大会精神，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”），根据教育部及相关文件要求，我校对“双减”政策落实情况进行了全面自查。现将自查情况报告如下：二、自查范围本次自查范围包括学校的“双减”政策宣传、作业管理、教学管理、课后服务、校外培训监管等方面。三、自查内容（一）政策宣传方面政策学习情况：学校组织全体教职工专题学习了“双减”政策文件精神，并进行了深入讨论，确保全体教职工充分理解“双减”政策的内涵和要求。通过家长会、学校官网、微信公众号等多种渠道，向家长宣传“双减”政策，引导家长树立正确的教育观念，理性参加校外培训。宣传效果：教职工对“双减”政策的认识程度较高，能够严格按照政策要求开展工作。家长对“双减”政策的知晓率较高，大部分家长能够支持学校的工作，并合理安排孩子的学习和生活。（二）作业管理方面作业总量控制：严格执行上级部门关于作业总量的规定，确保学