2017-2018学年四川省绵阳市江油市八年级（下）期中物理试卷（解析版）

2017-2018学年四川省绵阳市江油市八年级（下）期中物理试卷一、选择题（每小题2分，共30分每小题只有一个选项是最符合题目要求的）1．三个鸡蛋的重力大约是（）A．0.15N B．1.50N C．15N D．150N2．下列图象中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是（）A． B． C． D．3．游泳时用手向后划水，人就前进。下面说法正确的是（）A．人是施力物体，不是受力物体 B．水只是受力物体，不是施力物体 C．人向后划水，则水对人就有向前的推力 D．人对水的推力和水对人的推力相互抵消4．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A．把橡皮泥捏成不同造型 B．进站的火车受阻力缓缓停下 C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出5．在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验，下列有关叙述正确的是（）A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 C．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近 D．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态6．下列关于惯性说法正确的是（）A．静止在草坪上的足球没有惯性 B．高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大 C．歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性更加灵活 D．百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于受到惯性的作用7．起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则（）A．重物匀速上升时，拉力最大 B．重物静止时，拉力最大 C．重物匀速下降时，拉力最大 D．上述三种情况，拉力一样大8．下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．自行车轮胎上制有凹凸的花纹 B．自行车滚轴中有滚珠 C．用橡胶制作自行车的闸皮 D．骑自行车的人刹车时用力捏闸9．某同学在冰面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（）A．立即改成单脚站立 B．站立不动 C．赶快向岸跑去 D．就地伏在冰面上慢慢向岸边爬行10．从执行学生营养奶工程后，同学们每天用塑料管可以把盒中的牛奶吸到嘴里，这里由于（）A．同学们对牛奶产生吸引力的作用 B．吸管本身有吸牛奶的作用 C．大气压作用的结果 D．牛奶压力的作用11．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（）A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力 B．2～4秒物体做匀速直线运动 C．2～4秒物体受到的摩擦力是3N D．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力12．用手竖直握住圆柱形水杯，当手和水杯都在空中静止时，则下列各力属于平衡力的是（）A．手对水杯的压力与水杯对手的压力 B．水杯的重力与手对水杯的压力 C．水杯的重力与手对水杯的摩擦力 D．水杯对手的静摩擦力与手对水杯的压力13．如图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动。若突然剪断轻绳，则小车（）A．运动将越来越慢 B．将继续向前匀速运动 C．将立即停止运动 D．受的摩擦力将变大14．如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，则剩余部分对水平地面的压强关系是（）A．p甲＜p乙 B．p甲＞p乙 C．p甲＝p乙 D．无法判断15．如图所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强（）A．变大 B．不变 C．变小 D．无法确定二、填空题（每空1分共27分）16．某同学用自制的弹簧测力计测物体的重，如图所示，该弹簧测力计的测量范围是N，分度值是N，指针所指的示数为N，弹簧测力计的原理是。17．物体在月球上所受“重力”是在地球上所受重力的六分之一，地球上质量为6000kg的月球车到达月球后的质量是kg，受到月球的“重力”是N。18．如图所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是N；物体B重30N，受到F等于20N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力是N。19．水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器，装有质量相同的水，如图所示。水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是：F甲F乙；p甲p乙．（都选填“＞”、“＜”或“＝”）20．如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力。弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F与上升的高度h之间的关系如图（乙）所示。试解答下列问题。（1）钩码所受的重力为N。（2）当h＝4cm时，弹簧测力计的示数是N，桌面对钩码的支持力是N。21．用水平力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力（选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车所受的阻力。快速行驶的汽车刹车后，由于，还会继续前进一段距离。汽车最终停下来的原因是。22．如图所示，用两拇指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为p2；则F1F2，p1p2．（选填“大于”、“等于”或“小于”23．如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数，木块对桌面的压力，木块对桌面的压强。（均选填“变大“、“变小”或“不变”）24．马德堡半球实验证明了的存在，制药时为了在不超过80℃的温度下从溶液中除去水分而提取抗菌素，采用的方法是（选填“升高”或“降低”）容器内的气压，使水的沸点低于8025．如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向（选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为N。26．如图所示，A、B为两个等高圆柱形容器，容器内部的底面积之比为2：1，都装满水。水对容器底部的压强之比为，水对容器底部的压力之比为。三、作图与实验探究题（每图2分，每空1分，共23分）27．如图重4.5N的足球从斜面上加速滚下，请在该图中画出此过程中足球所受重力的示意图。28．货物如图所示随传送带一起匀速斜向上运动，除图中已画出的外，货物还受到一个力F的作用，画出这个力的示意图。29．如图物体随水平传送带匀速向左移动，作出物体受力的示意图（不计空气阻力）。30．在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中利用丁三个相同的瓶子、水和海绵，如图所示。（1）实验中通过观察来比较压力的作用效果。（2）比较两图可知，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（3）比较a、c两图，可知。（4）该实验中用到的研究物理问题的方法有和转换法。31．在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。（1）当物体处于静止状态或状态时，它受到的力是相互平衡的。（2）这两个实验装置中，你认为装置（选填“甲”或“乙”）更科学。（3）在装置以中将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。32．（7分）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验。（1）实验过程中，弹簧测力计（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是（选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）。（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关；在甲、乙两图中，小明分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动，发现乙实验弹簧测力计的示数大于甲实验弹簧测力计的示数，她认为摩擦力大小与速度大小有关。她的结论是的（选填“正确”或“错误”）。（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是（选填“正确”或“错误”）的。（5）小明要对实验装置进行改动，如图2所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小明（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。33．二毛同学用实验测量某地大气压的值。她在长约1米，一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示。（1）已知水银的密度为13.6×103kg/m3，他通过数据计算得出大气压的值为（2）如果我们将此装置拿到海平面去测量，则测量结果将他测量的值。（选填“大于”或“小于”）（3）小杨同学也利用此装置测量他所在地大气压的值，他把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，发现管中的水柱不会下降。不会下降的原因是。（选填“玻璃管太短”或“玻璃管太粗”）四、计算与解答题（本题20分．）34．（8分）随着时代的进步，轿车的车速和性能有了较大提升，某娇车如图所示，它的质量是1.6t，每个轮子与地面的接触面积是0.02m（1）求它空载静止在地面上时，对地面的压力。（2）求它空载静止在地面上时，对地面的压强（取g＝10N/kg）。35．（12分）如图所示，在质量为1kg的容器内装有5kg的水，容器底面积为100cm2，容器放在水平桌面上，桌面积为0.9m2（1）容器底对桌面的压力（2）容器底对桌面的压强（3）水对A点的压强。

2017-2018学年四川省绵阳市江油市八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共30分每小题只有一个选项是最符合题目要求的）1．三个鸡蛋的重力大约是（）A．0.15N B．1.50N C．15N D．150N【分析】此题考查对生活中常见物体重力的估测，首先对鸡蛋的质量作出估测，然后利用G＝mg得到重力，找出符合生活实际的答案。【解答】解：一个苹果的质量约150g，三个鸡蛋的质量与此差不多，在150g＝0.15kg左右，受到的重力在G＝mg＝0.15kg×10N/kg＝1.50N左右。故选：B。【点评】对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。2．下列图象中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是（）A． B． C． D．【分析】根据物体受到的重力跟物体的质量成正比进行判断，两个物理量成正比时，图象是一次函数图象。【解答】解：A、如图，物体质量增大时，物体的重力不变。不符合题意。B、如图，物体的重力和物体的质量是一个一次函数图象，物体的重力跟物体的质量成正比。符合题意。C、如图，物体的重力跟物体的质量之间是二次函数图象。不符合题意。D、如图，物体的质量增大时，物体的重力减小。不符合题意。故选：B。【点评】从数学角度，分析图象的横坐标和纵坐标的关系，和物理量之间关系进行对照。3．游泳时用手向后划水，人就前进。下面说法正确的是（）A．人是施力物体，不是受力物体 B．水只是受力物体，不是施力物体 C．人向后划水，则水对人就有向前的推力 D．人对水的推力和水对人的推力相互抵消【分析】（1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。（2）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。【解答】解：A、物体间力的作用是相互的，人是受力物体，也是施力物体，故A错误；B、水是受力物体的同时还是施力物体，故B错误；C、人向后划水，给水一个向后的力，则水对人就有向前的推力，故C正确；D、手和脚对水的推力和水对手和脚的力效果不能相互抵消，因为它们是相互作用力，故D错误。故选：C。【点评】此题主要考查力作用的相互性以及力可以改变物体运动状态的理解和掌握，此类题目在现实生活中十分常见，要引导学生注意理论联系实际，激发学生学习物理的兴趣。4．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A．把橡皮泥捏成不同造型 B．进站的火车受阻力缓缓停下 C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出【分析】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。【解答】解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状；B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态；C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态。故选：A。【点评】本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别。5．在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验，下列有关叙述正确的是（）A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 C．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近 D．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态【分析】实验中要求从同一点滑下，是为了保证小车到达水平面时有相同的速度，从而看出在不同材料上的滑行的距离。而这三种材料我们非常熟悉，从而比较出受阻力的不同，然后我们可以猜想如果没有任何阻力的话，物体的速度将不会改变。【解答】解：A、实验中，我们让小车从同一光滑斜面的同一高度自由下滑，目地是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，便于比较，故A错误；B、接触面越光滑，摩擦力越小，小车的速度减小得慢。由此推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动，牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理概括出来的，故B错误；C、实验表明：小车在木板表面运动的距离最远，说明小车受到摩擦力越小，运动的距离越远，故C错误；D、实验中运动的小车会停下来，其运动状态发生了改变，说明力能改变物体的运动状态，故D正确。故选：D。【点评】本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义。6．下列关于惯性说法正确的是（）A．静止在草坪上的足球没有惯性 B．高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大 C．歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性更加灵活 D．百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于受到惯性的作用【分析】惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。【解答】解：A、一切物体在任何情况下都有惯性，因此静止在草坪上的足球有惯性，故A选项说法错误；B、物体的惯性只与物体的质量有关，与速度无关，故B错误；C、惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，因此歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性更加灵活，故C正确；D、百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于惯性还要保持原来的运动状态，而不是受到惯性作用；故D错误。故选：C。【点评】惯性是物理学中的一个性质，它描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质，不能和生活中的习惯等混在一起。7．起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则（）A．重物匀速上升时，拉力最大 B．重物静止时，拉力最大 C．重物匀速下降时，拉力最大 D．上述三种情况，拉力一样大【分析】当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体一定处于平衡状态；分析重物的受力情况，则由二力平衡可得出三种情况中钢丝绳对重物的拉力。【解答】解：物体无论是静止还是匀速上升、匀速下降，我们都称之为处于平衡状态；物体受重力及钢丝绳的拉力，故由二力平衡可知，钢丝绳对重物的拉力一定等于物体的重力；故选：D。【点评】本题考查学生对平衡状态的理解，要求明确只要物体做匀速直线运动，物体即处于平衡状态。8．下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．自行车轮胎上制有凹凸的花纹 B．自行车滚轴中有滚珠 C．用橡胶制作自行车的闸皮 D．骑自行车的人刹车时用力捏闸【分析】摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；（1）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。【解答】解：A、自行车轮胎上制有凹凸的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力。不符合题意。B、自行车轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动减小摩擦力。符合题意。C、用橡胶制作自行车的闸皮，是增大摩擦使自行车容易停住或减速。不符合题意。D、骑自行车的人刹车时用力捏闸，是在接触面的粗糙程度一定时，增大压力增大摩擦力。不符合题意。故选：B。【点评】本题考查了增大和减小摩擦的方法，知道摩擦力大小的影响因素是解题的关键，体现了物理和生活实际的联系。9．某同学在冰面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（）A．立即改成单脚站立 B．站立不动 C．赶快向岸跑去 D．就地伏在冰面上慢慢向岸边爬行【分析】脚下的冰要破裂，说明人对冰面的压强太大，为了避免人陷入湖中，因此要从减小压强的角度来入手考虑，从而突破此题。【解答】解：A、改成单脚站立，是人对冰面的压强增大了一倍，人更容易落入冰中。故A错误。B、站着不动，人对冰面的压强没有变化，冰会破裂，人将掉入湖中。故B错误。C、跑的同时会抬起一只脚，使人对冰面的压强增大，更容易掉入冰中。故C错误。D、就地伏在冰面上慢慢向岸边爬行，人对冰面的压力没有变化，增大了受力面积，减小了压强，所以冰面不会破裂。故D正确。故选：D。【点评】人站在冰面上，防止落入水中，就要减小冰承受的压强。怎样减小压强，就是此题的突破口。10．从执行学生营养奶工程后，同学们每天用塑料管可以把盒中的牛奶吸到嘴里，这里由于（）A．同学们对牛奶产生吸引力的作用 B．吸管本身有吸牛奶的作用 C．大气压作用的结果 D．牛奶压力的作用【分析】用塑料管吸牛奶时，是先把塑料管内的空气吸走、气压减小，在外界大气压的作用下，牛奶被压进吸管里。【解答】解：用吸管吸牛奶时，吸管内气压减小、小于外界大气压，在大气压的作用下牛奶被压入吸管。故选：C。【点评】此题考查了大气压的应用，学生在生活中要注意培养运用所学科学知识，分析问题、解决实际问题的能力。11．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（）A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力 B．2～4秒物体做匀速直线运动 C．2～4秒物体受到的摩擦力是3N D．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力【分析】（1）由v﹣t图象可知，0～2s内物体运动的速度，从而可知物体所处的状态，根据二力平衡条件判断推力和阻力之间的关系；（2）由v﹣t图象可知，4s～6s内物体运动的速度，由F﹣t图象读出推力的大小，根据二力平衡条件求出物体受到的滑动摩擦力；（3）由v﹣t图象可知，2s～4s内物体运动的速度变化即可判断所处的状态；滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关。【解答】解：（1）由v﹣t图象可知，0～2s内物体的速度为0，即静止，处于平衡状态，受到的摩擦力和推力是一道平衡力，二力大小相等，故A错误；（2）由v﹣t图象可知，4s～6s内物体运动的速度4m/s不变，即做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力，故D正确；由F﹣t图象可知，4s～6s内推力的大小为2N，则物体受到的滑动摩擦力为2N；（3）由v﹣t图象可知，2s～4s内物体运动的速度均匀增大，做的是匀加速直线运动，不是匀速直线运动，故B错误；因滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，所以，2～4秒物体受到的摩擦力是2N，故C错误。故选：D。【点评】本题考查了学生的识图能力，并能将v﹣t图象和F﹣t图象相结合，判断出物体的运动状态，根据平衡状态由物体的平衡条件求出力的大小是本题的关键，要注意滑动摩擦力的大小与速度无关。12．用手竖直握住圆柱形水杯，当手和水杯都在空中静止时，则下列各力属于平衡力的是（）A．手对水杯的压力与水杯对手的压力 B．水杯的重力与手对水杯的压力 C．水杯的重力与手对水杯的摩擦力 D．水杯对手的静摩擦力与手对水杯的压力【分析】两个力平衡，必须同时具备以下四个条件：等大、反向、共线、共物，逐个分析四个选择项中提到的每对力是否同时具备即可得到答案。【解答】解：A、手对水杯的压力与水杯对手的压力是一对作用力与反作用力，这两个力等大、反向、共线，但不共物，所以不是一对平衡力。故A错误。B、水杯的重力方向是竖直向下的，手对水杯的压力是沿水平方向的，两者不反向，所以不是一对平衡力。故B错误。C、水杯在竖直方向上处于静止状态，即平衡状态，所以受到平衡力的作用；在竖直方向上水杯只受到：重力和手对水杯的摩擦力两个力的作用，故这两个力是一对平衡力。故C正确。D、水杯对手的静摩擦力和手对水杯的压力，分别在竖直方向和水平方向，不在一条直线上，所以不是一对平衡力。故D错误。故选：C。【点评】判定两个力是否是平衡力，不需要四个条件都分析出来，只要有一个不符合就可以确定不是平衡力。如选择项B中提到的两个力。13．如图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动。若突然剪断轻绳，则小车（）A．运动将越来越慢 B．将继续向前匀速运动 C．将立即停止运动 D．受的摩擦力将变大【分析】解此题需要明确两点：（1）影响摩擦力大小的因素是压力和接触面的粗糙程度；（2）小车匀速运动，说明小车受到的力是平衡力。竖直方向上重力和支持力是平衡力，水平方向上拉力和摩擦力是平衡力。（3）力可以改变物体的运动状态。【解答】解：由题可知，小车在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动；ABC、突然剪断轻绳，小车由于惯性会继续向右运动，在水平方向上小车只受摩擦力，因为力可以改变物体的运动状态，故小车运动的速度越来越慢；故A正确，BC错误；D、突然剪断轻绳，小车由于惯性会继续向右运动，运动过程中小车对地面的压力大小不变，接触面的粗糙程度不变，所以受的摩擦力大小不变；故D错误。故选：A。【点评】此题主要考查的是：①对物体进行受力分析；②分析各个力的施力物体各是什么，这道题很容易被复杂化，所以做题的时候要有足够的细心和耐心才好，同学们应联系实际认真分析和领会。14．如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，则剩余部分对水平地面的压强关系是（）A．p甲＜p乙 B．p甲＞p乙 C．p甲＝p乙 D．无法判断【分析】由于两个物体都是规则的实心正方体物体，可利用p＝ρgh先判断出两个物体的密度大小，然后表示出切除相同高度后，剩余部分对水平面的压强，再做比较。【解答】解：因为p＝＝＝＝＝＝ρgh，又因为两物体对水平面的压强相同，即p＝ρ甲gh甲＝ρ乙gh乙，h甲＞h乙，所以ρ甲＜ρ乙，当从水平方向截去相同高度h后，剩余的甲物体对水平面的压强：p甲＝ρ甲g（h甲﹣h）＝p﹣ρ甲gh，剩余的乙物体对水平面的压强：p乙＝ρ乙g（h乙﹣h）＝p﹣ρ乙gh，因为ρ甲＜ρ乙，即ρ甲gh＜ρ乙gh，所以p﹣ρ甲gh＞p﹣ρ乙gh，即p甲＞p乙；故ACD错误，B正确。故选：B。【点评】本题是典型的柱状固体的压强问题，要根据已知条件，灵活选用压强计算式p＝ρgh（适用于实心柱体对支撑面的压强）进行分析解答。15．如图所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强（）A．变大 B．不变 C．变小 D．无法确定【分析】本题需要根据液体压强公式P＝ρgh进行分析。判断水对试管底部的压强变不变，就看h变不变。要清楚h是指液面到试管底部的垂直距离。【解答】解：当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，液面到试管底部的深度在变大，根据P＝ρgh即可得出水对试管底部的压强在变大。故选：A。【点评】此题考查学生对液体压强特点的掌握和理解，液体压强与液体的密度和深度有关。解题的关键是要清楚深度是指液面到底部的垂直距离。二、填空题（每空1分共27分）16．某同学用自制的弹簧测力计测物体的重，如图所示，该弹簧测力计的测量范围是0～5N，分度值是0.2N，指针所指的示数为2.6N，弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比。【分析】弹簧测力计是测量力的大小的工具，其是根据在一定限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比原理制成的；弹簧测力计的读数时，要注意观察其量程和分度值，再看指针位置读出力的大小。【解答】解：由图可知，弹簧测力计的量程是0～5N，分度值是0.2N，所以弹簧测力计示数为：2.6N。弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比的原理制成的。故答案为：0～5；0.2；2.6；在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比。【点评】本题考查了弹簧测力计的在一定弹性限度范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长的原理及弹簧测力计的使用和读数，属于基本内容。17．物体在月球上所受“重力”是在地球上所受重力的六分之一，地球上质量为6000kg的月球车到达月球后的质量是6000kg，受到月球的“重力”是10000【分析】①质量是物体本身的一种属性，与物体所含物质的多少有关，与物体的形状、状态、位置和温度无关；②知道岩石的质量，利用G＝mg求在地球上的重力，而同一个物体在月球上受到的重力是地球上的，可求在月球上的重力。【解答】解：（1）地球上质量为6000kg的月球车到达月球上，它的位置发生改变，但质量与位置没有关系，所以它在月球上的质量仍然是6000kg；（2）月球车在地球上重力：G＝mg＝6000kg×10N/kg＝60000N，因为同一个物体在月球上受到的重力是地球上的，所以，月球车在月球上的重力：G′＝G＝×60000N＝10000N。故答案为：6000；10000【点评】本题考查了质量特性和重力的计算，需要熟悉质量的特点和影响重力的因素。18．如图所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是30N；物体B重30N，受到F等于20N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力是20N。【分析】物体所受平衡力的特点是两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上。根据两个物体的具体运动情况，分析受力即可。【解答】解：A处于静止状态，属于平衡状态，所以受到的是平衡力。摩擦力与重力是一对平衡力，A的重力的大小为30N，所以摩擦力也是30N。B处于静止状态，属于平衡状态，所以受到的是平衡力。摩擦力与推力是一对平衡力，推力的大小为20N，所以摩擦力也是20N。故答案为：30，20。【点评】本题考查学生对平衡力概念和大小判断的具体掌握情况。19．水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器，装有质量相同的水，如图所示。水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是：F甲＝F乙；p甲＞p乙．（都选填“＞”、“＜”或“＝”）【分析】甲、乙都是圆柱形容器，所以，液体对容器底部的压力等于液体自身的重力。液体压强应根据压强公式p＝ρgh，采用控制变量法比较其大小。【解答】解：根据重力公式G＝mg，两容器中水的质量相等所以重力相等；因为甲、乙都是圆柱形容器，所以，水对容器底的压力等于水的重力，即F甲＝F乙。根据压强公式p＝ρgh，因两容器都装水，所以密度相同；ρ是定值；所以大小取决于水的高度h，高度大则压强大，如图，h甲＞h乙，所以P甲＞P乙。故答案为：＝；＞。【点评】本题主要考查压力和压强公式的运用，关键要弄清楚液体的压力和压强的计算方法，牢记压力和压强公式。20．如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力。弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F与上升的高度h之间的关系如图（乙）所示。试解答下列问题。（1）钩码所受的重力为4.5N。（2）当h＝4cm时，弹簧测力计的示数是3N，桌面对钩码的支持力是1.5N。【分析】（1）当缓缓提钩码离开桌面后测力计的示数不再变化，此时示数即为钩码所受重力大小；（2）根据弹簧的拉力与伸长量成正比得出每伸长1cm所需的拉力，然后求出当h＝4cm时弹簧测力计的示数，此时钩码受重力、拉力、支持力的作用处于平衡状态，根据力的平衡条件求出桌面对钩码的支持力。【解答】解：（1）钩码离开桌面后测力计的示数不再变化，此时示数即为钩码所受重力大小，故钩码所受的重力为4.5N；（2）由图象知：当h＝6cm时，弹簧测力计的示数为4.5N，因弹簧的拉力与伸长量成正比，所以，由＝0.75N/cm可知，每伸长1cm所需的拉力为0.75N，当h＝4cm时，弹簧测力计的示数是0.75N/cm×4cm＝3N，此时钩码受重力、拉力、支持力的作用处于平衡状态，则支持力等于重力减去拉力，即4.5N﹣3.0N＝1.5N。故答案为：（1）4.5；（2）3；1.5。【点评】本题考查了弹簧测力计的工作原理、力的合成，有一点的综合性，第二题是一易错点，要会分析图象所给提供的信息。21．用水平力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车所受的阻力。快速行驶的汽车刹车后，由于惯性，还会继续前进一段距离。汽车最终停下来的原因是受地面摩擦力的作用。【分析】汽车在推力作用下，保持静止状态，静止的汽车受到平衡力的作用，竖直方向上受到重力和支持力是一对平衡力；水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力。平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。任何物体都有保持原来运动状态不变得性质；力是改变物体运动状态的原因。【解答】解：汽车在水平推力的作用下保持静止状态，汽车水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力，大小相等。刹车时，汽车虽然受到地面摩擦阻力的作用，但由于惯性，仍要向前运动，由于受到摩擦力的作用故最终停下来。故答案为等于；惯性；受地面摩擦力的作用。【点评】静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用。能用惯性定律解释生活中相关的现象。22．如图所示，用两拇指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为p2；则F1等于F2，p1大于p2．（选填“大于”、“等于”或“小于”）【分析】两拇指同时压铅笔两端，手指受到的压力就是相等的，分析受力面积的大小关系，根据p＝比较压强的大小关系。【解答】解：两拇指同时压同一个物体﹣﹣﹣铅笔两端，两手指施加的力的是相同的，根据物体间力的作用是相互的，两手指受到的压力F1和F2就是相等的；由图可知，左边手指的受力面积比较小，根据p＝可知，左边手指受到的压强比较大，即p1＞p2。故答案为：等于；大于。【点评】解答此题的关键是要知道两手指受到的压力是相同的，然后再根据压强的计算公式来判断。23．如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数不变，木块对桌面的压力不变，木块对桌面的压强变大。（均选填“变大“、“变小”或“不变”）【分析】本题抓住摩擦力大小的影响因素，摩擦力大小与接触面积无关，增大压强的方法：减小受力面积。【解答】解：在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，木块对桌面的压力始终等于木块的重力，所以不变，摩擦力大小与接触面积无关，所以摩擦力不变，弹簧测力计示数不变，因为弹簧测力计的拉力与摩擦力是平衡力；因为受力面积减小，根据压强的公式p＝可知，木块对桌面的压强变大；．故答案为：不变；不变；变大。【点评】本题考查了摩擦力大小的影响因素，增大压强的方法。24．马德堡半球实验证明了大气压强的存在，制药时为了在不超过80℃的温度下从溶液中除去水分而提取抗菌素，采用的方法是降低（选填“升高”或“降低”）容器内的气压，使水的沸点低于80【分析】①著名马德堡半球实验是验证大气压强存在的实验；著名托里折利实验是测得大气压值的实验。②液体的沸点与气压有关：气压越大，沸点越高；气压越低，沸点越低。一标准大气压下，水的沸点是100℃，而抗菌素不能在超过80℃的温度下提取。那么既要水沸腾，同时又不能超过【解答】解：①历史上著名实验马德堡半球实验是验证大气压强存在的实验。②降低容器内气压，水的沸点也会降低，低于80℃故答案为：大气压强；降低。【点评】①本题考查了物理学常识：知道验证大气压强存在和测得大气压存在的两个著名实验。②本题考查了沸点与气压的关系。做题时，用所学的知识结合题意去分析完成选项。25．如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向右（选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为12N。【分析】物体B处于平衡状态，据此判断其所受摩擦力的大小。根据摩擦力的概念可判断其所受摩擦力的方向。对A进行受力分析，再进一步确定地面对A的摩擦力大小。【解答】解：弹簧测力计的示数为3N，则弹簧测力计对B的拉力为3N，方向向左；B水平方向上受拉力和摩擦力，由二力平衡可得，摩擦力与拉力应大小相等，方向相反，故摩擦力大小为3N；摩擦力水平向右；以A为研究对象，它受到向右的拉力为15N，同时受到地面对它的摩擦力和物体B对它的摩擦力，二者之和为15N，所以地面对物体A的摩擦力为15N﹣3N＝12N。故答案为：右；12。【点评】本题考查摩擦力的大小计算与方向的判断，要学会对物体进行受力分析，知道各个力之间的关系是正确解答的关键。26．如图所示，A、B为两个等高圆柱形容器，容器内部的底面积之比为2：1，都装满水。水对容器底部的压强之比为1：1，水对容器底部的压力之比为2：1。【分析】由题知，A、B为等高圆柱形容器，装满水，水的深度相同；根据液体压强公式得出水对容器底的压强关系；知道容器内部的底面积的大小关系，再根据F＝ps求水对容器底压力的大小关系。【解答】解：由题知，A、B为等高圆柱形容器，都装满水，水的深度相同，∵p＝ρgh，∴水对容器底的压强相同，比值为1：1；∵p＝，且容器内部的底面积之比为2：1，∴水对容器底部的压力之比为2：1。故答案为：1：1；2：1。【点评】本题考查了学生对压强定义式和液体压强公式的掌握和运用，液体对容器底的压力和压强，要先计算液体对容器底的压强p＝ρgh、再计算液体对容器底的压力F＝ps。三、作图与实验探究题（每图2分，每空1分，共23分）27．如图重4.5N的足球从斜面上加速滚下，请在该图中画出此过程中足球所受重力的示意图。【分析】重力的作用点在足球的重心，即球心；重力的方向始终竖直向下。据此画出重力示意图。【解答】解：过球心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，用符号G表示，大小为4.5N．如下图所示：【点评】本题考查重力示意图的画法，注意重力的方向始终竖直向下。28．货物如图所示随传送带一起匀速斜向上运动，除图中已画出的外，货物还受到一个力F的作用，画出这个力的示意图。【分析】①对物体进行受力分析，物体处于平衡状态但图中的两个力显然不平衡。②摩擦力的方向不一定跟物体运动的方向相反，但一定跟物体相对运动的方向或趋势相反。据此作图。【解答】解：货物随传送带一起匀速斜向上运动，如图所示，货物相对于传送带有向下运动的趋势，所以货物还要受到传送带对它的静摩擦力。该摩擦力的方向与它相对于传送带的运动趋势相反，即沿传送带斜向上。如图所示：【点评】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。29．如图物体随水平传送带匀速向左移动，作出物体受力的示意图（不计空气阻力）。【分析】首先分析物体受到的作用力，物体做匀速直线运动说明物体受到了平衡力﹣﹣﹣重力和支持力的作用；然后根据力的图示的方法来作图。【解答】解：物体做匀速直线运动说明它受到了平衡力的作用。水平方向上没有牵引力，也就没有摩擦力，若有摩擦力，物体A就不会做匀速直线运动，所以水平方向上是不受力的；竖直方向上有重力和支持力，物体A竖直方向上是静止的，重力和支持力就是一对平衡力，大小相等、平衡相反。作用点画在物体的中心就行，画出表示重力和支持力的射线标出箭头、字母，如图所示：【点评】能否正确分析物体在水平和竖直方向上的受力情况，是本题的解题关键所在。30．在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中利用丁三个相同的瓶子、水和海绵，如图所示。（1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。（2）比较a、b两图可知，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（3）比较a、c两图，可知当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。（4）该实验中用到的研究物理问题的方法有控制变量法和转换法。【分析】（1）压力作用效果用物体形变大小来反映。（2）影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小：探究压力的作用效果和压力大小的关系时就要保证受力面积一定；（3）要探究压力的作用效果和受力面积的关系时就要保证压力的大小一定。（4）一个物理量受到多个因素影响时，探究物理量和一个因素关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法。【解答】解：（1）压力作用效果用海绵形变大小来反映。海绵形变越大，压力作用效果越明显。（2）分析比较a、b的实验现象可知，两图的压力大小不变，受力面积的大小不同，海绵的凹陷程度不同，且受力面积越小、海绵的凹陷程度越大。（3）分析比较a、c两图可知，受力面积相同，压力大小不同，海绵的凹陷程度不同，且压力越大，海绵的凹陷程度越大；要探究压力的作用效果与压力大小的关系，应控制受力面积不变，改变压力的大小。（4）探究压力作用效果跟压力大小关系时，控制受力面积不变；探究压力作用效果跟受力面积大小关系时，控制压力大小不变。这种方法是控制变量法。故答案为：（1）海绵的凹陷程度；（2）a、b；（3）当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；（4）控制变量法。【点评】掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转化法，探究压力作用效果跟影响因素之间的关系。31．在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，它受到的力是相互平衡的。（2）这两个实验装置中，你认为装置乙（选填“甲”或“乙”）更科学。（3）在装置以中将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一直线（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。【分析】（1）静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用。（2）探究水平方向拉力的大小关系时，尽可能减小摩擦力对实验过程的影响；（3）掌握二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；根据实验操作及现象判断哪个条件发生了变化。【解答】解：（1）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用。（2）乙装置更合理，小车与桌面间属于滚动摩擦，比滑动摩擦小得多；（3）用手将木块扭转一个角度，这样两个力不在同一直线上，木块将无法在这个位置平衡，说明两个力必须满足两个力在一条直线上。故答案为：（1）匀速直线运动；（2）乙；（3）直线。【点评】此题考查了探究二力平衡实验中选择实验器材需要注意问题及实验中的一些重要步骤，牢固掌握二力平衡的四个条件，用好控制变量法是关键。此题考查较为全面，是一道好题。32．（7分）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验。（1）实验过程中，弹簧测力计必须（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是丁（选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）。（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力有关；在甲、乙两图中，小明分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动，发现乙实验弹簧测力计的示数大于甲实验弹簧测力计的示数，她认为摩擦力大小与速度大小有关。她的结论是错误的（选填“正确”或“错误”）。（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是错误（选填“正确”或“错误”）的。（5）小明要对实验装置进行改动，如图2所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小明不一定（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。【分析】（1）用弹簧测力计水平匀速拉动物块，物块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于测力计的示数；（2）滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，接触面越光滑、物体间的压力越小，滑动摩擦力越小；（3）分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象可以得出实验结论；要探究摩擦力与速度的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，速度不同；（4）根据控制变量法的要求分析答题；（5）根据图示实验装置分析答题。【解答】解：（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；（2）由