《黄山奇石》素养教案（第二课时）

黄山奇石【教学目标】1.认识“闻、景”等生字，读准多音字“都”，会写“仙、顶”等字，会写“那些、山顶”等词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.能联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“好像、真像”说说图片中的石头，并写一写。【教学重点】1.认识“闻、景”等生字，读准多音字“都”，会写“仙、顶”等字，会写“那些、山顶”等词语。2.能正确、流利地朗读课文。【教学难点】体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。第二课时一、复习巩固，导入新课1.根据上节课所学内容，完成下面表格吧！（第2、3自然段）详见PPT，学生自行填空。2.过渡：上节课我们认识了“仙桃石”和“猴子观海”，这节课我们继续学习“仙人指路”“金鸡叫天都”等几块奇石。活动二：打卡“黄山奇石”标志机位（一）细品课文，欣赏奇石。过渡：黄山的奇石真多啊！课文具体介绍了哪几种奇石？（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都）1．镜头1“仙桃石”。（1）【课件出示“仙桃石”的图片】，提问：图片上的岩石像什么？你是从哪些地方看出来的？（2）课件出示描写“仙桃石”的段落，指生朗读：就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。（3）想一想，为什么要给这块石头起名叫“仙桃石”而不是“桃子石”“蜜桃石”呢？（引导学生联系黄山的高、险，抓住课文中的“飞”“落”等字，回答问题。）预设：因为黄山非常地陡峭，石头就像是从天上掉下来的；人们给这块石头起名为“仙桃石”，也寓意着人们的美好期望。2．镜头2“猴子观海”。【课件出示“猴子观海”的图片】，这块石头让你想起了谁？（孙悟空）你还记得孙悟空的标志性动作吗？谁能表演一下？（学生表演）课文中又是怎样写这块石头的呢？（1）默读第3自然段，有不懂的地方提出来。“翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。（2）这只小猴子在干什么？预设：它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。（3）在你看来，这只小猴子像是在做什么呢？请用你自己的话说一说。3．镜头3“仙人指路”。【课件出示“仙人指路”的图片】，小组讨论学习：（1）先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？（“仙人指路”、石头的外形）（2）课文中又是怎样描写这块石头的呢？课件出示课文第四自然段：“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。（3）我们应该怎样读这一段呢？哪位同学愿意读一读？（指导学生重读“更有趣了”“真像”等词语。）（4）你认为“仙人指路”指的是哪里呢？4．镜头4“金鸡叫天都”。课件出示课文第四自然段：每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。（1）指名读。（2）提出不懂的问题。（3）师生共同解决。重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考）预设：山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡”了。黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。黄山的奇石还不只这些呢，看看课文中还说了哪些奇石？（生齐读）黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！镜头5：读第6段，说说这段话写了哪些怪石？有什么作用？预设：这段话写了“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等奇石。教师总结：这段话是略写，简单地描写了黄山上其他的奇石，展现了大自然的神奇、伟大，表达了对黄山奇石的赞美。活动三：拍照配文发好朋友圈一、创意表达1.出示朋友圈例子图文结合2.发好朋友圈图片：猴子观海配文：五岳归来不看山，黄山归来不看岳！再好的文案，都不及你的亲眼所见——猴子观海。图片：仙人指路配文：仙人指路，路在前方。3.终极闯关练习二、总结全文课文小结：课文主要具体介绍了四种奇石：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都，表达了作者对黄山奇石的喜爱和赞美之情。师总结：同学们丰富的想象，让我真真切切地理解了明代地理学家徐霞客