赤峰市2026届高三年级11·20模拟考试语文试题（含答案）

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名赤峰市高三年级11-20模拟考试试题

语文2025.11

注意事项：

号1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。本试卷满分150

分，考试时间150分钟。

2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，只交答题卡。

一、阅读(70分)

(一)阅读】(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

一、要欣赏语言

订

有一种说法很流行，说音迅的著作思想固然深刻，但是语言形式不理想，文白夹杂，

信屈辈牙，而且是属于白话文还没有定型的阶段，言下之意就是不成熟。所以很多人就

会觉得很疑惑，读了鲁迅的书，我们的语言文字会不会变得很怪?变得不够通顺?变得

不够与时俱进?但我的体会恰恰相反，音迅的书不仅不信屈辈牙，而且相当通顺。

寄迅说他自己写文章，都是所谓一挥而就。但事实上，一挥而就之后，他还不断修

改，一定要读起来朗朗上口才罢休。曾在鲁迅家借住过的一位浙江籍女士就回忆说，到

了晚上。经常会听见鲁迅的房间里面有人在高声讲话。她以为普迅家未了客人，结果一

看，是鲁迅一个人在朗读自己刚刚写好的文章，不是自己欣赏，而是看能不能读得通。

鲁迅说，半通不道的东西他都不要，只有自己懂的、别人不懂的词语他也不要。有些时

候实在不行，白话文没法表达的，他就加一点方言和文言，务求适顺。

中国很多作家用字是不那么准确的，但鲁迅是少有的例外，我们很多研究者的感受

都是鲁迅先生用字很巧妙。我看过鲁迅的手稿，发现他不仅在草稿上修改，当他的文章

线

在报刊上发表以后，当他准备编单行本(如《且介亭杂文集》《二心集》《三闲集》等)

时，他还在修改，而且改的还不是思想和句子，而是标点符号和个别字词，密密麻麻的。

所以，鲁迅先生在语言的锤炼上是花了大工夫的。

在我看来，我并不认为文学作品的语言可以用今天一般所说的规范来规范它。中规

中矩的、主谓宾定补状都全的，那种语言未必是好的语言，或许是呆扳的语言。真正好

的语言是活的，可以相互照应，可以省略，可以弱化，可以强化。所以，在鲁迅的作品

中，我们应该能够欣赏他的语言，而不是怀疑舟迅语言不过关。

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二、

有一个日本的鲁迅研究家说得很妙。他说：“鲁迅先生一辈子就写了一本书，这本

书叫做《鲁迅全集》。”什么意思呢?鲁迅从提笔写文章、发表开始，就始终抓住了一

个主题。所以他的文章在以后编辑出版的《鲁迅全集》中，都有固定的位置，不是那么

乱。鲁迅生前出版的单行本从未不重复。这很不容易。一方面，说明他安排得很从容：

另一方面，说明他思考的问题就只有一个目标、一个主题。什么主题?就是我们最熟悉

的“国民性改进”。用鲁迅自己的话未说，在他1925年给许广平的信(后来叫《两地书》)

中说：“中国最重要的是改造国民的劣根性。”他在1922年写就的《呐喊》的序中有另

外一个说法：“凡愚弱的国民，即使休格如何健全。如何茁壮，也只能做毫无意义的示

众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。”这个话说得有点过分，但也是普迅自

己说的，“所以我们的第一委著,是在改变他们的精神。”这个思想从一开始就有。他

在日本时的那些作品(比如《摩罗诗力说》《文化偏至论》)中，就是讲这个道理的，

就是要立人。立人怎么立?他认为，就是要立这个人的精神、立这个人的心和内部世界。

后来，这成了鲁迅作为一个文学家毕生矢志追求的主题。所以，读鲁迅的著作，除了欣

赏他的语言文字之妙，还要看他是怎样触及了我们中华民族深层的文化心理。

三、要细读鲁迅

我们现在的生活节奏很快，各种信息很多，每天要接触很多东西，所以我们的阅读

变成了非常快、非常浅表化的阅读。读了以后，我们似乎就像乾隆皇帝批三个字那样“知

道了”。是不是真的读懂了呢?不一定。

我主张鲁迅的书要细读，并不是说鲁迅的小说和杂文故意设置了很多机关，好像就

和我们的读者过不去，而是鲁迅先生确实看问题看得深，他表达得又很巧妙。如果你不

是那么认真地读，往往会浅表化，就变成了读过音迅作品的“知道分子”。

比如说《狂人日记》。过去我们大家都说狂人是反封建、反礼教的战士，可是有的

研究者就读得很细，就提出这样一个问题未：《狂人日记》中的狂人，是真的发了狂，

还是假装发了狂?这个问题被提出来以后，一石激起千层浪，种种回答都不一样。

还有人说，在《狂人日记》中，晋迅有没有别的寄托?他是仅仅在同情这个狂人，

还是对这个狂人本身也有所批评呢?比如，《狂人日记》一共13章。从12章开始，他

说：“不能想了。四千年来时时吃人的地方，今天才明白，我也在其中混了多年……有

了四千年吃人履历的我，当初虽然不知道，现在明白，难见真的人!”最后说：“没有

吃过人的孩子，或者还有?救救孩子……”这不正是狂人在进行自我批判吗?而且不仅

如此，有的研究者甚至认为，《狂人日记》中的狂人，是指狂妄的人，自以为发现了真

理，别人全是傻子、疯子，而他可以居高临下批评一切人。如果这么解读，连我都没想

到，里面有这么多妇的东西。

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要向鲁迅先生学习，就要有胆量直接和鲁迅先生的作品换触，而把研究鲁迅的著作

哲时放在一边。你要培养自己的观点、感受，然后再拿其他人的研究来加以对照、参考、

印证，那么,你就不仅仅能采音迅对话，也能跟鲁迅专家们对话。三者间的对话才能出

思想，出争论，真理是越辩越明的。但是，如果这中间缺了你自己的那一环，你看的只

是专家的书，而没有自己的阅读体验，三元中少了一元，你就无论如何也走不近鲁迅了。

(摘编自部元宝《读鲁迅要注意这三点》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.第一部分写浙江赣女士听到鲁迅高声朗读他自己写的文章一事，意在说明鲁迅写

文章经过反复修改，务求通顺。

B.第二部分“这个话说得有点过分”,表明作者对鲁迅此语持否定态度，但因其出

自鲁迅之口，也就不好做评判。

C.第三部分谈到非常快和浅表化的阅读，又提及乾隆皇帝的批阅，表现出作者对“知

道了”这种阅读方式的质疑。

D.第三部分主张文本细读，这与黑塞《读书：目的和前提》主张的“需要我们在读

的时候花力气、下功夫”一致。

2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)

A.第一部分开篇提到一种流行的说法及人们由此产生的疑惑，据此有针对性地亮明

观点，随后展开论证。

B.第三部分“知道分子”是对“知识分子”的仿用，这与鲁迅《阿Q正传》中“九

分得意”的用法相似。

C.原文三个部分在表明立场和观点时，均列举相关事例加以类比，增强说服力，也

便于与读者有效沟通。

D.本文作为一篇演讲稿，主题鲜明，演讲者讲究语言技巧，力求语言简洁通俗，多

用短句，增强感染力。

3.如果给第二部分拟一个标题，最恰当的一项是(3分)

A.要读《鲁迅全集》B.要了解国民性

C.要关注主题D.要懂民族心理

4.阅读下面的文段，结合第一部分相关内容，说一说鲁迅先生在语盲锤炼上花了哪些

工夫。(4分)

她一手捉着竹筐，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了

裂：地分明已经纯乎是一个乞丐了。——鲁迅《祝福》

5.学生阅读有时存在快速化、浅表化的现象，影响了深度阅读和思考，请根据材料谈

谈如何才能养成深度阅读和思考的习惯。(6分)

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装

(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6~9题。

佚名新闻(节选)黄宁

留给许爱仁的时间不多了。若是一切正常，三天后，他要在码头兄那位未曾谋面的

何老板。

今天在公因发生的一切实在突然，他迟迟没有回过杵未。唐导演抓住他的手腕急匆

切讲的那些话仿佛还回荡在耳畔：“没有时间了，不能让他们看到我和你在一起。”许

爱仁赶紧拉住他：“为什么是我?”“你是个好人。”

我是个好人?许爱仁在报馆里不停地虎步。世间那么多人，我哪能每个都爱。我只

爱灵芳，还有她给我生的两个孩子。

想到她们母女三人，许爱仁的心底一软。唐导淡说的那番话，无疑是要他写病新闻。

这个新闻要是交给那位何老板，一旦出街势必会引起全国哗然。日本人和南京政府怎么

订

能就此善罢甘休?被点了“梅花”的老场工能不能挺住?况且出事了，美芳怎么办?两

个女儿怎么办……许爱仁心里不知为何一阵激荡，他装作胃疼，找了半天，抽屉里没有

胃石散。旁人见了就叫他去开禾诊所拿药，离得又不远。

还没到诊所，蕊远望去，就看见门口停着一架扳车，两三个男人围在一起点烟。特

别市政府救济所专门在了一些土公，把那些无亲无故的尸体运到坎场埋了。他心里有些

别样的滋味。

“许记者，还是来要胃石散的吗?”

许爱仁没有说话，只找了个位子坐下。

“说实话，我想最后兄兄老场工。”

“你要想清楚了，水深，值不值走这一造?”

许爱仁苦笑。他清楚，已经不是蹚水的问题了，“他也是可怜，临走身边没人，我

就当是送送他。”线

老场工见到许爱仁，嘴角微微劝了下。片刻后，他用最后的力气说：“许记者，唐

导液对我有思……他是做大事的……公园，看见了，但我死都不会说，死不说……”

许爱仁的脑子里始终空白，到家后在客厅坐了良久，曾关芳见了没有说话，给他倒

了一杯温水，他机械地喝了一口。深夜前在床上，心里似乎想起了很多。她把他拉起，

指了指露台。他看了眼架子床，姐妹倘安然地睡着。

“昨天，今天，你都如此。这不正常。”

“没有什么好新闻……”

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32人多在习的日

du“这不是原因。”曾美芳招头，“这不是原因”重复说了两遍。她的眼神里充满期

持，但又带着夫望。许爱仁何尝不知道她的想法。他迷茫，暴躁，生气，又沮丧，觉得

自己的脑子都要裂开了。他拉住了她的手，压低声音，缓缓地将这两日发生的事情都告

诉了她……

良久，两个人都没有开口，曾美芳借着透进来的月光看了看壁挂钟，已经是凌晨时

分了。她长出了一口气，而后，屋内复又寂静……

许爱仁必须下决心了。

其实，他明白自己并没有太多的选择。他可以选择与己无关，像往日那样，求得自

己小家庭的平安。可是，万一呢?而另一种选择的原因呢?仅仅是因了唐导液口中的“你

是个好人”吗?还是其他什么原因?这个原因，像海上的冰山，隐约露出了一角，但海

面之下却是如此宏大。不知不觉之中，他已走到了一处三岔口。

在不远处，是水路交通售票处。

回到家后，曾美芳见了想说些什么,但许爱仁摇了摇头，她只好作罢。过了片刻，

订

许爱仁打开公文包，从里面拿出了三张船票。

“决定了?”

“嗯，无论如何都要走。你们先走，乘坐明天第一班渡轮。”

“那你呢?”

“我买了午后第二班渡轮。”

“他们怀疑你了吗?”

“没有，目前没有。”许爱仁笑了笑，“他们已穷尽一切办法。但据我所知，他们

仍然没有线索。离开报馆前，接到阿德的电话，约我晚上去‘樱正宗’。”

“明天过后，我们也许再也田不了头了。”

“明天会有明天的样子。”

“你做的那些，以后的人们会知道吗?”

“这个世上，古往今来，有许多的佚名者。”

线“爱仁…”

她轻声呼唤，他眼中含着笑意。他伸出右手，将她的手紧紧握着。手心里饱含着暖

意和力量……

这样的感觉一直存留在手里，许爱仁觉得手心的温度，足以陪伴自己度过这漫长的

夜。坐在对面的马友德觉察出了异样：“手上长花了?”

“哦，下午在报馆写了篇鹅子，握笔太久了。”

“你也是勤奋啊。蔡主任和我说，这几日你也没消停，总想着写稿。”

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“养家糊口罢了。我要照顾好美芳和孩子。”

马友德干笑两声。他举杯一饮而尽。许爱仁也喝了不少，他酒量很是一般，但他知

道自己不能醉。马友德不会是简单地请喝酒，许爱仁心中清楚。他淡淡地说：“我胆子

小，只能顾好小家，安分守己。”

“安分守己好啊!”马友德忽然大声起来，向他鼓掌，“你我其实都是一样，都是

为了天下太平。爱仁，你手中的笔，那可抵得上一个师的兵力。”

“阿德，这话就是玩笑开过头了。”许爱仁哭了，“我在《海城新新报》历来就是

写文化新闻。”

“好像在这之前，你还路见不平过。”

“前尘旧事了，我也是被救训了，怕了。”

马友德咪起了眼睛，嘴角挂着没有含义的微笑：“听说前一晚，你去了开禾诊所?”

许爱仁愣了一下，而后说：“邵天胃不舒nes,去我杨医生拿了胃石散。”

“还有呢?”

“还有?哦，没想到原来跟着唐导演的老场工也在那里，我去看了他最后一眼。”

许爱仁有些紧张，但他不想刻君地掩饰，“曾经打过交道，他又是客死他乡，身边没有

亲属。我当作是送他上路了。”

“你觉得，我们侦缉队做得过头了?”

许爱仁摇了摇头：“不过都是为了活下去。”

马友從稍稍点了点头。停顿了片刻，他举起了杯中的清酒：“大家好自为之吧。”

走出“樱正求”,许爱仁自己探着伞走在浓密的雨幕之中。而后，慢慢地走进了黑

色的夜里……

海城特讯：日军对我作战，除正面战场之袭击，亦嵌密进行细菌作战……对我灭国

亡种之目的昭然若揭，罪行罄竹难书。

(海城通讯员佚名)

(有副改)

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.“胃石散”“三张船票”是物象线索，串联关键情节，使小说结构更紧凑。

B.“他已走到了一处三岔口”,既是写实，也暗示许爱仁面临着不同的抉择。

C.文章用内心独白、动作暗示和环境烘托等方式，展现人物复杂的内心世界。

D.本文的叙述整体而言冷静克制，这种特质契合当时的历史背景和时代特征。

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7、关于文中许爱仁和马友德见面的部分，不正确的一项是(3分)

A.许爱仁关于去过开禾诊所的解释，对前文相关情节做了必要的补充。

B.马友德对许爱仁的关心、试探与警告，显示出他的奸猾与立场摇摆。

C.许爱仁的表现，凸显了他在这场交锋中的机警与坚定，体现其成长。

D.两人见面的场景，平静之下暗潮涌动，画面感十足的描写极具张力。

8.曾美芳这一人物形象有哪些特点?请结合文本简要概括。(4分)

9.根据文本内容，解说标题“佚名新闻”的丰富意蕴。(6分)

(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10~14题。

材料一：

谢安，字安石。年四岁时，谁那拉弈见而叹曰：“此儿风神秀彻，后当不减王东海。”

及总角，神识沈敏，风宇条畅，善行书。弱冠，诣王蒙，清宫良久，既去，蒙子修曰：

“向客何如大人?”蒙曰：“此客亶亶[",为未逼人。"王导亦深器之。由是少有重名。

征西大将军桓温请为司马，将发新亭，朝士成送，中丞高崧戏之曰：“绑反违规旨

高卧东山诸人舟相与京安石不方齿，将如苍生何!苍生今亦将如卵何!”安甚有愧色。

既到，温甚喜，言生平，欢笑竟日。既出，温问左右：“颇尝兄我有如此客不?”温后

诣安，值其理发。安性迟缓，久而方罢，使取愤。温见，留之曰：“令司马著帽进。”

其见重如此。在官无当时誉，去后为人所思。

(节选自《晋书·钳安传》)

材料二：

二月，大司马温未朝。辛巳，诏吏部尚书诗安、侍中王坦之迎于新亭。是时，都下

人情汹汹，戎云欲诛王、谢，因移骨室。坦之甚惧，安神色不变，曰：“晋祚存亡，决

于此行。”温既至，百官拜于道侧。温大陈兵卫，延见朝士，有位望者皆战慑失色。坦

之留汗沾衣，倒执手版。安从容就席，坐定，谓温曰：“安闻诸侯有道，守在四邻，明

公何须壁后置人邪!”温笑曰：“正自不能不尔。”遂命左右捺之，与安笑语移日。郗

超常为温谋主，安与坦之晃温，温使超卧帐中听其言。风动帐开，安笑曰：“称生可谓

入罪之宾矣。”时天子幼弱，外有强臣，安与坦之尽忠辅卫，卒安晋宪。

(节选自《资治通鉴·晋纪》)

材料三：

嗟乎!国之所恃者人才耳。以当时晋室之势，独任一谢安，足以当苻秦百万之师。

以予观之，非特安方略之妙，抑其所存忠义纯固，负荷国事，直欲与晋窟同存亡，故能

运用英豪，克成勋业，诚与才合故也。大抵立大事者，非诚与才合，不足以济。若安者，

其在东晋人物中杰出者哉!

(节选自张拭《南轩集·谢安疋水之功》)

[注]亶亶(měiwèi)弱勉不倦的样子。

高三语文第7页(共10页)

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10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号

涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

卵累A违朝B旨C高卧D东山区诸人区每相与☑宫安石不肯出

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.见，表示被动，与《屈原列传》中“而自令见放为”的“见”用法相同。

B.就，完成、成功，与《归去来兮辞》中“三径就荒”的“就”意思相同。

C.安，使安定，与《鸿门宴》中“君安与项伯有故”的“安”意思不相同。

D.特，仅仅，与《陈情表》中“况臣孤苦，特为尤甚”的“特”意思不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.谢安风姿神采出众，见识深远，通达洒脱，受到桓彝、王蒙的赞赏和王导的器重，

享有盛名。

B.桓温看重谢安，邀他出任司马，杨谈终日，日后拜访谢安并未因其迟缓而责怪他，订

尽显礼遐。

C.谢安在新亭迎接桓温，从容镇定，谒见桓温时立即觉察到桓温墙后设埋伏、帐中

藏有宾客。

D.桓温来势汹汹时，王坦之很害怕，以致汗湿衣衫倒拿笏板，但最终仍与谢安共同

稳住局面。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)温大陈兵卫，延见朝士，有位望者皆战慑失色。

(2)直欲与晋室同存亡，故能运用英豪，克成勋业。

14.张拭言“大抵立大事者，非诚与才合，不足以济”。文中哪些事实能证明这一观点?

请结合材料简要概括。(3分)

(四)阅读IV(本题共2小题，9分)

线

阅读下面这首宋诗，完成15~16小题。

舟行遣兴陈与义

会稽尚隔三千里，临贺初盘一百滩。

殊俗问津宫语异，长年为客路歧难。

背人山岭重重去，照鹦梅花树树残。

酌酒抡楼今日意，超诗船壁后来看。

[注]陈与义，南宋诗人。本诗作于1131年，时宋高宗逃难到会稽。

高三语文第8页(共10页)

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30人拓左】

装

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.首联中的“三千里”和“一百滩”,写出了地理空间的通远和路途的艰险。

B.“重重”写山之陡峭，“树树”写残梅之多，叠字的运用，增强了节奏感。

C.本诗各联力求对仗，与社甫《登高》“每联对仗，句法谨严”的技巧相似。

D.本诗先织行旅之事，再给两岸之景，最后抒发酌酒愿诗之意，层次较分明。

16.本诗抒发了哪些情感?请结合全诗简要概括。(6分)

(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)白居易《琵琶行》中，描写琵琶声从清脆婉转到低

沉压抑变化的两句是“”

(2)《项脊轩志》中“,”两句，写归有光在书

订房静静地独自竭坐，能听到自然界的各种声音。

(3)与右图内容相契合的古诗名句，可以是“.

二、语言文字运用(本题共5小题，20分)

阅读下面的文字，完成18~22题。

昼尧山，如该一部大书，你①能读出远海的浑黄，②能读出浑黄中的裂变

与碰控。你看到一个族踩站起身来，那个叫尧的人，立于天界，神情凝重，他派羿去射

日，派题去治水，他让一切变得有条有理。

气象宏大的尧山，是尧最好的象征。

进入尧山，就进入心灵的圣埃。尧不知以后，所以遇到以后之外；尧山不知喧嚣，所以

站在喧嚣之外。尧不存在傲慢与偏见，尧山亦然。都是大彻大悟，超绝于尘，昂然于天。在尧

山的语境中，总是合格到()与造化。从高处看，或就是一座奇妙的盆景。尧心内的山水风

云，丘壑松滔，全集中于此。盆景里有树，树会变成风，想怎么吹就怎么吹。山石变成浪，扑

线

腾无限远。有些树长在山尖上，()捉石而起。石供养着树，树升华着石。

十万朵云在天空飞过，一些梭在山上，捡成碎棉乱尔。霞从石缝拉丝出来，将棉絮

缠绕。前面又是什么云?一艘脑裁下断壁，变作百丈仙瀑。那么多的瀑，③诗仙李

白来，④不知该对哪一处感叹。

飞云栈道，落叶如羽。有人把喊叫扔进山谷，又被山谷抛回来。笑声投进去，却被

山溪带跑了。

登上玉皇顶，千山浦怀，万壑赴野。金角碧檐的尧相，烘托于一片云海中。

高三语文第9页(共10页)

不知道尧是否也说着乡音，但墨子一定乡音(),他沉郁而好听的声音八方田荡，

回荡着尧山全部的深阔与奥密。一座山，已经不是单纯的地理概念，它成为精神的某种

指向，从这个指向上，能看到人类的基体世界。

尧山的庄严与亲切并存，。它属于中原，也属于世界。

18.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(4分)

19.请在文中画横线处填入恰当的关联词语。(4分)

20.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是(3分)

A.修为竟然浓重B.修炼果然厚重

C.修炼竟然厚重D.修为果然浓重

21.将下列语句填入文中画波浪线处，最恰当的一项是(3分)

A.丰富与博大并蓄B.深阔与广袤并蓄

C.超脱与卓然并蓄D.豪放与柔情并蓄

22.这段文字的语言特色鲜明，请简要分析。(6分)

三、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

目之所及，心之所向，皆是风景。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请以“风景这边独好”为题目写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：

不少于800字。

高三语文第10页(共10页)

扫

3亿人邵在

赤峰市高三年级11·20模拟考试

语文学科参考答案及评分标准

2025.11

1.B

2.C

3.C

4.参考答案：

①选用标点符号，推敲个别字词；

②使用活的语言，强化语意功能。

(每点2分，意思对即可)

5.参考答案：

①精细阅读，用心品味鉴赏；

②深入思考，全面把握主题；

③形成自我体验，敢于对话。

(每点2分，意思对即可)

6.A

7.B

8.参考答案：

①善解人意/温柔体贴/善良贤惠

②深明大义/顾全大局

(每点2分，意思对即可)

9.参考答案一：

①佚名，不留姓名，凸显无名英雄的奉献与牺牲，暗示形势的严峻；

②新闻，前所未有，首次披露日军罄竹难书的罪行，引发民众关注；

③暗指这样的无名英雄绝非个例，势必前赴后继，凸显作品人民性。

(每点2分，意思对即可)

参考答案二：

①报社发布了一则反响强烈的新闻，但是通讯员未署姓名，是无名英雄；

②不署名，也是一种自我保护，凸显社会局势的复杂和斗争形势的严峻；

③暗指像这样的无名英雄绝非个例，势必会前赴后继，彰显作品人民性。

(每点2分，意思对即可)

语文答案第1页(共4页)

10.CEH(正确断句为“卿累违朝旨，高卧东山，诸人每相与言，安石不肯出，”)

11.B(文中“就”非“完成、成功”之意，且与“三径就荒”的“就”意思不同)

12.C

13.参考答案：

(1)桓温大规模陈列军队守卫，邀请朝中官员见面，那些有地位名望的官员都战栗

恐惧，变了脸色。

(陈，陈列；延，邀请，延请；位望，地位名望；失色，变了脸色。每点1分)

(2)只想要与晋朝共存亡，因此他才能任用英雄豪杰，完成功业。

(直，只是；故，因此；运用，任用；勋业，功业。每点1分)

14.参考答案：

①谢安最终应召出仕，尽忠职守；

②谢安机智应对强臣，稳住晋室；

③谢安一人，可挡苻秦百万之师。

(每点1分，意思对即可)

【参考译文】

材料一：

谢安，字安石。四岁时，谯郡人桓彝见到后赞叹道：“这个孩子风度神采清秀通达，将

来的才德应当不会逊于王东海。”到了少年时代，谢安见识深刻、思维机敏，风度仪态通达

洒脱，擅长写行书。二十岁时，他去拜访王蒙，清谈很久。谢安离开后，王蒙的儿子王修说：

“刚才这位客人和父亲您比，怎么样?”王蒙说：“这位客人勤勉不倦，可算是气势逼人。”

王导也非常器重他。因此，谢安年轻时就有了很高的名声。

征西大将军桓温邀请谢安担任司马，谢安即将从新亭出发，朝中官员都来送行，中丞高

崧和他开玩笑说：“您多次违背朝廷旨意，在东山高枕而卧，大家常常一起议论，说谢安石

不肯出来做官.您让天下百姓怎么看?天下百姓现在又将怎么看您?”谢安脸上露出很羞

愧的神色。到了桓温军中后，桓温非常高兴，和谢安谈论生平经历，整日欢笑。谢安离开后，

桓温问身边的人：“你们可曾见过我有这样的宾客吗?”桓温后来去拜访谢安，正赶上谢

安在整理头发。谢安生性迟缓，许久才整理完毕，让人去拿头巾。桓温看到后，拦住侍从说：

“让司马戴好帽子进来即可。”谢安就是这样被桓温器重。他在任时，没有获得当时的赞誉，

离任后，被百姓思念。

材料二：

语文答案第2页(共4页)

二月，大司马桓温前来朝见。辛巳日，朝廷下诏命吏部尚书谢安、侍中王坦之到新亭迎

接桓温。当时，京城内人心惶惶，有人说桓温想诛杀王坦之、谢安，趁机篡夺晋朝政权。王

坦之非常害怕.谢安神色不变.说：“晋朝的国运存亡.就取决于这次出行了。”桓温到后.

朝中百官都在道路两旁跪拜迎接。桓温大规模陈列军队守卫，邀