第四单元专题学习活动《少年正是读书时》课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册1

1.你为什么要读书？2.你觉得要读什么书？我是周恩来，我为中华之崛起而读书！我是培根，我认为：读史书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。创设情境同学们，在我们的校园里，图书馆就像一座知识宝库，可最近校长在大会上提到，借阅量较去年下降了15%；教务处也发现咱们七年级读书笔记完成率不足30%。这不禁让人思考：我们与书籍的距离，是变远了吗？其实，阅读是一场奇妙的冒险，能带我们穿越时空，领略不同的世界。今天，就让我们一起开启“少年正是读书时”的主题活动，化身阅读探索家，通过一系列有趣的任务，重新发现阅读的魅力，让书香真正浸润我们的校园，用阅读点亮青春！接下来，让我们先从解码校园阅读现状开始，组建“阅读生态调研小组”，去探寻背后的原因吧！书香浸润校园阅读点亮青春专题学习活动少年正是读书时1.能借助图文资料，了解我国青少年儿童的读书状况，发现规律或问题。2.能通过开展调查活动并做出统计分析来了解同学的阅读状况。3.能结合自身阅读现状分析阅读中的问题，能针对自身情况制定读书计划。4.能针对阶段阅读中存疑的问题进行讨论，并借助前人阅读经验，明确改进阅读的方法或思路，形成阅读认识。活动目标任务一：了解国民阅读现状，认识阅读环境新学期开学典礼上，校长提到“图书馆借阅量较去年下15%”，为此校团委决定成立“阅读生态调研小组”。请你化身数据分析师，用课余时间完成校园读书现状调查，为打造“书香校园”提供决策依据。1.仔细阅读“资料一”（教材100、101页），尝试用三段文字分别表述每个图表所包含的内容，注意用语准确、简明扼要、层次清晰。写好后，组内交流，修改完善，形成一份比较完善的文字稿，在班上展示。常见的统计图有条形统计图或叫柱状图、折线统计图、直方图、饼图、雷达图、树状图等。）2.根据“资料二”中的信息，分别设计“2021、2022年我国未成年人图书阅读率”和“2022年我国未成年人人均阅读量”的图表，准确、直观地呈现资料中的文字信息。3.阅读“资料一”“资料二”，你能从中看出规律或问题吗？与同学交流你的发现。复式条形统计图描述要点：①关注表头信息，明确统计项目；②关注纵横坐标所表示的内容：纵坐标标示的是阅读率，横坐标标识的是统计项；③关注图例，明确统计的具体对象；④观察数值，发现变化规律；⑤组织语言，得出结论。雷达图（蛛网图）读图方法：①关注表头信息，明确统计项目；②关注六边形顶点标识内容，明确统计项目。③关注各项数值，注意大小。④组织语言，得出结论学校最近调查发现七年级学生读书笔记完成率不足30%，特在语文实验室举办读书故事演讲活动。请你作为工坊学员，查阅相关资料，参与本次活动。任务二：分析自身阅读实际，有的放矢制订计划活动1.开展问卷调查（阅读资料三，完成问卷调查）2.分析调查数据（观察调查问卷，有何发现并描述）3.制定读书计划（结合问卷调查的结果和自身实际）“阅读启航”计划一、核心目标：培养习惯，享受阅读二、时间安排：细水长流，每日坚持固定阅读时间：每天30分钟。这是雷打不动的“阅读专属时间”。利用零碎时间：课间、饭后、排队时，可以随时拿出随身带的小书读上几页。周末“阅读加餐”：周末可以安排一个1-2小时的整块时间，用来攻克一些比较厚的书，或者去图书馆、书店感受阅读氛围有的放矢制订计划三、选书策略：营养均衡，由浅入深我们可以把书单想象成一个金字塔，保证阅读的“营养均衡”：塔基（50%）：兴趣与享受读你最喜欢的！无论是科幻、冒险、校园故事还是漫画。这部分是为了保持你的阅读乐趣。如：《哈利·波特》系列、《魔戒》等。塔身（30%）：拓展与提升尝试一些经典的文学作品和优质的国内作品，提升语感和文学素养。如：中国经典：曹文轩《草房子》、沈石溪动物小说、鲁迅《朝花夕夕拾》；外国经典：《小王子》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆·索亚历险记》等。塔尖（20%）：知识与视野读一些非虚构类的书，科普、历史、人物传记等，帮助你认识更广阔的世界。如：《昆虫记》（法布尔）、《少年读史记》、《科学家故事100个》。四、执行与记录：简单有效，看见成长准备一个漂亮的读书笔记本作为你的“阅读成长手册”，不需要长篇大论，只需要记录以下几点：书目清单：只记录“书名”和“作者”。看着清单变长，会非常有成就感！精彩词句：遇到让你心动、觉得写得特别棒的句子或段落，随手抄录下来。我的思考：读完一本书后，强迫自己用三句话总结。第一句：这本书主要讲了什么？（概括内容）第二句：我最喜欢的情节或印象最深的部分是什么？（写出感受）第三句：我从中学到了什么或它让我想到了什么？（简单思考）示例：读书笔记书名：《草房子》作者：曹文轩精彩词句：（抄下你喜欢的句子）我的思考：①这本书讲述了男孩桑桑在油麻地小学六年间的成长故事。②我最感动的是桑桑生病时，温幼菊老师一直鼓励他的情节。③它让我懂得了童年的友谊和面对困难的勇气是多么珍贵。制作读书卡片书名：《西游记》作者：（明）吴承恩内容简介：孙悟空大闹天宫。唐僧师徒四人西天取经。推荐理由：中国古典小说四大名著之一。故事曲折有趣，人物各有特点。任务三：共同研讨促进阅读，优化改进阅读计划1.结合个人和本班实际情况，发现阅读方面存在的问题，并提出行之有效的建议。2.阅读“资料四”，学习名家的读书方法，自主搜集其他有关阅读的论述，结合自己的阅读经验，从中汲取智慧、获得启发，反思自己，爱上阅读。3.结合资料夹的内容，写一篇文章，谈谈你对阅读的认识，题目自拟，不少于400字。积累读书方法一、品读法品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的“一点”必须是文章的神韵所在。如《春》的语言美。

二、摘读法、圈点法把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。包括笔记摘录，电脑下载，圈点画线、评注等。如毛泽东圈点《水浒传》等。

三、析读法就是阅读者在阅读过程中，对词、句子、修辞情感基调、意境等进行品析。这种读书法我们在课堂上经常用。带有研究性质。四、寻读法这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读，而是对文章的精华处细细琢磨，品味。书海冲浪

书是印在纸上的灵魂，每一次翻阅，都是一次隔空击掌。——题记对于我来说，比刷短视频更有趣，比打游戏更刺激的事，便是阅读。初涉浅滩乘风破浪深潜拾贝这个世界很大，我们无法用脚步丈量每一寸土地。但幸运的是，我们可以通过阅读，去体验无数种人生。愿我们都能在书海中，找到属于自己的那片星辰大海。结合本次专题学习活动，设计一份“班级阅读状况调查报告”，包括调查目的、数据收集、图表展示及建议。作业布置栀子飘香，榴花明艳，在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息。学校将开展“阅读伴我行”活动，请你积极参与。1.请你为这一活动拟一条标语。①阅读名著，陶冶情操。②我读书，我快乐。2.如果你是本次活动的策划者，你准备开展哪些形式的活动。（写出三项）①举行一次问卷调查，了解同学们课外阅读情况。②举办读书分享会。③举行名著知识竞赛。考点链接3.你最喜欢哪部文学作品中的哪个人物形象？请说说理由。示例：《水浒传》

鲁智深（花和尚）理由：鲁智深嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、有勇有谋、豁达明理。4.走进书的世界，你一定收获颇丰，请向朋友推荐一部自己喜欢的名著，并说说推荐的理由。我推荐的名著：我推荐的理由：《水浒传》反抗暴政的英雄传奇。一、4月23日是世界读书日，为了配合这次活动，136班准备办一份手抄报，请为这份报纸拟写一个栏目名称，并简要介绍栏目内容。1.栏目名称：书海泛舟2.栏目简介：介绍名著内容3.本次活动以对联的形式表达感悟，已经出了上联，请你补出下联。上联：阅经典传承文化瑰宝下联：读好书塑造美好人生真题再现4.请为本次活动中的“好书推荐会”拟写一段开场白。同学们，莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”读一本好书就是一次美妙的心灵之旅，它能够引领我们形成正确的价值观和积极的人生态度。为此，我们举办了这个“好书推荐会”，希望同学们分享自己读过的好书。二、有同学在学校贴吧里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。文学名著言情小说恐怖故事搞笑漫画很喜欢13%22%26%63%随便看看44%56%61%33%不喜欢43%22%13%4%发现：中学生阅读倾向于消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。三、现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，很少沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友狗蛋平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？狗蛋兄，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢！【温馨提示】要有称呼、表述得体，答出网络阅读的不足，答出纸