2025初中语文七年级单元练习

2025初中语文七年级单元练习考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.请根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。(1)他屏住(bǐng)气小心翼翼地展开那张泛黄的地图。(2)这座城市历史悠久，人杰地灵(líng)，吸引了无数游客前来观光。(3)面对突如其来的挑战，他从容不迫（pò），沉着应对。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.精妙绝伦锲而不舍按步就班B.首屈一指锲而不舍掩掩不舍C.相貌堂堂堂堂正正相貌堂堂D.人声鼎沸沸沸扬扬人声鼎沸3.请将下列句子重新排序，使其语意连贯。（1）它们有的像展翅欲飞的鸟儿，（2）像一串串风干的葡萄，（3）像一个个饱满的桃儿，（4）挂在枝头，色彩斑斓。4.请用“虽然……但是……”造句。5.晓明同学在班级活动中表现突出，得到了老师的表扬。请写一段话，用“居然”或“不仅……而且……”来表达你对他的赞赏。（30字左右）6.请写出你所知道的一句与“成长”或“友谊”相关的名言警句。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成第7-10题。那是一个阴雨绵绵的下午，我独自一人走在回家的路上。天空灰蒙蒙的，雨点淅淅沥沥地打在脸上，凉飕飕的。路过小区花园时，我看见一位头发花白的老奶奶正蹲在地上，小心翼翼地捡拾着散落在草丛中的塑料瓶和废纸。她的动作很慢，眼神很专注，仿佛在完成一件非常重要的事情。旁边有几个路过的年轻人，有的匆匆走过，有的视而不见，只有一个小女孩停了下来，蹲在老奶奶身边，帮她一起捡拾。老奶奶看着小女孩，脸上露出了慈祥的笑容，连声夸赞她是个好孩子。雨还在下，但看着老奶奶不再孤单的身影，我的心里感觉暖烘烘的。7.文中画线的句子“她的动作很慢，眼神很专注，仿佛在完成一件非常重要的事情”运用了什么描写方法？有什么作用？8.结合文章内容，简要分析老奶奶的形象特点。9.文中提到“看着老奶奶不再孤单的身影，我的心里感觉暖烘烘的”，这句话表达了“我”怎样的心理活动？10.这篇短文以“雨中的身影”为题，有什么好处？三、古诗文阅读阅读下面的文字，完成第11-14题。甲野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》乙岳飞《满江红·写怀》怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！11.解释下列句中加点的词语。(1)野火烧不(尽)jìn(2)八千里路云和(月)yuè(3)凭栏处、潇潇雨(歇)xiē12.请翻译甲文中的第一句诗。13.乙词中，“三十功名尘与土，八千里路云和月”描绘了词人怎样的境况？表达了怎样的情感？14.甲文和乙文都体现了作者积极向上、不屈不挠的精神，请结合诗句简要谈谈你的理解。四、写作15.请以“______，让生活更美好”为题，写一篇文章。要求：(1)在横线上填入合适的词语，完成题目。(2)文体不限（诗歌除外），不少于600字。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(4)书写工整，卷面整洁。试卷答案一、基础知识积累与运用1.(1)屏píng(2)灵líng(3)迫pò解析：考查汉字拼音和注音。根据普通话标准发音写出汉字，给汉字注音要注意声母、韵母及声调的准确性。2.A解析：考查字形辨析。B项“掩掩不舍”应为“恋恋不舍”；C项“相貌堂堂堂堂正正相貌堂堂”重复；D项“人声鼎沸沸沸扬扬人声鼎沸”重复。A项全部正确。3.④①③②解析：考查句子排序。先看末句“挂在枝头，色彩斑斓”，确定④句应为结尾。然后根据③句“像一个个饱满的桃儿”、②句“像一串串风干的葡萄”、①句“像展翅欲飞的鸟儿”的比喻顺序进行排序。4.虽然天气很冷，但是小明依然坚持早起跑步锻炼身体。解析：考查关联词语运用。根据“虽然……但是……”的结构，填写前后两个分句，确保句意转折合理。5.例：他平时成绩一般，居然在这次考试中取得了全班第一的好成绩，真令人惊讶！/我不仅帮助了同学解决难题，而且得到了老师的肯定，我很开心。解析：考查词语运用。根据题目要求选择“居然”或“不仅……而且……”，围绕“晓明表现突出、得到表扬”这一核心意思，运用所选词语造句，表达赞赏之情。6.例：青春是用来奋斗的。/朋友之间，贵在真诚。解析：考查名言警句积累。写出一句与“成长”或“友谊”主题相关，且符合初中生认知水平的常用名言或俗语即可。二、现代文阅读7.描写方法：动作描写和神态描写。作用：生动形象地写出了老奶奶捡拾垃圾时的认真和小心，表现了她对环境的爱护以及动作的迟缓，为下文小女孩的帮助和自己的感受作铺垫。8.形象特点：爱护环境、认真负责、善良慈祥、可能生活不易但依然乐观。解析：从文中“小心翼翼地捡拾着散落在草丛中的塑料瓶和废纸”、“动作很慢，眼神很专注，仿佛在完成一件非常重要的事情”可以看出她爱护环境、认真负责；从“脸上露出了慈祥的笑容，连声夸赞她是个好孩子”可以看出她善良慈祥；结合她独自在雨中捡拾垃圾的情景，可能推测她生活不太富裕但依然坚持做对的事情，体现了朴素的乐观。9.“我”被老奶奶无私奉献的精神所感动，同时也因为小女孩的行为而温暖，感受到了社会正能量，内心充满了希望和温暖。解析：理解关键句含义。“不再孤单”既指老奶奶有了小女孩的陪伴，也指她的善举给“我”带来了精神上的慰藉。“暖烘烘的”直接表达了“我”内心的感受，是感动、温暖和积极的情感。10.(1)命题新颖，能激发阅读兴趣。(2)突出了人物形象的核心特征（在雨中默默付出）。(3)具有象征意义，“雨中的身影”既指老奶奶，也象征了默默奉献、爱护环境的人，引发读者思考。解析：分析标题作用。可以从吸引读者、概括内容、突出人物、设置悬念、象征意义等多个角度进行分析。三、古诗文阅读11.(1)尽jìn(2)月yuè(3)歇xiē解析：考查文言字词解释。根据所学课文或字词基本意思解释。“尽”意为“完结”；“月”在此指“月亮”，用作助词或表示路途遥远；“歇”意为“停止”。12.野火即使把草烧光了，但是春风一吹，它又重新生长起来了。解析：考查文言文翻译。要求准确、流畅地翻译句子，注意关键词语的意思（尽、又生）和句子的整体含义。13.境况：词人戎马倥偬，历经千里征战，功名尚未成就。情感：表达了词人渴望报国、建功立业的雄心壮志，以及对抗金复国的坚定决心，同时也流露出对时光流逝、壮志难酬的无奈和焦急。解析：分析诗句内容和情感。首先要理解“功名尘与土”指功业微不足道，“云和月”指路途遥远艰辛，概括其境况。然后结合“莫等闲，白了少年头，空悲切”的呼吁，分析其渴望报国、珍惜时光、不甘虚度的强烈情感。14.两首作品都体现了作者面对困境（野火、岁月）不屈不挠、积极向上的精神