第3课《欢欢喜喜庆国庆》（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

第3课《欢欢喜喜庆国庆》（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教材分析第3课《欢欢喜喜庆国庆》（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册。本课围绕国庆节这一重要节日，引导学生了解国庆节的由来和意义，培养学生的爱国主义情感。通过活动体验，让学生感受祖国的繁荣昌盛，激发学生热爱祖国的情感。核心素养目标二、核心素养目标。通过本课学习，学生能够增强国家认同感，树立正确的国家观和民族观；培养学生尊重和热爱传统文化，提升文化自信；学会与他人合作，共同完成庆祝活动，发展合作能力；激发学生的创造力和实践能力，培养学生的动手操作能力。重点难点及解决办法重点：1.国庆节的由来和意义；2.爱国主义情感的培养；3.国庆庆祝活动的组织和参与。

难点：1.让学生理解国庆节的深层含义；2.引导学生表达和表达爱国情感；3.组织学生参与庆祝活动，确保活动的趣味性和教育性。

解决办法：1.通过故事、图片、视频等多媒体手段，生动展示国庆节的由来和意义，帮助学生理解；2.设计情感体验活动，如观看爱国影片、制作国旗等，引导学生自然表达爱国情感；3.结合班级实际情况，设计多样化的庆祝活动，如班级合唱、手抄报比赛等，让学生在参与中体验国庆节的氛围，同时培养组织协调能力。通过小组合作和教师指导，突破教学难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解国庆节的由来和意义，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生讨论国庆节的意义，鼓励学生表达自己的看法，培养思辨能力。

3.活动法：设计互动环节，如制作国旗、举行班级合唱等，让学生在实践中感受国庆氛围。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示国庆节的庆祝活动、历史图片等，增强视觉效果。

2.互动软件：使用教育软件进行知识问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教学：展示国旗、国徽等实物，让学生直观感受国家象征，加深印象。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》。国庆节是我国最重要的节日之一，它代表着我们伟大祖国的诞生和繁荣。在我们开始学习之前，请大家先想一下，你们对国庆节有多少了解呢？你们知道国庆节是哪一天吗？它的由来是什么呢？

（学生）……（学生自由发言）

（教师）很好，同学们已经对国庆节有了初步的了解。接下来，我们就一起深入探讨国庆节的由来和意义，感受祖国的伟大。

二、新课讲授

1.国庆节的由来

（教师）同学们，国庆节是每年的10月1日。那么，你们知道国庆节是怎么来的吗？

（学生）……（学生自由发言）

（教师）很好，有些同学已经知道了国庆节是中华人民共和国成立的纪念日。1949年10月1日，毛泽东主席在北京天安门广场宣告中华人民共和国成立，这一天被定为国庆节。

2.国庆节的意义

（教师）那么，国庆节的意义是什么呢？它对我们有什么重要的意义呢？

（学生）……（学生自由发言）

（教师）国庆节的意义非常重大。首先，它是我国成立的纪念日，代表着我们伟大祖国的诞生和繁荣。其次，国庆节是全中国人民的共同节日，它凝聚了全国人民的智慧和力量。最后，国庆节是展示我国成就的重要时刻，它让我们为祖国的强大而自豪。

3.庆祝国庆节的活动

（教师）那么，我们该如何庆祝国庆节呢？在这里，我想给大家介绍几种庆祝国庆节的活动。

（学生）……（学生自由发言）

（教师）首先，我们可以举行升国旗仪式，表达对祖国的热爱。其次，我们可以观看阅兵式，感受祖国的强大。此外，我们还可以参加各种文艺演出、知识竞赛等活动，共同庆祝国庆节。

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，分别扮演新中国成立时的国家领导人、普通百姓、小学生等角色，共同讲述新中国成立的故事。

（学生）……（学生分组进行角色扮演）

（教师）同学们表演得非常精彩！通过这个活动，我们更加深刻地了解了新中国成立的历史。

2.制作国庆手抄报

（教师）现在，请同学们拿出彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一份国庆手抄报。要求内容丰富，形式多样，表达对祖国的热爱。

（学生）……（学生制作手抄报）

（教师）同学们的手抄报都非常漂亮！通过制作手抄报，我们不仅锻炼了动手能力，还加深了对国庆节的理解。

四、课堂小结

（教师）今天，我们学习了第3课《欢欢喜喜庆国庆》。通过这节课的学习，我们了解了国庆节的由来、意义以及庆祝活动。希望大家在今后的生活中，时刻铭记祖国的伟大，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

（学生）……（学生表达对祖国的热爱和决心）

五、课后作业

1.请同学们收集关于国庆节的相关资料，了解其他国家的国庆节文化。

2.结合本节课所学内容，写一篇关于国庆节的作文，表达对祖国的热爱之情。

（教师）今天的课程到此结束，希望大家课后认真完成作业，共同为祖国的明天努力奋斗！教学资源拓展1.拓展资源：

-国庆节的历史背景：提供新中国成立前后的历史资料，包括新中国成立的过程、重要历史事件和人物。

-国庆节的庆祝活动：收集国庆节期间的庆祝活动图片和视频，如升国旗仪式、阅兵式、文艺演出等。

-国庆节的传统文化：介绍与国庆节相关的传统习俗和民间故事，如国庆节期间的传统食品、民间艺术等。

-国庆节的国家发展成就：收集近年来我国在科技、经济、文化等方面取得的重大成就的资料。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集和整理国庆节相关的图片、文章等资料，制作一本国庆节主题的剪贴簿。

-组织学生参观国庆节主题展览，如博物馆、艺术馆等，让学生直观感受国庆节的氛围。

-邀请当地退休的老人或历史老师来校讲述国庆节的故事，让学生从不同的角度了解国庆节。

-开展国庆节主题的绘画、征文、手抄报等比赛，激发学生的创造力和表达能力。

-组织学生观看国庆节的纪录片或电影，通过视觉和听觉的体验，加深对国庆节的理解。

-鼓励学生参与社区组织的国庆节庆祝活动，如合唱、舞蹈表演等，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

-设计国庆节主题的学习小组，让学生分组研究国庆节的不同方面，如历史背景、文化意义等，并分享研究成果。

-利用网络资源，让学生观看国庆节的在线直播，了解国庆节的最新动态。

-安排学生进行家庭访问，询问家庭成员对国庆节的看法和经历，收集不同代际对国庆节的记忆和故事。板书设计①本文重点知识点：

-国庆节的由来

-国庆节的意义

-庆祝国庆节的活动

②关键词：

-国庆节

-中华人民共和国

-成立纪念日

-繁荣昌盛

-爱国主义

-庆祝活动

③重点词句：

-“1949年10月1日，毛泽东主席在北京天安门广场宣告中华人民共和国成立。”

-“国庆节是全中国人民的共同节日，它凝聚了全国人民的智慧和力量。”

-“国庆节是展示我国成就的重要时刻，它让我们为祖国的强大而自豪。”

-“我们可以举行升国旗仪式，表达对祖国的热爱。”

-“观看阅兵式，感受祖国的强大。”

-“参加各种文艺演出、知识竞赛等活动，共同庆祝国庆节。”教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对国庆节相关知识的掌握程度，如提问国庆节的日期、由来、意义等，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的看法。

-观察：通过观察学生的课堂表现，如课堂参与度、发言积极性、合作学习态度等，了解学生对知识的理解和接受程度。

-测试：在课程结束后，进行简短的知识点测试，包括选择题、判断题和简答题，评估学生对本节课内容的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括手抄报、作文等，关注学生的创意和表达能力，以及是否正确理解了国庆节的内涵。

-及时反馈：针对学生的作业情况，给出具体的评价和指导，指出学生的优点和不足，提出改进建议。

-鼓励学生：对表现优秀的学生给予表扬，对有进步的学生给予鼓励，激发学生的学习热情和自信心。

3.评价方式多样化：

-结合形成性评价