小学音乐人教版（2024）一年级上册（2024）小小歌唱家 do re mi之歌教学设计及反思

小学音乐人教版（2024）一年级上册（2024）小小歌唱家doremi之歌教学设计及反思科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx设计意图：本节课以“小小歌唱家doremi之歌”为主题，旨在通过歌曲教学，让学生掌握doremi三个基本音阶，培养音乐素养，激发学生对音乐学习的兴趣，同时锻炼学生的听力和节奏感。通过歌曲演唱和音乐活动，提高学生的团队协作能力和表现力。核心素养目标：培养学生对音乐的感知力和审美能力，通过学习doremi之歌，提升音准和节奏感。激发学生的创造力和表现力，鼓励学生在音乐活动中积极探索和表达自我。同时，增强学生的团队合作意识，培养集体荣誉感。学情分析： 一年级的学生正处于音乐学习的初级阶段，他们对音乐充满好奇，但对音乐的认知和理解较为有限。在知识层面，学生对音阶、节奏等基本音乐概念的认识尚浅，对doremi等基本音名的识别能力也在逐步形成中。在能力方面，学生的听觉辨识能力、节奏感、演唱技巧等基础音乐技能有待提高。素质方面，学生的专注力、记忆力、合作精神等对于音乐学习至关重要。

在行为习惯上，一年级学生的自控能力较弱，容易受到外界干扰，因此在音乐课上可能会出现注意力不集中、坐姿不端正等情况。这对教学活动产生了一定的影响，如需教师在课堂中加强管理和引导，确保教学秩序。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过生动有趣的互动游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。其次，采用简单易懂的教学方法，如通过肢体动作辅助音准和节奏的练习，帮助学生逐步掌握doremi之歌的演唱技巧。此外，教师还需注重培养学生的学习习惯，如养成良好的坐姿、保持专注力等，为学生的音乐学习打下坚实基础。教学资源准备：1.教材：人教版一年级上册音乐课本，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备doremi之歌的乐谱、图片，以及与歌曲相关的动画视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置互动区域，摆放音响设备，确保学生能够清晰地听到音乐。教学实施过程：1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于doremi音阶的介绍视频，并尝试唱出doremi。

设计预习问题：围绕音阶知识，设计问题如“你能在日常生活中找到哪些声音可以用doremi来表示？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，了解音阶概念。

思考预习问题：学生尝试在家中进行简单的音乐活动，如模仿视频中的动作和演唱。

提交预习成果：学生以口头或书面形式提交预习心得，分享自己的发现和疑问。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放《doremi之歌》，让学生在熟悉的旋律中进入课堂。

讲解知识点：详细讲解doremi三个音阶，并通过图谱帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“音乐小侦探”游戏，让学生找出生活中的doremi声音。

解答疑问：针对学生的即兴提问，如“为什么音阶的顺序是doremi而不是别的？”

学生活动：

听讲并思考：学生跟随教师的讲解，积极思考音阶的构成。

参与课堂活动：学生分组进行游戏，体验寻找音阶声音的乐趣。

提问与讨论：学生就自己在游戏中遇到的问题进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后，用doremi创作一个简单的旋律。

提供拓展资源：推荐相关音乐游戏网站或APP，让学生继续探索音阶的乐趣。

反馈作业情况：收集学生的创作作品，给予评价和鼓励。

学生活动：

完成作业：学生创作自己的旋律，尝试用doremi表达自己的情感。

拓展学习：学生在家长的帮助下，探索更多关于音乐的知识。

反思总结：学生在完成作业后，反思自己的创作过程，总结学习经验。教学资源拓展：1.拓展资源：

-音乐游戏：介绍一些适合一年级学生的音乐游戏，如《音乐迷宫》、《音阶接龙》等，这些游戏可以在课余时间帮助学生巩固doremi的音阶知识。

-音乐故事：收集一些与音乐相关的儿童故事，如《小猫钓鱼》、《小猪快跑》等，通过故事中的音乐元素，让学生在听故事的同时学习音乐知识。

-音乐视频：推荐一些简单的音乐教学视频，如《doremi之歌》的演唱教学视频，帮助学生直观地学习音阶的唱法。

-音乐欣赏：挑选一些适合一年级学生的简单音乐作品，如《小星星》、《小燕子》等，让学生在欣赏音乐的过程中感受音乐的魅力。

2.拓展建议：

-家庭音乐活动：鼓励家长参与孩子的音乐学习，在家中播放音乐，让孩子跟随节奏跳舞或唱歌，增强音乐感知能力。

-音乐创作：引导学生尝试创作简单的旋律，如用doremi编唱儿歌，激发学生的创造力和想象力。

-音乐表演：组织学生进行音乐表演，如小合唱、个人独唱等，提高学生的自信心和表现力。

-音乐旅行：利用节假日，带孩子去音乐厅或音乐会现场，感受现场音乐的魅力，拓宽学生的音乐视野。

-音乐知识竞赛：举办音乐知识竞赛，让学生在游戏中学习音乐知识，提高学习兴趣。

-音乐日记：鼓励学生记录自己的音乐学习经历，如学唱新歌、参加音乐活动等，培养学生的写作能力和自我反思能力。

-音乐角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验不同音乐风格，如古典、流行、民族等，增强学生的音乐鉴赏能力。

-音乐环保：引导学生关注音乐与环保的关系，如学习环保歌曲，参与环保音乐活动，培养学生的社会责任感。

-音乐与绘画：结合音乐，进行绘画创作，如根据歌曲的旋律和节奏画出相应的图案，培养学生的艺术素养。

-音乐与舞蹈：学习简单的舞蹈动作，配合音乐节奏进行舞蹈，提高学生的身体协调性和节奏感。

-音乐与科学：探索音乐与科学的关系，如学习音乐中的物理知识，如声波、频率等，激发学生的科学兴趣。

-音乐与历史：了解音乐的历史背景，如不同时期的音乐风格、代表作品等，培养学生的历史意识。

-音乐与文学：结合音乐，学习相关的文学作品，如诗歌、散文等，提高学生的文学素养。

-音乐与艺术：探索音乐与其他艺术形式的关系，如音乐与绘画、音乐与雕塑等，培养学生的审美能力。内容逻辑关系：①本文重点知识点：

a.doremi三个音阶的基本概念

b.音阶的顺序和唱法

c.音阶在歌曲中的应用

②重点词句：

a.“doremi”代表音阶

b.“音阶的顺序”指的是音高从低到高的排列

c.“歌曲中的应用”描述音阶在音乐作品中的具体运用

③逻辑关系：

a.从音阶的基本概念入手，讲解doremi的名称和代表的意义。

b.接着，阐述音阶的顺序和唱法，强调doremi的正确发音和顺序。

c.最后，通过实例分析音阶在歌曲中的应用，让学生理解音阶在实际音乐作品中的功能。课后作业：1.创作练习：

根据所学doremi音阶，创作一段简单的旋律，可以是儿歌或者歌曲的开头部分。

2.练习题：

请用doremi唱出以下词语，并注意节奏和音准。

a.太阳(doremi)

b.小鸟(mifasol)

3.家庭活动：

与家人一起，在家中找出doremi的例子，比如说话的音高、动物的叫声等，并记录下来。

4.跟唱练习：

跟着《doremi之歌》的音频，尝试跟唱，注意音准和节奏。

5.知识小测试：

选择一个你熟悉的歌曲，找出其中的doremi音阶，并说明它们在歌曲中的位置。

答案示例：

1.创作练习：

(学生创作旋律，此处省略具体旋律内容)

2.练习题：

a.太阳(doremi)

b.小鸟(mifasol)

3.家庭活动：

(学生记录家中doremi的例子，如：爸爸说话的音高是domisol，鸟儿的叫声是remifa)

4.跟唱练习：

(学生跟唱《doremi之歌》，此处省略具体演唱内容)

5.知识小测试：

(学生举例说明，如：歌曲《小星星》中有doremi音阶，出现在第一句歌词中)课堂小结，当堂检测：课堂小结：

今天我们学习了doremi之歌，了解了doremi三个基本音阶的唱法和顺序。通过听、唱、做游戏等多种方式，同学们不仅掌握了音阶的唱法，还学会了如何在歌曲中运用它们。在课堂上，大家表现出了极大的兴趣和积极性，通过互动和合作，我们共同完成了学习任务。

当堂