高考语文 文言文阅读训练经典题目(及答案)50

高考语文文言文阅读训练经典题目（及答案）5（）

一、高中文言文试题

1.阅读下面的文言文，完成下列小题。

荀或字文若，颍川颍院人，少有才名。南阳何颗见或而异之，曰："王佐才也。〃中平六

年，举孝廉。董卓之乱，弃官归乡里。比至冀州，袁绍待或以上宾之礼。豉每怀匡佐之

义。度绍终不能定大业，乃去绍从操。操与语大悦，曰：“吾子房也。"兴平元年，操东击

陶谦，使戒守甄城。会张邈、陈宫以兖州反操，而潜迎马布。邈使人i商戒日："吕将军来助

曹使君击陶谦，宜亟供军实。”或知邈有变，即勒兵设备，故邈计不行。陶谦死，操欲遂取

徐州，还定吕布。或谏曰："昔高祖保关中，光武据河佐，皆深根固本，以制天下。将军木

以兖州首事故能平定山东此实天下之要地也宜急分讨使不得西顾乘其间而收热麦约食菱谷

以资一举则吕布不足破也。”操于是大收熟爰,复与布战，兖州遂平。建安元年，献帝自河

东还洛阳，操议欲奉迎车驾，徙都于许。众多以未可卒制。成乃劝操曰：“昔晋文公纳周襄

王，而诸侯景从：汉高祖为义帝鳍，而天下归心。自天子蒙尘，将军首唱义兵，徒以

山东扰乱，未遑远赴，虽御难于外，乃心无不在王室。因此时奉主上以从人望，秉至公以

服天下，扶弘义以致英俊。"操从之。操保官渡，虽胜而军粮方尽，书与或议，成报日：

“情见势竭，必将有变，此用奇之时，不可失也。”操乃坚壁持之。遂以奇兵破绍。I•七

年，董昭等欲共进操爵国公，丸遢备物，密以访或。或曰：“曹公本兴义兵，以匡振汉朝，

虽勋庸崇著，犹秉忠贞之节。君子爱人以德，不宜如此。”事遂寝。操心不能平。会南征孙

权，表请我劳军于谯，帝从之。至濡须，或病留寿春，操馈之食，发视，乃空器也，于是

饮药而卒。帝哀惜之，祖日为之废港乐。谥日敬侯。明年，操遂称魏公云。

（节选自《后汉书•荀豉传》）

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A.将军本以兖州首事/故能平定山东/此实天下之要地也/宜急分讨/使虏不得西顾/乘其间而

收熟麦/约食蓄谷/以资一举/则吕布不足破也

B.将军本以兖州/首事故能平定山东/此实天下之要地也/宜急分讨/使虏不得西顾/乘其间而

收熟麦/约食蓄谷以资/一举则吕布不足破也

J将军本以兖州/首事故能平定山东/此实天下之要地也/宜急分讨/使虏不得西顾/乘其间而

收熟麦/约食蓄谷以资一举/则吕布不足破也

D.将军本以兖州首事/故能平定山东/此实天下之要地也/宜急分讨/使虏不得西顾/乘其间而

收熟麦/约食蓄谷以资/一举则吕布不足破也

（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.上宾之礼，是古代社会生活中对待尊贵宾客的礼节。这种礼节和《史记•廉颇蔺相如列

传》“今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷〃的“九宾礼〃一样。

B.兖州，古“九州〃之一，包括今山东、河北、河南等的部分地区。《尚书•禹贡》称：大禹

治水，划天下之地为冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍等九州。

C.编素，缩与素都是白色的生绢，故可引申指“白色〃，也可代指“丧服”，还可代指“书画”，

有时也喻指“俭朴〃。文中指的是穿上白色的丧服为义帝戴孝。

D.九锡，即“九！II易〃，是我国古代皇帝赐给有殊勋的诸侯，大臣的九种礼器，象征最高的礼

遇。古代一些权臣常接受“九锡〃，后来“九锡”成了篡逆的代称。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.荀或富有才学，深得众人赏识。南阳何颛见到他，称他有“王佐之才〃；袁绍对他敬重有

加；他投奔曹操，曹操称他是张良一样的策士谋臣。

B.荀我胸有谋略，颇有远见卓识。他怀有匡正之心，选择英明的人去辅助；向曹操献计，

把皇帝迎到许都，为“胁天子以令诸侯”打下了基础。

C.荀豉敏于决断，善于把握局势。他识破张邈的阴谋，整顿军队做好防备，避免了变乱发

生：官渡之战，他建议用奇计破敌，助曹操取得了胜利。

D.荀或性格刚直，事主保持忠节。他从忠贞德义出发，不支持曹操进爵国公，为自己埋下

灾祸；他在病中看到曹操送的“空器〃，于是饮药而死。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①因此时奉主上以从人堇，秉至公以服天下，扶弘义以致英俊。

②”情见势竭，必将有变，此用奇之时，不可失也。"操乃坚壁持之。

【答案】（1）A

（2）A

（3）B

（4）①趁此时奉迎主上以顺应万民心愿，执最大的公正来使天下信服，扶持大义来网罗

英才。

②"情形败露，声势衰竭，一定会有转机，这是使用非常之计的时候，不可错失良机,〃曹

操于是坚守壁垒（和袁绍）相持。

【解析】【分析】（1）本句找出句中名词代词"将军""兖州〃"首事""山东"“此〃"天下”"要

地〃〃虏〃"熟麦""食〃"谷〃"吕布"，虚词"以""之""也""其〃"而""则"，"熟麦〃意思是"成熟的麦

子，，，作“收，，的宾语，意思是〃抢收成熟的麦子〃，为完整动宾结构，其后断开，排除C项；

“约”的意思是"节约”，"蓄”的意思是“储存","食"和"谷”都是粮食的意思,分别作“约”和

”蓄〃的宾语，意思是"节食蓄粮〃，意思完整，结构独立，前后断开；“资〃的意思是“帮助，

资助〃，"一举"指"军事行动〃，"一举〃作”资〃的宾语,意思是“助军事行动〃,中间不能断

开，排除BD两项；再结合本句意思：将军本以兖州为根本，所以能平定山东，这实在是

天下的要地啊！应立即分兵讨伐，使敌寇不能西顾，乘机收割成熟的麦子，节食蓄粮，以

助军事行动，则吕布不难击败。句子可以断开为：将军本以兖州首事/故能平定山东/此

实天下之要地也/宜急分讨/使虏不得西顾/乘其间而收熟麦/约食蓄谷/以资一举/则

吕布不足破也。故选A。

（2）A项，“这种礼节和《史记•廉颇蔺相如列传》）'今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，

的‘九宾礼'一样"说法错误，上宾之礼用于接待宾客，九宾礼是接待外交使者，两者不同。

故选Ao

（3）B项，“向曹操献计，把皇帝迎到许都”说法错误，原文为“建安元年，献帝自河东还

洛阳，操议欲奉迎车驾，徙都于许。众多以未可卒制。或乃劝操日.”，由此可以看出迎

皇帝到许都是曹操的想法，荀或表示支持。故选B。

（4）①中"因"，趁着；"奉"，奉迎；"以"，连词，表目的；“从〃，顺应；“从人望”，顺应

百姓（万民）心愿；“秉〃，秉持，执；“至〃，最大的；"服〃，使动用法，使......信服；

“致”，招致，网罗；“英俊〃，指英才；“致英俊〃，网罗英才。②中的“见"，同"现”，显现，

败露；“情见”，情形败露；"竭"，衰竭；"势竭"，声势衰竭；"此用奇之时，不可失也”，判

断句，这是使用非常之计的时候，不可错失良机；“乃〃，于是，就；“坚壁”，指坚守壁

垒；“持”；相持（对抗）；"之”，代词，代指袁绍；“操乃坚壁持之〃，曹操于是坚守壁垒

（和袁绍）相持。

故答案为：（1）A；（2）A；（3）B；

⑷①趁此时奉迎主上以顺应万民心愿，执最大的公正来使天下信服，扶持大义来网罗英

才。②"情形败露，声势衰竭，一定会有转机，这是使用非常之计的时候，不可错失应

机。"曹操于是坚守壁垒（和袁绍）相持。

【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握

准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意，只有明白了

大意才能对语句进行断句，

（2）此题考查文化常识的识记能力。了解中国古代文化常识，贵在平时的积累，经常翻

阅经典，遇到不明白的就请教和查证。也可以分类整理，便于查询和记忆。

（3）此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基

础上，带着选项问到原文，从人物、时间、地点、事件的混和关键词语的误译等角度进行

比较分析，作出判定。

（4）此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子首先理解文句大意，将所要翻译的句子

放入原文中，前贯后连，把握大意；其次确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的

句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住

命题意图，确定考查点；然后连缀词义成句，直译求"字字落实"（留、删、换），意译求

“文从字顺”（调、补、变）；最后认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语

法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。

【参考译文】

荀豉（yu）字文若，颍川颍阴人，青少年就凭才识出名。南阳人何蹶见到荀吸认为他奇

异不凡，说：“这是帝王的辅佐之才啊。”中平六年，被推举为孝廉。董卓作乱时，弃官回

到家乡。等荀戏到了冀州，袁绍用贵宾的礼遇对待荀或。荀或每每有匡正之心。估计袁绍

最终不能成就大事，就离开袁绍投奔曹操。曹操和他交谈后大喜，说：“你是我的张良

啊。”兴平元年，曹操东击陶谦，派荀或守甄城。赶上张邈、陈宫据兖州反曹操，而暗地迎

接吕布。张邈派人欺骗荀或说："吕将军来帮助曹使君打陶谦，应赶紧供应他军需物资。〃

荀或知道张邈有变，就整顿军队做好防备，因此张邈的计谋不能得逞。陶谦死，曹操想马

上攻取徐州，回兵后平定吕布。荀或劝谏说："以前高祖占据关中，光武帝占据河内，都是

先巩固根本，以控制天卜。将军本以兖州为根本，所以能平定山东，这实在是天卜.的要地

啊！应立即分兵讨伐，使敌寇不能西顾，乘机收割成熟的麦子，节食蓄粮，以助军事行

动，则吕布不难击败。”曹操于是大力抢收成熟的麦子，又和吕布交战，兖州于是被平定。

建安元年，献帝从河东回到洛阳，曹操打算迎接车驾，迁都到许昌。众人大多认为不可仓

促行事。荀或于是鼓动曹操说：“晋文公曾接纳周襄王而使得诸侯们如影随形，汉高祖为义

帝戴孝而使得天下人心尽归。自从天子遭难，将军首举义兵，只是因为山东纷扰混乱，没

有顾得上接驾，虽然在外平定祸乱，但心里却无时不在挂念着王室。趁此时奉迎主上以顺

应万民心愿，执最大的公正来使天下信服，扶持大义来网罗英才。”曹操听从了他的意见。

曹操守官渡，虽然得胜但军粮就要吃完，写信与荀或商灰，荀或【可信说："情形败露，声势

衰竭，一定会有转机，这是使用非常之计的时候，不可错失良机。〃曹操于是坚守壁垒（和

袁绍）相持.终于用奇兵打败袁绍。建安十七年，董昭等人要联名推戴曹操晋封国公，赐

予九锡仪仗器物，秘密地征询荀或的意见。荀或说：“曹公本是发动义兵，以振兴汉朝，虽

然功勋卓著，还保持忠贞之节。君子爱人要合于道德，不应该这样。〃事情就这么搁置下

来。曹操心里难以平静。等到南征孙权，曹操上表请荀或到谯郡劳军，皇帝答应了他。到

了濡须，荀或因病留在寿春，曹操赠送他食物，打开一看，却是空余，于是荀或服毒而

死。皇帝为他难过痛惜，祭祀之日因此而不奏乐。谥为敬侯。第二年，曹操终于晋封魏

公。

2.阅读下面材料，完成各题。

材料一：子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：'割鸡焉用牛刀？"子游对曰：“昔者

偃也闻诸夫子曰：'君子学道则爱人，小人学道则易使也。‘〃子曰：“二三子！偃之言是也。

前言戏之耳。”

（《论语•阳货》）

材料二：或谓孔子曰：“子奚①不为政？"子曰：“《书》云：'孝乎惟孝，友于兄弟，施②于

有政。’是亦为政，奚其为为政？”

（《论语•为政》）

【注】①奚：为什么。②施：施行，延及。

（1）材料一中，"牛刀"喻指。

（2）根据上述材料，简要分析孔子对“为政〃的认识。

【答案】（1）礼乐之道（或"道"，或"礼"）

（2）①为政的目的（或宗旨、原则）应是推行“礼乐之道”，以维护社会安定和谐。孔子

因闻“弦歌之声〃而戏笑，表明对子游政绩的赞同。这反映了其“礼治”的为政观。②孔子认

为，为政的基础（或前提）应是践行"孝悌友爱〃"博施于民而能济众"（或推己及人、亲亲

仁民）。这体现了其“德政”思想。③为政的途径（或方式）之一是通过教育培养弟子先立

身处世后为官从政，即师长凭借弟子出仕而间接参与国家政治。这凸显了其灵活明智的为

政观。

【解析】【分析】（1）“割鸡焉用牛刀"这一比喻中，"割鸡〃指治理武城县；"牛刀〃指礼乐

之道。这是一个常用成语，意思是比喻用大的方法来解决小的问题而大材小用。文中孔子

则用它来比喻用礼乐之道来治理受到县城。孔子认为子游长于文学，是他的得意门生，有

如此大才却无大用武之地，只任职武城这样的小邑。这句话包含孔子对子游极其欣赏、极

其惋惜的情感。

（2）孔子一向提倡以礼乐治国，当他看到学生子游在武城这样做了，本来应该表扬，却开

了个玩笑，说未免小题大作。引起子游的反驳，孔子马上承认自己刚才说得不恰当。子游

的笃信认真，孔子的幽默风趣，声音笑貌都如闻如见，意趣横生。为政的目的（或宗旨、

原则）应是推行“礼乐之道”，以维护社会安定和谐。结合"《书》云：‘孝乎惟孝，友于兄

弟，施于有政。‘〃分析，孔子认为，为政的基础应是践行“孝悌友爱博施于民而能济众”

等。结合材料二内容分析，孔子认为为政的途径之一是通过教育培养弟子先立身处世后为

官从政。凸显了其灵活明智的为政观。

故答案为：⑴礼乐之道（或“道”，或”礼〃）

⑵①为政的目的（或宗旨、原则）应是推行“礼乐之道〃，以维护社会安定和谐。孔子因闻

"弦歌之声〃而戏笑，表明对子游政绩的赞同。这反映了其“礼治”的为政观。②孔子认为，

为政的基础（或前提）应是践行"孝悌友爱”“博施于民而能济众"（或推己及人、亲亲仁

民）。这体现了其“德政”思想。③为政的途径（或方式）之一是通过教育培养弟子先立身

处世后为官从政，即师长凭借弟子出仕而间接参与国家政治。这凸显了其灵活明智的为政

观。

【点评】⑴此题考查理解文言文重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：（1）联系上

下文理解句意；（2）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。

⑵此题考查把握作者在文本中的观点态度的能力。作者在文中的观点态度，有的是直接表

达出来的，有的则是间接表达出来的。”分析概括作者在文中的观点态度"就是能对文中有

关内容进行筛选、分析并作综合概括。先通读文本，逐段概括层意，抓住中心句，把握作

者观点态度。

【附参考译文】

孔子到武城，听见弹琴唱歌的声音。孔子微笑着说："杀鸡何必用宰牛的刀呢？〃子游回

答说："以前我听先生说过，'君子学习了礼乐就能爱人，小人学习了礼乐就容易指使。'〃孔

子说：“学生们，言偃的话是对的。我刚才说的话，只是开个玩笑而已。〃

有人对孔子说："你为什么不从事政治呢？”孔子回答说："《尚书》说：'孝呀，只有孝敬

父母，友爱兄弟。把这孝悌的道理影响到政治上去。'这也是从事政治，怎样才能算是从事

政治呢？（为什么一定要做官才算从事政治呢？）"

3.阅读下面的文言文，完成小题。

李觇，乐善下士，少有吏干。以门荫入仕,累迁高陵令，政术知名。改京兆府尹，所在

皆著声绩0天宝卜三载连雨六卜余H宰臣杨国忠恶其不附己以雨灾归咎京兆尹乃出为长沙

郡太守且京师米麦踊贵百姓谣日欲得米粟贱无过追李晚其为政得人心如此。乾元二年，与

吕袒、李揆、第五琦同拜相。晚位望稍高，军国大事，诸公莫敢言，皆独决于觇。初，李

辅国判行军司马，每日于银台门决天下事，须处分，便称制敕。禁中符印，悉佩之出入。

及觇为相，叩头论辅国专权乱国，上悟，赏觇正直，事并变革。

代宗即位，征觇为荆南节度。属銮舆幸陕,晚由商山路赴行在。既还京师，拜觇为黄门

侍郎、同中书门下平章事。故事，宰臣不于政事堂邀客，时海内多务，宰相元载等见中官

传诏命至中书者，引之升政事堂，仍置榻待之：幌为宰相，令去其榻。奏请常参官各举堪

任谏官、宪官者，不限人数。

初收东京，受伪官陈希烈已下数百人，崔器希旨深刻，奏皆处死；上意亦欲惩劝天下，

欲从器议。时现为三司使,执之曰："夫事有首从，情有轻重，若一概处死，恐非陛下含弘

之义，又失国家惟新之典。昔者明王用刑，歼厥渠魁，胁从罔理。况河北残寇未平，官吏

多陷，苟容漏网，适开自新之路。若尽行诛，是坚叛逆之党，谁人更图效顺？困兽犹斗,

况数万人乎！”崔器、吕袒，皆守文之吏，不识大体，殊无变通。廷议数日，方从晚奏，全

活甚众。竞为中官所挤，罢知政事。永泰二年七月以疾终，时年五十八。

（节选自《旧唐书•李觇传〉）

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A.天宝十三载连雨/六十余口/宰臣杨国忠恶其不附己/以雨灾归咎/京兆尹乃出为长沙

郡太守/时京师米麦踊贵/西姓谣曰/欲得米粟贱/无过追李觇/

B.天宝十三载连雨/六十余日/宰臣杨国忠恶其不附己/以雨灾归咎京兆尹/乃出为长沙

郡太守/时京师米麦踊贵/百姓谣曰/欲得米粟贱无过/追李觇/

C.天宝十三载/连雨六十余日/宰臣杨国忠恶其不附己/以雨灾归咎京兆尹/乃出为长沙

郡太守/时京师米麦踊贵/百姓谣曰/欲得米粟贱/无过追李觇/

D.天宝十三载/连雨六十余日/宰臣杨国忠恶其不附己/以雨灾归咎京兆尹/乃出为长沙

郡太守时/京师米麦踊贵/百姓谣曰/欲得米粟贱无过/追李觇/

（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.门荫：也称作"门腐"，指凭借祖先的功勋循例做官。

B.制敕：指自行裁决，文中是指李辅国专权乱国的行为。

C.銮舆：即銮驾，天子车驾。文中指代当时的唐代宗。

D.行在：指天子所在的地方。文中指天子巡行所到地。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.李帆礼贤下士，政绩卓著。李觇乐于交结地位低下的贤士，年少时就有治理才干；多次

升迁，因为处理政务有方而知名，所任各职政绩显著，深得民心。

B.李蜕声望极高，嫉恶如仇。与吕翘、李揆、第五琦同任宰相，李觇的地位声望颇高，军

国大事全李帆独自裁决；他向皇上进谏，指责李辅国专权乱国。

C.李蜕严守规矩，广延人才。宰相元载等违反先例在政事堂设置榻床接待宦官，李蛆任宰

相后，命令撤去榻床；上奏请求举荐能够胜任谏官、宪官的人才。

D.李晚能识大体，决事明敏。李帆力排众议，建议朝廷依据黄河以北地区的形势，尽数免

除接受叛贼官职的人的死罪，开启悔过自新的道路，从而保全了多人性命。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①崔器希旨深刻，奏皆处死；上意亦欲惩劝天下，欲从器议。

②若尽行诛，是坚叛逆之党，谁人更图效顺？

【答案】（1）C

（2）B

（3）D

（4）①崔器逢迎旨意严峻苛亥力上奏全部处死;皇上也打算以此惩戒天下，想要听从崔器的

建议。

②如果全部处死，就是坚定叛逆党羽的决心，谁还会改过自新来归顺国家呢？

【解析】【分析】（1）首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“天宝十三载

连雨六十余日宰臣杨国忠恶其不附己以雨灾归咎京兆尹乃出为长沙郡太守且京师米麦踊於

百姓谣日欲得米栗贱无过追李帆"，这句话的含义是：天宝十三年，阴雨连绵六十余天，宰相

杨国忠憎恨他不肯依附自己，把大雨造成的灾害归咎于京兆尹，因此出任长沙郡太守。当时京

师米麦价格昂贵，百姓唱民谣道:“想使米粟贱，莫过追李崂。〃根据对文句的理解，“天宝十三

载"表时间,应断开;“京兆尹”是“归咎〃的对象,不能断开;"时”引出"米贵”的事实,不能

断开；“无过〃强调“追李幌"，不能断开。故答案选C。

（2）选项B,制敕：指自行裁决，文中是指李辅国专权乱国的行为。说法有误。制敕：指

皇帝的诏令。故答案选B,

（3）选项D,“尽数免除......死罪〃于文无据，根据对原文内容的把握和理解，李晚不提倡

“一概处死”，但未提尽数免除”。故答案选D。

（4）本题翻译时保证赋分点的落实，如此题中的①“带旨”逢迎旨意；“深亥严峻苛刻：

"惩劝"惩戒警示：“从"听从。②"行诛”处死：”坚〃坚定："之”结构助词，的："更”更改。

故答案为：（1）C；⑵B;⑶D;

⑷①崔器逢迎旨意严峻苛刻，上奏全部处死;皇上也打算以此惩戒天下，想要听从崔器的建

议。②如果全部处死，就是坚定叛逆党羽的决心，谁还会改过自新来归顺国家呢？

【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句

式,、修辞、意思进行断句。本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后

根据语意进行断句。

（2）本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识

一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意

准确积累。

（3）本题考查把握内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。此类题目要梳理原文内容，准

确把握文章大意。然后锁定目标句，把各个选项与原文内容进行细致比对，逐个排除。

（4）此题考查文言文翻译的能力。文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，一定

要字字落实，尤其是句中重点字词，如：实词中的通假字、•词多义、词类活用等。翻译

重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一

定的古汉语语法知识，同时要求语言表达流畅与优美。

【参考译文】

李觇，乐于交结地位低下的贤士，年少时就有治理才干。依靠祖上功勋入仕,多次升任高陵

令，以处理政务有方而知名。改任京兆尹，所任各职政绩显著。天宝十三年，阴雨连绵六十余

天，宰相杨国忠憎恨他不肯依附自己，把大雨造成的灾害归咎于京兆尹，因此出任长沙郡太

守。当时京师米麦价格昂贵，百姓唱民谣道:"想使米粟贱，莫过追李帆。〃他理政时就是如此

深得人心。乾元二年，与吕辞、李揆、第五琦同时拜任宰相。李帆的地位声望颇高，军国大事,

诸公不敢表态，全由李觇独自裁决。起初，李辅国判行军司马，每天在银台门处理

天下政事，需要决定时，就称是皇上颁下的诏令。宫中的符卬，进出都佩带在身上。等到李

觇任宰相，叩头上论李辅国专权乱国，皇上感悟，赏识李觇的正直，这些事情都被革除。

代宗即位,征用李觇任荆南节度使。时逢皇上前往陕州，李觇路经商山奔赴皇帝外出停驻的

地方。回到京师后，拜任李帆为黄门侍郎、同中书门下平章事。按照先例，宰相不在政事堂接

待宾客，当时天下多事，宰相元载等见宦官传达诏命来到中书省，就领他们进入政事堂,并设置

榻床接待;李晚任宰相后，命令撤去榻床。上奏请求常参官分别举荐能够胜任谏官、宪官的人

才，人数不限。

刚收复京师时，讨论如何处置接受叛贼官职的陈希烈以下数百人，崔器逢迎旨意严峻苛刻，

上奏全部处死;皇上也打算以此惩戒天下，想要听从崔器的建议。当时李幌任三司使，坚持

说:“凡事有首恶有胁从，罪行有轻有重，如果不加区分全都处死，恐怕有违陛下宽宏大量的深义,

也不符合国家允许改过自新的法典。古时贤明的君王施用刑法，只是杀掉他们首恶，胁从不

问。何况现在黄河以北地区的残敌尚未平定，许多官吏身陷贼中，如果宽大处理免除死罪，正

如开启悔过自新的道路。如果全部处死，就是坚定叛逆党羽的决心，谁还会改过自新来归顺国

家呢？困兽犹斗，何况数万人呢!〃崔器、口都是死守条文的官吏，不明大体,一点都不知变

通。朝廷争议了数天,才听从了李觇的奏请，保全了许多人的性命。最后因受到宦官的排挤,

免去知政事。永泰二年七月因病去世，时年五十八岁。

4.阅读下面的文言文，完成下面小题。

赵景纬字德父，临安府于潜人。少勤学，弱冠得周敦颐、程顾兄弟诸书读之，恨不及登

朱熹之门。熹门人叶味道谓之曰：“度正，吾党中第一人。'‘遂往见，首海以求放心为本。

由是往来味道、正之间，研索益精。入大学，登淳祐元年进士第。授江阴军教授，诸生守

其第度。

知台州，两辞，不许，趣命益严。至郡以化民成俗为先务首取陈述占《谕俗文》书示诸

邑且自为之说使其民更相告谕讽诵服行期无失坠约束官吏扰民五事。取《孝经庶人章》为

四言咏赞其义，使朝夕歌之，至有为之感涕者。旌孝行，作《训孝文》以励其俗。平重

刑，惩哗讦，治豪横。建黄岩县社仓六十有六。节浮费，为下户代输秋苗，奏蠲五县邑河

渡钱。

期年之内，乞归田里者再，皆不许。乃乞于赤城、桐柏之间采药著书，庶几有补后学，

使病废之身不为无用于圣世，不许。御笔兼崇政殿说书,造朝，侍缉熙殿.彗出于柳，景

纬应诏上封事日：今日求所以解天意者，不过悦人心而已。百姓之心即天心也。闾阎之糟

糠不厌，而燕私之供奉自如，则人不悦。百姓之膏血日削,而符移之星火愈急，则人不

悦。不公于己而欲绝天下之私，则人不悦。夫必有是数者，斯足以召怨而致灾。

后以宜敷文阁知嘉兴府，至郡，首以护根本、正风俗为先务。拜宗正少卿，御笔兼侍

讲。以《礼记》进讲，开陈敬恕之义。封还滥恩词头，帝从之。

进权礼部侍郎兼修玉牒，进《圣学四箴》。有疾，谢医却药，曰："使我清心以顺天命，

毋重恼我怀。〃拱手三揖乃卒。诏特赠四官至中奉大夫，谥文安。景纬天性孝友，雅志冲

淡，亲没无意仕进，故其立朝之日不久云。

（节选自《宋史列传•卷一百八十四》）

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A.至郡/以化民成俗为先务/首取陈述古《谕俗文》书/示诸邑/且自为之说/使其民更相当谕/

讽诵/服行期/无失坠

B.至郡/以化民成俗为先务/首取陈述古《谕俗文》/书示诸邑/且自为之说/使其民更相告谕/

讽诵/服行/期无失坠

C.至郡/以化民成俗为先务/首取陈述古《谕俗文》/书示诸邑/且自为之说/使其民更相告谕/

讽诵/服行期/无失坠

D.至郡/以化民成俗为先务/首取陈述古《谕俗文》书/示诸邑/且自为之说/使其民更相当谕/

讽诵/服行/期无失坠

（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.诸生，指古代经考试录取而进入中央学校（太学）学习的学生。

B.社仓，古代为防荒年而在乡社设置的粮仓。是民办粮仓的一种。

C.御笔，指帝王亲笔所书或所画，也借指圣旨。文中指皇帝亲笔批示。

D.封事，密封的奏章。臣下上书奏事，防止内容泄漏，用皂囊封缄。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.赵景纬读书勤奋，积极从师受学。赵景纬读周敦颐、程颍兄弟的书，跟随朱熹门人叶味

道、度正学习，精深的研讨探求。

B.赵景纬注重教化，倡导百姓行孝。他任职台州时.，把《孝经庶人章》编成四言诗，歌颂

孝道，让百姓早晚诵唱，收到了效果。

C.赵景纬忠于职守，敢于劝谏皇帝。他借出现彗星一事，告诫皇帝要关心百姓疾苦，否则

会召怨致灾；封还皇帝过当施恩的诏书。

D.赵景纬性情冲淡，不汲汲于官场。他在仕途中多次请辞，双亲去世后更是无意仕进；他

还曾经采药著书，对后世学者有所补益。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①节浮费，为下户代输秋苗，奏蜀五县邑河渡钱。

②间阎之糟糠不厌，而宴私之供奉自如，则人不悦。

【答案】⑴B

（2）A

（3）D

（4）①节省不必要的开支，为贫民百姓代交秋税，上奏免除五个县的河渡钱。②民间百

姓的粗劣食物都不能满足，可是（官宦们）私宴的供给还和原来一样，那么百姓就不高

兴。

【解析】【分析】（1）句中“书〃动词，"抄写"的意思，与"示"作并列谓语，前面断开；

“期”是希望的意思，作后句的谓语，曲面断开。故选B。

（2）A项，“进入中央学校（太学）学习的学生”错误，诸生，指古代经考试录取而进入中

央、府、州、县各级学校学习的生员。原文有“授江阴军教授〃，可见是在地方。故选A。

（3）D项，“曾经”错误，原文“乃乞于赤城、桐柏之间采药著书，庶几有补后学，使病废

之身不为无用于圣世，不许"，他想如此，但皇帝没有答应。故选Do

（4）重点句子，笫①句，浮费：不必要开支；下户：贫民百姓；输：缴纳；蠲：免除。

第②句，间阎：平民百姓；糟糠：粗劣的食物；厌：满足；自如：和原来一样。

故答案为：⑴B；⑵A；⑶D；

⑷①节省不必要的开支，为贫民百姓代交秋税，上奏免除五个县的河渡钱。②民间百姓

的粗劣食物都不能满足，可.是（官宦们）私宴的供给还和原来一样，那么百姓就不高兴。

【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。文言文断句是翻译的另•种形式，如果不能翻

译则采用文字标志断句和语法断句。一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词

或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常句尾，可在此后断句，

如果是发语词，常在句首，可在此前断句。

（2）此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习

中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，

同时加强积累，注重归纳，分类记忆。

（3）此题考查综合分析的能力。综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一

排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方

面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。

（4）此题考查文言文翻语的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子

的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅"的三字原则，运用

"留、删、替、补、调''的五字方法进行翻译。

【附参考译文】

赵景纬字德父，临安府于潜人。少年时勤奋好学，二十岁得到周敦颐、程颍兄弟的各种

书阅读，遗憾不能到朱熹门下做弟子。朱熹的门人叶味道对他说：“度正，是我们这些人中

的第一人。〃赵景纬便前去拜见，（度正）首先教导他以安心为本。从此在叶味道、度正之

间往来，研讨探求更加精深。进入太学，淳祐元年进士及第。任江阴军教授，学生都遵守

他的规矩。

被任命为台州知州，两次推辞，不被允许，催促的命令更加严厉。到台州，将教化百姓

改变习俗作为首要事务，首先拿来陈述古的《谕俗文》，抄写给各县看，并且亲自进行讲

解，让百姓互相转告、诵读、避行，希望不要丢弃。限制官吏骚扰百姓五件事。拿《孝经

庶人章》作四言诗，歌咏赞颂孝的大义，让百姓早晚诵唱，以至有人感动落泪。表彰孝顺

行为，作《训孝文》来劝勉风俗。公正判刑，惩办吵闹、攻击别人的人，整治豪强。在黄

岩县建造社仓六十六座。节省不必要的开支，为贫民百姓代交秋税，上奏免除五个县的河

渡钱。

•年之内，两次请求还乡，都不准许。于是请求在赤城、桐柏之间采药著书，希望对后

世学者有所补益，使自己废病之身对圣世还有些用处，不准许。皇帝亲笔内批兼任崇政殿

说书，到朝廷，侍奉缉熙殿。彗星在柳宿出现，赵景纬应诏上密封奏章说：今日寻求缓解

天意的方法，不过是取悦民心而已。百姓的心意就是天心。民间白姓的粗劣食物都不能满

足，可是（官宦们）祭祀后同族亲属私宴的供给还和原来一样，那么百姓就不高兴。百姓

枳累的财富一天天减少，可是官府收税的文书像流星一样越来越急，那么百姓就不高兴。

对于自己不要求公正却想杜绝天下私心，那么百姓就不高兴。如果有这几样，就足以招来

怨恨导致灾难。

后来以直敷文阁任嘉兴府知府，到任，首先把保护根本、端正风俗作为当务之急。任宗

正少卿，皇帝亲笔内批兼任侍讲。给皇帝讲解《礼记》，阐明恭敬宽容的要义。封还皇帝

过当施恩的诏敕，皇帝听从了他。

进升代理礼部侍郎兼修玉牒，进献《圣学四箴》。患病，谢绝医药，说：”让我清心以顺

从天命，不要再烦恼我的心。”抱拳作揖三次就去世了。诏令特赠四级官到中奉大夫，谥号

文安。赵景纬天性孝顺父母友爱兄弟，平素的志趣平和淡泊，双亲去世后不想进身做官，

所以他在朝廷的时间不长，

5.阅读下面的文言文，完成各题。

方逢时，字行之，嘉鱼人。嘉靖二十年进士。授宜兴知县,再徙宁津、曲周。推户部

主事，历工部郎中,迁宁国知府。广东、江西盗起，擢逢时广东兵备副使，与参将俞大猷

镇之。已而程乡贼平，移巡惠州。隆庆四年正月，移大同。俺答犯威远堡，别部千余骑攻

靖卤，伏兵却之。其冬，俺答孙把汉那吉来降，逢时告总督王崇古日：“机不可失也c"遣

中军康纶率骑五百往受之。与崇古定计，挟把汉以索叛人赵全等。遣百户鲍崇德出云石堡

语俺答部下五奴柱曰：“欲还把汉则速纳款，若以兵来，是趣之死矣。〃五奴柱白俺答,邀

入营，说以执赵全易把汉。俺答心动，遣火力赤致书逢时。而全方从臾用兵，俺答又惑

之，令其子辛爱将二万骑入弘赐堡，兄子永邵卜趋威远堡，自率众犯平虏城。逢时曰："此

必赵全谋也。〃全尝投书逢时，言悔祸思汉，欲复归中国。逢时以示俺答，俺答大惊，有执

全意。及战，又不利，乃引退。辛爱犹未知，奄至大同。逢时使人持把汉箭示之曰："吾已

与而父约，以报汝。"辛爱执箭泣日："此吾弟铁背台吉故物也，我来求把汉，把汉既授

官，乂有成约，当更计之。”乃遣部下哑都善入见。逢时晓以大义，犒而遣之。辛爱喜因使

求币逢时笑F台吉豪杰也若纳款方重加爵赏何爱此区区损盛名辛爱大惭“逢时以功进兵部

右侍郎兼右佥都御史。甫拜命，以忧归。后崇古入理京营，神宗问谁可代者，大学士张居

正以逢时对。寻代崇古为尚书，署吏部事。以平两广功，进少保。累疏致仕归，御书“尽

忠”字赐之。二十四年卒。

（选自《明史方逢时传》，有删减）

（1）下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（）

A.辛爱喜/因使求币逢时/笑曰/台吉豪杰也/若纳款/方重加爵赏/何爱此区区损盛名/

B.辛爱喜/因使求币逢时/笑曰/台吉豪杰也/若纳款/方重加爵赏何爱此区区/损盛名/

C.辛爱喜/因使求币逢时笑曰/台吉/豪杰也/若纳款/方重加爵赏何爱此区区/损盛名/

D.辛爱喜/因使求币/逢时笑曰/台吉/豪杰也/若纳款/方重加爵赏/何爱此/区区损盛名/

（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.进士，中国古代科举制度中，对通过了州、县一级科举考试的应试者的称呼。

B.知县，文中指一县的长官。知县官秩一般为七品，俗称“七品芝麻官”。

C.工部，官署名，我国古代六部之一，掌管全国工程、交通、水利和屯田等事。

D.忧，父母的丧事。我国古代，父母去世时，宜员通常要停职回家守丧。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.方逢时擢升军职，平定盗贼。广东、江西盗贼蜂起，他被朝廷擢升为广东兵备副使，和

参将俞大猷镇守在那里；在程乡盗贼平定后，他调任惠州巡抚。

B.方逢时当机立断，抓住时机。隆庆四年冬天，俺答的孙子把汉那吉前来投降，方逢时告

诉总督王崇古机不可失，派遣中军康纶率领人马前往接受投降。

C.方逢时利用计谋，巧退敌兵。叛徒赵全怂思俺答发兵，俺答被迷惑，举兵侵犯，方逢时

就把赵全曾经给他的信给俺答，俺答捉住赵全后带兵退回去了。

D.方逢时尽忠国事，得到褒扬。因为平定两广的功劳，方逢时升任为少保；他多次上疏，

要求退休回去，于是皇帝写下了“尽忠两字赐给他，以示褒扬。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①欲还把汉则速纳款，若以兵来，是趣之死矣。

②我来求把汉，把汉既授官，又有成约，当更计之。

【答案】（1）C

（2）A

（3）C

（4）①想要回把汉那吉就赶快降服，如果发兵来，这是促使他死。②我来求取把汉，把

汉既然封了官，又有已订立的契约，我们的计划应当重新考虑。

【解析】【分析】（1）区题中，“辛爱喜，因使求币〃的主语是“辛爱"，而“笑曰〃的主语是

"逢时"，所以可以排除A和B项："区区〃是小小东西的意思，作“爱〃的宾活，应放在同一

句，可以排除D,故选C。

（2）A项，“进士，是对通过了州、县一级科举考试的应试者的称呼〃错误，这里指“贡

士〃：“进士”是中国古代科举制度中，对通过了最后一级中央政府朝廷考试的应试者的称

呼。故选A。

（3）C项，错在“俺答捉住赵全后带兵退回去了〃错，原文是“有执全意"，即"有捉住赵全

的意图〃另外，淹答是作战不利之后带兵退回去的。故选C。

（4）本题赋分点，第一句中，"还"，要回；"纳款〃，降服，归降；"以兵〃，发兵，率兵；

“趣"，“促"，促使；”是趣之死矣"，为判断句，这是促使他死。第二句中，“求”，求取：

“授官”，封了官；"成约"，已订立的契约；"更"，重新；"计”，考虑。

故答案为：（1）C；⑵A；（3JC；⑷①想要回把汉那吉就赶快降服，如果发兵来，这是促使他

死。②我来求取把汉，把汉既然封了官，乂有已订立的契约，我们的计划应当重新考虑。

【点评】⑴正确断句，需要我们综合运用古汉语字词句等方面的知识以及古代历史文化等

方面的知识。做断句题，可以借助名词、代词、动词断句；借助对话标志断句，对话引文

断句读；借助虚词断句，虚词是语气转换的标志有些词用在句首，有些词用在句尾；借助

句式断句，一些有固定特征的文言句式可以济助判断；借助修辞断句。也可以先把四个选

项进行比较，对比来做出判断。

⑵文化常识考察范围并不广，熟加记忆和积累，这样的选择题并不难做出选择。涉及到的

内容主要是官职、科举、姓名、宗法等。

③考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准

确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握。

⑷翻译句子是对学生文言文阅读能力的综合考查，除过要在语境确定意思外，还要注意所

有的文言文现象比如句式、固定搭配、词类活用等。

6.阅读下面的文言文，完成各题。

王南，字元琳，琅邪临沂人。弱冠与陈郡谢玄为桓温掾，俱为温所敬重。温尝谓之曰：

“谢掾年四十，必拥旄杖节。王掾当作黑头公①。皆难得之才也。"询转主簿。其时温经略

中夏，竟无宁岁，军中机务并委询焉。文武数万人,南悉识其面。从温讨袁真，封东亭

侯，转大司马参军、中军长史。南兄弟皆谢氏婿，以猜嫌致隙。太傅谢安与询绝婚，由是

二族遂成仇衅。时人希安意，乃出筑1为豫章太守,现不之官。除散骑常侍，不拜。安卒

后，殉迁侍中，孝武深杖之。转辅国将军、吴国内史，在郡为士庶所悦。征为尚书右仆

射，领吏部。帝雅好典籍，殉与王恭、郁恢等并以才学文章见昵于帝。王国宝自媚于会稽

王，与殉等不协，帝虑晏驾后怨隙必生，故出恭、恢为方伯，而委询尚书令。晌梦人以大

笔如掾与之，既觉，语人云："此当有大手笔事“俄而，帝崩，哀册谥议，皆殉所草。隆安

初，国宝用事，谋黜旧臣。王恭赴谒帝陵，欲杀国宝，洵止之日：“国宝虽终为祸乱要罪逆

表彰令便先事而发必大失朝野之望非良谋也况拥强兵窃发于京挚劳师动众谁谓非逆国宝若

遂不改，恶布天下，然后顺时望除之，亦无忧不济也。”恭乃止。四年，以疾解职。岁余，

卒，时年五十二。追赠车骑将军、开府，谥曰献穆。抱神情朗悟，经史明彻，风流之美，

公私所寄也。时事艰难，其崎岖九折，风霜备经。逼于嫌谤，才用不能尽，初，南既与谢

安有隙，在东闻安薨，使出京师，诣族弟王献之，曰："吾欲哭谢公。”献之惊曰：“所望于

法护”，于是直前哭之甚恸，法护，南小字也。

(选自《晋书•王询传》，有删改)

【注】①黑头公：头发还是黑的，便已位列三公的人。指一个人年少时即有作为。

(1)下列对文中划线部分的断句，正确的一项是()

A.国宝虽终为祸乱/要罪逆未彰/今便先事/而发必大失朝野之望/非良谋也/况拥强兵/窃发于

京辇/劳师动众/谁谓非逆/

B.国宝虽终为祸乱/要罪逆未彰今便先事而发/必大失朝野之望/非良谋也/况拥强兵/窃发于

京辇/劳师动众/谁谓非逆/

C.国宝虽终为祸乱/要罪逆未彰/今便先事而发/必大失朝野之望/非良谋也/况拥强兵窃发/于

京辇/劳师动众/谁谓非逆/

D.国宝虽线为祸乱/要罪逆未彰/今便先事/而发必大失朝野之望/非良谋也/况加强兵窗发/于

京辇/劳师动众/谁谓非逆/

(2)下列对文中划线词语的相关内容的解说不正确的一项是()

A.弱冠，•占代男子二十岁行冠礼，以表示成年，但因为沐犹未壮故有如此称谓。

B.杖节，指执持施节，占代帝王授予将帅兵权或遣使于四方，给予施节以为凭信。

C.太守，中国古代的一种地方职官，一般是指掌管地方郡一级行政区的地方行政官

D.晏驾，晏，迟；驾，皇帝的车驾。晏驾原来指宫车迟出，隐讳说帝王不上早朝。

(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()

A.王训年少得志，为桓温所赏识。王珂年青时与谢幺一起担任桓温的属吏，桓温对二人敬

重有加，认为两人是难得为人才将来会在仕途上有一番作为。

B.王瑜富有才学为文颇有造诣。皇帝特别委任王南为尚书令，王殉梦见有人把如椽大笔交

予他，他认为这是有大手笔之事的预兆后王南之梦果应验。

C.王绚不计前隙深切表达哀情。虽然王谢二家有前怨，但在谢安去世时，王南表达了想去

为谢安哭灵的意愿，族弟王献之表示异议，但王羽坚持己见。

D.王珊德能兼备，因时不能尽才。王珀精通经史，拥有众人认可的风流之美可惜他遭逢艰

难的时势，经历坎坷，迫于嫌隙诽谤，未能充分发挥才能。

(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①其时温经略中夏，竞无宁岁，军中机务并委拘焉。

②帝雅好典籍，陶与王恭、都恢等并以才学文章见昵于帝。

【答案】(1)B

(2)D

(3)C

(4)①当时桓温筹划治理中原，始终没有安宁的时刻，桓温把军队中机要的事务全部委

托王拘办理。②皇帝向来喜好典籍，王南与王恭、都恢等人一起凭借才学文章而被皇帝亲

近。

【解析】【分析】（1）这句话的含义是：王国宝虽然终将酿成祸乱，但关键在于他的罪行

尚未显露，如果事先发起进攻，一定会使朝野大失所望。不是好的计谋。况且我们拥有强

兵秋自发兵至京城，调动军队惊动百姓，谁会说这种举动不足叛逆呢？"而发”应该属于前

句，”今便先事而发"是一个整体，意为"现在就事先发起进攻"："窃发”属于后句，“窃发于

京辇，，是一个整体，意为“私自发兵至京城〃。综合以上分析，故答案选B。

（2）选项D,“晏驾原来指宫车迟出，隐讳说帝王不上早朝〃说法有误。晏驾：旧为帝王驾

崩的隐讳说法。故答案选D。

（3）选项C,“族弟王献之表示异议〃理解错误，原文“献之惊曰：‘所望于法护。，”意为"王

献之惊讶地说：，我期望法护这样做。〃，所以王献之是理解和支持的。故答案选C。

（4）本题献分点：①"其"代词，那；“经略”筹划治理；“竞"始终；"委〃委托”焉〃句末助

词。②"雅”一向，向来“好”喜好”与〃和；"以〃介词，凭借；"见一一于"被动句式的标志。

故答案为：⑴B：⑵D：⑶C：⑷①当时桓温筹划治理中原，始终没有安宁的时刻，桓温把

军队中机要的事务全部委托王询办理。②皇帝向来喜好典籍，王询与王恭、鄱恢等人一起

凭借才学文章而被皇帝亲近。

【点评】⑴做断句题，可以借助名词、代词、动词断句；借助对话标志断句，对话引文断

句读；借助虚词断句，虚词是语气转换的标志有些词用在句首，有些词用在句尾；借助句

式断句，一些有固定特征为文言句式可以帮助判断；借助修辞断句。

⑵考查理解占代文化常识的能力。做题时注意文化常识的考核主要集中在占代的官职的变

迁、典章制度、行政区划。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注

意结合语境的含义作答。

（3）考查学生归纳内容要点,，概括中心意思的能力。答题时注意将选项和原文意义对照，寻

找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。在读文言文语段是就应

该把重要的地方勾画出米，方便做题。

⑷考查学生理解并翻译文中句子的能力。答题时注意，通读句子直译字句，重点注意句中

重点实词、虚词、词类活用等。此题中需要注意被动句，要熟记被动句的标志。

7.阅读下面的文言文，完成下面小题。

豫章文献王嶷，字宣俨，太祖第二子。宽仁弘雅，有大成之量，太祖特钟爱焉。起家为

太学博士、长城令。时沈攸之责未，伐荆州界内诸蛮，遂及五溪，禁断鱼盐。群蛮怒，西

溪蛮王出头拟杀攸之使，攸之责赎千万，头拟输五百万，发气死。其弟娄侯墓立，头拟子

田都走入猿中。于是蛮部大乱，抄掠平民，至郡城下。嶷遣队主张莫儿率将吏击破之。命

田都继其父，蛮众乃安。时太祖辅政，嶷务在省约，停府州仪迎物。初，沈攸之欲聚众，

开民相告，士庶坐执役者甚众。疑至镇，一日遣三千余人.见囚五岁刑以下不连台者，皆

原遣。二干石官长不得与人为市,诸曹吏听分番假。百姓甚悦。封豫章郡王，邑三千