继续教育学习总结范文（30篇）

继续教育学习总结范文（30篇）

继续教育学习总结范文篇1

我是一位普通的初中数学教师，暑期参加了网上继续教育培训,

观看了专家们的讲座，并可以于专家们进行交流，倾听他们对数学教

学的理解，感悟他们的教育教学思想方法，使受益匪浅。

一、理论学习，知识水平进一步提高。

（一）专家讲座，思想理念提升！

我这次参加的是河北省20xx年继续教育暑期培训中的初中数学

培训。本次培训，听了北京市丰台区实验学校吴文丽专家初中生数学

学习的诊断与教学调控；北京朝阳区教育研究中心王玉起初中数学课

堂教学提问技巧的研究；北京十二中初中二部杨竞初中数学习题课教

学的研究的视频讲座。

从当前教育教学改革方向、教科研、课堂教学专题、教材解读、

现代教育技术应用等多方面进行，各位专家从自己切身的经验体会出

发，畅谈了他们对初中数学教育的独特见解。让我更清晰地意识到作

为一名初中数学教师该如何看待自己的角色，该如何去提升自己的专

业水平，该如何去驾驭自己的课堂教学。通过对初中生数学学习的诊

断与教学调控的学习，我学会了如何去正确诊断学生的数学学习，找

到其中存在的问题，并在今后的数学课堂学习中进行有效地调控；通

过对初中数学课堂教学提问技巧的研究的学习，我学到了如何去把握

课堂提问的时机，如何提问会更加科学，如何提问会受到更好的教学

效果；通过对初中数学习题课教学的研究的学习，我学到了如何抱我

习题课中习题的科学选择，如何去上好一节习题课以及习题课应该让

学生学到什么。

（二）班级论坛，思想交流，方法交流的园地。

在培训期间，参加培训的学员都有自己的班级。在班级中，学员

们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是在初中数学教学中存在的

实际问题，学员们相互交流各自的意见和建议，提出好的方法，对于

我们今后的教学有着积极的促进作用。

（三）学习日志，学习的心得的总结。

这次培训要求每个学员提交学习日志，写学习日志，心得体会，

提出困惑。也为我们学习和交流提供了一平台。发表学习日志，学员

之间相互交流学习的体会和心得，认识到继续教育的重要性和必要性,

将继续教育划定为自身的终身教育，提升自己的理念高度，提高自己

的专业水平。

二、同行交流，取长补短！

本次培训，参与者是全省的数学教师，其中还有相当数目的骨干

教师，每位培训教师都有丰富的教学经验，但也存在着许多的差异，

为我们之间的相互交流提供了很好的一个交流平台。因此，成员之间

的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在

培训过程中，了解到各区县的新课程开展情况，各区县之间数学教学

存在的差异，遇到的困惑，以及他们是如何把握与处理。在培训中，

我们不断地交流，真正做到彼此之间的相互促进，共同提高。

三、提交案例，作业，汇集才思。

培训期间，按时教学案例，教学设计，将自己在继续教育中学到

的只是方法应用到理论的数学教学当中，设计教学案例，让专家记忆

评价，检测自己参加继续教育学习的效果c提交专家设计的作业，将

自己的看法于专家进行交流，拓展自己的教学思路，掌握更多更好的

数学教学方法。

总之，这次网上培训让我开了眼界，学到了许多好的教学思路和

方法，对于我今后的数学教学帮助很大，谢谢各位专家和同仁。

继续教育学习总结范文篇2

我参加中小学继续教育远程培训已经结束，回顾学习经历，感慨

颇多、受益匪浅。对一位工作二十多年的教师来说，显得特别重要，

全面、系统、以理论教育为底子提高了我的教育教学的理论素养和知

识水平。

回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一路走

下来，从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、

操作熟练；从初上区时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领

略专家、各位老师授课、指导的风采……我开始反省自己的教育教学

行为，在工作中以学生为本，让学生成为学习的主体，处理好教师的

主导和学生主体地位的相互关系，提高我们教书育人的水平，为国家

全面推行素质教育和实施新课程标准做好铺路石，尽一点自己微薄之

力。现将个人参加继续教育做如下总结：

一、增厚了专业知识储备和提高学科教学水平

教师由最初的学生到登上三次讲台，实现人生第一次华丽转身。

教师在经过若干年教学以后，再次回身比较系统的理论学习，深化了

对学科基础知识的认识和提高了学科教学水平，实现人生的第二次华

丽转身。这次远程培训让我加强了对数学学科基本知识和基本理论理

解，掌握了学科的一些新的发展动态，了解到学科理论与技术的新发

展，提高了自我提升教育教学水平的能力，增强了教育教学基本功和

学科教学实践能力，受益匪浅。

二、增强职业理想和职业使命感.。

在这次师德教育培训中，我更加深切领悟到“学高为师，身正为

范，学无止境”的真谛。让我看到了教育的天外有天，在我们同行中

有我学习的模范，教育的事业还有很大的舞台。这次培训也让我真正

认识到教育是功在千秋、利在当代的事业，深刻意识到自己肩负的责

任之重大，从而增强职业理想。这次培训也让我明白教育是需要无穷

智慧和辛勤耕耘的事业，通过培训，看到他们的教学设计，我从这些

优秀的骨干教师身上不光学到了教学、教研的本领，而且学到了如何

做人为师，甘心奉献的蜡烛情怀。写在纸上的是思想的足迹，化作动

力的是思想的延伸，我们更愿开启重新跋涉的新起点，继续奉献在教

育的三尺讲台。

三、要转换角色，改变教学行为

面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新课程教学中的身

份和地位，在新课程中，教师是“平等中的首席作为“平等中的

首席”，教师要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参

与者。

(1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织

者。教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间,

这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。同时要为学生创设

了合作交流的时间，还必须给学生的自主学习提供充足的时间。让学

生在教学中，自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流

等。

(2)教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也

包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时教师

不是轻易的指向，而是引导他辨明方向；引导可以是一种激励，当学

生退却时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不

断的向上攀登。

(3)教师是学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的主要是:

观察、感知、参与、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，调控教

学方向，照顾差异，发现“火花二师与生之间的交流，有认知的交

流，有情感的交流，通过语言进行交流，通过表情、动作来实现交流。

四、教学中要明确学生巳有的知识基咄课堂

教学活动必须与学生的认识发展水平和已有的知识基础为起点，

体现学生学习的过程是在教师的引导下自主建构、自主生成的过程。

学生能简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动地收集、选择、

和处理，从而获得知识。学习的过程是自主生成的过程，这种生成是

教师无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的传授。在教

学中要注意从学生已有的知识和经验出发，了解他们已知的，分析他

们未知的，有针对性地设计教学目的、教学过程。不可一味地讲解,

一味地记忆。只有这样课才能达到有效教学。

五、注重学生的素质全面发展，评价好每一个学生

新课程评价关注的是学生的全面发展，不能只关注学生的知识和

技能的增长，而且关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和

价值观等方面的发展。这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健

康，有知识、有能力、有纪律的创新型人才。

六、通过这次培训I,使我理解了提高信息技术与课程整合有效性

的方法

以课程标准为依据，从日常的教学出发，选择一定的主题单元进

行设计，并关注技术的支持作用；理解研究性学习的含义，能够结合

主题单元，设计研究性学习活动方案，培养学生的探究能力；理解评

价的基本含义，能够运用多元化的方法，为主题单元学习中的评价要

素设计相应的评价方案；理解实施单元教学的一般方法，能够运用授

递策略、组织策略与管理策略组织实施教学活动，初步理解运用信息

技术支持研究的一般过程；能够整理自己的学习成果，并与其他学员

分享自己的培训作品，对自己经历的学习活动进行反思。使我认识到

教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家

课程标准的重要作用，教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分,

教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。

帮助我重新认识了什么是教师的教育技术能力。我的体会是，信息技

术能力是教师的教育技术能力的基础，教学设计能力是教育技术能力

的关键，信息技术与学科教学的科学整合是教育技术能力的核心。教

育技术能力的终端是一份高质量的教学设计，这份设计中蕴藏着教师

对教学资源的科学选择与取舍，体现着教师信息素养的高低。

总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新

理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育

教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香J

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，

研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、

学者型的教师，使目己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培

养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

继续教育学习总结范文篇3

通过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教

育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜

任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提

高自身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现

就本次继续教育学习的总结归纳一下。

一、教育观得以确立。现代教育观，就是要把“教师说学生听“，

“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转

变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发

展。

二、教育思想得以端正。“解放思想、实事求是”的思想路线是

做为一名教师必须贯彻的。通过学习，我充分地认识到了，教师的责

任到底有多大。它关系到学生的一生：学生的处世态度，学生面对挫

折的态度，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人

一定要有正确的态度。而要真正地做到这一点，又必须通过大量的学

习。在今年的继续教育学习中，通过校本培训，我学习了“教育的艺

术”这本书。明白了在现代教育教学观，知道了该如何面对学生中出

现的这样那样的问题。今年，因为教六年级，所以学生在思想方面出

现的问题总是比较多。每一次出现问题时，我都会像书中说的那样,

要冷静，要沉住气。想好了，再说话。而且，学会了宽容，学会了理

解，学会了引导。所以，尽管问题在不断地出现，但并没有因此而影

响到正常的教育教学，并没有因为而影响学生的身心健康发展。

三、更新了两个重要观念。其一，对中学教师来说，研究是学习、

反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具名质的区别。它是

“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验

所做的多视角、多层次的分析和反省J其二，我们这些综合科从现

在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此

的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对

话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研

究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、

实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，

而且要向学生学习c教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题

的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革

四、课堂教学得到很大的提高。通过校际联动，通过同伴互助,

通过专家引领，通过骨干培训，通过自主学习等多种形式，我对新课

程，新理念，有了新认识。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝

试，更多的提高。同时，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多

地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自

主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、

动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的

学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积

极的学习态度。要贯彻启发式教学，限度到调动学生学习的积极性,

把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出天。教师要以饱满的热情上

好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情

绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

总之，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，

也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教育教学工作中，还要

继续坚持学习，在工作方面还要对学生给予多方面的指导，如生活中

的关心，认识的点拨，思想的疏导等方面。并能公正、公平地对待每

一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学

生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一

个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

继续教育学习总结范文篇4

为进一步做好我院的中医药科研教育管理工作，不断提高全省城

市社区中医药卫生专业技术人员的业务水平和整体素质，根据安徽省

中医药管理局的要求，现就我院自城市社区中医药知识与技能培训示

范基地建设以来的继续教育工作总结如下：

一、基地继续教育建设情况

自城市社区中医药知识与技能培训示范基地建设以来，我院积极

承担本省中医类别全科医师岗位培训I、规范化培训及城市社区中医药

知识与技能培训等培训任务一项，培训—人;承担国家级中医药继续教

育项目一项，完成一项，共培养—人，省级中医药继续教育项目一项，完

成一项，共培养一人。并积极开展对一家县级中医医院、一家社区服务中

心进行对口支援、帮扶，开展中医适宜技术推广、讲座、人员交流等

工作。

1、我院作为城市社区中医药知识与技能培训示范基地，任务的

重点是承担中医类别全科医师岗位培训I、规范化培训及城市社区中医

药知识与技能培训等培训任务。根据—省中医药管理局《关于20_年

度中医类别全科医师转岗培训临床培训等有关事项的通知》（和《关

于举办中医类别全科医师转岗培训班的通知》文件精神，我院分别于

一年一月一日二年_月_日和—年一月一日二年一月一日开展中医类别全科医

师转岗培训临床培训两期工作，共承担了来自_医院等3所医院的—

名医师和—的基层医疗卫生单位一名医师的培训工作。我院自承担培训

任务后，医院领导高度重视，对来我院培训的一名医师关怀备至、周

密组织、精心安排。为了确保学员提高临床实践技能，掌握规范适用

针灸推拿学、中医康复学、中医内科学、中医妇科学、外科学、儿科

学、常见急症处理、城市社区医生常用诊疗技能等中医药治疗方法和

技能，确保培训的严肃性、规范性，营造良好的学习氛围和学习环境，

医院制订了严格的管理制度。被培训医师们也表现出很强的求知欲、

上进心和责任心，主动遵守管理制度，严格要求自己，认真听讲，用

心思考，并积极参与互动，主动向带教老师请教，并做到理论结合实

际，学员们普遍表示，通过这次培训，自身的研究能力、专业技术都

得到了加强和提升c我院圆满完成培训任务，取得了明显成效，达到

了预期的目的。

2、我基地积极开展中医类别全科医学教育模式研究，申请举办

了—期国家级中医药继续教育学习班即《学习班》、《学习

班》、《培训班》和《学习班》，举办了《—培训班》和

《学习班》等一期省家级中医药继续教育学习班，总结了中医

类别全科医学教育经验，示范、引导、推动了省级城市社区中医药知

识与技能培训基地建设和本省城市社区中医药人员培训工作。为保证

圆满完成此项任务，医院除了选派本院具有丰富的教学经验和全科医

学理念的高级职称的学科带头人外，还聘请约10%国内相关领域的知

名专家为继教培训班讲课，确保继教班的雄厚师资力量。参加学习班

的学员绝大部分是来自全省各级中医院和城市社区服务中心的中医

内科和针灸科业务骨干，其中国家级学习班共培训一名学员，省级培

训班共培训1_名学员，为传承传统医学奠定了坚实的理论和临床实践

基础。

3、作为城市社区中医药知识与技能培训示范基地，除承担省级

城市社区中医药知识与技能培训基地建设和本省城市社区中医药人

员培训工作外，同时作为中医药对口支援、帮扶单位，积极选派思想

素质过硬、业务能力棒的资深医生对_、_等家县级中医医院和

双_、—和等一家社区服务中心开展对口支援、中医适宜技术

推广和人员交流等工作，进行《》《8》等—余次知识

讲座，帮扶—和—社区卫生服务中心顺利完成了全国示范社区卫

生服务中心的验收工作。还对中医药适宜技术推广应用进行跟踪随访,

了解中医药适宜技术开展情况，同时加大了宣传力度，取得了群众认

可，为中医药适宜技术在城市社区中开展赢得了经济和社会效益。

二、下一步工作计划

1、继续加强城市社区中医药知识与技能培训示范基地建设软件

建设，争取承担更多的国家级、省级中医药继续项目，更好的对全省

中医药人才进行继续教育。

2、对上级安排的对口帮扶单位和中医类别全科医师岗位培训任

务进行更全面系统准备，更好的的进行对全科医师中医药知识与技能

培训。

3、争取承担国家中医药管理部门和省级中医药管理部门组织的

适宜技术等专项培训任务，继续深入开展中医临床路径中医药继续教

育培训及中医特色疗法，常见病中医诊疗规范的培训学习，能使中医

药知识更有效的服务于广大群众，更好的发挥中医药“简、便、验、

廉”的特点，为广大人民群众健康起到龙头作用。

4、继续积极开展下社区健康知识宣传活动，使人民群众更好的

认识、应用中医药知识。

三、建设中遇到的的问题及解决办法

1、继教项目培训的教材、资料组织比较全面，但是直观、生动的

多媒体资料方面的课件学员拷贝的较少，学员互动热情不是很高。

2、在基地建设中，我院培训和带教的工作做得相对较多，现场

指导学员临床实践相对较少，学员培训以后能否很好的开展并应运于

临床还有待于下一步工作中验证。

3、社区服务中心向我院转诊率不高，我院与社区服务中心建立

的双向转诊关系需要进一步沟通和加强，找出问题的症结所在，不断

改善这一局面。

继续教育学习总结范文篇5

根据学习计划，我选了“教师心理健康与心理咨询”、“新课程培

训一中学数学，，、“教师职业道德，，、“教师反思能力的培养与训练，，四

门课程来学习。

回忆这些天的学习过程，感觉收获还是很大的，下面就具体谈一

些学习的收获。

其一，通过上网学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同

时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗

花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实

践起到了很好的指导作用。

其二，通过对《教师职业道德》的学习，让我更加正确的认识到

自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我

再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。

其三，“新课程培训一中学数学“，为我以后提升自身综合素质打

下了坚实的基矗在教学中，我根据学生的个体差异和能力层次，实行

了“分层次、分类指导”教学，对知识水平不同的各类学生都不偏爱、

不卑视、不讥笑，多给学生以赞许、鼓励、支持和亲切的目光，含蓄

的微笑、轻松的表情、和蔼的态度，以示老师对其的信任、关心、爱

护。在课堂教学中我们采用多提问、多练习，多给学生活动、多自我

表现的机会，即尽量让每个学生都有“一展身手”的机会的教学方法。

通过本次继续的学习，我首先是更新了两个重要的观念：

第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现

和自我完善的过程，

第二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，

乐于教学的音乐教师。

没有想到的是，本以为枯燥、乏味的学习，在这里，却变得是那

样的吸引我，本次学习的课时，而且在线学习时间还在不断上涨。总

之，这次学习的收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我

收获了很多的知识c继续教育是我学习中的良师，生活中的益友。远

程教育系统创造了个性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持

续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求

合作、协同学习，可在一定区域范围内组成学习小组，在各自主动学

习、主动探索、获取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，互相

提问、评价，交流知识，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学

习效果。

继续教育学习总结范文篇6

我通过20xx年10月份开始的远程教育技术培训的学习，在教育

思想、教育理念、理论及业务能力等方面收获颇丰。我的教育技术能

力得到了很大提高c我深刻而清醒地认识到为了更好的胜任21世纪

的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素

质，下面将个人继续教育学习总结如下：

一、教学策略的改变。

学习了新课标下的小学语文探究之后，研究适应学习方式转变的

教学设计的改变；构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用

教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的

改变；为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快

乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变

成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

二、教师角色的转变。

由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者转变为现在的组织者、

帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，由讲台走向学生

中间，参与学生学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速

发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不

复存在。因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前

倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教

师的行为。

三、教学管理的变化。

粗放的、散漫的、自由的管理已经落后，依法治校、民主治校的

人文化管理方式应该成为主流，在向管理要成效的今天，作为教师必

须知法遵法守法用法，自觉依法执教，对学生进行人文化的管理。用

一颗博大的爱心，云关心爱护每一个孩子，用爱去塑造他们纯洁的心

灵，用爱去陶冶他们的情操。

四、教学方式的更新。

重情景、重民主、重过程、重引导、豆体验。要注重对学生综合

能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动。营

造轻松愉快、积极向上的学习氛围。使学生学得生趣盎然、主动积极，

创造力得到了培养c通过继续教育学习，使我更新了教育理念、从新

树立了现代教育思想、切实掌握了现代教育技术、更加优化了自己的

知识结构、提高了专业水平。我深切感觉到万事德为先，尤以师为重！

教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一

切行为的指导因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，因此不

断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的必要

环节。教师专业成长、精神成长的新陈代谢就要不断地反思，而反思

需要不断地与他人交流。当今网络教研顺应了当代教师的这一需求,

它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平

等民主交流，促成了教师团队合作。本次网上学习培训让我感受颇多，

更让我感受到了自己责任的重大！路漫漫其修远兮，我将终生而求索,

脚踏实地干好本职工作，为人民教育事业贡献自己的一份微力。

继续教育学习总结范文篇7

通过教师继续教育研修的学习，使我越发感到教师要做一名优秀

教师必须具备有一泉源源不断清澈新鲜的活水，教师继续教育研修总

结。在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的

优秀文章，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,

使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，

驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了

很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事体

育教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基矗我们面对的

是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

今后，我一定要加强学习，把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、

要掌握学生的。认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地

反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应

教育改革的步伐。

在研修过程中，教师们通过网络向大家诠释着，面对社会的发展,

我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持"健康

第一”的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建

以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变

化等方面。有的教师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析

和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方法的

运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法。

怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今

后的学习有了更大的帮助。

还讲解了怎样当好一名体育教师及关于体育课的教学反思的写

法，并要求教师们动手写一写，举例说明了课改的关键是什么，教师

角色转变和要提高自身的素质，重点讲解了，怎样提高体育教师的人

际交往、教科研水平，在科研研究方面还存在着很多不足，如本质的

东西，要有自已的独立风格，个性，和实效性。在为期十多天的培训

学习，在；李德玲老师工作站的主持下，我通过理论学习、互动交流，

自己创建博客和导师同伴在网上等方位全面的交流，使我们逐步更新

了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观。

使我重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵，通过学科内

容中例举的案例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重

新的认识和理解。我们体育老师一边学习一边网络交流研讨，我们深

刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理

念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中，教授们高

深的专业理论报告，不平凡的经历、严谨的治学精神令我留恋往返、

茅塞顿开的感觉。使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育

科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高,

为自己今后的教育实践打下了基矗。

通过这段时间妁学习我对我以后的教学工作方向有了更进一步

的认识：

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基矗。

1、在体育教学中创设各种情景，调动学生的学习激情，对他们

在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和合作练习的机会，以及充分表现和自

我发展的一个空间C

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、琛索等方式，发展走、跑、

跳、透的身体素质能力。

4、在教学中教学方法要多种多样，创造条件让学生能够探究他

们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对体育课有积极的情态，才能保持体育学习的

动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学

习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，因此我努力创造宽松民主、

和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的

自尊心和积极性。

2、把体育教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活

动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造

讲话的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习

过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关连。

三、加强对学”学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中

逐步学会如何学习做到：

1、积极创造条件，让学生参与到练习小组的学习中来。

2、引导学生创编练习的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自

己的学习目标和学习策略。

作为一名年轻的教师，我最喜欢做的事情就是不断地学习，用知

识的力量武装自己，让自己变得更强大，为了给予学生一滴水，我愿

不断地去装满我的“水桶我更愿意去接受挑战，这也就是为什么

别人不喜欢去完成的任务，我却乐于接受。因此，参加工作两年后,

我便欣然地选择了班主任这一工作，虽然中间有泪水、有痛苦，但为

了让我的教育生涯不留遗憾，我愿意去努力完成，努力做到最好，最

后我也收获了成果和感动。

刚刚参加继续教育学习的时候，感觉有些单调，但学着学着，我

却由厌烦变成了喜欢。虽然每天有有忙不完的论坛、发贴、跟贴，也

有写不完的学习日志，还要抽出时间仔细聆听专家的讲座，适时地提

交一些自己满意的教学设计与反思，更重要的是作业要更加用心地完

成，每天我都会不由自主地打开电脑，输入网址，看看今天班级里又

有什么新要求，论坛有没有新主题，同学们发没发什么新的贴子，看

到好的再回几个，老师们发没发新的作业。每天忙完可能都很晚了，

但我心里依然很充实，因为跟老师们及同行们学到了很多新的知识，

增长了许多新的见识，这时我终于尝到了继续教育学习的“甜

教师的素质与能力与学生的学习成果有很大的联系，是做一名合

格教师的前提要求C小学阶段是学生发展历程中的一个重要时期，小

学生各项知识、技能的获得以及身心的发展，对其进一步学习与发展

具有深远的影响。因而，提高小学教师的素质能力对教师教育水常的

提高，具有重要的现实意义。

然而，任何技能都不是与生俱来的，要熟练掌握教学技能，必须

进行相关的学习与专门的培训，而且教学技能的获得也不是一劳永逸

的，教师需要在具体的教学实践中不断探索、创新，积累教学经验，

以逐步提高自身的教学技能水常，为实现高效率教学奠定坚实的基础。

通过学习《小学语文自主性学习的教学策略》和《小学语文探究

性学习的教学策略》，我学到很多优秀的教学策略和方法，解决了作

为一名新老师在教学过程中对教学策略把握不当的难题，同时也让我

明白了语文教育教学中，教师可以少说话，把课堂充分留给学生，想

办法调动他们的学习积极性，提高小组合作交流解决问题的能力，对

学生来说，他们的语文能力得到了很大的锻炼。

《小学语文说课案例与评析》让我了解到说课和讲课的不同，从

案例中学到了许多说课技巧，同时对自己的说课进行反思，总结其中

的不足，专业知识得到了提升。

感谢继续教育网及广大的培训、辅导教师，让我们年青教师有了

一次又一次学习、进步的机会。如果我们能像上“呱呱”一样，大家

都在线视频来学习、交流，拿出优秀的案例或问题讨论、发言、总结，

效果会不会更显著呢？但无论如何，我都会秉承着“生命不息、学习

不止”的态度继续向前，在学习中成长！

继续教育学习总结范文篇8

到今天为止，我们已经进行了为期4天的初中美术继续教育学习，

有这样一次机会来参加学习，对于我这样刚踏上教育岗位的年轻教师

来说，是难能可贵的机会，在这次学习过程中，我不但学习到了许多

教育教学方面的方法与新的教学理念，其次也结识了许多同一战线上

的优秀的老师们，总之，收益颇多，在此从以下几个方面来谈一下。

全新的教学理念，给我们创造有生命力的课堂带来希望

在第一天的教学中，下午杨又红老师亲切从容的教态拉近了我们

的距离，也从他一线的教育经验中，我们读到了一个优秀美术教师的

魅力，他讲到，实施有效可行的教学策略。通过课堂教学实践证明,

以下教学策略具有操作的可行性和有效性，同时对培养学生的实践能

力和创新精神有很好的促进作用。情境渲染策略；联系生活策略；角

色体验策略；拓展时空策略；自主探究策略；成功教学策略；多元评

价策略。这为我们今后在教学中，以及日常教学生活中，提供模仿的

范本。同时杨老师也以一位农村教师的利用农村麦秆，带领学生创作

特色手工的例子，为我们今后也能变通教其，灵活上课，善于利用已

有条件与材料给了很好的示范。

给美术教师一个现状的画像，认清自己，才能对症下药

在罗浩老师，蔡静老师，以及钟维斌老师的课堂中，他们都对中

学美术老师的现状给予了准确的定位，并给出了我们今后努力与发展

方向的建议，如，泰静老师在讲到美术教师目前尴尬她位的同时，也

以自身的实例提点我们，只有自己不懈努力，创造价值，才能不断被

别人认可，同时处理好工作中的人际关系，提升自己的职业幸福感,

才能在这条路上愉快的走下去。

上好每一节常规课比上一节优质课更难

在整个学习过程中，让我映像最深刻的是老师们讲到，上好常规

课比上好一节优质课还要难，因为刚刚那个经历了参加优质课竞赛的

过程，因此对于上好优质课，只能用“头疼”两个字形容。但是老师

的讲解，让我终于明白为什么常规课更难。优质课是经过精心打造的,

只要教师素质还可以，通过众多人的指导，帮忙，一节优质课是没问

题的，而常规课则是一个人的劳动成果，自己独立完成备课，上课,

要上出水平，学生真正学得到东西并不容易，上好每节常规课，才是

一个优秀美术教师必备的素质。

除此之外，还有关于如可备好课，中学教师目前的教学水平，以

及如何提高中学教师五项专业素质等课程，都让我受益匪浅。

继续教育学习总结范文篇9

过去的一学年，我区紧紧抓住师资队伍建设不松手，致力于教师

队伍专业化建设，教师教育有了长足的发展。一年中，我区共培训在

职教师4826人，其中高中教师486人，职高教师241人，初中教师

1263人，小学教师2265人，幼儿园教师465人，幼儿园园长71人，

小学校长35人，全员培训任务圆满完成。此外，我们还对191名新

教师进行了为期10天的岗前培训，对225农村教师进行了学历提高

培训，完成了市级骨干115人、省级骨干25人的送培任务。

一、初步建立了以校为本的教师培训制度

为实现我区基础教育“二圈层第一，成都市一流”和职业教育“全

省一流，全国知名”的发展目标，我们在学年初明确提出了我区教师

培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，覆盖全员，充分

发挥各级骨干教师的专业引领作用，引导教师把新的课改理念转化为

常态下的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益。在这样的工作思路

下，全区教育系统广大干部教师深刻认识到了建设一支高素质的教师

队伍对实现我区新的教育发展目标的重要性，各校以行事历的形式落

实校木研修工作，以校为本的教学研究和教师培训制度在我区已初步

确立，有效地规避?校本研修的风险，教师教育走上了良性发展的轨

道。

二、建立健全了培训机制，完善了评价制度

1、为提高培训质量提供制度保障

前几年的培训经验教训告诉我们，要提高教师培训的质量，教育

行政部门必须为培训提供制度保障。因此，区教育局近年来每年都以

文件的形式对学校开展教师培训工作提出了具体明确的要求，制定了

一系列规章制度和考核办法，出台了《—区中小学校本研修管理细则》、

《—区中小学校本研修考核细则》等工作规范，要求学校做好五个方

面的保障：第一，机构保障。校长作为第一责任人，校长牵头，教导

处或教科室主管并由专人负责；第二，制度保障。学校根据上级文件

精神，制订出了一系列规章制度进行月考、期总评，并与评优评先晋

级挂钩；第三，文化保障。学校以校长为首带头学习带头举办讲座，

创设共生的校园文化，让每位教师都在这种氛围的熏陶下受到潜移默

化地影响，使其不断反思更新自我；第四，经费保障。学校每年都把

教师培训经费列入预算。龙泉实验小学、龙泉外国语实验学校小学部,

初中部还对教师培训经费进行了分类使用，只要教师外出学习都极力

支持。学校也千方百计为老师寻找和提供外出学习的机会。航天中学、

龙泉中学、同安中学、洛带中学一年利用暑假送教师外出培训或请专

家到校进行专题研究培训就达数万元。大兴小学一年为教师订阅学习

用书达4000元以上。各学校都投入了资金加大了培训力度；第五，技

术保证。利用校内外的一切可能调动的技术资源，加强与校外有关专

业机构的合作，为教师上网交流提供便利。由于学校努力做好了这方

面的保障，使得校本研修得以有效开展。

2、建立了有效的评价机制

过去，我们对教师培训的考评过于刻板，影响了教师参与培训的

积极性。为提高教师培训的质量，我们从教育行政部门、教育研究培

训机构和学校三个层面对教师教育评价机制上进行了较大的改进，让

教师自主选择，自主发展，建立教师专业学习社群，从根本上改变学

校内的组织文化、结构和领导角色，实现文化重构，极大地促进了教

师的专业成长°

三、狠抓过程管理，突出培训实效

1、确定了教师教育的工作重点

随着基础教育课程改革的深入，我国现行的师资培训忽视教师实

践性智慧的提升已成为教师专业发展的软劲，越来越多的业内人士悟

出基于学校实际，基于教师实践才是师资培训走出“效果不彰”的必

由之路。为突出培训实效，我们确定了我区师资培训抓校本研修和骨

干教师培训两个工作重点，初步实现了区教育局组织领导、区教研室

专业引领和教师研修学习的教师教育实施策略。

第一、区教育局组织领导。区教育局建立了以区教育局党组书记、

局长宁旺成同志为组长的师资培训工作领导小组，下发了推进校本研

修制度的有关文件，制定了切实可行的工作计划和实施方案，狠抓过

程管理，把师培经费列入了财政预算，奖励先进，从评价激励、督促

协调和制度保障三个方面强化对教师教育的组织领导。

第二、区教研室专业引领。区教研室紧紧围绕“推进校本研修促

进教师专业发展”这个核心制订了相应的操作实施方案，大力开展网

络教研，整合力量对教师进行专业引领，融教学研究和教师培训于一

体，把区教研室建成资料资源中心和教师发展中心。

第三、学校行动跟进，教师主动发展。我们要求各校从校情出发，

从教师培训需求出发制定切实可行的教师继续教育实施方案，针对本

校亟需解决的教育教学具体问题，发挥本校骨干教师的引领作用，并

借助外脑开展以教育行动研究为主要形式的各种教学研究和教师培

训活动，研究课程的有效实施，营造研究氛围，关注制度创新，逐步

形成以教学研究为中心的教师教育运行机制。

（二）充分发挥教师自主学习能动作用

在实践中我们把教师继续教育的着眼点放在解决好教师的学习

问题上。区教育局在本学年度教师教育的实施意见中，提出了“六个

一”活动，引导教师在学习培训中做到以下几点：第一，牢固树立终

身学习观念。知识经济时代教师要不断学习，更新拓展自己的知识，

方能跟上时代的步我；第二，变革学习方式。一是要主动学习，把学

习视为一种乐趣，更是一份责任，把它作为所从事的事业和自身发展

的内在需要，自觉目愿地去学习。二是学有特色。学习不仅是为了学

习掌握已有的知识技能，更重要的是要不断地创新知识，更新技能。

要用发展的眼光，创新的思维观察和思考问题。三是要求结合实践的

学习。在实践过程中教师通过亲身体验和感悟对原有知识进行再认识,

不断总结，不断反思自己的教学活动和行为，从而使自己的知识和技

能不断得到发展和提高。四是一定要带着问题学。要求教师把学习看

成是发现问题，分析问题和解决问题的过程去对待。善于将所遇到的

问题整理归类，去分析，去研究，寻找解决问题的途径和方法；第三，

不断改进学习手段。《龙泉教育》网的建立为教师的学习与交流提供

了平台，建立起了教研员与教师之间、教师和教师之间、学校与学校

之间交流互动的全新机制。教师通过《龙泉教育》网进行合作学习的

氛围正在一步步形成。

四、进一步完善了校本教师培训的操作办法

1、充分了解教师的培训需求，提出指导性意见，帮助学校和教

师确定目标。

我们通过各种渠道了解教师的实际需求，找准培训的切入口。在

校本培训中，以学员的需要为中心，力求解决被培训者的实际需求和

问题。使教师知道知识和技能对他们是重要的，是能够用于他们实际

工作的。教师则根据自己的不同情况确立自己的侧重点，形成适合自

己特点的内容体系C

2、转变角色，关注个体，重视教师的能动性。

我们开展的一系列培训活动中要求培训者成为引领者、帮助者、

指导者、合作者和催化者，关注学员的需要和期望，正视他们的经验

和知识储备，允许他们在培训过程中自由发表自己的观点和想法。学

校制定培训规划、计划时，既规定学校培训的总体目标，基本要求,

又绐教师富格较为宽泛的自我发展空间，根据自己的实际情况制定个

人学习计划。

3、预设有效的问题，注重培训的实践性

在上一学年度培训结束后，我们要求各校进行对教师教育工作进

行全面总结，找出培训中存在的主要问题，提出下一年度的工作设想。

同时，区教研室每周两天深入学校了解教育教学情况，了解教师培训

的问题和需求。在本年度制定规划时，我们要求培训者要不断地向教

师提出有一定挑战性的问题，使教师处于激活状态，进行独自思考和

反思。在培训中运用互动式的问题，注重调动参与教师的热情，进行

了有效的双向沟通，激发他们学习的兴趣，使他们保持乐观的学习状

态。我们在工作中还特别注意强化教师的自我评价意识，帮助教师根

据新的课改理念对自己的教育教学进行批判性反思，通过自我评价改

进学习方式和学习内容。

4、创设“共生”愿景，共享教育资源。

在各级培训中我们十分强调为教师的学习创设一种相互尊重、合

作的氛围。培训者与被培训者始终处于一个平台，培训者作为平等之

中的首席发言人，与教师充分交流，实现经验共享。为充分挖掘教师

在学习中的集体智慧，培训者总是充当激发者、促进者和引导者的角

色，不给教师贴“是与否”的标签，让教师在培训中享受着自我评价

的快乐，感受到成功的喜悦。学校教师通过相互学习将集体研究戌果

上传到《龙泉教育》网与全区教师进行交流讨论，并以文字的形式推

荐到龙泉《课改在线》上进行刊登。

五、全面高效地完成了培训任务

通过督导检查，各校完—师培训任务质量很高。龙泉中学的学科

组建设，龙泉外国语实验学校初中部的集体备课、课题研究与网络教

研，龙泉实验小学的行政领导深入课堂研究与资源中心建设，航天中

学、洛带中学、同安中学的青年教师培训等都很有特色。许多学校创

造性地开展“六个一”活动，建立健全了骨干教师队伍建设的有效机

制，提高了教研活动的质量。由于我们把目光聚焦在课堂质量提高上,

聚焦在队伍建设上，努力创设共生的校园文化，一批具有反思能力的

教师茁壮成长。我们相信，经过不懈努力，我区教育质量一定能再上

新台阶。

4、创设“共生”愿景，共享教育资源。

在各级培训中我们十分强调为教师的学习创设一种相互尊重、合

作的氛围。培训者与被培训者始终处于一个平台，培训者作为平等之

中的首席发言人，与教师充分交流，实现经验共享。为充分挖掘教师

在学习中的集体智慧，培训者总是充当激发者、促进者和引导者的角

色，不给教师贴“是与否”的标签，让教师在培训中享受着自我评价

的快乐，感受到成功的喜悦。学校教师通过相互学习将集体研究成果

上传到《龙泉教育》网与全区教师进行交流讨论，并以文字的形式。

继续教育学习总结范文篇10

经过经典教育案例的学习，受益匪浅，真的很庆幸自我能够有这

么一次机会，异常是经过这次学习发现了自身很多的不足和需要提高

改善的地方。现总结如下：

首先，经典教育案例使我更全面的了解了什么是素质教育，使我

的思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。素质教育要求教师要转变

教学理念，教师只是引导的作用，以学生为主体，把课堂还给学生,

让学生做课堂的主人，不能够进行“满堂灌”的教学模式。并且教师

自身职业的特点是教书育人，要求教师不断学习，不断汲取新的教育

理念，不断变化，不断创新，才能真正成为知识和文化的化身，才能

担当起科教兴国的重任。

其次，教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、

研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向

理论学习，并且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动进取参

与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。在教育

中，教师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生，

把自我对人或事的真情实感流露出来，以应使师生间产生心灵的共鸣。

学生仅有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从教师的教诲。正

所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自我的喜、怒、

哀、乐表现给学生，与学生经过交流到达心与心的沟通。教师的语言

要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才

能让学生愿意理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的

的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。

教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要

求，严而有度，更要严而有理。

再次，经过学习，使我们的教育观念得到更新，学到了许多先进

的教育教学思想，业务水平有了必须程度的提高。异常是对于一名年

轻的教师来说，对我今后的教学进行理论性的指导，以至于不会偏离

素质教育、我想我们虽然学到是理论，而最主要的是我们如何将这些

理论付诸欲实践，也就是说作为教师还是要将落实进行到底。我认为，

好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一

点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代

的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的

竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是

教育，靠的是教师兢兢业业的工作。仅有深深地认识这一点，才能激

发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

最终，教师负着教书育人的重任，自然，教师的工作也是异常辛

苦的。可是，当我们走进课堂，应对着一双双对知识的渴求的目光时，

我们就要做到心无杂念，将一切烦恼与忧愁抛却脑后，精神抖擞，全

身心地投入到教学的课堂中去。北京五中校长、特级教师吴昌顺认为，

课堂教学要体现教师的生命价值和崇高师德，必须要有“精、气、神”

的修养。精、气、神就是指精力充沛、气势旺盛、神采飞扬。

教师在课堂上的最佳表现首先源于对教育事业、对学生、对所教

学科的热爱。仅有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教

育事业，精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师，就会加

深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生

相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的教

师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满

爱。同时，浑身洋溢着健康向上精神的教师，会给人以精力充沛、心

胸豁达、充满活力的感觉。在应对困难、挫折、失意时，教师应坚持

乐观开朗的态度，既能够激励自我，又能够给学生以榜样示范。教师

的活泼开朗的性格，又会感染学生，经过无言之教受到潜移默化之效。

教师的这种情感，是与其教育年轻一代的职责感、义务感、荣誉感、

自豪感等联系在一齐的。

我觉得学习不能是暂时的，也不能使强迫的，仅有不间断的进行

业务学习，才能提高我们的授课水平，才能适应新形势下的素质教育,

才能把新课程资料讲好。

继续教育学习总结范文篇11

一学年的工作在忙碌中悄然溜走，继续教育的工作也学了一年。

我经常在心中反思着，这一年我的工作有着怎样的意义，我在学校教

育工作中应该做些什么。下面我就把这一年以来自己接受继续教育工

作情况总结如下：

一、勤于学习，充实自我

勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我是走向成功的

最基础的途径。向书本学习，因书本而智慧；向实践学习，因实践而

智慧；向他人学习，因他人而智慧；向外物学习，因外物而智慧。无所

不学，则无所不至。懂得了这个道理，我便开始了深入学习，不但要

求自己对本学年的教学内容和教学目标做到心中有数，翻看教育杂志

也成了我的家常便饭，有时连我自己都觉得自己“贪婪

通过学习使我认识到，关注未来，放飞希望，要求我们更新观念，

要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得

首先要树立把每一个学生培养“成人”教育观，逐步养成科学地看问

题、想问题的习惯，形成大胆想象、敢于创新、注重事实、乐于探究

的科学态度；注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养

和专业技能的学习和提高；一切从实际出发，实事求是，讲求实效。

弃繁就简，走简单之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的责任和义

务。

二、关注学生，热爱学生

工作中，我把热爱学生放在第一位，这是作为一名教师的职业道

德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记《新世纪教师职业道德》

中对教师的各项要求，并以此作为评价自己师德标准的尺度。有了这

种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，

热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论

成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。

意图使出他们恢复由信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，

教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎,

一时找不到红药水，我二话没说，跑出校门去买了回来，后来这个学

生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情况下，坚持与学生平等相

处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。

我坚信：只有当学士接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的

教育。

三、踏实工作，追求卓越

1、记录进步，激发潜能。

在回顾自己的工作历程，体验成功的同时，我产生了自豪感，激

发继续努力的斗志，激发自己的潜能，促进自己向高层次发展。

2、自我评价，自我反思。

成长记录袋在展示成绩的同时，也使我不断回想取得成绩的过程

和方法，从中找到了成功的经验和失败的教训，学会了自我反省。在

参观其他教师的记录袋的同时，我也发现另外别人的长处，找出自己

的优势，同时找到与别人的差距，使自己能正确评价自我。

3、交流经验，完善自我。

通过学习了解相同学科教师的业务成长记录袋，拓展了自己的专

业知识和教学方法，丰富自己的知识。从老教师那里学到了敬业与奉

献，从中年教师那里学到了干练与经验，从年轻教师那里学到了创新

与无畏。

虽然我们经常说：有心栽花花不开，无心栽柳柳成荫。但是，毕

竟大部分情况是有心栽花花才开，无心栽柳柳无荫。因此，在今年的

继续教育工作中，我们做到了有心，才取得了成功。

继续教育学习总结范文篇12

继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平，学习新

理论新课程新的教学模式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的

重要途径。对于教师个人来说这是一个千载难逢的好机会。因此，在

新年伊始之际，要有个好的计划才会有丰厚的收获。因此特拟定今年

的继续学习计划如下，以此时刻提醒自己要学习、学习、再学习。

一、指导思想：

重视理论学习，提高认识，更新继续教育观念。通过学习，树立

“以人为本”、以学生为本”的教育观念。面向全体学生的发展，促

进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一

切为了学生，为了学生的一切始终将学生的利益放在首位。学习

新的继续教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在

教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规

律。

二、计划目标：

通过自我学习教育热爱继续教育事业，熟悉《课标》、教材，掌

握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工

作需要。力求达到：

1、树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，

遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。

2、完成教育教学任务，教案规范，符合基本要求。熟悉所任学

科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。

3、熟悉小学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配

的班级德育管理工作。

4、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更

新教育教学观念。

5、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

6、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经

验。

三、学习形式：

1、参加学校组织的集中培训。

2、参加年级组学习。课标解读、教材研讨、观摩示范课。

3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。

四、学习内容：

《新课程：教师如何提升职业道德修养》《有效上课知识建构型

视野下的上课问题与对策（修订版）》《教师课堂教学能力的培养与训

练》《多媒体课件制作与教学资源应用》《有效教学小学数学教学中的

问题与对策》

五、措施及方法：

1、按时参加学校组织的暑期政治业务学习。

2、积极参加区文教局组织的新课程培训。

3、自学规定的继续教育教材。

4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

6、积极配合学校做好教育工作的考核登记。

以上20xx年教师继续教育学习计划，只是目前我的初步设计，

未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中

加以完善和弥补。

继续教育学习总结范文篇13

一个人只有不断地学习，才会不停地收获，只有不断地学习，才

能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此，要想成为一名优

秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进

步。通过本年度继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及

业务能力等方面受益。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育

教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现

将本年度个人继续教育总结如下：

一、基本功训练

1、积极参加学校组织的三笔字培训与学习，并且取得了相应的

成绩。

二、加强师德修养的学习和法制知识的学习

德胜才者是君子，才胜德者是小人，各行各业都对从业人员的职

业道德有着不同的要求，作为一名教师，更是要树立崇高的师德，把

每一个学生当作是自己独一无二的创作，关心爱护每一个学生，这样

才能使他的工作热情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在与家长、同事的

合作中，他也必须保持谦虚谨慎的工作作风才有助于他的成长与进步。

在本学期的继续教育学习中，我严格要求自己，得到了同事、家长和

学生的认可。

依法执教是教育教学的宗旨，学校在教给学生必要的知识的同时,

对学生进行一定的法律知识的传授也是生活与学习的需要，在本学期

的教学过程中，我能有效地对学生进行法制教育，同时加强自己对法

律的学习，为法制知识在教育教学活动中的渗透做了铺垫。

三、加强新理念、新知识、新方法、新技能的学习

在“四新”的学习中，并专心听讲，认真做好笔记，课后积极反

思。在教育教学活动中将学到的知识渗透到课堂，学以致用，使继教

的成果服务于教学，服务于学生。在课余时间，加强关于新理念、新

知识、新方法、新技能的学习，充分利用网络优势，向其它先进的单

位和个人学习，并在学习的过程中做好自学笔记，定期梳理，及时总

结，吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中。

四、巩固继续教育学习的成果，不断进步

1、巩固信息技术与课程整合的学习：针对本人的个人情况，计

算机系统维护的弱点，下期我将继续加强对网络基本技能的学习，每

天坚持学习一小时，在自己的课堂教学中整合信息技术。

2、善于总结经脸，勤于撰写教学论文、教学反思等总结性文章，

使自己的经验不断积累。

总之，在本期的继续教育学习中，我本着多听、多想、多学、多

做的宗旨，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地实践，在终身学习的意识下，

切实做到一个终身学习的践行者。

继续教育学习总结范文篇14