2.1《爱心义卖大行动·小小义卖销售员》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版

2.1《爱心义卖大行动·小小义卖销售员》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、课程基本信息1.课程名称：《爱心义卖大行动·小小义卖销售员》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的社会责任感，让学生认识到参与公益活动的意义。

2.提升学生的沟通能力和团队合作精神，通过义卖活动进行实践。

3.增强学生的数学应用能力，通过计算价格、利润等环节学习数学知识。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在义卖活动中提出创意和改进措施。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备基本的数学计算能力，能够进行简单的加减乘除运算。此外，他们对货币和价格有一定的认识，能够识别不同面额的纸币和硬币。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对实践活动充满兴趣，喜欢通过动手操作来学习新知识。他们的学习能力较强，能够较快地适应新的学习任务。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，而另一些学生可能更喜欢独立完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在义卖活动中，学生可能会遇到计算错误、沟通不畅、组织协调困难等问题。此外，对于一些学生来说，如何将数学知识应用到实际情境中可能是一个挑战。为了克服这些困难，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生建立信心，提高解决问题的能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：义卖活动策划模板、销售技巧视频、数学计算练习题

-教学手段：实物货币、义卖商品（如手工制品、书籍等）、角色扮演道具五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过讲述一个关于爱心义卖的真实故事，激发学生的兴趣和参与热情。例如，教师可以讲述一个贫困山区的学校通过义卖筹集资金改善教学条件的故事。教师提问：“你们知道什么是义卖吗？为什么人们会进行义卖活动？”通过这样的导入，引导学生思考义卖的意义和目的。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍义卖活动的意义和目的

详细内容：教师简要介绍义卖活动的定义，解释其目的在于帮助他人，同时培养学生的社会责任感和实践能力。

（2）讲解义卖活动的流程和注意事项

详细内容：教师详细讲解义卖活动的流程，包括策划、筹备、实施和总结等环节。同时，强调在活动中需要注意的事项，如安全、文明、有序等。

（3）教授销售技巧

详细内容：教师通过视频或现场演示，教授学生一些基本的销售技巧，如如何吸引顾客、如何介绍商品、如何处理顾客的疑问等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）分组讨论，确定义卖商品

详细内容：将学生分成小组，每组讨论并确定义卖商品。教师引导学生思考如何选择具有吸引力、易于销售的商品。

（2）设计义卖摊位，制作宣传海报

详细内容：每组学生设计自己的义卖摊位，包括摊位布局、商品摆放等。同时，制作宣传海报，用于吸引顾客。

（3）模拟义卖活动，进行销售实践

详细内容：教师组织模拟义卖活动，让学生扮演销售员，进行实际销售。教师巡回指导，帮助学生解决销售过程中遇到的问题。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

（1）义卖活动中的团队合作

举例回答：如何分配任务？如何协调分工？如何解决团队内部的分歧？

（2）如何提高销售业绩

举例回答：如何吸引顾客？如何介绍商品？如何处理顾客的疑问？

（3）如何确保义卖活动的顺利进行

举例回答：如何确保商品的安全？如何维护现场秩序？如何处理突发事件？

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结义卖活动的意义、流程和注意事项。同时，强调学生在活动中的收获和成长。

（1）教师提问：“通过今天的义卖活动，你们有哪些收获？”

（2）教师总结：“在活动中，我们不仅帮助了他人，还提高了自己的沟通能力、团队合作能力和实践能力。”

（3）教师鼓励学生：“希望大家在今后的学习和生活中，继续发扬爱心，关注社会，积极参与公益活动。”

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《儿童慈善教育手册》：提供关于儿童参与慈善活动的指导，包括义卖活动的策划和组织。

-《小学生财务管理指南》：介绍基础的财务管理知识，适用于学生理解义卖活动中资金管理的概念。

-《社区服务与志愿服务》：介绍社区服务的种类和意义，让学生了解义卖活动在社会服务中的作用。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地的慈善机构，了解慈善组织的运作和慈善项目。

-设计一个关于慈善教育的课程单元，让学生通过角色扮演、小组讨论和报告等形式，深入理解慈善活动的意义。

-鼓励学生在家中或学校内开展小规模的慈善活动，如募捐旧衣物、书籍等，以实际操作体验慈善活动的流程。

-利用图书馆资源，让学生阅读与慈善、志愿服务相关的书籍，拓宽视野。

-与家长合作，举办家庭慈善日，鼓励家庭成员一起参与慈善活动，培养学生的家庭责任感。

-通过学校网站或班级博客，分享学生的慈善活动经历和成果，提高学生的社会参与意识。

-邀请社区志愿者或慈善机构的代表来学校进行讲座，让学生直接了解慈善工作的第一手信息。

-利用当地的文化节或活动，组织学生参与相关的慈善义卖活动，让学生在实践中学习组织和管理技巧。

-设计一个长期的慈善项目，如“一元捐”活动，让学生定期参与，培养他们的持续关注和参与习惯。

-通过视频教学资源，让学生观看关于慈善活动的纪录片或短片，增加情感共鸣和认识。七、板书设计①本文重点知识点：

-爱心义卖的定义和意义

-义卖活动的策划与组织

-销售技巧和沟通方法

-货币计算与财务管理

②关键词：

-爱心、义卖、策划、组织、销售、沟通、货币、财务管理

③重点句子：

-“义卖是一种将爱心转化为行动的活动。”

-“策划义卖活动需要考虑到活动的目标、时间、地点、物资等因素。”

-“销售员在义卖活动中要善于沟通，以吸引顾客并完成销售。”

-“正确的货币计算和财务管理是义卖活动顺利进行的重要保障。”八、作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下数学练习题，巩固义卖活动中的货币计算和财务管理知识。

-计算不同面额货币的组合方式。

-设计一个简单的财务报表，记录义卖活动的收入和支出。

-分析义卖活动的成本效益。

2.撰写一篇小文章，描述你在义卖活动中的经历和感受，包括以下要点：

-参与活动的动机

-在活动中的角色和职责

-遇到的问题和解决方案

-活动对你个人和社会的意义

3.设计一个宣传海报，用于宣传下一次的义卖活动，包括以下要素：

-海报标题：吸引注意力的义卖活动标题

-图文内容：简明扼要地介绍义卖活动的内容和目的

-色彩和布局：选择合适的色彩和布局设计，使海报更具吸引力

作业反馈：

1.及时批改作业，确保每个学生的作业都能得到反馈。

2.对于数学练习题，检查学生的计算准确性，指出错误并解释正确答案。

3.阅读学生的文章，评价其内容的完整性、表达的清晰度和情感的真挚性。

4.检查海报设计，评价其创意、色彩搭配和布局合理性。

5.在批改作业时，注意记录学生的进步和需要改进的地方。

6.提供具体的改进建议，如：“在计算货币组合时，注意不同面额的合理搭配。”或“在撰写文章时，可以尝试使用更多细节来丰富故事。”

7.通过个别辅导或小组讨论，帮助学生解决作业中的问题。

8.在下一节课上，分享学生的优秀作业，鼓励其他学生学习和模仿。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在义卖活动的策划和实施过程中，我尝试了更多的互动式教学，让学生参与到决策中来，这样可以提高他们的参与度和责任感。

2.跨学科融合：我尝试将数学、语文、美术等学科知识融入义卖活动中，让学生在实践中学到更多知识，这样的跨学科融合受到了学生的欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.时间管理：在义卖活动的准备过程中，我发现时间管理是一个大问题，有时候学生过于专注于细节，导致整体进度延误。

2.学生参与度：尽管互动式教学收到了效果，但也有一些学生参与度不高，这可能是因为他们的兴趣点不在义卖活动上。

3.教学评价：在评价学生的义卖活动表现时，我发现评价标准不够明确，导致评价结果不够客观。

反思改进措施（三）

1.优化时间表：为了更好地管理时间，我将制定一个详细的时间表，并确保每个环节都有明确的时间限制，以保持活动的流畅性。

2.提高学生参与度：我计划在活动前进行更多的调研，了解学生的兴趣点，并在活动中设计更多吸引他们的环节，以提高他们的参与度。

3.明确评价标准：我将与同事一起制定详细的评价标准，确保评价的客观性和公正性，并在活动结束后与学生进行反馈，帮助他们了解自己的表现和改进方向。典型例题讲解例题1：

假设一个义卖摊位上有5件商品，每件商品售价为10元。如果一位顾客一次性购买了3件商品，他应该支付多少钱？

答案：10元/件×3件=30元

例题2：

在义卖活动中，小明出售了5本图书，每本书的售价是5元。请问小明总共收入了多少钱？

答案：5元/本×5本=25元

例题3：

小华在义卖活动中卖出了10个手工制作的装饰品，每个装饰品售价为3元。如果小华还卖出了2个相同的手工装饰品，请问小华总共卖出了多少