第10课 画一幅简单的画教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级上册甘教版

第10课画一幅简单的画教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级上册甘教版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教材分析第10课画一幅简单的画教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级上册甘教版，本课以《画图》软件为基础，引导学生通过简单的绘画操作，体验信息技术的应用。内容贴近生活，符合四年级学生认知水平，有利于激发学生学习信息技术的兴趣。核心素养目标1.培养学生的信息意识，认识信息技术在生活中的应用。

2.提升学生的信息处理能力，学会使用《画图》软件进行基本操作。

3.增强学生的审美情趣，通过绘画实践提升艺术修养。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在绘画中发挥想象力。重点难点及解决办法重点：1.熟练掌握《画图》软件的基本操作，包括线条、颜色、形状的绘制。

2.学会使用工具栏中的工具，如橡皮擦、选择工具等。

难点：1.学生对《画图》软件的操作不熟悉，导致绘画效果不佳。

解决方法：通过示范演示和步骤分解，逐步引导学生掌握操作。

2.学生在绘画时缺乏创意和想象力。

解决方法：提供绘画主题和素材，鼓励学生发挥个性，进行创意绘画。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有甘教版四年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：准备《画图》软件操作指南、绘画技巧视频、相关主题图片。

3.实验器材：电脑教室，安装《画图》软件，确保每位学生一台电脑。

4.教室布置：设立分组讨论区，提供绘画纸和彩色笔，创造轻松的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《画图》软件操作基础PPT，明确预习《画图》软件的基本功能和使用方法。

设计预习问题：围绕“如何使用《画图》软件绘制简单的图形”，设计问题如“如何选择不同的绘图工具？如何填充颜色？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解《画图》软件的基本操作。

思考预习问题：学生思考并尝试解决预习中的问题，记录操作步骤。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步掌握《画图》软件的基本操作。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示一幅简单的画，引出《画图》软件在绘画中的应用。

讲解知识点：详细讲解《画图》软件的线条、颜色、形状等基本操作。

组织课堂活动：学生分组，每人尝试使用《画图》软件绘制指定图案。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解软件操作步骤。

参与课堂活动：学生按照步骤操作，绘制简单图案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解操作步骤，确保学生理解。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握软件使用技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生利用《画图》软件绘制一幅自己的创意画。

提供拓展资源：推荐在线绘画教程和创意素材网站。

学生活动：

完成作业：学生课后练习，绘制自己的创意画。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习更高级的绘画技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，巩固所学技能。

反思总结法：学生通过绘制作品，反思自己的绘画过程和技巧。教学资源拓展1.拓展资源：

-《画图》软件的高级功能介绍，如图层、滤镜、剪贴画等。

-不同风格的绘画技巧，如卡通画、水墨画、抽象画等。

-信息技术在艺术创作中的应用案例，如数字艺术、动画制作等。

-历史上的著名绘画作品及其背后的故事，激发学生对艺术的兴趣。

-现代数字艺术的发展趋势，介绍新兴的数字艺术形式和工具。

2.拓展建议：

-鼓励学生探索《画图》软件的其他功能，如调整画布大小、设置透明度等，以丰富绘画效果。

-引导学生尝试不同的绘画风格，如通过模仿卡通画风格来学习色彩搭配和线条运用。

-组织学生参观美术馆或在线浏览艺术作品，让学生了解不同艺术流派和艺术家的创作手法。

-引导学生参与社区艺术活动，如涂鸦墙、社区艺术展览等，将所学技能应用于实际项目中。

-鼓励学生创作自己的数字艺术作品，如动画短片、网页设计等，提高综合运用信息技术的能力。

-建议学生定期进行艺术鉴赏，如阅读艺术评论、参与艺术论坛讨论，提升审美能力和艺术素养。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个艺术项目，如制作一本艺术杂志、策划一次艺术展览等，培养学生的团队合作精神。

-鼓励学生创作与生活相关的作品，如描绘家乡风景、记录家庭生活等，激发学生对生活的热爱和创作灵感。

-提供一些在线学习资源，如数字艺术教程、绘画技巧视频等，帮助学生在家中也能继续学习和提高。

-鼓励学生参与艺术比赛或展览，将作品展示给更多人，增强自信心和成就感。

-引导学生关注环境保护和可持续发展主题，创作相关艺术作品，提高环保意识和社会责任感。

-组织学生进行艺术创作交流，分享各自的学习心得和创作经验，促进相互学习和成长。

-建议学生定期回顾自己的艺术作品，分析优点和不足，制定个人艺术成长计划。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注力和互动情况，记录学生提问、回答问题以及参与课堂活动的积极程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生分组讨论的参与度，评价各小组的绘画作品创意、技巧运用和团队协作能力。

3.随堂测试：通过简单的绘画实践测试，检查学生对《画图》软件基本操作和绘画技巧的掌握情况。

4.课后作业评价：评估学生的课后作业，关注学生是否能够将所学知识应用到实际创作中，作品是否具有创新性和个人特色。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂和课后表现，给出具体、积极的评价，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供改进建议。例如，对于绘画技巧掌握较好的学生，可以鼓励其尝试更复杂的操作和风格；对于表现不佳的学生，则要耐心指导，帮助他们克服困难，逐步提高技能。同时，关注学生的情感需求，给予适当的心理支持和鼓励，让学生在艺术学习的道路上充满信心。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-《画图》软件的基本操作步骤

-绘图工具的使用方法

-色彩搭配原则

-线条和形状的绘制技巧

②关键词：

-绘图

-工具栏

-调色板

-画布

-线条

-形状

-色彩

③句子：

-“使用《画图》软件，我们可以轻松地绘制线条、形状和填充颜色。”

-“在绘制线条时，要注意控制鼠标的移动速度和方向。”

-“选择合适的色彩搭配，可以使画面更加生动和和谐。”

-“通过实践练习，我们可以不断提高自己的绘画技巧。”典型例题讲解1.例题：使用《画图》软件，绘制一个正方形，边长为10个单位，填充为红色。

答案：首先，选择“矩形”工具，在画布上从左上角开始绘制一个边长为10个单位的正方形。然后，选择“填充颜色”工具，选择红色，点击正方形内部，将其填充为红色。

2.例题：绘制一个三角形，边长分别为5、5、5个单位，填充为蓝色，并添加一个绿色边框。

答案：使用“三角形”工具绘制一个等边三角形，边长为5个单位。选择“填充颜色”工具，填充蓝色。接着，选择“边框颜色”工具，选择绿色，为三角形的边框上色。

3.例题：在《画图》软件中，如何改变画布的大小？

答案：在“文件”菜单中选择“属性”，在弹出的对话框中，调整“高度”和“宽度”数值，然后点击“确定”即可改变画布的大小。

4.例题：如何使用《画图》软件中的橡皮擦工具？

答案：选择“橡皮擦”工具，在画布上拖动鼠标，即可擦除所选区域的颜色。

5.例题：如何使用《画图》软件中的选择工具？

答案：选择“选择”工具，点击需要选择的区域，然后按住鼠标左键拖动，即可选中该区域。松开鼠标左键后，可以进行移动、复制、删除等操作。教学反思与改进这节课下来，我有一些感想和反思。首先，我发现学生在使用《画图》软件时，对于一些基本的操作还是不够熟练，比如如何调整画布大小、如何使用橡皮擦工具等。这可能是因为他们在课前预习的时候没有完全掌握这些操作，或者是因为我在讲解时没有强调到位。

另外，我在布置课后作业