《AIGC新媒体运营实战技能》电子教案 3.2 AI新媒体图片·处理技能

AI新媒体运营技能

授课教师专业（学科）新媒体教学课题AI新媒体图片处理技能（2）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《AI新媒体运营技能》一、学习目标描述1、知识目标1）使用即梦AI等工具处理图片2）综合使用AI工具设计并生成品牌图片2、能力目标1）掌握使用即梦AI等工具处理图片2）掌握综合使用AI工具设计并生成品牌图片3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提二、学习重点及难点学习重点：掌握图片处理的不同方法及工具操作。掌握品牌图片的设计思路和生成方法。学习难点：确保处理后的图片自然、美观，风格转换符合预期。确保品牌图片符合品牌调性，IP形象和表情包具有辨识度和吸引力。教学问题预测学生可能无法熟练操作图片处理工具，处理效果不佳。扩图后图片失真，抠图边缘不清晰。学生设计的品牌Logo和IP形象可能与品牌调性不符，表情包缺乏创意。教学问题解决方案详细演示图片处理工具的操作步骤，讲解注意事项。提供处理前后的图片对比案例，分析优化方法。分析优秀品牌Logo和IP形象案例，讲解其设计思路和品牌契合度。提供表情包设计模板和创意方向，引导学生创新。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：《AI新媒体运营技能》在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频教程、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。AIGC工具：推荐学生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通义等，以及相关的辅助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引导学生熟练掌握这些工具的使用方法，利用工具辅助完成课程学习和文案创作任务。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计学生为某虚拟品牌设计Logo、IP形象及一组表情包。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前情回顾同学们好！上节课，我们了解到AI生成图片的方法和技巧，八类图片的规格与平台规则：像素、比例、出血、格式、文件大小

提示词七要素：主体、风格、构图、色调、细节、分辨率、用途

图像版权边界：训练集来源、可商用授权、二次创作风险

轻量后期三板斧：加字、调尺寸、抠图换背景（稿定／创客贴／PSExpress）。列举优秀学生作业进行说明。1.

巩固知识2.

衔接新旧知识3.

激发学习兴趣4.

评估学习效果5.

增强记忆6.

培养学习习惯7.

提供反馈5本课介绍除了生成新图片，AI工具还能高效处理现有图片。“AI扩图”功能可以解决图片尺寸不符的问题，比如将竖版图片扩展为横版，适合公众号头图；“AI抠图”能快速去除背景，将产品图放入新场景，比如把护肤品抠出来，放入浴室背景中；“AI换背景”则可以根据需求更换场景，比如将人物照片的背景换成星空或海滩。这些功能在电商运营中特别实用，能大幅减少素材拍摄成本。对于品牌视觉设计，AI同样能发挥重要作用。设计品牌Logo时，可以先用DeepSeek梳理品牌核心价值（如“环保”“年轻”），生成设计思路，再用即梦AI生成图形，比如“一个环保品牌的Logo，圆形，由绿叶和水滴组成，绿色渐变”。IP形象和吉祥物的设计则需要更细致的提示词，包括“外形+性格+应用场景”，比如“一个奶茶品牌的吉祥物，卡通小熊形象，戴着草莓头饰，笑容灿烂，适合做表情包”。在实训环节，我们会让大家为自己的虚拟账号设计头像、吉祥物和表情包，从概念构思到图片生成，再到后期处理，完整体验品牌视觉设计的流程。需要注意的是，AI生成的图片可能存在版权风险，课程中会教大家如何通过“原创性修改”和“版权登记”保护自己的作品。通过这个项目的学习，希望大家能明白：视觉内容的核心是“传递情绪与信息”，AI工具让我们摆脱了技术限制，但真正优秀的设计仍需要对用户心理和平台规则的深刻理解。就像麦当劳的“麦麦博物馆”活动，用AI将快餐元素与文物风格结合，既新颖又贴合品牌调性，这才是视觉创作的高阶境界。10输入知识目标1能力目标1德育目标2阅读P78-84，学习相关内容。学习利用即梦AI等工具对图片进行处理，如扩图、抠图、换背景、画质修复及风格化等，提升图片质量和适用性。【教法学法】演示法，现场演示工具的操作和处理效果。对比法，比较处理前后的图片差异。30输出AI扩图：掌握扩图工具的使用方法，设计提示词，实现图片尺寸扩展。AI抠图：使用抠图工具，如佐糖，实现图片主体提取。AI换背景：利用工具更换图片背景，设计提示词，生成符合需求的背景。AI画质修复：使用画质修复工具，如NeroAI，提升图片清晰度。AI重绘与风格化：利用工具实现图片风格转换，如醒图的风格化功能。【教法学法】学生的学习方法：实际操作图片处理工具，记录操作中的问题。对比处理前后的图片，总结处理技巧。反馈检查学生图片处理的效果，如扩图的清晰度、抠图的准确性等。【项目任务】学生对一张图片进行扩图、抠图、换背景及风格化处理。反思反思教学中对图片处理技巧的讲解是否清晰，学生的操作能力如何。输入知识目标2能力目标2德育目标1阅读P86-92,学习相关内容。学习综合运用AI工具设计并生成品牌图片，如品牌Logo、IP形象、表情包等，塑造品牌视觉形象，增强品牌辨识度。【教法学法】教师方法：案例分析法，展示优秀品牌图片案例。引导法，引导学生思考品牌调性与图片设计的关系。30输出设计并生成品牌Logo：利用DeepSeek设计Logo概念，使用即梦AI生成Logo图像，明确Logo设计要素和提示词设计。设计并生成IP形象与吉祥物：利用DeepSeek设计IP形象概念，结合即梦AI生成形象图像，考虑形象原型、个性特征等要素。设计并生成IP表情包：基于IP形象，设计表情包提示词，利用即梦AI生成动态表情包。【教法学法】学生的学习方法：分析优秀品牌图片案例，结合品牌特点设计提示词。通过多次修改优化设计的品牌图片。反馈评估学生设计的品牌图片，如与品牌调性的契合度、视觉效果等。【项目任务】学生为某虚拟品牌设计Logo、IP形象及一组表情包。反思反思教学中对品牌图片设计要点的讲解是否到位，学生的创意能力如何。【教法学法】根据课堂时间，适当增减内