安徽省合肥市第五十中学西校2025-2026学年八年级上学期期中语文试题（含答案及解析）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页安徽省合肥市第五十中学西校2025-2026学年八年级上学期期中语文试题一、名句名篇默写1．默写。（1）“诗言志”，语出《尚书》。“志”既可以抒发文人的情感：崔颢《黄鹤楼》中“①，②”，通过神话传说，表达诗人对于岁月流逝、世事沧桑的感慨；“志”也可以表达文人的志向抱负：刘桢《赠从弟（其二）》中“③？④”，赞美松柏耐寒不凋、坚贞不屈的品性，勉励堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。（2）王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画奇特壮美的沙漠景象的句子是“⑤，⑥”。二、基础知识综合2．阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】自从当红军总司令以来，他的衣食住行都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦。早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃máo（

）牛肉过活。从不诉苦，难得生病，度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信仰的主义。【乙】他每天工作十三四个小时，常常到深夜两三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。他认为这要归因于他在少年时代在父亲的田里干过苦活，要归因于他在学校读书的刻苦时期。当时他与几个志同道合的人组织斯巴达俱乐部一类的团体，他们常常饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁——这一切都是为了要锻练他们自己。他们凭直觉知道，中国的来日需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力。（1）请根据拼音写汉字，给加点字注音。máo()牛肉

跋()涉

脊()梁（2）我国古代采用天干地支计时法，即从每天的23点开始为子时，计时单位的名称是“时辰”，一时辰相当于现在的两个小时，循环一次正好是二十四小时。据此推算，深夜两点钟应是（

）A．丑时 B．寅时 C．卯时 D．辰时（3）语段乙中有错别字的词语是“”，这个词的正确写法是“”。（4）小文制作了一张读书卡片，请你帮她一起完成。人物事件形象朱德担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，以南瓜充饥。①_____________________②____________住的窑洞，四面简陋，所有财物是一卷铺盖和几件随身衣物艰苦朴素、不搞特殊化阅读启示：伟人的成就，除了受时代潮流的影响、很大程度上也是由自身性格品行决定的三、综合性学习3．八年级（2）班组织同学们开展以“人无信不立”为主题的综合实践活动，请你完成下列任务。（1）为营造活动氛围，请你写一则关于“诚信”的名言。（2）校学生会为本次活动拟定了一则征稿启事，其中有几处错误，请你修改。征稿启事【甲】为了更深入感悟诚信的意义，我校准备以《赞美诚信》为主题向同学们征稿。内容要紧扣诚信与生活，有真情实感。【乙】请同学们记录并发现身边的诚信故事，踊跃投稿。征稿截止日期：10月31日。学生会2025年10月17日①【甲】处画线句有一处标点符号使用错误，修改意见是：②【乙】处画线句有语病，修改意见是：③这则征稿启事的内容不完整，请指出：（3）讲座结束后，《校园传真》的小记者对王教授进行了采访，请你结合语境，帮忙完成。小记者：？王教授：比如对朋友许下的诺言一定要履行，考试时一定要严格遵守考场纪律，将诚信落实在点滴行动中。小记者：谢谢您！四、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。贴梗海棠阿来①两岸有宽阔的林荫，穿行其中，甚嚣尘上的市声就微弱了，被忘记了，又见到微涨的春水了，闻到这春水带来的日益遥远的乡野气息了。河上几百米就有一座桥，观景人可以在两岸频繁往返。溯河西行，第四座和第五座桥之间，两岸有着城中最多的海棠，可能也是最漂亮的海棠。②去年开始，为了避开下午的高峰车流，下班后，我会先到这段河岸上散步，看树看花，等到八九点钟再开车回家。那时就目睹过此处海棠盛开的景象。城中很多地方都有树形虬劲的红海棠。在此处，一树树怒放的红海棠间，却相间着一丛丛白海棠。红海棠树形高大，花开热烈；白海棠只是低矮浑圆的一丛，捧出一朵朵娴静清雅的白色花。这种热烈与安静的相互映衬，比那一律红色的高昂更意韵丰满。低调的白却比那高调的红更惹眼。③应该说，这段河岸的植物布置是这个城市中最有匠心的地方之一。④今天，2月4日。比去年见海棠盛开的日子早了一些，但有淡淡阳光，立春两字更弄得心里痒痒，便穿林过桥直奔那段遍植海棠的河岸。本来是去看早开的海棠，不想海棠已开得一树树绯如红云。看见许多蜜蜂在花间奔忙，在怒放的海棠树间穿行，却未闻花香。蜜蜂的飞舞让人好像闻到了花香。这些蜜蜂真是贪婪，刚一停在花上，也不摆个姿势让我留影，便一头扎进花蕊中去了。⑤于是，回身继续拍我的海棠。拍到一块牌子，给这个密集海棠处起个名字叫“映艳园”。说不上好，也说不上不好。建这园子的立意倒好：“成都栽培海棠甚盛，古来闻名”，所以建此园，“表现海棠春艳的主题”。这些话就写在那块牌子上。可这海棠花开的情景，热闹固然热闹，却远不是一个“艳”字可以概括的。艳丽是簇拥在枝头的花朵的整体效果。走近了看，那花一朵一朵一律五只单瓣，不似绢的轻薄，而有绸子般肥厚且色彩明丽同时沉着的质感。更不用说那海棠花直接开在瘦硬、黝黑、虬曲的枝干上，像是显示某种生命奇迹一般（生命本身就是种种奇迹），而那枝干上还有不甚锋利却很坚硬的刺让人不过分亲近亵玩那些花朵。⑥因此推测，好多古人诗中所咏的海棠多不是这种海棠。典故中“海棠春睡”的喻美人慵倦的海棠不是这种海棠。不是这种民间叫铁脚海棠、植物书上叫做贴梗海棠的品种。《红楼梦》，大观园中众小姐结海棠社咏海棠诗，从描绘的性状与引发的情感看，多半也不是这种海棠。只有林黛玉诗中一联，咏的像是眼下这种海棠。当然不是红海棠，而是白海棠。《红楼梦》中这一回结海棠社咏海棠诗就是因为贾宝玉得了两盆白海棠。只有林黛玉峭然咏出“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”的妙句，像是开在眼前的红海棠丛中的白海棠精神写照。⑦此时红海棠正盛开，白海棠大多还是萼片透着青碧色的花苞，只有当花苞打开，那纯净的白色才展开，寂静而冷艳。⑧我自己记住，无论白色还是黄色，无论植株高大还是矮小，这种直接开在瘦黑虬劲且有刺的枝条上。一律单瓣五片环绕一簇黄色花蕊的花就叫贴梗海棠。蔷薇科木瓜属。这种海棠是蜀中土著，在这片土地上早在人类未曾意识花朵之美，未曾把它叫做海棠之前就已经存在了十万百万年。节选自阿来《草木的理想国》2010年2月9日4．下列关于文中内容的表述，正确的一项是（

）A．作者第一次见到府河岸边的海棠盛开，是在2月4日立春这一天。B．“映艳园”的名字是作者认为最贴合海棠盛开景象的命名。C．贴梗海棠的显著特征是花朵直接开在瘦硬、黝黑且带刺的枝干上。D．古人诗中所咏的海棠均为贴梗海棠，与《红楼梦》中海棠社所咏品种一致。5．请赏析文中划线句子。这些蜜蜂真是贪婪，刚一停在花上，也不摆个姿势让我留影，便一头扎进花蕊中去了。6．分析文章第①段的作用。7．结合文章内容分析，文章通过对贴梗海棠的描写，流露出怎样的思想情感？阅读材料，完成小题。材料一：材料二：据《郑州日报》2025年6月14日报道，这个学期以来，郑州不少中小学将课间休息时间延长至15分钟。金水区文化绿城小学早在2024年9月就将课间10分钟延长至15分钟，该校建构了体育运动、校园游戏、班级活动三位一体的课间“微活动”体系，让全校师生在课间品鉴自然美、彰显运动美、体验文化美等。郑东新区龙华小学在课间时间，学生们跳绳、跳房子、踢毽子等玩得热火朝天，学校还为各班配发益智游戏类学具，丰富学生的课间生活。同时，学校设置预备铃，细化课间管理，做好课间与课堂的过渡衔接。材料三：①“课间回来了”“体育课变多啦”“大课间变长啦”——新学期伊始，不少孩子和家长欣喜发现校园新变化。②中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，如何实现？有的地方和学校将课间由10分钟延长至15分钟，有的试点每天1节体育课，有的上下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动，等等。具体到“分钟”的课程表，见证了校园日常的改变。③仅是课程表上的变化还不够。④与时间的简单腾挪相比，更重要的是育人方式的系统性变革。实践中，个别现象值得注意：有的学校课间延长了，但出于安全等考虑，仍限制学生课间上下楼、去操场；运动时间更多了，但有的学校仅组织统一跑圈、做操，学生缺少自由探索、发展兴趣的空间；有的延后放学时间、缩短午休时间，个别家长反映孩子休息不足……如何让“健康第一”落地落细，考验着学校和老师的育人智慧。以时间的变化，带动教育从“管理导向”向“育人导向”转变，方能将“以学生发展为中心”落到实处。（摘编自《人民日报》2025年3月3日）材料四：①3月5日上午，十四届全国人大三次会议首场“部长通道”集中采访活动举行，教育部部长怀进鹏点赞了全国多个省份“课间15分钟”的做法，其中安徽在列。②记者从安徽省教育厅了解到，今年1月17日，省教育厅召开全省学校体育高质量发展工作视频推进会。会议强调，要聚焦保障“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”，全面落实义务教育阶段每天1节体育课、课间15分钟，加大投入强化学校体育师资、场地器材、安全等条件保障，深化改革提升工作质效，建好办好校园足球特色学校，压实各级责任，狠抓工作落实，着力推动学校体育高质量发展。③合肥市青年路小学介绍，该校将宁国路校区变身沉浸式校园游乐场。通过大小课间的动静结合，让传统文化和趣味充盈孩子的课间。“我们通过少先队提案、教师集体讨论为孩子们的趣味课间提供一些‘金点子’。在AI互动区，孩子们跟着魔镜，在老师的带领下进行体育趣味游戏，也有小演奏家进行智慧钢琴演奏。”传统游戏区的滚铁环、抖空竹、抽陀螺给学生带来别样快乐。（摘编自中安在线2025年3月6日）8．下列对以上材料理解和判断不正确的一项是（

）A．延长课间，可以让师生在课间品鉴自然美、彰显运动美、体验文化美，对于缓解疲劳，近视防控也有重要意义。B．课间延时，需要强化管理，以“管理导向”为根本，方能将“以学生发展为中心”落到实处。C．为了安全，因噎废食的做法；活动形式单一；延后放学时间，缩短午休时间……都是不智慧的做法。D．安徽省着力推动学校体育高质量发展工作，“课间15分钟”的做法受到教育部怀进鹏部长点赞。9．写出你从材料一中得出的两个结论，并提出两条解决问题的举措。10．请找出材料二的导语并抄写下来11．读完材料三、四，你认为如何落实落细“课间15分钟”的规定？五、文言文阅读【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】忽见层崖之上，有洞东向，余竟仰攀而上。其上甚削①，半里之后，土削不能受足，以指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨②，攀之亦陨，间得一稍粘者，绷足挂指，如平贴于壁，不容移一步。欲上既无援，欲下亦无地。生平所历危境无逾此者。久之，先试得其两手两足四处不摧③田之石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢然后悬空又移一手足幸石不坠；又手足无力欲自坠，久之，幸攀而上。（选自《徐霞客游记》）【注释】①削：陡峭。②陨：坠落。③摧：崩裂。12．下列对文中句子词语的理解与分析，不正确的一项是（

）A．“自非亭午夜分”的“自”与“自富阳至桐庐一百许里”的“自”含义不同。B．“至于夏水襄陵”的“于”与“相与步于中庭”的“于”含义不同。C．“间得一稍粘者”的“间”与“其间千二百里”的“间”含义相同。D．“生平所历危境无逾此者”的“逾”和“不逾矩”的“逾”含义相同。13．请用“/”给文中画线句子断句。（断两处）一手足牢然后悬空又移一手足幸石不坠14．请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）悬泉瀑布，飞漱其间。（2）已而草根亦不能受指，幸而及石。15．结合【甲】【乙】两段文字内容，分析两文在描写山势时运用的写作手法有何不同六、写作16．材料：满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔体贴的妈妈，也可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候；看似不起眼的同学，也可能自有其过人之处……每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜怒哀乐，会变化，会成长。关注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏。题目：请以“我看到了你（他/她）的”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③不要套作，不得抄袭。④600字左右。⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

参考答案1．【答案】黄鹤一去不复返；白云千载空悠悠；岂不罹凝寒；松柏有本性；大漠孤烟直；长河落日圆【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠悠、罹、凝”等字词容易写错。2．【答案】（1）牦；bá；jǐ（2）A（3）锻练；锻炼（4）质朴无华、平易近人；毛泽东【详解】（1）本题考查字音、字形。牦牛肉（máoniúròu）：牦牛是生活在海拔3000米以上高寒地区的独特牛种。牦牛肉以其高蛋白、低脂肪、风味浓郁的特点，成为近年来备受追捧的健康食材。跋涉（báshè）：爬山蹚水，形容行程艰难。脊梁（jǐliáng）：脊柱。因居于全身骨骼的主干，犹如房屋的梁柱一般，故名。（2）本题考查文化常识。根据题干“从每天的23点开始为子时”“一时辰相当于现在的两个小时”可知，子时是23点到1点，那么接下来的时辰依次为：丑时1-3点，寅时3-5点，卯时5-7点，辰时7-9点……因此，深夜两点钟应是丑时。故选A。（3）本题考查字形及词语运用。锻练——锻炼；其意思是：锻造、冶炼；通过体育运动使身体强壮，培养勇敢、机警和维护集体利益等品德；通过生产劳动、社会斗争和工作实践，使觉悟、工作能力等提高；运动。（4）本题考查人物形象分析。①空：根据表格中的事件“担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，以南瓜充饥”可以看出，朱德作为全军统帅，却能够和士兵们同甘共苦，不搞特殊化，这展现出了他质朴无华、平易近人的形象特点。②空：根据表格中的提示“住的窑洞，四面简陋，所有财物是一卷铺盖和几件随身衣物”和阅读积累可知，这是毛泽东的居住环境，从中可以看出他艰苦朴素、不搞特殊化的形象特点。3．【答案】（1）示例：言必信，行必果（2）将书名号改为双引号；将“记录”与“发现”互换位置；在“踊跃投稿”后加上“至学生会投稿箱”。（3）示例：王教授您好，请问有哪些诚信是我们日常生活中可以做到的呢？【详解】（1）本题考查名言积累。只要写出与“诚信”相关的几个名言即可，答案不唯一。示例：人无信不立，业无信不兴（2）本题考查应用文写作。①“赞美诚信”是征稿主题，并非书籍、文章等名称，所以应将书名号改为引号。②从逻辑顺序来看，应该先“发现”身边的诚信故事，然后再“记录”下来，原句语序不当，将“记录并发现”改为“发现并记录”。③征稿启事一般需要说明稿件投递的具体方式，比如是交到某个办公室、发送到指定邮箱等，这则启事中没有提及，可在“踊跃投稿”后加上“至学生会投稿箱”。（3）本题考查情景对话。从王教授的回答“比如对朋友许下的诺言一定要履行，考试时一定要严格遵守考场纪律，将诚信落实在点滴行动中”可知，小记者提出的问题应该是关于如何在日常生活中践行诚信的。所以，小记者可以问：王教授，您好！请问您认为我们中学生如何在日常生活中践行诚信呢？【答案】4．C5．运用拟人的修辞手法，将蜜蜂赋予人的情态，“贪婪”“不摆个姿势让我留影”生动写出蜜蜂急于采蜜的急切状态，增添了文字的趣味性。既体现了作者观察的细致入微，也流露出对蜜蜂、对海棠花的喜爱之情。6．①内容上，描绘了河岸林荫宽阔、市声微弱、春水微涨、乡野气息弥漫的景象，营造出一种宁静、优美的氛围，为下文写海棠做了铺垫，表达作者的喜爱之情。②结构上，引出下文对河岸上海棠的描写，同时“第四座和第五座桥之间，两岸有着城中最多的海棠，可能也是最漂亮的海棠”点明了海棠的所在位置。7．文中详细描写了贴梗海棠的花朵质感、枝干特点等，表现出对贴梗海棠独特之美的赞美。作者感慨于贴梗海棠在漫长岁月中自然生长，流露出对自然和生命的敬畏。作者在下班后会先到河岸上散步看树看花，特意去看早开的海棠，拍照留念等，体现出对生活中美好事物的发现和享受。【分析】阿来的《贴梗海棠》如一幅细腻的画卷。开篇以优美环境铺垫，引出对海棠的描写。文中对海棠形态、特质等描写细致入微，将景与情交融。既有对海棠之美的赞叹，又有对自然生命的敬畏，还流露出对生活小确幸的珍视。在平实的文字间，尽显对世间万物的深情。4．本题考查内容理解分析。A.根据文中第②段“去年开始……那时就目睹过此处海棠盛开的景象”以及第④段“今天，2月4日……不想海棠已开得一树树绯如红云”可知，作者并非第一次见到府河岸边的海棠盛开是在2月4日立春这一天，选项错误；B.文中第⑤段说“拍到一块牌子，给这个密集海棠处起个名字叫‘映艳园’。说不上好，也说不上不好”，并非作者认为最贴合海棠盛开景象的命名，选项错误；D.文中第⑥段说“因此推测，好多古人诗中所咏的海棠多不是这种海棠……从描绘的性状与引发的情感看，多半也不是这种海棠”，说明古人诗中所咏的海棠大多不是贴梗海棠，与《红楼梦》中海棠社所咏品种也不一致，选项错误；故选C。5．本题考查词句赏析。“贪婪”“也不摆个姿势让我留影”“一头扎进”，这些词语通常是用来描述人的行为和心理的，在这里用在了蜜蜂身上，所以可以判断运用了拟人的修辞手法。通过赋予蜜蜂人的特点，将蜜蜂在花丛中忙碌采蜜的情景生动形象地展现出来。而蜜蜂之所以如此忙碌，是因为海棠花艳丽芬芳，所以从侧面表现出海棠花的魅力。同时，作者对这一景象进行细致描写，也体现出作者看到时的愉悦心情。6．本题考查句段作用。文章第①段“两岸有宽阔的林荫，穿行其中，甚嚣尘上的市声就微弱了，被忘记了，又见到微涨的春水了，闻到这春水带来的日益遥远的乡野气息了”，环境描写开篇，交代了海棠生长的地点（河岸、林荫间），营造出清幽、远离尘嚣的氛围，为下文描写贴梗海棠铺垫了宁静雅致的基调。提及“春水”“乡野气息”，调动感官，引发读者对自然美景的向往，同时引出下文对第四、五座桥之间海棠的聚焦，推动情节自然展开。突出河岸环境的静谧优美，与“甚嚣尘上的市声”形成对比，暗示海棠花能让人脱离喧嚣、获得心灵慰藉，为后文表达对海棠的喜爱埋下伏笔。7．本题考查情感分析。在文中第⑤段“那花一朵一朵一律五只单瓣，不似绢的轻薄，而有绸子般肥厚且色彩明丽同时沉着的质感”，细致地描写了海棠花的质感；“海棠花直接开在瘦硬、黝黑、虬曲的枝干上，像是显示某种生命奇迹一般”，对海棠花开放的枝干特点进行描述，这些描写都体现出作者对贴梗海棠独特之美的赞美。从第⑧段“这种海棠是蜀中土著，在这片土地上早在人类未曾意识花朵之美，未曾把它叫做海棠之前就已经存在了十万百万年”，作者感慨贴梗海棠在人类尚未关注时就已长久存在，由此流露出对自然和生命的敬畏。文中第②段“去年开始，为了避开下午的高峰车流，下班后，我会先到这段河岸上散步，看树看花，等到八九点钟再开车回家”，以及第④段“今天，2月4日……便穿林过桥直奔那段遍植海棠的河岸”等内容，体现出作者主动去欣赏海棠，享受生活中的美好，表现出对生活之美的发现和享受。【答案】8．B9．结论：我国儿童青少年近视问题非常严峻，患病人数庞大且逐年上升。近视问题会随着年龄增长逐渐加重。举措：增加学生户外活动时间，如落实“课间15分钟”延长政策，鼓励学生课间到户外进行体育活动、接触自然。优化学生用眼习惯，学校可定期开展近视防控宣传教育，指导学生科学用眼，同时减少长时间近距离用眼的学习任务。10．这个学期以来，郑州不少中小学将课间休息时间延长至15分钟。11．丰富课间活动内容，提供多样化的活动选择；强化条件保障，提升活动质量和安全；同时避免形式主义，真正让学生享受到课间活动的乐趣。【分析】这篇阅读文章聚焦于中小学课间时间调整及体育活动时间保障的热点话题。通过多则材料展现不同地区学校的实践举措，反映教育新变化。既呈现积极做法，也指出存在问题，还提及政策导向。整体内容围绕学生身心健康与教育理念转变展开，对推动教育高质量发展、落实“健康第一”理念有一定探讨价值。【详解】8．本题考查信息筛选辨析。B.根据材料三第④段“以时间的变化，带动教育从‘管理导向’向‘育人导向’转变，方能将‘以学生发展为中心’落到实处”可知要以“育人导向”为根本，这与选项中的“以‘管理导向’为根本”相矛盾，故该选项判断不正确。故选B。9．本题考查图文转换。从材料一中的图1可以看出，2015年至2025年中国20岁以下近视患病人数呈现逐年上升的趋势，且患病人数庞大；从图2可以看出，不同年龄儿童青少年近视程度占比中，近视前期的比例随着年龄的增长而逐渐降低，而低度近视、中度近视和高度近视的比例则随着年龄的增长而逐渐增加，这表明近视问题会随着年龄增长逐渐加重。为了解决这个问题，可以采取以下措施：一是学校应减轻学生课业负担，鼓励学生多参与户外活动，以缓解眼睛疲劳；二是学校应定期组织学生进行视力检查，及时发现并干预近视问题，同时加强爱眼教育，提高学生的护眼意识。10．本题考查消息体裁。导语通常位于新闻报道的开头，用于概括新闻的主要内容。材料二主要报道了郑州中小学延长课间时间至15分钟的做法。根据材料二的内容，可以确定导语为：“这个学期以来，郑州不少中小学将课间休息时间延长至15分钟。”11．本题考查内容概括。材料三第④段“运动时间更多了，但有的学校仅组织统一跑圈、做操，学生缺少自由探索、发展兴趣的空间。”这句话指出了当前课间活动存在的问题，即活动形式单一，缺乏多样性。为了解决这个问题，需要丰富课间活动内容，提供更多样化的活动选择。材料四第③段“通过大小课间的动静结合，让传统文化和趣味充盈孩子的课间。”这句话展示了合肥市青年路小学在丰富课间活动内容方面的做法，即结合传统文化和趣味活动，使课间时间更加充实和有趣。所以，学校应设计多样化的课间活动，包括体育运动、文化游戏、自由探索等，以满足不同学生的兴趣需求。材料四第②段“加大投入强化学校体育师资、场地器材、安全等条件保障。”这句话直接指出了强化条件保障的重要性，包括增加体育师资、改善场地器材条件、加强安全保障等。所以学校应加大投入，提升体育师资水平，改善场地器材条件，确保课间活动的质量和安全。材料三第④段“个别现象值得注意：有的学校课间延长了，但出于安全等考虑，仍限制学生课间上下楼、去操场。”这句话揭示了当前一些学校在课间活动方面存在的形式主义问题，即虽然延长了课间时间，但实际上限制了学生的活动自由。所以学校应摒弃形式主义，真正让学生享受到课间活动的乐趣，不要因噎废食，因安全问题而过度限制学生的活动。据此可概括作答。【答案】12．C13．一手足牢/然后悬空又移一手足/幸石不坠。14．（1）悬挂在高处的泉水和瀑布，在山峰之间飞速地往下冲荡。（2）过了一会儿，草根也不能承受手指的力量了，幸亏到了石崖地带。15．同：都运用侧面描写。甲文中“隐天蔽日”“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面突出山的高峻；乙文通过写作者攀爬的艰难，从侧面突出山的高峻和陡峭。异：甲文还运用了正面描写，“两岸连山，略无阙处”从正面写山的连绵；乙文着重运用动作描写，展示了作者攀爬的全过程，从而写山势之陡。【分析】这两篇选文极具特色。【甲】文郦道元以精妙之笔绘三峡四季景，简洁而生动，山水之态尽显，且善用正侧面描写结合，如写山之高峻。【乙】文徐霞客详述攀崖惊险历程，细腻真实。【甲】宏大壮美，【乙】惊险刺激，二者皆以文字展现自然之奇与险，令人身临其境。【详解】12．本题考查一词多义。C.“间得一稍粘者”意思是偶尔找到一点稍微牢固的石头，“间”是“偶尔”的意思；“其间千二百里”意思是这中间有一千二百里，“间”是“中间”的意思，二者含义不同。故选C。13．本题考查文言断句。句意：一只手一只脚抓牢以后，然后又悬空挪动另一只手另一只脚，幸亏石头没有掉落。“一手足牢”表达一个相对完整的意思，即“一手一脚稳固了”，可在其后断句；“然后悬空又移一手足”意思是“然后悬空移动另一手一脚”，表达一个动作过程，可在其后断句。所以断句为：一手足牢/然后悬空又移一手足/幸石不坠。14．本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思：（1）悬泉：悬挂在高处的泉水；飞漱：飞速地往下冲荡。（2）已而：一会儿；不能受指：不能承受手指的力量了；及石：到了石崖地带。15．本题考查写作手法的使用。从甲文中“隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”可知，这是用山峰遮挡了天空和太阳，如果不是正午或午夜，就看不见太阳和月亮的情形，从侧面突出山的高峻；从乙文“土削不能受足，以指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨，攀之亦陨”可知，文章通过写作者攀爬的艰难，从侧面突出山的高峻和陡峭。故两文都运用侧面描写。从甲文“两岸连山，略无阙处”可知，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方，这是从正面写山的连绵。甲文运用了正面描写；从乙文“先试得其两手两足四处不摧之石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠”可知，这是着重运用动作描写，展示了作者攀爬的全过程，从而写山势之陡。故两文不同点在，甲文还运用了正面描写，乙文着重运用动作描写。【参考译文】【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳和月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞快地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”【乙】突然望见层层悬崖的上面，有个洞口朝东的山洞，我抬着头攀岩上去。（悬崖）上面非常陡峭，攀登了半里路之后，土崖太陡峭没有落脚之地，用手抓着草根向上攀登。不一会草根也禁不住我了，幸亏到了石崖地带；但是石头也不够坚硬，踩一下就掉落，扒一下也掉落，偶尔能找到一个稍微牢固的石头，绷紧了脚，手指插入石缝中，就像平贴在石壁上，不能移动一步，想要向上攀登，又无可抓握的东西，想要下来，却又无平地落脚，有生之年所经历的险境，也不过如此了。过了好长时间，先试着找到两手两脚周围牢固的石头，然后身体悬空挪动一只手，随即再悬空挪动一只脚，一只手一只脚抓牢以后，然后又悬空挪动另一只手另一只脚，幸亏石头没有掉落；手脚又感到没有力气自己想要坠落下来，过了很久，才侥幸攀登上去。16．【答案】例文：我看到了她的温柔那是一个阴雨绵绵的下午，我撑着伞走在放学的路上。远远地，我看见班主任李老师站在校门口，正在和一位家长交谈。雨水打湿了她的裤脚，但她依然保持着挺拔的站姿，脸上挂着温和的笑容。

这让我想起了上周的班会课。那天李老师穿着整洁的西装裙，站在讲台上严肃地批评我们班最近的纪律问题。她的声音不大，却字字有力：“你们已经是初中生了，应该学会自律。”当时我低着头，心里有些不服气，觉得老师太严厉了。

雨越下越大，我加快脚步想赶紧回家。经过校门口时，突然听到一声惊呼。转头看