高中数学建模活动与创新思维培养研究考核试卷

高中数学建模活动与创新思维培养研究考核试卷一、单项选择题（每题1分，共30题）1.数学建模活动的主要目的是什么？A.提高学生的计算能力B.培养学生的创新思维C.增强学生的记忆能力D.提升学生的应试技巧2.数学建模活动通常涉及哪些步骤？A.提出问题、建立模型、求解模型、验证模型B.阅读课本、做习题、考试、复习C.玩游戏、看电影、聊天、运动D.唱歌、跳舞、画画、书法3.数学建模活动中的“建立模型”阶段主要做什么？A.使用计算机软件进行计算B.收集和整理数据C.选择合适的数学工具和方法D.进行实验验证4.数学建模活动中的“求解模型”阶段主要做什么？A.编写程序进行计算B.分析数据C.选择合适的数学公式D.进行理论推导5.数学建模活动中的“验证模型”阶段主要做什么？A.检查计算结果B.对比实际数据C.修改模型D.提交报告6.数学建模活动中的“提出问题”阶段主要做什么？A.确定研究目标B.收集资料C.进行调查D.设计实验7.数学建模活动中的“收集和整理数据”阶段主要做什么？A.查找相关文献B.进行实地调查C.使用统计方法D.使用计算机软件8.数学建模活动中的“选择合适的数学工具和方法”阶段主要做什么？A.选择数学公式B.选择数学软件C.选择数学模型D.选择研究方法9.数学建模活动中的“编写程序进行计算”阶段主要做什么？A.使用编程语言编写程序B.使用计算器进行计算C.使用数学软件进行计算D.使用手工计算10.数学建模活动中的“分析数据”阶段主要做什么？A.统计数据B.可视化数据C.解释数据D.验证数据11.数学建模活动中的“修改模型”阶段主要做什么？A.调整模型参数B.改变模型结构C.增加模型假设D.删除模型部分12.数学建模活动中的“提交报告”阶段主要做什么？A.撰写研究报告B.做演示文稿C.进行答辩D.以上都是13.数学建模活动中的“团队合作”主要体现在哪里？A.分配任务B.沟通协调C.解决冲突D.以上都是14.数学建模活动中的“创新思维”主要体现在哪里？A.提出新方法B.解决新问题C.使用新工具D.以上都是15.数学建模活动中的“问题解决能力”主要体现在哪里？A.分析问题B.解决问题C.评估问题D.以上都是16.数学建模活动中的“批判性思维”主要体现在哪里？A.质疑假设B.评估方法C.分析结果D.以上都是17.数学建模活动中的“沟通能力”主要体现在哪里？A.撰写报告B.做演示文稿C.进行答辩D.以上都是18.数学建模活动中的“自我学习能力”主要体现在哪里？A.学习新知识B.学习新方法C.学习新工具D.以上都是19.数学建模活动中的“实践能力”主要体现在哪里？A.进行实验B.收集数据C.解决问题D.以上都是20.数学建模活动中的“创新能力”主要体现在哪里？A.提出新想法B.设计新模型C.使用新方法D.以上都是21.数学建模活动中的“团队合作能力”主要体现在哪里？A.分配任务B.沟通协调C.解决冲突D.以上都是22.数学建模活动中的“问题解决能力”主要体现在哪里？A.分析问题B.解决问题C.评估问题D.以上都是23.数学建模活动中的“批判性思维”主要体现在哪里？A.质疑假设B.评估方法C.分析结果D.以上都是24.数学建模活动中的“沟通能力”主要体现在哪里？A.撰写报告B.做演示文稿C.进行答辩D.以上都是25.数学建模活动中的“自我学习能力”主要体现在哪里？A.学习新知识B.学习新方法C.学习新工具D.以上都是26.数学建模活动中的“实践能力”主要体现在哪里？A.进行实验B.收集数据C.解决问题D.以上都是27.数学建模活动中的“创新能力”主要体现在哪里？A.提出新想法B.设计新模型C.使用新方法D.以上都是28.数学建模活动中的“团队合作能力”主要体现在哪里？A.分配任务B.沟通协调C.解决冲突D.以上都是29.数学建模活动中的“问题解决能力”主要体现在哪里？A.分析问题B.解决问题C.评估问题D.以上都是30.数学建模活动中的“批判性思维”主要体现在哪里？A.质疑假设B.评估方法C.分析结果D.以上都是二、多项选择题（每题2分，共20题）1.数学建模活动的主要目的有哪些？A.提高学生的计算能力B.培养学生的创新思维C.增强学生的记忆能力D.提升学生的应试技巧2.数学建模活动通常涉及哪些步骤？A.提出问题、建立模型、求解模型、验证模型B.阅读课本、做习题、考试、复习C.玩游戏、看电影、聊天、运动D.唱歌、跳舞、画画、书法3.数学建模活动中的“建立模型”阶段主要做什么？A.使用计算机软件进行计算B.收集和整理数据C.选择合适的数学工具和方法D.进行实验验证4.数学建模活动中的“求解模型”阶段主要做什么？A.编写程序进行计算B.分析数据C.选择合适的数学公式D.进行理论推导5.数学建模活动中的“验证模型”阶段主要做什么？A.检查计算结果B.对比实际数据C.修改模型D.提交报告6.数学建模活动中的“提出问题”阶段主要做什么？A.确定研究目标B.收集资料C.进行调查D.设计实验7.数学建模活动中的“收集和整理数据”阶段主要做什么？A.查找相关文献B.进行实地调查C.使用统计方法D.使用计算机软件8.数学建模活动中的“选择合适的数学工具和方法”阶段主要做什么？A.选择数学公式B.选择数学软件C.选择数学模型D.选择研究方法9.数学建模活动中的“编写程序进行计算”阶段主要做什么？A.使用编程语言编写程序B.使用计算器进行计算C.使用数学软件进行计算D.使用手工计算10.数学建模活动中的“分析数据”阶段主要做什么？A.统计数据B.可视化数据C.解释数据D.验证数据11.数学建模活动中的“修改模型”阶段主要做什么？A.调整模型参数B.改变模型结构C.增加模型假设D.删除模型部分12.数学建模活动中的“提交报告”阶段主要做什么？A.撰写研究报告B.做演示文稿C.进行答辩D.以上都是13.数学建模活动中的“团队合作”主要体现在哪里？A.分配任务B.沟通协调C.解决冲突D.以上都是14.数学建模活动中的“创新思维”主要体现在哪里？A.提出新方法B.解决新问题C.使用新工具D.以上都是15.数学建模活动中的“问题解决能力”主要体现在哪里？A.分析问题B.解决问题C.评估问题D.以上都是16.数学建模活动中的“批判性思维”主要体现在哪里？A.质疑假设B.评估方法C.分析结果D.以上都是17.数学建模活动中的“沟通能力”主要体现在哪里？A.撰写报告B.做演示文稿C.进行答辩D.以上都是18.数学建模活动中的“自我学习能力”主要体现在哪里？A.学习新知识B.学习新方法C.学习新工具D.以上都是19.数学建模活动中的“实践能力”主要体现在哪里？A.进行实验B.收集数据C.解决问题D.以上都是20.数学建模活动中的“创新能力”主要体现在哪里？A.提出新想法B.设计新模型C.使用新方法D.以上都是三、判断题（每题1分，共20题）1.数学建模活动的主要目的是提高学生的计算能力。2.数学建模活动通常涉及提出问题、建立模型、求解模型、验证模型等步骤。3.数学建模活动中的“建立模型”阶段主要使用计算机软件进行计算。4.数学建模活动中的“求解模型”阶段主要分析数据。5.数学建模活动中的“验证模型”阶段主要检查计算结果。6.数学建模活动中的“提出问题”阶段主要确定研究目标。7.数学建模活动中的“收集和整理数据”阶段主要查找相关文献。8.数学建模活动中的“选择合适的数学工具和方法”阶段主要选择数学公式。9.数学建模活动中的“编写程序进行计算”阶段主要使用编程语言编写程序。10.数学建模活动中的“分析数据”阶段主要统计数据。11.数学建模活动中的“修改模型”阶段主要调整模型参数。12.数学建模活动中的“提交报告”阶段主要撰写研究报告。13.数学建模活动中的“团队合作”主要体现在分配任务。14.数学建模活动中的“创新思维”主要体现在解决新问题。15.数学建模活动中的“问题解决能力”主要体现在分析问题。16.数学建模活动中的“批判性思维”主要体现在质疑假设。1