人教版（2024）四年级全一册信息科技21.展现数量的关系 教案

人教版(2024)四年级全一册信息科技21.展现数量的关系教案基本信息主题21.展现数量的关系学科信息科技老师年级四年级计算思维以及数字化学习与创新的能力。活动作为载体，如帮助家长做家务并统计相关数据，使学习过程充满趣味性和实践性。同时，通过动手绘制图表，让学生在操作中体验数据到信息的转化过程，培养其解决实际问题的能力。小学四年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶观、具体的事物更感兴趣，且具备了一定的观察、比较和分类能力。在信息技术方面，学生已经初步掌握了计算机的基本操作，如鼠标、键盘的使用，以及简单的软件操作界面认知。然而，对于数据的收化表达等较高级的技能，学生尚处于起步阶段，需要教师的教学重点教学难点教师活动学生活动设计意图【教师活动1】看一看小华同学的家务小华的家务记录表，统计表中家务做的数量，思考这些家务可以分成哪并填写自己的家务记录表。后得出结论：这种表格的呈现方式，不易看出每项数据之间的对比结果。【设计意图】让学生归纳、抽象原始数和分析数据，为制作统计图表做好数【设计意图】激发学生对不同的数据呈现方式的的学习作铺 日期×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日【教师活动3】出示四名学生的数据表家务类型1 987家务类型187878家务类型19988一用条形图可视化呈现数据教师活动设计意图四位同学的家务数据组合在一起生成制作条形图，讨论结论1条形统计图可以更加直观地呈结论2:一组宽度相同的条形，每一个条形代表一项数据，条形的高矮或长短表示数据的多不同类别的数值，体验不同的展示效果，讨论结果：条形图适合比较不同类别之间的数值大用条形图能直观展示数量关系的优【设计意图】形图的方法，通过分析讨【设计意图】了解条形图复合条形图可以比较多人在同一项目方面的数用饼图可视化呈现数据教师活动设计意图987878788789988【学生活动7】利用表中数据自主生成饼图，试一试不同的饼图展示效表做该家务的次数越多。结论2学生们最喜对于其他家务，学生参与的相对略结论3不同的颜色代表不同的家务类【设计意图】引导学生学习生成和分饼图的构造选择合适的统计图教师活动学生活动设计意图能清楚地看出数量的多少能清楚地反映出各部分与整体的关系并总结出条形图和下面两个表格，选择合适的统计图来任务一：某小学一【设计意图】从整体上认识条形图和形图和饼图面的学习活【设计意图】解条形图和一二四五六年级年级年级年级年级年级至六年级学生平均身高统计表如下，选择合适的统计图展示数据，并说明不选择其他统计图结论：各个年级数据独立，且无占比关系数据，只能用条形图，无法用饼任务二：某小学图书馆各类图书占比统计表如下图，选择合适的统计图展示数据，并说明选结论：展示各类图书的占比，用条形图和饼图都可以，但选用饼图能更直观地看出部分和整通过两个任务得出部分在整体中的占并能解决实际生活中的平均身高(厘文学作品历史与地理科学艺术与娱乐百分比教师活动学生活动设计意图【教师活动10】教师布置练习，组织回顾自己的寒假生活，选几件每天都会做的事情(如吃饭、睡觉、运动、学习等),以周为单位估算并记录做这些事情的总时长，并利用条形图进行可视化呈现。【学生活动10】完【设计意图】通过来源于学生实际生固本节课知升学生参与家庭劳动的