2025年教科版小学科学《水》专项练习

2025年教科版小学科学《水》专项练习考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共20分）1.下列自然现象中，主要由水蒸气遇冷液化形成的是（）。A.冰雹B.露水C.雪花D.雾凇2.在标准大气压下，水沸腾时的温度大约是（）。A.80℃B.100℃C.120℃D.0℃3.下列物质中，通常情况下最容易蒸发的是（）。A.沸水B.热水C.温水D.冷水4.水结冰时，其体积会（）。A.变小B.变大C.不变D.无法确定5.下列关于水循环的描述中，不正确的是（）。A.蒸发是水循环的重要环节B.水循环只发生在海洋上空C.凝结是水蒸气变成液态水的过程D.水循环是自然界重要的物质循环6.水能溶解很多物质，这是水的（）特性。A.沸腾B.溶解C.液态D.透明7.用盐水炒菜，盐会溶解在菜汁里，这说明了（）。A.盐比水重B.盐的颗粒很小C.水具有溶解能力D.盐是固态的8.下列做法中，主要利用了水的浮力的是（）。A.用吸管吸饮料B.用棉线从河里打水C.用船运输货物D.用扇子扇风9.下列物质中，放入水中后能使水密度增大的是（）。A.食盐B.冰块C.木块D.橡皮10.为了保护宝贵的水资源，我们应该（）。A.随意将垃圾扔入河流B.养成随手关紧水龙头的习惯C.用大量清水冲洗汽车D.认为“水是取之不尽用之不竭的”二、填空题（每空1分，共25分）1.水有三种常见的状态，分别是______、______和______。2.水由______态变成______态叫蒸发，蒸发需要______。3.水由______态变成______态叫沸腾，沸腾需要______，并且温度保持______。4.冬天，北方的河面会结冰，而冰下面的水仍然是______态的。5.水蒸气是无色无味的______气体，我们平时看到的“白气”是水蒸气______形成的。6.水的循环过程主要包括______、______和______三个主要环节。7.水具有______的特性，能够溶解很多物质。8.水的密度是______千克每立方厘米。9.水结冰时，温度会下降到______摄氏度。10.影响水蒸发快慢的因素主要有______、______和______。11.在水中的物体如果受到的______力大于______力，就会浮在水面上。12.我们可以通过______、______等方法降低水的硬度。13.节约用水是每个公民的责任，我们可以通过______、______等方式节约用水。三、判断题（每小题2分，共20分）1.水在0℃时就会结冰。（）2.蒸发和沸腾都是液态水变成气态水的过程，所以它们没有区别。（）3.水蒸气遇冷就会液化成小水珠，所以冬天呼出的“白气”是水蒸气。（）4.水循环是地球上水不断循环流动的过程，它不需要人类的参与。（）5.水是一种无色、无味、透明的液体。（）6.所有的物质都能溶解在水里。（）7.盐溶解在水里后，水的密度会变小。（）8.浮在水面上的船受到的浮力等于它排开水的重力。（）9.用过滤的方法可以除去水中的所有杂质。（）10.水是生命之源，但地球上可利用的淡水资源非常有限。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述水变成冰的过程，并说明在这个过程中，水的温度变化情况。2.为什么用湿抹布擦拭刚出锅的热锅，抹布会变得很湿，甚至滴水？3.解释一下什么是水的浮力，并举一个生活中利用水浮力的例子。4.我们为什么要节约用水？请列举至少三种节约用水的具体做法。五、实验探究题（共15分）小明想探究“不同液体的蒸发快慢是否相同”。他设计了以下实验：（1）他在两个相同的烧杯中分别倒入等量的热水，一个烧杯中是清水，另一个烧杯中加入少量食盐。（2）他将两个烧杯同时放置在相同温度和通风条件的地方。（3）他每隔一分钟观察并记录两个烧杯中水的温度变化，以及蒸发的情况。根据小明的实验设计，回答以下问题：（1）这个实验的目的是什么？（3分）（2）这个实验中，小明要控制哪些变量？为什么？（5分）（3）小明通过观察和记录，预测可能会发现什么现象？这个现象说明了什么？（7分）试卷答案一、选择题1.B2.B3.D4.B5.B6.B7.C8.C9.A10.B解析思路1.露水是空气中的水蒸气遇冷液化形成的。冰雹是水蒸气凝华形成的固态降水。雪花是高空水蒸气凝华形成的冰晶。雾凇是空气中的水蒸气直接凝华在地面或近地面的物体上的冰晶。故选B。2.在标准大气压下，水的沸点是100℃。故选B。3.水的蒸发速度与水的温度有关，温度越高，蒸发越快。冷水温度最低，所以蒸发最慢。故选D。4.水结冰时，其体积会膨胀变大。这是因为水分子在结冰时形成规则的晶体结构，分子间的间隙变大。故选B。5.水循环发生在整个地球上，包括海洋、陆地和大气层，不仅仅是海洋上空。故选B。6.水能溶解很多物质，这是水的溶解特性。故选B。7.用盐水炒菜，盐溶解在菜汁里，这说明了水具有溶解能力。故选C。8.用船运输货物是利用了水的浮力。船能够浮在水面上是由于它受到的浮力等于或大于其自身重力。故选C。9.食盐溶解在水里后，水的密度会变大。因为食盐的密度比水大，溶解后会增加单位体积水的质量。故选A。10.为了保护宝贵的水资源，我们应该养成随手关紧水龙头的习惯。其他选项的做法都会浪费水资源或污染水体。故选B。二、填空题1.液态气态固态2.液态气态吸收热量3.液态气态吸收热量100℃4.液态5.无色无味液化6.蒸发（或降水）水汽输送凝结（或降水）7.溶解8.1.0×10^3（或1）9.010.温度表面积液体上方空气流动速度11.浮力重力12.煮沸冷却（或添加生石灰/明矾等）13.随手关紧水龙头一水多用（或用淘米水浇花等）三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√解析思路1.水在0℃时开始结冰，但结冰需要达到凝固点并继续释放热量。仅仅达到0℃不一定会结冰。故错误。2.蒸发和沸腾都是液态变成气态的汽化现象，但它们发生的条件、温度以及剧烈程度不同。蒸发是在任何温度下、只在液体表面发生的缓慢汽化现象；沸腾是在一定温度下、在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。故错误。3.冬天呼出的“白气”是口中温度较高的水蒸气遇到冷空气液化形成的小水珠，而不是水蒸气本身。故错误。4.水循环是地球上水不断循环流动的过程，它是由自然规律驱动的，不需要人类的参与，但人类活动会显著影响水循环。故错误。5.水在常温下是一种无色、无味、透明的液体。故正确。6.并非所有物质都能溶解在水里，例如油类、木炭等。水是优良的溶剂，但不是万能溶剂。故错误。7.盐溶解在水里后，水的密度会变大。因为食盐的密度比水大，溶解后会增加单位体积水的质量。故错误。8.根据阿基米德原理，浮在水面上的船受到的浮力等于它排开水的重力。这也是物体漂浮的条件。故正确。9.用过滤的方法只能除去水中的不溶性杂质，不能除去可溶性杂质。故错误。10.水是生命之源，对人类生存和发展至关重要，但地球上可利用的淡水资源非常有限，且分布不均，面临日益严峻的挑战。故正确。四、简答题1.水变成冰的过程是凝固过程。当水的温度降低到0℃时，水开始放热，水分子运动减缓，并逐渐排列成规则的晶体结构，形成固态的冰。在这个过程中，只要水在持续放热，其温度会保持在0℃不变，直到水完全结冰。2.用湿抹布擦拭刚出锅的热锅时，抹布上的水会从锅底快速吸收大量热量，导致水迅速沸腾蒸发。由于锅的温度很高，蒸发速度非常快，大量的水蒸气进入抹布纤维中，当水蒸气遇冷时，会液化成小水珠，使抹布变得很湿，甚至滴水。3.水的浮力是物体在水中受到的向上托起的力。这是由于液体（水）对浸入其中的物体产生向上和向下的压力差造成的。物体受到的浮力的大小等于它排开的水所受到的重力。生活中利用水浮力的例子很多，例如轮船在水中航行、木头漂浮在水面上、人在游泳时能浮在水面等。4.我们要节约用水是因为：①水是生命之源，是人类生存、社会发展和自然环境维系不可或缺的基础。②地球上可利用的淡水资源非常有限，且分布不均。③淡水资源的获取、净化和输送需要消耗大量的能源和成本。④水资源正面临着污染、过度开采等问题的威胁。节约用水是保障水资源可持续利用、维护生态平衡、促进社会可持续发展的必要措施。具体做法：随手关紧水龙头、使用节水器具（如节水马桶、节水洗衣机）、一水多用（如用淘米水浇花、用洗菜水冲厕所）、提高用水效率、保护水源地等。五、实验探究题（1）这个实验的目的是探究不同液体的蒸发快慢是否相同（或探究不同液体蒸发快慢是否相同）。（2）这个实验中，小明要控制以下变量：①热水的质量（或体积）要相同。②两个烧杯放置的环境要相同（如温度、通风条件）。③观察和记录的时间要相同。控制这些变量是为了确保只有一个变量（