《小商品 大学问：3 爱心义卖会》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

《小商品大学问：3爱心义卖会》教学设计--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《小商品大学问：3爱心义卖会》教学设计--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版设计意图本节课以《小商品大学问：3爱心义卖会》为主题，旨在培养学生关爱他人、实践创新的能力。通过组织爱心义卖活动，让学生在活动中体验社会、锻炼团队协作，培养他们的责任感和奉献精神。同时，让学生在实践中运用所学知识，提高综合实践活动能力。核心素养目标1.培养学生的社会责任感和公民意识。

2.提升学生的团队合作能力和组织协调能力。

3.增强学生的创新思维和实践操作能力。

4.培养学生的沟通表达能力和市场意识。重点难点及解决办法重点：1.爱心义卖活动的策划与组织。

2.学生在活动中的沟通协作与问题解决。

难点：1.如何激发学生的创新思维，设计富有创意的义卖商品。

2.如何在活动中培养学生的社会责任感，确保活动的公益性和教育意义。

解决办法：

1.重点：通过小组讨论、头脑风暴等方式，引导学生共同策划义卖活动，确保活动的趣味性和参与性。

2.难点：提供相关资料和案例，引导学生思考如何结合社会热点和自身特长设计义卖商品。同时，设置角色分工，让学生在实践中学会沟通协作，解决问题。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统、电脑、打印机、相机。

2.课程平台：学校综合实践活动课程平台。

3.信息化资源：网络资源、电子图书、教育软件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、视频展示。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于贫困地区儿童生活的视频，引发学生对弱势群体的关注和同情。

2.提出问题：同学们，你们知道什么是爱心义卖吗？为什么我们要举办爱心义卖活动？

3.学生分享：请同学们谈谈自己了解的爱心义卖活动，以及它们的意义。

二、讲授新课（15分钟）

1.爱心义卖的定义和意义：介绍爱心义卖的概念，强调其公益性和教育意义。

2.爱心义卖活动的策划与组织：讲解策划爱心义卖活动的步骤，如确定主题、招募志愿者、设计义卖商品等。

3.爱心义卖活动的实施与反馈：介绍爱心义卖活动的实施过程，包括现场布置、商品展示、义卖活动等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何策划一场成功的爱心义卖活动。

2.分享成果：每个小组派代表分享讨论成果，全班同学进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：爱心义卖活动中，如何确保活动的公益性和教育意义？

2.学生回答：引导学生思考，如提高商品质量、注重宣传、加强志愿者培训等。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：请学生扮演策划者、志愿者、顾客等角色，模拟爱心义卖活动现场。

2.提问与解答：针对模拟过程中出现的问题，引导学生思考解决方案。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：爱心义卖活动对学生成长有哪些积极影响？

2.学生分享：全班同学分享自己在爱心义卖活动中的收获和感悟。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调爱心义卖活动的意义。

2.反思：引导学生思考如何将爱心义卖活动融入日常生活，传递正能量。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-社会公益组织介绍：收集并整理国内外知名公益组织的资料，如红十字会、慈善总会等，让学生了解这些组织的运作方式和公益项目。

-爱心义卖案例分享：搜集不同学校、社区举办的爱心义卖活动的案例，包括活动策划、实施过程和成果展示，以供学生参考和学习。

-历史上的公益活动：介绍历史上著名的公益活动，如“希望工程”、“爱心包裹”等，让学生了解公益活动的历史和发展。

-环保与可持续发展：结合环保主题，提供与可持续发展相关的义卖活动案例，如二手物品回收、环保手工制作等。

2.拓展建议：

-学生可以参与学校或社区组织的公益活动，如植树节、环保日等，亲身体验公益活动的意义。

-鼓励学生在家中或学校内发起小型义卖活动，如义卖自制手工艺品、二手书籍等，培养他们的组织和协调能力。

-组织学生参观公益组织或慈善机构，了解他们的工作内容和运作模式，增强学生的社会责任感。

-通过网络或图书馆资源，让学生查阅相关书籍和资料，深入了解公益活动的背景和影响。

-开展小组研究项目，让学生选择一个特定的公益主题，进行深入研究，撰写研究报告或制作展示板。

-邀请社会人士或志愿者来校分享他们的公益经历和感悟，激发学生的公益热情。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注和传播公益活动，扩大公益活动的影响力。

-设计一个长期的项目，如定期收集旧衣物捐赠给需要帮助的人，让学生在实践中学习如何持续关注和参与公益活动。教学反思与总结今天的《小商品大学问：3爱心义卖会》这节课，我觉得挺有收获的。首先，在导入环节，我通过播放视频和提问的方式，同学们的参与度很高，他们对爱心义卖有了更深的认识，这让我感到挺满意的。

在讲授新课的时候，我发现同学们对于策划和组织爱心义卖活动的步骤理解得比较快，这让我觉得教学策略上还是挺有效的。不过，在讨论如何设计富有创意的义卖商品时，有些同学显得有些迷茫，这说明我们在创新思维培养上还需要加强。

在巩固练习环节，小组讨论很热烈，每个小组都提出了自己的策划方案，这让我看到了同学们的团队协作能力。不过，在分享成果时，我发现有些同学的表达能力还有待提高，这可能需要在今后的教学中多加练习。

课堂提问环节，同学们的回答都很积极，他们对爱心义卖活动的意义有了更深的理解，这让我觉得教学目标基本达到了。

总的来说，这次教学让我收获颇丰，也让我看到了改进的方向。我相信，通过不断的努力和反思，我们的教学会越来越好。板书设计①爱心义卖的定义

-公益性活动

-通过义卖筹集善款

-培养社会责任感

②爱心义卖活动的策划步骤

-确定主题

-招募志愿者

-设计义卖商品

③爱心义卖活动的实施过程

-现场布置

-商品展示

-义卖活动

④爱心义卖的意义

-增强团队合作

-培养创新思维

-提高沟通能力

⑤爱心义卖活动的注意事项

-保证商品质量

-注重宣传效果

-加强志愿者培训重点题型整理1.题型：策划爱心义卖活动的步骤是什么？

答案：策划爱心义卖活动的步骤包括：确定主题、招募志愿者、设计义卖商品。

2.题型：爱心义卖活动中，如何确保商品的质量？

答案：为确保商品质量，可以采取以下措施：严格筛选商品、提供商品来源证明、对商品进行质量检测。

3.题型：在爱心义卖活动中，如何提高宣传效果？

答案：提高宣传效果可以通过以下方式：利用社交媒体、张贴海报、举办宣传活动、邀请媒体采访。

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