语文课本知识点期末测试卷初三版

说明本试卷依据初三语文课本核心知识点编制，涵盖积累与运用、阅读理解、写作表达三大板块，满分120分，考试时间120分钟。旨在全面检测同学们对课本知识的掌握程度与语文综合运用能力，助力期末复习与中考备考。第一部分积累与运用（30分）一、古诗文默写（10分）请根据课文内容，补写出下列句子中的空缺部分（每空1分）。1.《岳阳楼记》中，范仲淹以“不以物喜，不以己悲”表达了古仁人超越个人悲喜的豁达胸襟。2.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。3.苏轼《水调歌头·明月几时有》中，表达对天下离人美好祝愿的句子是“但愿人长久，千里共婵娟”。4.李白《行路难（其一）》中，借用典故表达自己渴望得到明君重用的诗句是“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。5.欧阳修《醉翁亭记》中，描绘山间朝暮之景的句子是“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝”。二、词语运用（4分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.面对疫情，医护人员们任劳任怨，坚守在抗疫一线，令人敬佩。B.他的演讲咄咄逼人，观点鲜明，赢得了台下阵阵掌声。C.历史文化遗产是不可再生的珍贵资源，我们应当因地制宜地加以保护。D.阅读经典作品，需要我们潜心贯注，切不可浮躁敷衍。三、病句修改（4分）请找出下列句子中的语病并修改（每句2分）。1.随着“双减”政策的实施，使同学们的课余时间变得更加充实而有意义。修改：______________________________________________________2.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香浸润心灵。修改：______________________________________________________四、综合性学习（12分）学校将开展“经典名著与青春成长”主题活动，请你参与并完成以下任务。1.活动策划（4分）：请为本次活动设计两个具体环节（示例：“名著人物故事会”），并简要说明活动目的。环节一：____________________目的：____________________环节二：____________________目的：____________________2.名著推荐（4分）：从《水浒传》《简·爱》《儒林外史》中任选一部，结合具体情节，向同学们推荐该名著对青春成长的启示。3.宣传语拟写（4分）：请为活动拟写一条宣传语，要求紧扣主题，语言简洁且富有感染力。第二部分阅读理解（40分）一、文言文阅读（15分）阅读《出师表》（节选），完成下列各题。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。……1.解释下列句中加点的词（4分）。（1）此诚危急存亡之秋也（2）以光先帝遗德（3）陟罚臧否（4）宜付有司论其刑赏2.用现代汉语翻译下列句子（4分）。（1）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。（2）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。3.结合选文，分析诸葛亮向刘禅提出了哪些建议？这些建议体现了他怎样的政治理念？（7分）二、现代文阅读（一）：记叙文（15分）阅读下文，完成问题。《那些温暖的时光》（节选）暮色漫过窗棂时，外婆总爱坐在老藤椅上，慢悠悠地摇着蒲扇。我趴在她膝头，听她讲老掉牙的故事——月光从院角的桂树间漏下来，落在她银白的发丝上，像撒了一层细碎的霜。那年冬天，我半夜发起高烧，外婆裹着棉袄冲进风雪里，深一脚浅一脚地往村医家跑。回来时，她的棉鞋全湿了，裤脚凝着薄冰，却把暖烘烘的药罐紧紧抱在怀里。她的手像枯树枝，却轻轻抚过我的额头，那一刻，暖流漫过心底。……1.文章以“温暖”为线索，依次写了哪几件事？请简要概括（4分）。2.赏析文中画线句子“她的手像枯树枝，却轻轻抚过我的额头，那一刻，暖流漫过心底”的表达效果（5分）。3.结合全文，谈谈你对文章标题“那些温暖的时光”的理解（6分）。三、现代文阅读（二）：议论文（10分）阅读下文，完成问题。《读书，是门槛最低的高贵》读书的姿态很特别：它是一个人独自跋涉的旅程，却能与无数灵魂对话；它是最朴素的精神修行，却能让人拥有超越物质的高贵。翻开一本古籍，你能与李白共赏“飞流直下三千尺”的雄奇，与苏轼同叹“但愿人长久”的温情；捧起一本名著，你会随简·爱挣脱枷锁，看保尔在苦难中淬炼钢铁意志……读书，让我们在文字里触摸不同的人生，在墨香中遇见更好的自己。真正的读书，是在别人的故事里，照见自己的成长。它不需要昂贵的门票，不需要华丽的舞台，只需要一颗沉静的心，和一本带着温度的书。……1.请概括本文的中心论点（3分）。2.文章第②段列举了李白、苏轼、简·爱、保尔的事例，有何作用？（4分）3.结合生活实际，谈谈你对“读书是门槛最低的高贵”的理解（3分）。第三部分写作表达（50分）作文（50分）请从以下两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：那一刻，我读懂了你要求：①结合个人经历，写出真情实感；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。题目二：以______为帆，远航要求：①先将题目补充完整（如“梦想”“勇气”“书香”等）；②文体自选，立意积极向上；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。参考答案及评分标准（附后）（注：参考答案需结合题目具体设计，评分标准明确各题型赋分细则。如古诗文默写每空1分，错字、漏字不得分；作文按中考评分标准，从内容、结构、语言等方面分层赋分。）参考答案（示例）一、古诗文默写1.不以物喜不以己悲2.沉舟侧畔千帆过病树前头万木春3.但愿人长久千里共婵娟4.闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边5.若夫日出而林霏开云归而岩穴暝二、词语运用B（“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，含贬义，与“赢得掌声”的语境不符）三、病句修改1.删去“随着”或“使”（原句缺主语）。2.在“读名著”后加“的习惯”（原句缺宾语）。四、综合性学习（示例）1.环节一：名著片段朗诵会目的：通过朗诵经典片段，感受文字的韵律美与情感力量。环节二：名著人物辩论会目的：围绕人物形象展开辩论，深化对名著主题的理解。2.示例（《简·爱》）：简·爱在舅妈家受尽欺辱，却始终坚守尊严；在桑菲尔德庄园，她勇敢追求平等的爱情。她的经历启示我们：青春成长中，要敢于挣脱偏见的枷锁，用独立与坚韧捍卫自我价值。3.示例：读经典名著，做青春智者；悟成长真谛，燃理想之光！文言文阅读1.（1）时候（2）发扬光大（3）提拔、晋升（4）判定2.（1）大概是追念先帝的特殊礼遇，想要报答给陛下啊。（2）不应该随意看轻自己，说话不恰当，从而堵塞忠臣进谏的道路。3.建议：①开张圣听（广开言路）；②陟罚臧否，不宜异同（赏罚分明）。政治理念：体现了诸葛亮“亲贤远佞、依法治国、以民为本”的治国思想（结合建议分析，言之成理即可）。现代文阅读（一）1.①外婆在月下给“我”讲故事；②外婆雪夜为“我”寻医送药。（需结合原文情节概括，意思对即可）2.运用比喻修辞，将外婆的手比作“枯树枝”，生动写出外婆的苍老；“抚”字细节描写，传递出外婆的慈爱；“暖流漫过心底”运用通感，将触觉（温暖）转化为心理感受，表现外婆的爱带给“我”的感动。3.表层含义：指外婆陪伴“我”的温馨时光；深层含义：指成长中那些充满爱与温暖的瞬间，它们是心灵的慰藉，也是生命的养分，让“我”懂得爱与被爱。现代文阅读（二）1.读书是门槛最低的高贵（或：读书能让人拥有超越物质的高贵，遇见更好的自己）。2.运用举例论证，列举不同名著中的人物与场景，具体有力地论证了“读书能让人触摸不同人生”的观点，增强文章说服力。3.示例：读书不需要昂贵的成本，却能让我们与古今中外的智者对话。比如读《论语》，我学会了“三人行，必有我师”的谦逊，这种精神上的富足，就是“高贵”的体现。作文评分标准（参考中考评分）一类文（45-50分）：立意深刻，内容充实，结构严谨，语言生动，情感真挚，符合文体要求。二类文（38-44分）：立意