采金秋（唱歌 大家都来采金秋）教学设计-2025-2026学年小学音乐西师大版三年级上册-西师大版

采金秋（唱歌大家都来采金秋）教学设计-2025-2026学年小学音乐西师大版三年级上册-西师大版学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计意图本节课通过歌曲《采金秋》的学习，旨在让学生感受秋天的丰收景象，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。通过合唱、节奏训练等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。同时，结合课本内容，引导学生关注生活，感受大自然的美好。核心素养目标1.培养学生对音乐作品的审美感知，感受歌曲《采金秋》所描绘的秋收景象，提升音乐鉴赏能力。

2.增强学生的音乐表现力，通过合唱和节奏练习，提高学生的合作意识和团队协作能力。

3.引导学生关注生活，体验音乐与自然的联系，培养学生的环保意识和热爱家乡的情感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的音乐学习中已经接触过简单的歌曲和节奏训练，具备一定的音乐基础。他们能够识别基本的音符和节奏，并对音乐有一定的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐具有浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌和舞蹈来表现自己。他们的学习能力较强，能够迅速掌握新学的歌曲和节奏。学习风格上，大部分学生倾向于通过听觉和视觉相结合的方式学习，对于富有童趣和形象生动的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对音乐节奏的感知能力较弱，难以准确把握歌曲的节奏。此外，合唱时的音准控制可能成为学生的难题，特别是在音高和音色方面。同时，由于年龄特点，学生的注意力集中时间有限，可能会在课堂上出现注意力不集中或情绪波动的情况。教学方法与手段1.教学方法：通过互动教学，引导学生参与歌曲演唱和节奏模仿，采用游戏化的方式引入节奏练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.教学手段：运用多媒体展示秋收场景图片，增强学生对歌曲背景的理解；使用音乐播放器播放范唱，帮助学生感受歌曲的旋律和节奏；通过互动软件进行节奏游戏，提高学生的节奏感和音乐反应能力。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，如金黄的稻谷、丰满的果实、飘落的树叶等，让学生初步感受秋天的魅力或特点。

简短介绍秋天对农业生产的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、歌曲《采金秋》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《采金秋》的基本概念、组成部分和旋律特点。

过程：

讲解歌曲《采金秋》的背景和创作目的，让学生了解歌曲所表达的情感和意义。

分析歌曲的旋律和节奏，使用五线谱和节奏图谱帮助学生理解歌曲的结构和表现手法。

播放歌曲范唱，让学生感受歌曲的优美旋律和欢快的节奏。

三、歌曲《采金秋》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《采金秋》的特性和重要性。

过程：

分析歌曲《采金秋》的歌词，引导学生理解歌词所描绘的秋收景象和农民的喜悦心情。

对比其他关于秋天的歌曲，让学生体会《采金秋》的独特之处。

组织学生进行角色扮演，模拟歌曲中的场景，加深对歌曲内容的理解。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《采金秋》相关的主题进行讨论，如秋天的农作物、农民的生活等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《采金秋》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲《采金秋》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的背景、旋律、歌词等。

强调歌曲《采金秋》在表达秋天喜悦情感和传递农业知识方面的价值。

布置课后作业：让学生回家后与家人分享歌曲《采金秋》，并尝试用歌声表达对秋天的喜爱。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐素养的提升：通过学习歌曲《采金秋》，学生能够更好地理解音乐作品所表达的情感和意境，增强对音乐作品的审美感知能力。学生对歌曲的旋律、节奏和歌词有了更深入的了解，能够感受到音乐与生活的紧密联系。

2.节奏感和听觉能力的提高：学生在课堂上通过节奏练习和合唱活动，提高了对音乐节奏的感知能力，能够准确把握歌曲的节奏，增强音乐节奏感。同时，通过聆听和模仿，学生的听觉辨别能力得到锻炼，对音乐的音高、音色和音量有了更敏感的感知。

3.合作与沟通能力的增强：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们在讨论中积极表达自己的观点，倾听他人的意见，培养了良好的沟通和协作能力。

4.知识与技能的掌握：学生通过学习歌曲《采金秋》，了解了秋收的季节特点，对农作物有了更直观的认识。此外，学生对音乐的基本知识，如五线谱、节奏图谱等，有了更深入的了解，为以后的音乐学习打下了坚实的基础。

5.情感态度与价值观的塑造：歌曲《采金秋》传递了丰收的喜悦和农民的辛勤劳动，学生在学习过程中，对农民的辛勤付出和我国农业生产的伟大成就有了更深刻的认识。这有助于培养学生热爱家乡、热爱劳动的情感态度和价值观。

6.创新能力的培养：在小组讨论和课堂展示环节，学生需要提出创新性的想法和建议，这有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。学生通过团队合作，发挥各自优势，共同探讨问题，从而提高创新实践能力。

7.个性发展与自我认知：在学习过程中，学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的学习方式，有助于挖掘自身潜能，促进个性发展。同时，学生通过自我反思和评价，认识到自己的优点和不足，为今后的学习和发展提供方向。板书设计①本文重点知识点：

-歌曲名称：《采金秋》

-歌曲背景：秋收季节，描绘丰收景象

-歌曲旋律：欢快、优美

-歌词主题：赞美秋天，感谢农民

②重点词句：

-金秋送爽

-五谷丰登

-摘葡萄

-采棉花

③教学环节概述：

-导入新课：秋天的景象

-歌曲讲解：旋律、节奏、歌词

-节奏练习：拍手、跺脚

-合唱练习：分组合唱

-课堂展示：小组讨论、展示成果

-课堂小结：回顾学习内容，强调歌曲意义作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括歌曲《采金秋》的歌词填空、节奏模仿和音乐知识问答。

2.家长协助学生收集秋天的相关图片或视频，如秋天的农作物、树叶变化等，准备在下一节课上分享。

3.学生尝试创作一首简单的歌曲，以秋天为主题，可以是即兴创作，也可以是根据所学知识进行创作。

作业反馈：

1.对学生的课后练习题进行批改，重点关注歌词填空和节奏模仿的正确性，以及音乐知识问答的掌握程度。

2.对于收集到的秋天图片或视频，进行展示和讨论，鼓励学生分享自己的观察和感受。

3.对学生的创作作品进行评价，指出作品中的亮点