初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册第一单元 成长的节拍第二课 学习新天地享受学习教案

初中政治(道德与法治)人教部编版七年级上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地享受学习教案课题：课时：授课时间：教学内容初中政治（道德与法治）人教部编版七年级上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地享受学习

1.新的学习环境：介绍初中校园的基本情况，包括教室、图书馆、实验室等设施。

2.学习方法的指导：阐述如何制定学习计划，掌握预习、听课、复习等环节的方法。

3.学会与人交往：强调与同学、老师建立良好关系的重要性，学习合作学习、交流分享等技巧。

4.养成良好的学习习惯：培养专注、自律、积极向上的学习态度，提高学习效率。核心素养目标分析本课旨在培养学生的信息意识、责任意识和实践能力。通过了解新学习环境，提升学生适应新环境的能力；通过学习方法的指导，培养学生的自主学习能力和时间管理能力；通过人际交往的学习，增强学生的合作意识和沟通能力；通过良好学习习惯的养成，培养学生终身学习的意识和自我管理能力。重点难点及解决办法重点：

1.学习新环境的特点与适应策略：重点在于让学生理解初中学习环境的变化，并掌握适应新环境的方法。

2.学习方法的掌握与运用：重点在于培养学生能够根据不同学科特点选择合适的学习方法。

难点：

1.自主学习能力的培养：由于学生从小学到初中，自主学习能力尚不成熟，这是教学中的难点。

2.学习习惯的养成：初中生容易受到外界干扰，养成良好的学习习惯存在一定难度。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探索新环境的特点，并总结适应策略。

2.结合具体学科，教授不同的学习方法，并通过实践练习，帮助学生掌握并运用。

3.制定学习计划，设立学习目标，鼓励学生自我监督，逐步培养自主学习能力。

4.利用榜样示范、激励评价等方法，引导学生养成良好的学习习惯，增强学习动力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（校园模型、学习工具）、学生笔记本。

2.课程平台：学校内部教学平台、班级微信群、家长沟通平台。

3.信息化资源：网络教学资源库、在线学习平台、教育类APP。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、实践体验法。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习新天地的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对新学校有什么期待？你们认为学习在初中会有哪些变化？”

展示一些关于初中校园生活的图片或视频片段，让学生初步感受初中学习的氛围。

简短介绍初中学习的重要性，以及学习新天地将带给他们的新体验和挑战。

二、学习新天地基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解初中学习环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解初中学习环境的特点，包括校园设施、班级组织、课程设置等。

详细介绍初中学习的组成部分，如课堂学习、自主学习、社会实践等。

三、初中学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解初中学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的初中学习案例进行分析，如时间管理、学习方法、团队合作等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解初中学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用这些经验提高自己的学习效果。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与初中学习相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对初中学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调初中学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括初中学习环境、学习方法、案例分析等。

强调初中学习对个人成长和发展的重要性，鼓励学生积极适应新环境，享受学习过程。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.撰写一篇关于初中学习的短文，分享自己的学习感受和心得。

2.制定一个个人学习计划，包括每天的学习目标和时间安排。

3.选择一个自己感兴趣的学习主题，进行课外探究，并准备在下节课分享自己的发现。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解并描述初中学习环境的基本特征，如校园设施、班级组织、课程设置等。

-学生掌握了时间管理、学习方法、团队合作等初中学习的关键概念。

2.能力提升：

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中锻炼了沟通、协作和表达的能力。

3.态度转变：

-学生对初中学习有了更加积极的态度，能够接受并适应新的学习环境。

-学生认识到学习是一个持续的过程，养成了良好的学习习惯和自主学习意识。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如制定个人学习计划、合理安排时间等。

-学生能够运用所学方法解决学习中的实际问题，如提高学习效率、改善学习状态等。

5.情感体验：

-学生在课堂上体验到了学习的乐趣，增强了学习的兴趣。

-学生通过课堂展示，提升了自信心和成就感。

6.综合评价：

-学生能够综合运用所学知识，对初中学习有全面的认识。

-学生能够结合自身实际情况，制定合理的学习目标和计划。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读，选择一个自己感兴趣的初中学习话题进行深入阅读，并记录下关键信息和自己的思考。

2.根据课堂所学，撰写一篇关于初中学习环境适应的短文，字数在300字以上，要求内容具体，条理清晰。

3.设计一份个人学习计划表，包括每天的学习时间和学习内容，以及每周的学习目标和自我评估。

作业反馈：

1.对学生的课后阅读进行批改，检查学生是否完成了阅读任务，并对其阅读的深度和广度给予评价。

2.对学生的短文进行批改，重点关注学生的表达能力和对学习环境的适应策略，给出具体的修改意见和改进方向。

3.对学生的个人学习计划表进行评估，检查学生是否能够合理分配时间，并对其计划的可执行性提出建议。

4.针对学生在作业中暴露出的问题，如时间管理不当、学习方法不明确等，进行个别辅导，帮助学生找到解决问题的方法。

5.定期收集学生反馈，了解作业布置对学生学习的帮助，以及学生对作业内容和形式的意见和建议。

6.通过家长沟通，将学生的作业完成情况和改进建议反馈给家长，共同促进学生的全面发展。板书设计①本文重点知识点：

-初中学习环境

-时间管理

-学习方法

-团队合作

②关键词句：

-“适应初中学习环境的关键是调整心态，调整学习方法。”

-“时间管理是提高学习效率的重要途径。”

-“团队合作可以相互学习，共同进步。”

③板书布局：