小学美术人美版五年级上册15.造型别致的椅子教学设计

小学美术人美版五年级上册15.造型别致的椅子教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容教材：人美版小学美术五年级上册

章节：第15课造型别致的椅子

内容：本课主要围绕椅子的造型展开，让学生了解不同椅子设计的独特之处，引导学生运用创意和手工技巧，设计并制作一款具有个性和创意的椅子。核心素养目标1.培养学生的审美感知，提升对椅子造型美的认识。

2.增强学生的动手实践能力，学会运用多种材料进行创意设计。

3.培养学生的创新思维，鼓励个性化表达和独特设计。

4.强化学生的文化理解，认识到设计中的文化内涵和时代特色。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生掌握椅子的基本结构，理解不同椅子的造型特点。

②引导学生运用多种材料进行创意组合，制作出具有独特风格的椅子。

2.教学难点，

①培养学生从生活中发现美、感受美的能力，激发他们对椅子设计的兴趣。

②引导学生运用创新思维，突破传统椅子的设计框架，设计出富有创意的椅子。

③在制作过程中，指导学生合理运用工具，确保安全，提高动手实践能力。教学资源-软硬件资源：美术专用教室、画纸、剪刀、胶水、彩色笔、铅笔、橡皮等。

-课程平台：美术教学软件、在线教育资源库。

-信息化资源：椅子设计图片、视频教程、学生作品展示平台。

-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组讨论、学生实践操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示各种造型独特的椅子图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些椅子有什么特别之处？它们的设计给你什么感觉？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的关于线条、形状、色彩等基础知识，并提问：“这些基础知识在椅子设计中是如何体现的？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解椅子的基本结构，包括椅面、椅腿、椅背等部分，以及不同椅子的造型特点，如简约、曲线、几何等。

-举例说明：教师展示几种具有代表性的椅子设计案例，如巴塞罗那椅、Eames椅等，分析其设计理念和创新之处。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的椅子设计，并讨论为什么喜欢这个设计。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，选择一种自己喜欢的椅子造型，运用彩色笔在纸上进行草图设计。

-教师指导：教师在学生设计过程中巡视，针对学生的疑问给予个别指导，确保学生能够顺利完成设计。

4.材料准备与制作（约30分钟）

-学生活动：学生根据草图，选择合适的材料，如纸盒、木棍、布料等，开始制作自己的椅子模型。

-教师指导：教师指导学生如何安全使用工具，如剪刀、胶水等，并提醒学生在制作过程中注意环保和节约材料。

5.展示与评价（约15分钟）

-学生活动：学生将制作完成的椅子模型展示在教室里，并邀请同学和老师进行评价。

-教师评价：教师根据学生的设计创意、制作工艺和团队合作等方面进行评价，给予鼓励和指导。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调椅子设计中的审美和实用原则。

-学生反思：学生分享自己在设计过程中的收获和体会，提出改进建议。

7.课后作业（约10分钟）

-学生活动：教师布置课后作业，要求学生以家庭为单位，利用生活中常见的物品，设计并制作一款具有实用性的椅子。

-教师指导：教师提醒学生在完成作业时注意安全，并鼓励家长参与其中，共同完成创意椅子制作。

8.教学延伸（约5分钟）

-学生活动：教师组织学生参观学校附近的家具店或博物馆，了解不同风格的椅子设计，拓展学生的视野。

-教师指导：教师引导学生观察和分析所看到的椅子设计，思考如何将这些设计理念应用到自己的创作中。教学资源拓展1.拓展资源：

-椅子设计历史：介绍椅子从古至今的发展历程，包括不同时期、不同文化背景下的椅子设计特点。

-椅子设计流派：探讨现代椅子设计中的主要流派，如现代主义、后现代主义、极简主义等，分析其设计理念和风格。

-椅子材料与技术：介绍椅子制作中常用的材料，如木材、金属、塑料、布料等，以及相应的制作技术。

-椅子与人体的关系：研究椅子设计与人体的舒适度、健康、美观等方面的关系，探讨如何设计出符合人体工程学的椅子。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解椅子设计的历史和文化背景，增强对椅子设计的认识。

-组织学生参观家具展览或设计博物馆，实地感受不同风格和功能的椅子设计，激发学生的设计灵感。

-鼓励学生参与社区或学校的环保活动，利用废旧材料进行椅子设计，培养学生的环保意识和实践能力。

-开展椅子设计比赛，让学生在规定时间内完成设计，并邀请专业人士进行评审，提高学生的设计水平和创新能力。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个椅子设计项目，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-邀请家具设计师或艺术院校的学生来校进行讲座，分享他们的设计经验和创意理念，拓宽学生的视野。

-利用网络资源，如在线设计课程、视频教程等，让学生自主学习和探索椅子设计的更多可能性。

-鼓励学生关注国内外知名设计师的作品，分析其设计风格和特点，提升学生的审美能力和设计意识。

-组织学生进行实地考察，如家具市场、设计工作室等，了解椅子设计的实际应用和市场趋势。

-通过以上拓展活动，学生不仅能够加深对椅子设计的理解，还能够培养自己的创新思维和实践能力，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。内容逻辑关系1.椅子基本结构

①椅面：椅子的主要承重部分，设计时要考虑舒适度和稳定性。

②椅腿：支撑椅子的支柱，形状和材质影响椅子的整体风格。

③椅背：提供背部支撑，设计时要考虑人体工程学，确保舒适。

2.椅子造型特点

①简约风格：线条简洁，造型流畅，强调功能与形式的统一。

②曲线风格：采用曲线元素，强调柔和的视觉效果，给人以舒适感。

③几何风格：以几何图形为基础，设计出具有现代感的椅子。

3.椅子设计原则

①实用性：椅子设计要满足使用者的基本需求，如舒适、稳定等。

②舒适度：考虑人体工程学，确保椅子使用时的舒适体验。

③美观性：椅子设计应具有艺术性和审美价值，提升空间美感。

4.椅子材料与工艺

①材料选择：木材、金属、塑料、布料等，根据设计需求和成本考虑。

②制作工艺：手工制作、机械加工、组装等，影响椅子的质量和成本。

5.椅子文化内涵

①不同文化背景下的椅子设计，体现各自的文化特色和审美观念。

②椅子设计中的时代特征，反映社会发展和人们生活方式的变化。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对椅子基本结构、造型特点、设计原则等知识点的掌握程度。

-观察：在学生实践操作过程中，观察他们的动手能力、创新思维和合作精神。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，评估他们的沟通能力、团队协作和解决问题的能力。

-作品展示：通过学生展示自己的椅子设计作品，评价其设计创意、制作工艺和审美价值。

-及时反馈：对学生的回答和作品给予及时反馈，肯定优点，指出不足，帮助学生改进。

-问题解决：针对学生在学习过程中遇到的问题，进行个别辅导或全班讲解，确保全体学生都能跟上教学进度。

-成长记录：建立学生的成长记录，记录学生在学习过程中的进步和变化，作为评价的依据。

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