2026年1月辽宁省普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷03（试卷及全解全析）

辽宁省2026年1月普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷03（本卷分I、II两卷，满分100分，考试时间90分钟）第I卷选择题（共40分）一、（本题共3小题，9分）1．下列成语使用不正确的一项是（

）（3分）A．王伯年作为小区保安，工作兢兢业业，总是不厌其烦地为大家做好每一件事。B．史上最强台风“海燕”重创菲律宾，在受灾最严重的塔克落班市，哀鸿遍野，被台风吹倒的房屋、树木、汽车残骸遍布街道。C．他气得脸色半青半黄，嘴唇哆嗦了半天，什么话也说不出来。D．老师面对生活中的变故安之若素，依然坚守三尺讲台，心系全体学生，谱写了一曲感人至深的生命之歌。2．下列各句中，没有语病的一句是（

）（3分）A．杭州亚运吉祥物裸眼3D宣传片，生动展示了足球、帆船、电竞三个运动场景，是实现亚运吉祥物“破屏出圈”、带给观众身临其境体验的重要技术。B．法国启蒙运动的领袖伏尔泰认为人生来就是平等和自由的，每个人都应拥有独立思考、追求幸福的权利，他相信法律应从人性为出发点，法律面前人人平等。C．这台音乐剧不单加强了舞台“声”“光”的运用，更别出心裁地用“影”助阵，令观众们享受到了震撼人心的视听盛宴及感人肺腑的清廉精神。D．直播带货不是一锤子买卖，直播平台要始终把消费者利益放在第一位，相关部门要对直播售卖的产品建立严格的准入制度，并且严厉打击各类违法违规行为。3．对下面诗的赏析，不恰当的一项是（

）（3分）蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。A．首联一问一答，点出祠堂所在地，“森森”写柏树阴沉森冷，渲染出凭吊怀古的气氛。B．颈联高度概括了诸葛亮一生的才能抱负、品质业绩，表达了诗人对诸葛亮的赞颂之情。C．尾联抓住诸葛亮未能兴复汉室的生平巨大遗恨，写出其引发后代志士仁人的深沉感慨。D．全诗以诗人的寻访、参观、感怀为行文线索，自始至终贯穿着情感的主线，感人至深。二、（本题共5小题，15分）4．按要求选择。将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（

）（3分）伯林认为：“人类必然拥有一些共同的价值观，否则他们就不再是人类。”也就是说，________，________，________。这些普遍的价值追求，无疑可以成为判断社会是否向更好的方向发展的标准。①包括物质性的、社会性的、精神性的追求②由此必然衍生出一些共通的、普遍地存在于不同社会、不同文化中的价值追求③所有的个体既然都同属于人类这个物种④就必然有这个物种共通的、普遍的基本需求A．③④①② B．③④②① C．④③②① D．③①④②5．对下列句子意思解释正确的一项是（

）（3分）A．《诗》云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。——《诗经）说，“别人有什么心思，我能够揣测到。”这句话是夫子说的呀。B．秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。——秦朝时项伯和我交往，他杀了人，我才活了下来。C．当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。——当时我内心的悲痛，实在是不能用音乐来表达。D．故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。——所以天子的一举一动，都关系到百姓的性命，不可以忽视啊。阅读下面的文言文，完成6-8题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。（节选自《鸿门宴》）6．下列句子中加点词的用法，与例句相同的一项是（

）（3分）例句：常以身翼蔽沛公A．项伯杀人，臣活之 B．赤也为之小，孰能为之大？C．良庖岁更刀，族庖月更刀 D．阙秦以利晋7．下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（

）（3分）A．以吾一日长乎尔

以小易大B．因人之力而敝之

因击沛公于坐C．项伯乃夜驰之沛公军

愿伯具言臣之不敢倍德也D．子路率尔而对曰

提刀而立8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．刘邦向项王谢罪时，把自己说成项王的战友，把项王与自己产生隔阂的原因推到小人身上，拉近了与项王的距离，套出了自己一方的奸细姓名。B．鸿门宴上，范增多次向项王使眼色，而且用玉玦向其示意，让他早下决心除掉刘邦，但项王未曾留意，对其暗示没有回应，范增只得另寻他策。C．范增出去召来项庄，让他进帐借舞剑之由刺杀刘邦，但在项庄舞剑时，项伯也起来舞剑，时时遮挡以护住刘邦，范增的计划因而失败。D．张良告诉樊哙宴会上的实情后，樊哙就闯进营帐准备与刘邦同生共死，结果不仅没有出事、反而把项王数落了一顿，项王竟无言以对。三、（本题共3小题，16分）阅读下面的文字，完成9-11题。北平的秋老舍①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，昼夜的长短也划分得平均。没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。②在太平年月，街上的高摊、地摊，果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了。偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，清香甜脆的小白梨，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，与通体有金星的香槟子，再配上为拜月用的、贴着金纸条的枕形西瓜，可就使人顾不得只去享口福，而是已经辨不清哪一种香味更好闻，哪一种颜色更好看，微微的有些醉意了！③那些水果，无论是在店里或摊子上，又都摆列得那么好看，果皮上的白霜一点儿也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。况且，他们还会唱呢！他们精心地把摊子摆好，而后用清脆的嗓音唱出有腔调的“果赞”：“唉——一毛钱儿来耶，你就挑一堆我的小白梨儿，皮儿又嫩，水儿又甜，没有一个虫眼儿，我的小嫩白梨儿耶！”歌声在香气中颤动，给苹果葡萄的静丽配上音乐，使人们的脚步放慢，听着看着嗅着北平之秋的美丽。④同时，在街上的“香艳”的果摊中间，还有多少个兔儿爷摊子，一层层地摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜：这雕塑的小品给千千万万的儿童心中种下美的种子。⑤同时，以花为粮的丰台开始一挑一挑地往城里运送叶齐苞大的秋菊，而公园中的花匠与爱美的艺菊家也准备给他们费了半年多的苦心与劳力所养成的奇葩异种开“菊展”。北平的菊种之多，式样之奇，足以甲天下。⑥同时，像春花一般骄傲与俊美的青年学生，从清华园，从出产莲花白酒的海甸，从东南西北城，到北海去划船；荷花久已残败，可是荷叶还给小船上的男女身上染上一些清香。⑦北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢！（节选自《四世同堂》，有删改）9．下列与“哪一种颜色更好看”句中“哪”的含义相同的一项是（

）（5分）A．当初哪儿会想到这些荒地也能长出这么好的庄稼？B．一个姑娘跟在她的身后，小声地问：“烧水在哪儿？”C．没有革命前辈的流血牺牲，哪有今天的幸福生活？D．默默忍受和挺身反抗，这两种行为，哪一种更高贵？10．下列对文中相关内容的理解与分析，不正确的一项是（

）（5分）A．“醉意”是指水果好闻的香味、好看的颜色让人陶醉。B．作者借“艺术家”来赞美果贩们摆列水果具有艺术性。C．“香艳”一词从嗅觉、视觉、触觉等角度凸显果摊的特点。D．“也许比天堂更繁荣一点呢！”表达作者对北平之秋的赞叹。11．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）（5分）A．开篇将北平和蒙古对比，突出中秋之后是北平最美丽的时候。B．第③段中“况且，他们还会唱呢！”承上启下，自然引出“果赞”。C．文章语言通俗易懂，生动形象，极富有生活气息，立体可感。D．本文与《故都的秋》一样，都有对北平百姓日常生活场景的描写。第II卷非选择题（共60分）四、（本题共3小题，20分）12．作者笔下“北平之秋就是人间的天堂”，请结合文本概括北平之秋有哪些特点。（8分）13．补写下列句子中的空缺部分。（8分）（1）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。，？（李白《梦游天姥吟留别》）（2）亲朋无一字，。戎马关山北，。（杜甫《》）（3）柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！，。[秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）]（4）想当年，，。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）14．雪莲中学将举办以“寻找课本中的乡土中国”为主题的整本书阅读活动。请依据《乡土中国》中“差序格局”或“礼治秩序”的相关内容，结合祥林嫂的经历，谈一谈鲁迅《祝福》中鲁镇表现出的乡土特色。(100字以内)（4分）知识链接：(差序格局)好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。礼是社会公认合式的行为规范。合于礼的就是说这些行为是做得对的，对是合式的意思。(摘自《乡土中国》)五、（本题40分）15．根据要求作文。（40分）姚鼐雪夜登山，观“苍山负雪，明烛天南”的画卷；史铁生静坐地坛，观“荒芜但并不衰败”的古园……我们在学习和生活中，可以旁观世界，也可以内观自己。你如何看待“旁观世界”与“内观自己”？写一篇文章，谈谈你的看法。要求：①题目自拟，角度自定；②文体明确，不得写成诗歌；③不少于600字；④不得泄露个人信息。

辽宁省2026年1月普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷03（本卷分I、II两卷，满分100分，考试时间90分钟）第I卷选择题（共40分）一、（本题共3小题，9分）1．下列成语使用不正确的一项是（

）（3分）A．王伯年作为小区保安，工作兢兢业业，总是不厌其烦地为大家做好每一件事。B．史上最强台风“海燕”重创菲律宾，在受灾最严重的塔克落班市，哀鸿遍野，被台风吹倒的房屋、树木、汽车残骸遍布街道。C．他气得脸色半青半黄，嘴唇哆嗦了半天，什么话也说不出来。D．老师面对生活中的变故安之若素，依然坚守三尺讲台，心系全体学生，谱写了一曲感人至深的生命之歌。【答案】C【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A.“不厌其烦”，不嫌烦琐与麻烦，形容很有耐心。句中王伯年作为小区保安，工作兢兢业业，不嫌麻烦地为大家做好每一件事，使用正确。B.“哀鸿遍野”，形容到处都是呻吟呼号、流离失所的悲惨景象。句中描述史上最强台风“海燕”重创菲律宾后，受灾最严重的塔克落班市灾民流离失所、一片凄惨的情景，使用正确。C.“半青半黄”，本义指农作物还没有长好，青黄相接，比喻时机还没有成熟。句中形容他气得脸色难看，对象错误，使用不正确。D.“安之若素”，遇到不顺利的情况或反常现象，像平常一样对待，毫不在意。句中老师面对生活中的变故，依然像平常一样坚守三尺讲台，心系全体学生，使用正确。故选C。2．下列各句中，没有语病的一句是（

）（3分）A．杭州亚运吉祥物裸眼3D宣传片，生动展示了足球、帆船、电竞三个运动场景，是实现亚运吉祥物“破屏出圈”、带给观众身临其境体验的重要技术。B．法国启蒙运动的领袖伏尔泰认为人生来就是平等和自由的，每个人都应拥有独立思考、追求幸福的权利，他相信法律应从人性为出发点，法律面前人人平等。C．这台音乐剧不单加强了舞台“声”“光”的运用，更别出心裁地用“影”助阵，令观众们享受到了震撼人心的视听盛宴及感人肺腑的清廉精神。D．直播带货不是一锤子买卖，直播平台要始终把消费者利益放在第一位，相关部门要对直播售卖的产品建立严格的准入制度，并且严厉打击各类违法违规行为。【答案】D【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.成分残缺。“是实现亚运吉祥物‘破屏出圈’、带给观众身临其境体验的重要技术”缺主语，可在“是”之前加上主语“裸眼3D技术”。B.结构混乱。“从人性为出发点”中“从……出发”和“以……为出发点”句式杂糅，可改为“以人性为出发点”。C.搭配不当。“享受”与“精神”不能搭配，可将“及感人肺腑的清廉精神”改为“并体会到了感人肺腑的清廉精神”。故选D。3．对下面诗的赏析，不恰当的一项是（

）（3分）蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。A．首联一问一答，点出祠堂所在地，“森森”写柏树阴沉森冷，渲染出凭吊怀古的气氛。B．颈联高度概括了诸葛亮一生的才能抱负、品质业绩，表达了诗人对诸葛亮的赞颂之情。C．尾联抓住诸葛亮未能兴复汉室的生平巨大遗恨，写出其引发后代志士仁人的深沉感慨。D．全诗以诗人的寻访、参观、感怀为行文线索，自始至终贯穿着情感的主线，感人至深。【答案】A【解析】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。A.“‘森森’写柏树阴沉森冷”错误。“森森”形容柏树茂密高大，营造的是庄严肃穆的氛围，而非“阴沉森冷”。故选A。二、（本题共5小题，15分）4．按要求选择。将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（

）（3分）伯林认为：“人类必然拥有一些共同的价值观，否则他们就不再是人类。”也就是说，________，________，________。这些普遍的价值追求，无疑可以成为判断社会是否向更好的方向发展的标准。①包括物质性的、社会性的、精神性的追求②由此必然衍生出一些共通的、普遍地存在于不同社会、不同文化中的价值追求③所有的个体既然都同属于人类这个物种④就必然有这个物种共通的、普遍的基本需求A．③④①② B．③④②① C．④③②① D．③①④②【答案】A【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。根据前文“人类必然拥有一些共同的价值观，否则他们就不再是人类”可知，此后应围绕人类的个体与物种之间的关系去论述，故③④应放在前面；而根据关联词“既然都……就……”可知，排序顺序应为③④。根据后文“这些普遍的价值追求”可知，其前应对应“价值追求”，而且①中“包括物质性的、社会性的、精神性的追求”是能够衍生出共通普遍价值追求的前提，第四空应填②。正确的顺序为：③④①②。故选A。5．对下列句子意思解释正确的一项是（

）（3分）A．《诗》云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。——《诗经）说，“别人有什么心思，我能够揣测到。”这句话是夫子说的呀。B．秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。——秦朝时项伯和我交往，他杀了人，我才活了下来。C．当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。——当时我内心的悲痛，实在是不能用音乐来表达。D．故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。——所以天子的一举一动，都关系到百姓的性命，不可以忽视啊。【答案】D【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。A.“夫子之谓也”是宾语前置句，应译为：说的就是夫子你啊。B.“活”，使动，使……活。“臣活之”，译为：我使他活下来。C.“寸管”，毛笔的代称，“盖不能以寸管形容之”，译为：是不能用笔墨来形容的。故选D。阅读下面的文言文，完成6-8题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。（节选自《鸿门宴》）6．下列句子中加点词的用法，与例句相同的一项是（

）（3分）例句：常以身翼蔽沛公A．项伯杀人，臣活之 B．赤也为之小，孰能为之大？C．良庖岁更刀，族庖月更刀 D．阙秦以利晋7．下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（

）（3分）A．以吾一日长乎尔

以小易大B．因人之力而敝之

因击沛公于坐C．项伯乃夜驰之沛公军

愿伯具言臣之不敢倍德也D．子路率尔而对曰

提刀而立8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．刘邦向项王谢罪时，把自己说成项王的战友，把项王与自己产生隔阂的原因推到小人身上，拉近了与项王的距离，套出了自己一方的奸细姓名。B．鸿门宴上，范增多次向项王使眼色，而且用玉玦向其示意，让他早下决心除掉刘邦，但项王未曾留意，对其暗示没有回应，范增只得另寻他策。C．范增出去召来项庄，让他进帐借舞剑之由刺杀刘邦，但在项庄舞剑时，项伯也起来舞剑，时时遮挡以护住刘邦，范增的计划因而失败。D．张良告诉樊哙宴会上的实情后，樊哙就闯进营帐准备与刘邦同生共死，结果不仅没有出事、反而把项王数落了一顿，项王竟无言以对。【答案】6．C7．D8．B【解析】6．本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。例句：“翼”，名词作状语，像鸟的翅膀一样。句意：常常用身体遮护沛公。A.“活”，使动用法，使……活命。句意：项伯杀人，我救了他。B.“小”，形容词作名词，小相。句意：如果公西赤只能给诸侯做一个小相，那么谁能做大相呢？C.“岁”，名词作状语，每年。句意：好的厨师每年更换一把刀，一般的厨师每月就得更换一把刀。D.“阙”，使动用法，使……减少、侵损、削减。句意：使秦国土地减少对晋国有利。故选C。7．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.不同，介词，因为/介词，用。句意：因为我年纪比你们大一点。/用小的动物换下大的动物。B.不同，介词，依靠/介词，趁机。句意：依靠别人的力量，又反过来损害他。/趁机把沛公杀死在座位上。C.不同，动词，往/助词，主谓之间，取消句子独立性，无实义。句意：项伯就连夜骑马跑到刘邦驻军地。/希望您全部告诉项王我不敢背弃恩德。D.相同，都是“连词，表修饰”。句意：子路轻率匆忙地回答说。/提着刀站起来。故选D。8．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“项王未曾留意”错误，原文“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应”，其中“默然不应”是说项王沉默着没有反应，并非“未曾留意”。故选B。参考译文：沛公（刘邦）第二天带着一百多人马来拜见项王（项羽），到了鸿门，道歉说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，然而我没有料到自己能先攻入关中打败秦国，能在这里再见到将军。现在有小人的谗言，让将军和我产生了隔阂。”项王说：“这是沛公的左司马曹无伤说的。如果不是这样，我怎么会到这地步呢。”项王当天就留下沛公一起喝酒。项王、项伯面向东坐；亚父（范增）面向南坐，——亚父，就是范增；沛公面向北坐；张良面向西陪坐。范增多次给项王使眼色，再三举起他佩戴的玉玦（暗示项王杀刘邦），项王沉默着没有回应。范增起身，出去召来项庄，对他说：“君王心肠太软。你进去上前为他敬酒，敬酒完毕，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上。不然的话，你们这些人都将被他俘虏！”项庄就进去敬酒。敬酒完毕，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来娱乐的，请让我舞剑吧。”项王说：“好。”项庄拔剑起舞。项伯也拔剑起舞，常常用身体遮护沛公，项庄无法刺杀沛公。于是张良到军营门口见樊哙。樊哙说：“今天的事情怎么样？”张良说：“非常危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常常在沛公身上（想杀沛公）。”樊哙说：“这太紧迫了！请让我进去，和他同生共死。”樊哙就带着剑、持着盾牌进入军营大门。交叉持戟的卫兵想拦住不让他进去。樊哙侧过他的盾牌撞过去，卫兵倒在地上。樊哙于是进入营帐，掀开帷幕面向西站立，瞪着眼睛看着项王，头发向上竖起，眼眶都要裂开了。项王手握剑柄挺直身子（警惕地）说：“客人是干什么的？”张良说：“这是沛公的护卫樊哙。”项王说：“壮士！——赏他一杯酒。”手下人就给了他一大杯酒。樊哙下拜道谢，起身，站着把酒喝了。项王说：“赏他一只猪腿。”手下人就给了他一只未煮熟的猪腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放在盾牌上，拔出剑切着吃。项王说：“壮士！还能再喝酒吗？”樊哙说：“我连死都不怕，一杯酒又怎么值得推辞！那秦王有像虎狼一样的心肠，杀人唯恐不能杀尽，惩罚人唯恐不能用尽酷刑，天下人都背叛了他。怀王（楚怀王）和诸位将领约定说：‘先打败秦国进入咸阳的人，就封他为王。’现在沛公先打败秦国进入咸阳，一点东西都不敢触碰，封闭了宫室，撤军回到霸上，来等待大王到来。特意派遣将领守护函谷关（的原因），是（为了）防备其它的盗贼进入和意外变故（发生）。像这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这是重蹈灭亡的秦国的覆辙啊。我私下里认为大王不应该采取这样的做法！”项王没有话来回答，说：“坐。”樊哙就挨着张良坐下。坐了一会儿，沛公起身去厕所，趁机把樊哙叫了出来。三、（本题共3小题，16分）阅读下面的文字，完成9-11题。北平的秋老舍①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，昼夜的长短也划分得平均。没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。②在太平年月，街上的高摊、地摊，果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了。偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，清香甜脆的小白梨，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，与通体有金星的香槟子，再配上为拜月用的、贴着金纸条的枕形西瓜，可就使人顾不得只去享口福，而是已经辨不清哪一种香味更好闻，哪一种颜色更好看，微微的有些醉意了！③那些水果，无论是在店里或摊子上，又都摆列得那么好看，果皮上的白霜一点儿也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。况且，他们还会唱呢！他们精心地把摊子摆好，而后用清脆的嗓音唱出有腔调的“果赞”：“唉——一毛钱儿来耶，你就挑一堆我的小白梨儿，皮儿又嫩，水儿又甜，没有一个虫眼儿，我的小嫩白梨儿耶！”歌声在香气中颤动，给苹果葡萄的静丽配上音乐，使人们的脚步放慢，听着看着嗅着北平之秋的美丽。④同时，在街上的“香艳”的果摊中间，还有多少个兔儿爷摊子，一层层地摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜：这雕塑的小品给千千万万的儿童心中种下美的种子。⑤同时，以花为粮的丰台开始一挑一挑地往城里运送叶齐苞大的秋菊，而公园中的花匠与爱美的艺菊家也准备给他们费了半年多的苦心与劳力所养成的奇葩异种开“菊展”。北平的菊种之多，式样之奇，足以甲天下。⑥同时，像春花一般骄傲与俊美的青年学生，从清华园，从出产莲花白酒的海甸，从东南西北城，到北海去划船；荷花久已残败，可是荷叶还给小船上的男女身上染上一些清香。⑦北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢！（节选自《四世同堂》，有删改）9．下列与“哪一种颜色更好看”句中“哪”的含义相同的一项是（

）（5分）A．当初哪儿会想到这些荒地也能长出这么好的庄稼？B．一个姑娘跟在她的身后，小声地问：“烧水在哪儿？”C．没有革命前辈的流血牺牲，哪有今天的幸福生活？D．默默忍受和挺身反抗，这两种行为，哪一种更高贵？10．下列对文中相关内容的理解与分析，不正确的一项是（

）（5分）A．“醉意”是指水果好闻的香味、好看的颜色让人陶醉。B．作者借“艺术家”来赞美果贩们摆列水果具有艺术性。C．“香艳”一词从嗅觉、视觉、触觉等角度凸显果摊的特点。D．“也许比天堂更繁荣一点呢！”表达作者对北平之秋的赞叹。11．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）（5分）A．开篇将北平和蒙古对比，突出中秋之后是北平最美丽的时候。B．第③段中“况且，他们还会唱呢！”承上启下，自然引出“果赞”。C．文章语言通俗易懂，生动形象，极富有生活气息，立体可感。D．本文与《故都的秋》一样，都有对北平百姓日常生活场景的描写。【答案】9．D10．C11．A【解析】9．本题考查学生理解分析词语语境义的能力。题干“哪一种颜色更好看”里的“哪”是表示疑问，用于选择问，意在询问多种事物中的某一种情况。A.“哪”是一个反问语气词，意思是“怎么”“哪里”；B.“在哪儿”是询问地点；C.“哪有”是反问语气，相当于“没有”；D.“哪一种”和题干一样，用于对不同情况进行选择疑问。故选D。10．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C.“从嗅觉、视觉、触觉等角度”错，“香艳”主要是从嗅觉（香）和视觉（艳）角度来体现果摊的特点，并没有触觉角度。故选C。11．本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。A.“开篇将北平和蒙古对比”错，开篇是说北平中秋前后自身的气候状况，只是说“没有冬季从蒙古吹来的黄风”，没有与蒙古对比，是通过排除其他不好的天气情况来突出北平中秋前后的美丽。故选A。第II卷非选择题（共60分）四、（本题共3小题，20分）12．作者笔下“北平之秋就是人间的天堂”，请结合文本概括北平之秋有哪些特点。（8分）【答案】①气候宜人（天气正好不冷不热，昼夜的长短平均；天，高蓝亮）；②秋天果实琳琅满目色香味俱全；③秋天热闹有人情味；④菊花争奇斗艳；⑤北平的秋天是收获多彩美丽的秋天。【解析】本题考查学生概括作品内容的能力。（1）第①段中提到“中秋前后是北平最美丽的时候……天是那么高，那么蓝，那么亮”，通过对天气状况以及天空状态的具体描写，展现出北平秋天气候舒适、宜人的特点，这样的好气候为整个秋天营造了美好的大环境。（2）从第②段可以看出，文中列举了各种各样的葡萄、梨、苹果，还有北平特有的葫芦形的大枣、清香甜脆的小白梨、白海棠等诸多水果，不仅种类繁多，而且“使人顾不得只去享口福，而是已经辨不清哪一种香味更好闻，哪一种颜色更好看”，体现出这些水果在色泽、香气、味道方面各有千秋，共同呈现出秋天果实丰富且色香味俱全的特点，让秋天充满了诱人的气息。（3）第③段描述了果贩们精心摆列水果，把它们摆成放着香气的立体图案画，并且还会用清脆的嗓音唱出有腔调的“果赞”，歌声让人们放慢脚步欣赏这秋日美景。这种街头果摊充满生活气息的场景，展现出秋天的热闹氛围，以及人与人之间通过这一售卖、欣赏过程所体现出的浓浓的人情味，让北平的秋天更具生活韵味。（4）第⑤段提到“以花为粮的丰台开始一挑一挑地往城里运送叶齐苞大的秋菊，而公园中的花匠与爱美的艺菊家也准备给他们费了半年多的苦心与劳力所养成的奇葩异种开‘菊展’。北平的菊种之多，式样之奇，足以甲天下”，详细说明了北平秋天菊花种类繁多、样式奇特的情况，众多菊花争奇斗艳，成为北平秋天一道亮丽独特的风景线，彰显出秋天的别样精彩。（5）综合全文来看，气候宜人是大环境基础，丰富的果实、热闹有人情味的场景以及绚丽多彩的菊花展等，共同构成了北平秋天丰富且美好的画面，有自然的馈赠、有人间的烟火气、有花卉的绚丽，体现出这是一个收获满满的、色彩斑斓又无比美丽的季节，饱含着作者对北平秋天深深的喜爱与赞美之情。13．补写下列句子中的空缺部分。（8分）（1）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。，？（李白《梦游天姥吟留别》）（2）亲朋无一字，。戎马关山北，。（杜甫《登岳阳楼》）（3）柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！，。[秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）]（4）想当年，，。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）【答案】安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜老病有孤舟凭轩涕泗流两情若是久长时又岂在朝朝暮暮金戈铁马气吞万里如虎【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：摧、折、颜、凭轩、涕、泗、戈。14．雪莲中学将举办以“寻找课本中的乡土中国”为主题的整本书阅读活动。请依据《乡土中国》中“差序格局”或“礼治秩序”的相关内容，结合祥林嫂的经历，谈一谈鲁迅《祝福》中鲁镇表现出的乡土特色。(100字以内)（4分）知识链接：(差序格局)好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。礼是社会公认合式的行为规范。合于礼的就是说这些行为是做得对的，对是合式的意思。(摘自《乡土中国》)【答案】示例一：鲁镇表现出明显的乡土特色，与“差序格局”紧密相关，社会关系是以个人为中心向外扩展的，因此个体往往被边缘化。祥林嫂本不是鲁镇的人，所以她的遭遇更少得到鲁镇人们的同情，甚至被冷漠对待，以致悲惨死去。示例二：鲁镇表现出明显的乡土特色，显示出鲜明的“礼治秩序”。祥林嫂曾因勤劳守礼，受到四叔一家的好评。后来因为丧夫和重婚被乡人视作不吉利，遭到排挤和疏远，反映乡土社会对于不符合礼治规范的个体的排斥现象。【解析】本题考查学生分析运用名著信息解决问题的能力。（1）鲁迅在《祝福》中描绘了鲁镇这样一个典型的乡土社会，祥林嫂的悲剧命运就是因为这个社会深受“差序格局”的影响。在乡土社会中，人们的社会关系往往以个人为中心，呈现出如同水波一般向外扩散的圈层结构，社会地位和影响力取决于与中心人物的距离。祥林嫂逃婚到了鲁镇，本不是鲁镇人，说明在这样的差序格局中，作为弱者的祥林嫂最终会因与中心关系疏远而被社会排斥，所以她的遭遇得不到人们的同情，最后甚至被所有人抛弃，孤独死去。（2）祥林嫂刚到鲁镇，在鲁四老爷家家做工，勤劳本分不惜力，得到四叔一家的认可。而后来再嫁后，夫死子丧再回到鲁镇，却被认为不再符合社会认可的礼治秩序，伤风败俗不吉利，遭到人们的唾弃，结果被边缘化。鲁镇对不符合“礼”的行为的排斥，正是这种乡土特色的具体体现。五、（本题40分）15．根据要求作文。（40分）姚鼐雪夜登山，观“苍山负雪，明烛天南”的画卷；史铁生静坐地坛，观“荒芜但并不衰败”的古园……我们在学习和生活中，可以旁观世界，也可以内观自己。你如何看待“旁观世界”与“内观自己”？写一篇文章，谈谈你的看法。要求：①题目自拟，角度自定；②文体明确，不得写成诗歌；③不少于600字；④不得泄露个人信息。【答案】例文：外窥繁华，内省吾心姚鼐于雪夜登山，以旁观者的清冷之眼，捕捉到了“苍山负雪，明烛天南”的壮丽画卷，那是他对自然之美的深刻领悟；史铁生静坐地坛，以内省者的深邃之心，体味到了“荒芜但并不衰败”的生命坚韧，那是他对自我价值的深刻挖掘。这两种截然不同的视角，如同人生的两面镜子，既映照出外界的繁华与喧嚣，也映照出内心的宁静与深沉。外窥繁华，跳出自我小圈子，以旁观者的身份去审视这个世界。它如同打开一扇窗，让清风明月、鸟语花香涌入心房，让我们的视野得以拓宽，心灵得以丰富。在中国历史上，司马迁以“究天人之际，通