第7课 美丽的园林教学设计-2025-2026学年小学美术苏少版六年级下册-苏少版

第7课美丽的园林教学设计-2025-2026学年小学美术苏少版六年级下册-苏少版主备人备课成员教材分析第7课美丽的园林教学设计-2025-2026学年小学美术苏少版六年级下册-苏少版

本课为小学美术六年级下册的苏少版教材，旨在通过学习园林艺术，引导学生了解中国园林的历史、特点及其在艺术上的独特性。课程内容涉及园林建筑、山水布局、植物配置等方面，旨在培养学生的审美情趣和艺术创造力。教学设计紧密围绕教材内容，注重实践操作，以学生为主体，引导学生主动探索，提高学生的美术素养。核心素养目标1.培养学生对中国传统园林艺术的欣赏能力，提升审美素养。

2.增强学生动手实践能力，通过绘画或手工制作，展现园林之美。

3.培养学生观察和想象能力，激发对自然和艺术的热爱。

4.强化学生文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。学习者分析1.学生已经掌握了一定的美术基础，如基本的绘画技巧和色彩知识，但对于中国传统园林艺术的历史、特点和艺术价值了解有限。

2.学生的学习兴趣广泛，对自然景观和艺术创作有较高的兴趣，具备一定的动手能力和创造力。学习风格上，部分学生可能更倾向于观察和模仿，而另一部分则更愿意探索和尝试。

3.学生可能遇到的困难包括对园林艺术概念的理解、绘画技巧的运用以及如何将园林美景通过自己的作品表现出来。此外，对于园林中的山水布局和植物配置的审美把握，也是学生可能感到挑战的部分。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《美丽的园林》教材，包含园林图片和文字介绍。

2.辅助材料：准备中国古典园林的图片集、相关视频资料，以及园林建筑和植物配置的图表。

3.实验器材：准备绘画工具，如水彩笔、画纸、颜料等，以及用于手工制作的材料，如纸张、剪刀、胶水等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示，确保光线充足，创造良好的学习氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段中国古典园林的风景视频，引导学生观察并描述画面中的园林元素。

2.提出问题：引导学生思考园林艺术的特点，激发学生对本节课的兴趣。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍园林艺术的历史背景和特点，讲解园林中的山水布局、植物配置等基本知识。

2.通过图片展示，分析不同园林的风格和特色，如苏州园林的精致、北京颐和园的宏伟等。

3.讲解园林建筑的美学原理，如亭台楼阁的布局和装饰艺术。

4.用时：20分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个园林进行深入研究，讨论其特点和历史背景。

2.制作园林模型：每组利用提供的材料，制作一个简化的园林模型，展示其设计理念。

3.分享成果：每组派代表展示模型，并分享讨论过程中的发现。

4.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生回顾本节课所学内容，如园林艺术的特点、园林建筑的美学原理等。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题，巩固所学知识。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对园林艺术中的难点，如山水布局的和谐性、植物配置的多样性等，进行提问。

2.学生回答：鼓励学生积极思考，提出自己的见解，促进师生互动。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。

4.用时：5分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考园林艺术对现代生活的影响，如园林设计在居住区、公园中的应用。

2.学生讨论：分组讨论园林艺术在现代社会中的价值，如提升生活品质、传承文化等。

3.分享观点：每组派代表分享讨论成果，教师总结并引导学生思考如何将园林艺术融入日常生活。

4.用时：5分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调园林艺术的重要性和价值。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生以园林为主题，进行绘画或写作创作。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.中国园林艺术的历史背景：了解中国园林艺术的发展历程，从唐宋时期的私家园林到明清时期的皇家园林，以及园林艺术在不同朝代的特色和代表作品。

2.园林艺术的基本特点：

-意境：园林艺术追求“意境”的营造，通过山水、植物、建筑等元素的组合，营造出一种诗情画意的氛围。

-诗画结合：园林设计常常借鉴诗词、绘画的意境，使园林成为“诗中有画，画中有诗”的艺术空间。

-人工与自然的和谐：园林艺术强调人工造景与自然景观的和谐统一，追求“虽由人作，宛自天开”的效果。

3.园林中的山水布局：

-山水布局是园林设计的核心，包括假山、水池、溪流等元素的布置。

-假山的类型：了解不同类型的假山，如土山、石山、土石混合山等，以及其营造技巧。

-水池的设计：学习水池的形状、大小、位置以及与周围环境的协调。

4.园林中的植物配置：

-植物配置是园林景观的重要组成部分，包括树木、花卉、草坪等。

-植物种类：了解不同季节中适合园林种植的植物种类，以及其生长习性。

-植物配置原则：学习植物配置的基本原则，如色彩搭配、层次感、季节变化等。

5.园林建筑：

-园林建筑是园林景观的点睛之笔，包括亭、台、楼、阁、榭等。

-建筑风格：了解不同园林建筑的风格特点，如苏州园林的典雅、北京颐和园的宏伟等。

-建筑功能：学习园林建筑的功能，如休息、观赏、娱乐等。

6.园林艺术的文化内涵：

-了解园林艺术所蕴含的文化内涵，如儒家思想、道家思想、佛教文化等。

-园林艺术与哲学、文学、艺术的关系：探讨园林艺术与其他艺术形式的相互影响和融合。

7.园林艺术在现代生活中的应用：

-居住区园林设计：了解园林设计在居住区的应用，如小区绿化、景观布置等。

-公园园林设计：学习公园园林设计的原则和方法，如景观规划、设施配置等。

-园林艺术与城市景观的关系：探讨园林艺术在城市景观中的作用和意义。内容逻辑关系①园林艺术的历史与发展

①.1唐宋时期的私家园林

①.2明清时期的皇家园林

①.3各朝代园林艺术的特色与代表作品

②园林艺术的基本特点

②.1意境营造：诗情画意的氛围

②.2诗画结合：园林与文学艺术的融合

②.3人工与自然的和谐：宛自天开的效果

③园林中的山水布局

③.1山水布局的核心地位

③.2假山类型与营造技巧

③.3水池设计与周围环境的协调

④园林中的植物配置

④.1植物种类与生长习性

④.2植物配置原则：色彩搭配、层次感、季节变化

④.3不同季节的植物配置特点

⑤园林建筑

⑤.1建筑风格与类型：亭、台、楼、阁、榭

⑤.2建筑功能：休息、观赏、娱乐

⑤.3建筑与园林环境的和谐统一

⑥园林艺术的文化内涵

⑥.1儒家思想、道家思想、佛教文化的影响

⑥.2园林艺术与其他艺术形式的相互关系

⑥.3园林艺术在文化传承中的作用

⑦园林艺术在现代生活中的应用

⑦.1居住区园林设计原则

⑦.2公园园林设计方法

⑦.3园林艺术与城市景观的关系课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同学习了美丽的园林艺术，了解了园林艺术的历史背景、基本特点、山水布局、植物配置、建筑风格以及文化内涵。通过观看视频、图片展示和小组讨论，同学们对园林艺术的独特魅力有了更深的认识。现在，让我们来回顾一下今天所学的主要内容：

1.园林艺术的历史背景，从唐宋私家园林到明清皇家园林，每个朝代的园林艺术都有其独特的风格和代表作品。

2.园林艺术的基本特点，包括意境营造、诗画结合以及人工与自然的和谐。

3.园林中的山水布局，包括假山、水池等元素的布置及其与周围环境的协调。

4.园林中的植物配置，学习如何根据季节变化进行植物搭配，以及植物配置的基本原则。

5.园林建筑的风格与功能，了解不同类型的园林建筑及其在园林中的作用。

6.园林艺术的文化内涵，探讨园林艺术与哲学、文学、艺术的关系。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.请同学们用一句话概括园林艺术的基本特点。

2.举例说明园林艺术中人工与自然和谐统一的体现。

3.描述一下你最喜欢的园林建筑，并说明其特点。

4.说出园林艺术在现代社会生活中的一个应用实例。

请同学们认真思考并回答以上问题，这将有助于巩固我们对今天所学知识的理解。课后作业1.作业内容：选择你感兴趣的园林，如苏州拙政园、北京颐和园等，通过网络或书籍收集相关信息，制作一份关于该园林的简要介绍，包括园林的历史背景、主要景观、建筑风格等。

2.作业内容：以“我心目中的理想园林”为主题，发挥想象力和创造力，设计一个理想中的园林，包括园林的整体布局、主要景观、植物配置、建筑风格等，并用文字或绘画形式表达出来。

3.作业内容：阅读课文，找出文中提到的园林建筑，如亭、台、楼、阁、榭等，选择其中一个，详细描述其特点、用途以及为何在园林中具有重要地位。

4.作业内容：观察你所在地区的公园或小区绿化，尝试分析其中的植物配置是否符合园林艺术的原则，如色彩搭配、层次感、季节变化等，并撰写一份观察报告。

5.作业内容：结合课文内容，撰写一篇短文，谈谈你对园林艺术的感受和认识，以及园林艺术在现代社会生活中的意义和价值。

答案示例：

1.作业答案：拙政园是苏州园林的代表作之一，始建于明正德年间，园内有山水相间、亭台楼阁、花木繁盛等景观，体现了江南园林的精致与秀美。

2.作业答案：理想中的园林应具备山水相依、植物多样、建筑典雅等特点，如设置一条蜿蜒的小溪，两旁种有樱花、桃花等春季开花植物，夏季可观赏荷花，秋季有枫叶点缀，园林中心是一座古典亭台，供人休息和观赏。

3.作业答案：亭子在园林中具有重要地位，既能提供休息场所，又能作为观景平台。拙政园中的听雨轩，以其精致的石柱、飞檐翘角和巧妙的布局，成为园林中的标志性建筑。

4.作业答案：观察发现，小区绿化中植物配置较为合理，春季樱花、桃花盛开，夏季有绿叶和花香，秋季枫叶变红，冬季常绿植物点缀其中，形成了四季不同的景观。

5.作业答案：园林艺术是一种融合了自然美和人文精神的艺术形式，它不仅美化了我们的生活环境，还传承了中华民族的优秀文化。在现代社会，园林艺术对于提升人们的生活品质、促进身心健康具有重要意义。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体教学，利用视频、图片等多媒体资源，让学生更直观地感受园林艺术的魅力。

2.引入互动环节，如小组讨论、角色扮