周围神经系统教学设计-2025-2026学年中职专业课-畜禽解剖生理-畜牧类-农林牧渔大类

周围神经系统教学设计-2025-2026学年中职专业课-畜禽解剖生理-畜牧类-农林牧渔大类课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在让学生掌握周围神经系统的基本结构和功能，了解神经冲动在周围神经中的传导过程，以及神经系统的调节作用。通过实验操作，培养学生的动手能力和观察能力，提高学生对畜牧类专业知识的应用能力。二、核心素养目标分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课前已学习了畜禽的基本解剖结构和生理功能，对神经系统有一定的了解，但尚未深入到周围神经系统的具体结构和功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对畜牧专业课程普遍具有浓厚兴趣，动手操作能力较强，但理论知识接受能力因个体差异而异。部分学生可能对抽象的神经传导机制理解困难，而偏好于通过实验和直观观察来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对周围神经系统的复杂性可能感到困惑，难以将理论知识与实际操作相结合。此外，由于神经系统的微观特性，学生在实验操作中可能面临显微镜使用、神经组织观察等方面的挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的畜禽解剖生理教材，特别是针对周围神经系统部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的神经系统结构图、神经冲动传导动画视频等多媒体资源，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备显微镜、神经组织样本、实验指导手册等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生讨论和交流；在实验操作台布置显微镜和实验器材，确保安全有序。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：首先，通过展示畜禽神经系统解剖图，引导学生回顾之前学习的神经系统基础知识。然后，提出问题：“同学们，你们知道周围神经系统在畜禽生理活动中的作用吗？”引发学生对本节课内容的兴趣和思考。

2.新课讲授（15分钟）

（1）介绍周围神经系统的基本结构（5分钟）

详细内容：讲解周围神经系统的组成，包括脊神经、脑神经和植物神经。结合课本插图，展示周围神经系统的分布图，让学生了解周围神经系统的范围。

（2）讲解神经冲动传导过程（5分钟）

详细内容：解释神经冲动在周围神经中的传导过程，包括神经纤维、神经节、神经元等。通过动画演示，让学生直观地了解神经冲动的产生、传导和终止。

（3）分析周围神经系统的调节作用（5分钟）

详细内容：结合畜禽生理活动，讲解周围神经系统在调节生理功能中的作用，如运动、感觉、反射等。通过举例，让学生了解周围神经系统在实际生活中的应用。

3.实践活动（15分钟）

（1）显微镜观察神经组织样本（5分钟）

详细内容：学生分组，每组使用显微镜观察神经组织样本，认识神经纤维、神经元等结构。教师巡视指导，解答学生在观察过程中遇到的问题。

（2）模拟神经冲动传导实验（5分钟）

详细内容：学生分组，每组使用模拟神经冲动传导装置，亲自动手操作，观察神经冲动在模拟神经纤维中的传导过程。教师讲解实验原理，指导学生正确操作。

（3）案例分析，讨论周围神经系统的功能（5分钟）

详细内容：教师提供畜禽在实际生活中的案例，如运动、感觉、反射等，让学生分组讨论周围神经系统的功能。教师巡视指导，鼓励学生积极参与讨论。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）神经冲动传导的原理是什么？

举例回答：神经冲动传导的原理是电信号在神经元之间传递，通过突触传递到下一个神经元或肌肉细胞。

（2）周围神经系统在畜禽生理活动中的作用有哪些？

举例回答：周围神经系统在畜禽生理活动中的作用包括运动、感觉、反射等，如四肢的运动、皮肤的感觉、体温调节等。

（3）神经系统的损伤会导致哪些生理功能障碍？

举例回答：神经系统的损伤可能导致运动功能障碍、感觉障碍、反射障碍等，如肢体瘫痪、感觉异常、反射减弱等。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课所学的周围神经系统基本结构、神经冲动传导过程、调节作用等内容，强调重点和难点。结合实验观察结果，引导学生思考周围神经系统在实际生活中的应用。最后，布置课后作业，巩固所学知识。

用时：45分钟六、知识点梳理1.周围神经系统的组成

-脊神经：由脊髓发出的神经，负责四肢和躯干的运动和感觉。

-脑神经：由脑发出的神经，负责头部、颈部、面部和部分内脏的感觉和运动。

-植物神经（自主神经）：负责内脏和血管的功能，分为交感神经和副交感神经。

2.周围神经系统的结构

-神经元：包括细胞体和突起，突起分为树突和轴突。

-神经纤维：由轴突和髓鞘组成，负责传导神经冲动。

-神经节：神经纤维上的膨大部分，包含神经元的细胞体。

3.神经冲动的传导

-产生：神经元细胞体内的电化学变化导致神经冲动产生。

-传导：神经冲动沿着神经纤维传导，通过突触传递到下一个神经元或效应器。

-传导过程：包括电信号的产生、传导和终止。

4.神经系统的调节作用

-运动调节：周围神经系统参与肌肉的收缩和运动，如四肢的运动。

-感觉调节：周围神经系统负责接收外界刺激，传递给大脑进行处理。

-反射调节：周围神经系统参与反射弧的形成，如膝跳反射。

5.周围神经系统的功能

-运动功能：通过神经冲动控制肌肉收缩，实现动物的运动。

-感觉功能：接收外界刺激，传递给大脑进行处理，产生感觉。

-反射功能：参与反射弧的形成，快速响应外界刺激。

6.周围神经系统的损伤与疾病

-损伤类型：包括神经断裂、神经压迫、神经炎症等。

-疾病表现：运动功能障碍、感觉障碍、反射障碍等。

-治疗方法：根据损伤类型和程度，采取相应的治疗方法，如手术、药物治疗、物理治疗等。

7.周围神经系统的应用

-临床诊断：通过神经系统的检查，诊断神经系统疾病。

-康复治疗：通过神经系统的康复训练，恢复患者的运动和感觉功能。

-研究应用：神经科学的研究，为神经系统疾病的治疗提供理论依据。七、教学反思与总结嗯，这节课上完之后，我对自己的一些教学实践进行了反思。首先呢，我觉得在教学方法上，我尝试了结合理论讲解和实验操作的方式，这样既能帮助学生理解抽象的概念，又能通过动手操作加深印象。特别是通过显微镜观察神经组织样本，我觉得这个环节挺有效的，学生们参与度很高，反馈也很好。

不过呢，我也发现了一些不足。比如在讲解神经冲动传导的过程中，有些学生表示还是不太理解，这可能是因为这部分内容比较抽象，我可能需要更多的例子或者动画来帮助他们更好地理解。另外，实验操作的部分，我发现个别学生操作不够规范，这可能是我在实验指导上的不足，我需要在今后的教学中更加注重实验操作的规范性和安全性。

至于教学效果嘛，我觉得整体上还算不错。学生们对于周围神经系统的基本结构和功能有了更深入的了解，能够通过实验观察到神经组织的细微结构，这在知识掌握上是很大的进步。情感态度上，学生们对解剖生理学这门课程有了更浓厚的兴趣，这一点我感到很欣慰。

当然，也存在一些问题。比如在讨论环节，我发现有些学生表达自己的观点不够积极，这可能是因为他们对某些知识点掌握不牢固，或者是自信心不足。针对这些问题，我打算在今后的教学中，一是要加强基础知识的教学，二是要鼓励学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和自信心。八、板书设计①周围神经系统的组成

-脊神经

-脑神经

-植物神经（交感神经、副交感神经）

②周围神经系统的结构

-神经元：细胞体、树突、轴突

-神经纤维：轴突、髓鞘

-神经节

③神经冲动的传导

-产生：电化学变化

-传导：神经纤维、突触

-终止：神经递质的