《Photoshop CS6图像处理项目任务教程》-图像处理课程标

佛山市华材职业技术学校计算机网络专业《图像处理》课程学习情境对应职业能力、代表性工作任务表序号代表性工作任务学习情境职业能力1新建、打开和保存文档PhotoshopCS6基本操作专业能力:①能熟练PhotoshopCS6基本操作，根据项目任务要求，独立完成各项任务的制作。②能按行业规范制作项目样品。方法能力:①能根据项目要求搜集整理相关资料，并对资料进行有效地分析；②能够根据项目制订工作计划，并能组织或协同执行工作计划；③难灵活运用《PhotoshopCS6》软件进行广告设计制作；④具备一定的对社会观察的敏锐度，能够发掘出新的观点，并能从不同角度进行创意完成相应的系列性设计。社会能力:①养成在规定的时间完成任务的习惯；②具备良好的沟通协作能力和语言表达能力；③能承受产品反复修改带来的压力。2姹紫嫣红图片制作3黑白照片彩色化4运用选区工具制作中国银行标志常用绘图工具的运用5制作奥运五环6彩虹的绘制7证件照的制作8牵手2013文字制作图层、蒙版与通道的运用9人物魔方制作10抠狗尾巴草11运用通道抠连衣裙12“心”形状绘制路径、形状与文字工具的运用13花纹图案制作14贺卡制作15新春嘉年华制作16PhotoshopCS6壁纸设计滤镜的运用17万花筒风云人物18滤镜制作冰块19艺术照片边框制作20电影海报设计平面广告设计综合实训21礼品盒包装设计22苹果绘制23沐浴露广告设计24苹果屋合成创意《图像处理》课程标准专业名称：计算机网络专业课程名称：《图像处理》 教学时间安排：80学时一、对课程（典型工作任务）的描述在设计公司或设计部门，完成一个项目必然是经过：市场策略——创意概念——设计表现——设计执行——效果评估等环节，而运用《PhotoshopCS6》软件进行平面广告设计属于设计表现的环节。一个平面设计制作人员接到制作任务后，必须领会设计师的创意，选用恰当的文字、图形、色彩、版式等对项目主题进行设计表现，并制作成样品。本课程抽取了设计公司常规的设计项目作为学习任务，并将企业的设计要求、规范贯穿在整个学习过程中。在工作过程中学生要完成对资料的收集、整理、保存；图片的选择与修整；图形的创意设计的选择。二、学习目标1、专业能力：能熟练PhotoshopCS6基本操作，能根据项目创意要求，综合运用各种图像处理工具进行图像色彩调整、照片修复、封面设计、网页界面设计、LOG设计、海报设计、包装设计和POP广告设计2、方法能力：①能根据项目要求搜集整理相关资料，并对资料进行有效地分析；②能够根据项目制订工作计划，并能组织或协同执行工作计划；③懂得选用合适的软件进行版面设计制作；④具备一定的对社会观察的敏锐度，能够发掘出新的观点，并能从不同角度进行创意完成相应的系列性设计。3、社会能力：①养成在规定的时间完成任务的习惯；②具备良好的沟通协作能力和语言表达能力；③能承受产品反复修改带来的压力。三、学习情境序号学习情境子情境学时安排1PhotoshopCS6基本操作新建、打开和保存文档28姹紫嫣红图片制作2黑白照片彩色化42常绘图工具运用选区工具制作中国银行标志212制作奥运五环4彩虹的绘制2证件照的制作43图层、蒙版与通道的运用牵手2013文字制作416人物魔方制作4抠狗尾巴草4运用通道抠连衣裙44路径、形状与文字工具的运用“心”形状绘制214花纹图案制作4贺卡制作4新春嘉年华制作45滤镜的运用PhotoshopCS6壁纸设计212万花筒风云人物2滤镜制作冰块4艺术照片边框制作46平面广告设计综合实训电影海报设计420礼品盒包装设计4苹果绘制4沐浴露广告设计4苹果屋合成创意4四、教学建议1、教学条件：教学场地：计算机图形图像室教学设备：电脑工作站配置要适合绘图软件的运用教学资源：设计类书籍、图库资料（位图、矢量图）、国内外优秀作品案例、本地区设计行业真实项目案例。2、教学方法与组织：①采用项目教学法，以模拟或真实的企业项目为学习内容，将技能点和知识点贯穿在每个项目当中，由简单的项目到难度大的项目逐步递进。②根据项目的难易，学生可分组，也可独立完成项目，应多采取头脑风暴的思维方式解决创意构思的问题。③分组完成项目时，可以在相同的项目中分不同的行业类型、产品类型，每小组完成的内容有所区别，利于横向对比。五、学业评价1、评价内容：①审美规律：版面构图美观，符合形式美的法则；色彩搭配和谐，切合设计主题；图形运用恰当，能突出主题思想。②创意设计：作品能在模仿的基础上有一定的创意，包括纹样的创新、图形的创新和标题文字的创意设计。③行业规范：符合平面设计印刷规范；文档选择正确的色彩模式；分辨率在300dpi；无错字；段落字体、字号统一等。④信息处理：能根据项目要求搜集整理相关资料，并对资料进行有效地分析。⑤语言表达：能将自己的作品设计构思用语言表达出来，条理清晰。⑥工作态度：能在规定时间完成项目；对作品有追求完美的态度，能反复修改方案，达到自己的最高水平。2、评价形式：采用自我评价、小组评价、教师评价、企业评价相结合的评价方式。执笔：专业科审核：专业部/教务处审批：制定日期：2014年

《图像处理》学习情境一描述---------PhotoshopCS6基本操作课程名称：图像处理 适用专业：计算机网络专业学习情境一名称：PhotoshopCS6基本操作建议学时：8一、学习情境描述作为Adobe的核心产品，PhotoshopCS6历来最受关注，Adobe也在2010年4月12日发布了其正式版版。选择PhotoshopCS6的理由不仅仅是它会完美兼容Vista和Windows7，更重要的是几十个激动人心的全新特性，诸如支持宽屏显示器的新式版面、集20多个窗口于一身的dock、占用面积更小的工具栏、多张照片自动生成全景、灵活的黑白转换、更易调节的选择工具、智能的滤镜、改进的消失点特性、更好的32位HDR图像支持，等等。介绍色相、纯度、明度和对比度等色彩的基本概念，学会为图片调色，修复偏色或老旧照片；对有缺陷的图像进行调整，以帮助没有美术基础的读者进行理解。掌握色相、纯度、明度和对比度等色彩的基本概念，学会为图片调色，修复偏色或老旧照片；对有缺陷的图像进行调整，以帮助没有美术基础的读者进行理解。二、学习目标1、专业能力：①了解PhotoshopCS6的界面，及界面中各元素的用途和基本用法②了解图像的显示控制、颜色的设置及绘图辅助工具的使用；了解色彩调整的基本概念③了解控制面板的基本使用知识方法能力：了解图像的显示控制、颜色的设置及绘图辅助工具的使用；能用图像色彩调整命令，对有缺陷的图像进行调整。②能灵活设置标尺、参考线和网格的参数熟练掌握前景色与背景色的设置③掌握图像大小、像素、分辨率三者之间的关系3、社会能力：①养成在规定的时间完成任务的习惯；②培养良好的沟通协作能力和语言表达能力；三、专业能力要点序号技能与学习水平知识与学习水平技能点学习水平知识点学习水平1PhotoshopCS6的界面，及界面中各元素的用途和基本用法掌握调整图像的亮度、对比度、色相和饱和度等参数能根据工作任务收集整理相关的参考资料PhotoshopCS6的界面，及界面中各元素的用途和基本用法掌握调整图像的亮度、对比度、色相和饱和度等参数能根据工作任务收集整理相关的参考资料2图像的显示控制、颜色的设置及绘图辅助工具能用图像色彩调整命令改变或调整图像的色彩图像的显示控制、颜色的设置及绘图辅助工具能用图像色彩调整命令改变或调整图像的色彩3控制面板的基本使用知识熟悉控制面板的基本使用知识控制面板的基本使用知识熟练掌握控制面板的基本使用知识四、学习子情境描述1、新建、打开和保存文档了解Photoshop的发展历史，应用领域，熟悉Photoshop文档的新建、打开和保存文档的方法。2、姹紫嫣红图片制作了解图像的显示控制、图像调整、变形、颜色的设置及绘图辅助工具的使用3、黑白照片彩色化将对黑白照片进行上色处理，分别对照片中的人物的各个服饰部分进行换色操作，并对背景的明暗程度进行调整，上色后的最终效果通过练习，可以使读者掌握部分常用色调整命令的使用。在练习过程中注意各个色彩调整命令的相互配合使用，有些调整并不是一个单一的调整命令便能实现。五、教学建议1、教学条件：教学场地：计算机绘图实训室教学设备：电脑工作站配置要适合绘图软件的运用教学资源：设计类书籍、图库资料（位图、矢量图）、国内外优秀DM广告作品案例、本地区DM广告真实项目案例。2、教学方法与组织：①采用项目教学法，以模拟或真实的企业项目为学习内容，将技能点和知识点贯穿在每个项目当中，由简单的项目到难度大的项目逐步递进。②根据项目的难易，学生可分组，也可独立完成项目，应多采取头脑风暴的思维方式解决创意构思的问题。③分组完成项目时，可以在相同的项目中分不同的行业类型、产品类型，每小组完成的内容有所区别，利于横向对比六、学业评价学业评价表学习情境---PhotoshopCS6基本操作班级：学号：姓名：评价项目评价内容考核要求分值自评M1组评M2老师M3得分M专业能力基本概念掌握PhotoshopCS6的界面，及界面中各元素的用途和基本用法30工具运用Photoshop文档的新建、打开和保存文档的方法；图像色彩调整和颜色的设置10方法能力行业规范构图美观，符合形式美的法则；色彩搭配和谐，切合设计主题；图形运用恰当，能突出主题思想。30信息处理语言表达能根据项目要求搜集整理相关资料，并对资料进行有效地分析。能将自己的作品设计构思用语言表达出来，条理清晰。10社会能力工作态度：能在规定时间完成项目；对作品有追求完美的态度，能反复修改方案，达到自己的最高水平。10考勤与卫生值日能按要求准时到岗，做好卫生值日和个人岗位保洁工作10加分项目企业认可度作品展示时行业专家对综合应用的整体评价10合计110同学一句话点评和建议：（从制作工艺、操作熟练程度等方面）学生签名：_________日期：___________教师总体评价和建议：教师签名：_________日期：___________说明：得分M=M1×0.3＋M2×0.3＋M3×0.4执笔：专业科审核：专业部/教务处审批：制定日期：2014年3月31日《图像处理》学习情境二描述---------常用绘图工具的运用课程名称：图像处理 适用专业：计算机网络专业学习情境三名称：常用绘图工具的运用建议学时：12一、学习情境描述掌握选区加、减、交的运算方法、辅助线、选区相减、选区相交、运用Shift+Alt组合键定点绘圆；在photoshopCS6中用于绘图与修饰图像的工具主要集中在画笔工具组、修复画笔工具组、仿制图章工具组、历史记录画笔工具组、减淡工具组和模糊工具组中。能灵活运用这些工具制作出：中国银行标志、和奥运五环、彩虹的绘制和证件照的制作。二、学习目标1、专业能力：①了解的概念和作用、图像绘制工具的种类和作用。了解各种范围选取的工具、图像绘制工具的特性③了解各种范围选取的区别、各种图像绘制工具的区别2、方法能力：①掌握各选区工具的属性参数设定②掌握选区加、减、交的运算方法掌握在Photoshop中选区的创建、移动、复制以及颜色的调整操作④熟练掌握常用的快捷键的运用和掌握图像修饰的工作方向以及各种工具的综合运用3、社会能力：①养成在规定的时间完成任务的习惯；②培养良好的沟通协作能力和语言表达能力；三、专业能力要点序号技能与学习水平知识与学习水平技能点学习水平知识点学习水平1掌握各选区工具的属性参数设定掌握各选区工具的属性参数设定掌握各选区工具的属性参数设定掌握各选区工具的属性参数设定2掌握选区加、减、交的运算方法掌握选区加、减、交的运算方法掌握选区加、减、交的运算方法掌握选区加、减、交的运算方法3掌握在Photoshop中选区的创建、移动、复制以及颜色的调整操作掌握在Photoshop中选区的创建、移动、复制以及颜色的调整操作掌握在Photoshop中选区的创建、移动、复制以及颜色的调整操作掌握在Photoshop中选区的创建、移动、复制以及颜色的调整操作4熟练掌握常用的快捷键的运用熟练掌握常用的快捷键的运用熟练掌握常用的快捷键的运用熟练掌握常用的快捷键的运用四、学习子情境描述1、运用选区工具制作中国银行标志加的运算、减运算和ALT与SHIFT键结合运用2、彩虹的绘制辅助线、定圆心画圆、渐变编辑器、定义画笔预设、画笔编辑器参数设置选3、制作奥运五环辅助线、选区相减、选区相交、运用Shift+Alt组合键定点绘圆4、证件照的制作相片尺寸大小、裁剪工具、图像大小设置、画布大小、图案定义、图案填充五、教学建议1、教学条件：教学场地：计算机图形图像实训室教学设备：电脑工作站配置要适合绘图软件的运用教学资源：设计类书籍、图库资料（位图、矢量图）、国内外优秀平面广告作品案例、本地区各类广告真实项目案例。2、教学方法与组织：①采用项目教学法，以模拟或真实的企业项目为学习内容，将技能点和知识点贯穿在每个项目当中，由简单的项目到难度大的项目逐步递进。②根据项目的难易，学生可分组，也可独立完成项目，应多采取头脑风暴的思维方式解决创意构思的问题。③分组完成项目时，可以在相同的项目中分不同的行业类型、产品类型，每小组完成的内容有所区别，利于横向对比六、学业评价学业评价表学习情境---常用绘图工具的运用班级：学号：姓名：评价项目评价内容考核要求分值自评M1组评M2老师M3得分M专业能力基本概念掌握掌握各选区工具的属性参数设定绘制工具的种类、作用和区别10工具运用加的运算、减运算和ALT与SHIFT键结合运用，各种图像绘制工具的具体的使用方法30方法能力行业规范构图美观，符合形式美的法则；色彩搭配和谐，切合设计主题；图形运用恰当，能突出主题思想。30信息处理语言表达能根据项目要求搜集整理相关资料，并对资料进行有效地分析。能将自己的作品设计构思用语言表达出来，条理清晰。10社会能力工作态度：能在规定时间完成项目；对作品有追求完美的态度，能反复修改方案，达到自己的最高水平。10考勤与卫生值日能按要求准时到岗，做好卫生值日和个人岗位保洁工作10加分项目企业认可度作品展示时行业专家对综合应用的整体评价10合计110同学一句话点评和建议：（从制作工艺、操作熟练程度等方面）学生签名：_________日期：___________教师总体评价和建议：教师签名：_________日期：___________说明：得分M=M1×0.3＋M2×0.3＋M3×0.4执笔：专业科审核：专业部/教务处审批：制定日期：2014年3月31日《图像处理》学习情境三描述---------图层、蒙版与通道的运用课程名称：图像处理 适用专业：计算机网络专业学习情境三名称：图层、蒙版与通道的运用建议学时：8一、学习情境描述快速蒙版工具、图层蒙版、剪贴蒙版和图层样式选择工具、移动工具、色彩调整工具、画笔载入、选、载入选区和渐变工具的运用。“抠像”是抠取图像的简称，多以和选区结合进行操作。抠取图像的方法有很多，而单Photoshop软件中就为用户提供了不少于7种选区工具，以便于用户能对图像进行多方位的处理和调整。这里介绍结合通道进行抠像的方法。要明确抠取的是图像中的那一部分，分别用黑和白来进行表示。通道中白色的部分表示选择区域，黑色部分表示未选择区域。二、学习目标1、专业能力：①了解图层、蒙版和通道的概念、种类和作用。②了解图层混合模式类型。③了解图层样式的类型和通道混合器。2、方法能力：①熟练图层通和道控制面板的使用。②掌握图层和蒙版的编辑操作。掌握图层样式的设置应用④掌握图层和蒙版的基本操作和应用；3、社会能力：①养成在规定的时间完成任务的习惯；②培养良好的沟通协作能力和语言表达能力；三、专业能力要点序号技能与学习水平知识与学习水平技能点学习水平知识点学习水平1熟练图层和蒙版控制面板的使用熟练图层控制面板的使用图层、蒙版和通道的概念、种类和作用熟练图层、蒙版和通道的概念、种类和作用2掌握图层和蒙版的编辑操作掌握图层的编辑操作图层和蒙版的编辑操作掌握图层和蒙版的基本操作和应用3掌握图层样式的设置应用掌握图层样式的设置应用图层样式的设置掌握图层样式的设置应用4掌握通道作和应用掌握通道的基本操作和应用通道的基本操作掌握通道的基本操作和应用四、学习子情境描述1、牵手2013文字制作移动图层、栅格化图层、图层顺序改变、合并图层和图层样式的运用，通过学习能够制作出各种类型的变形字、连体艺术字和一些特殊字。2、人物魔方制作主要运用变换调整工具、变换/娈形工具、图层蒙版工具和图层混合模式。在制作该实例时火焰和人物的融合感非常重要，调整火焰素材的大小和方向，让火顺着一定的燃烧方向进行燃烧，模仿出真实的升腾感，且还要注意增强火焰的强弱对比，让光影效果更突出。3、抠狗尾巴草可以在特别复杂的环境下抽取部分毛发但通过和原图对比可以发现会少很多细节此方法不同于在画定大概选区后用笔刷添加毛发，运用通道抠狗尾巴草4、运用通道抠连衣裙照片因为背景比较花,再加上图片质量不是非常好，因此想换背景的话,需要有一定的技巧，本例运用通道抠连衣裙五、教学建议1、教学条件：教学场地：计算机图形图像实训室教学设备：电脑工作站配置要适合绘图软件的运用教学资源：设计类书籍、图库资料（位图、矢量图）、国内外优秀平面广告作品案例、本地区各类广告真实项目案例。2、教学方法与组织：①采用项目教学法，以模拟或真实的企业项目为学习内容，将技能点和知识点贯穿在每个项目当中，由简单的项目到难度大的项目逐步递进。②根据项目的难易，学生可分组，也可独立完成项目，应多采取头脑风暴的思维方式解决创意构思的问题。③分组完成项目时，可以在相同的项目中分不同的行业类型、产品类型，每小组完成的内容有所区别，利于横向对比六、学业评价学业评价表学习情境---图层、蒙版与通道班级：学号：姓名：评价项目评价内容考核要求分值自评M1组评M2老师M3得分M专业能力基本概念掌握图层、蒙版和通道的概念、种类和作用10工具运用快速蒙版工具、图层蒙版、剪贴蒙版和图层样式的综合运用运用通道抠狗尾巴草和运用通道抠连衣30方法能力行业规范构图美观，符合形式美的法则；色彩搭配和谐，切合设计主题；图形运用恰当，能突出主题思想。30信息处理语言表达能根据项目要求搜集整理相关资料，并对资料进行有效地分析。能将自己的作品设计构思用语言表达出来，条理清晰。10社会能力工作态度：能在规定时间完成项目；对作品有追求完美的态度，能反复修改方案，达到自己的最高水平。10考勤与卫生值日能按要求准时到岗，做好卫生值日和个人岗位保洁工作10加分项目企业认可度作品展示时行业专家对综合应用的整体评价10合计110同学一句话点评和建议：（从制作工艺、操作熟练程度等方面）学生签名：_________日期：___________教师总体评价和建议：教师签名：_________日期：___________说明：得分M=M1×0.3＋M2×0.3＋M3×0.4执笔：专业科审核：专业部/教务处审批：制定日期：2014年3月31日《图像处理》学习情境四描述---------路径、形状与文字的运用课程名称：图像处理 适用专业：计算机网络专业学习情境四名称：路径、形状与文字的运用建议学时：8一、学习情境描述形状图形的绘制、形状图层、形状图形的运算和排列组合、图层样式、钢笔工具绘制形状路径和复杂路的绘制和调整、路径的填充、路径的变形调整以及路径转化为选区等运用；横排文字工具、文字变形工具、文字栅化、选区与路径的相互转化、文字的路径变形、描边和图层样式等知识的掌握运用二、学习目标1、专业能力：①了解路径、形状的概念②了解路径和形状的属性参数的设置；文字调板功能力的设置③掌握形状的种类和建立的方法。④掌握形状和路径的区别；变形文字和路径文字具体运用2、方法能力：①能熟练掌握对路径和形状细节的处理能力。②能运用形状和路径工具进行基本形状和图形的绘制能力③能够运用形状和路径工具独立进行具有一定水平的LOG设置④能熟练运用文字工具进行段落文本编辑排版和能灵活运用文字工具制作变形文字和路径文字3、社会能力：①养成在规定的时间完成任务的习惯；②培养良好的沟通协作能力和语言表达能力；三、专业能力要点序号技能与学习水平知识与学习水平技能点学习水平知识点学习水平1路径、形状的概念能熟练掌握对路径和形状细节的处理能力路径和形状的属性参数的设置；文字调板功能力的设置能熟练掌握对路径和形状细节的处理能力2能运用形状和路径工具进行基本形状和图形的绘制能力能运用形状和路径工具进行基本形状和图形的绘制能力形状和路径的区别能运用形状和路径工具进行基本形状和图形的绘制能力3能够运用形状和路径工具独立进行具有一定水平的LOG设置能够运用形状和路径工具独立进行具有一定水平的LOG设置能够运用形状和路径工具独立进行具有一定水平的LOG设置能够运用形状和路径工具独立进行具有一定水平的LOG设置4文字调板功能力的设置文字调板功能力的设置变形文字和路径文字具体运用灵活运用文字工具制作变形文字和路径文字四、学习子情境描述1、“心”形状绘制用钢笔绘制基本轮廓；选择转换点工具在起点与终点的连接锚点上按住鼠标拖动使之成为曲线；拖动控制杆调制出合适的形状。2、花纹图案制作掌握运用钢笔工具、转角工具绘制不规则形状图案；路径的组合运算；复制变换工具综合运用；自定义形状绘制路径和形状；路径描边、填充路径和图层样式设置等3、贺卡制作渐变工具、形状工具、路径工具、画笔工具、选区工具，描边工具和变换工具等的运用4、新春嘉年华制作选区工具、文字工具、选区与路径的相互转化，钢笔工具，转角工具、路径选取择择和图层样式等的运用五、教学建议1、教学条件：教学场地：计算机图形图像实训室教学设备：电脑工作站配置要适合绘图软件的运用教学资源：设计类书籍、图库资料（位图、矢量图）、国内外优秀平面广告作品案例、本地区各类广告真实项目案例。2、教学方法与组织：①采用项目教学法，以模拟或真实的企业项目为学习内容，将技能点和知识点贯穿在每个项目当中，由简单的项目到难度大的项目逐步递进。②根据项目的难易，学生可分组，也可独立完成项目，应多采取头脑风暴的思维方式解决创意构思的问题。③分组完成项目时，可以在相同的项目中分不同的行业类型、产品类型，每小组完成的内容有所区别，利于横向对比六、学业评价学业评价表学习情境---路径、形状与文字的运用班级：学号：姓名：评价项目评价内容考核要求分值自评M1组评M2老师M3得分M专业能力基本概念掌握路径和形状的概念、属性参数的设置、形状和路径的区别和形状的种类和建立的方法；文字工具类型和文字属性参数设置和文字调板功10工具运用运用路径与形状工具制作：“心”形状、花纹图案、贺卡和新春嘉年华制作30方法能力行业规范构图美观，符合形式美的法则；色彩搭配和谐，切合设计主题；图形运用恰当，能突出主题思想。30信息处理语言表达能根据项目要求搜集整理相关资料，并对资料进行有效地分析。能将自己的作品设计构思用语言表达出来，条理清晰。10社会能力工作态度：能在规定时间完成项目；对作品有追求完美的态度，能反复修改方案，达到自己的最高水平。10考勤与卫生值日能按要求准时到岗，做好卫生值日和个人岗位保洁工作10加分项目企业认可度作品展示时行业专家对综合应用的整体评价10合计110同学一句话点评和建议：（从制作工艺、操作熟练程度等方面）学生签名：_________日期：___________教师总体评价和建议：教师签名：_________日期：___________说明：得分M=M1×0.3＋M2×0.3＋M3×0.4执笔：专业科审核：专业部/教务处审批：制定日期：2014年3月31日《图像处理》学习情境五描述---------滤镜的运用课程名称：图像处理 适用专业：计算机网络专业学习情境五名称：滤镜的运用建议学时：12一、学习情境描述PhotoShop的滤镜是对图像进行特技处理时的有力工具。滤镜好比看立体电影时戴的特殊眼镜，利用它可以使图像产生意想不到的艺术效果，如灯光效果、波浪效果、动感效果、拼贴效果等。滤镜的效果千变万化，但它们的使用方法基本相同。二、学习目标1、专业能力：①了解滤镜概念和作用。②了解各种滤镜的参数设置方法。③了解常用滤镜的功能特点和运用效果2、方法能力：①能够灵活选择不同类型的滤镜制作特效。②能熟练常用滤镜参数设置和创作技法设置。③能够运用滤镜工具独立创作具有一定水平的特效作品3、社会能力：①养成在规定的时间完成任务的习惯；②培养良好的沟通协作能力和语言表达能力；三、专业能力要点序号技能与学习水平知识与学习水平技能点学习水平知识点学习水平1能够灵活选择不同类型的滤镜制作特效能够灵活选择不同类型的滤镜制作特效能够灵活选择不同类型的滤镜制作特效能够灵活选择不同类型的滤镜制作特效2能熟练常用滤镜参数设置和创作技法设置能熟练常用滤镜参数设置和创作技法设置能熟练常用滤镜参数设置和创作技法设置能熟练常用滤镜参数设置和创作技法设置3能够运用滤镜工具独立创作具有一定水平的特效作品能够运用滤镜工具独立创作具有一定水平的特效作品能够运用滤镜工具独立创作具有一定水平的特效作品能够运用滤镜工具独立创作具有一定水平的特效作品四、学习子情境描述1、PhotoshopCS6壁纸设计在制作过程中先后运用了渲染滤镜、模糊滤镜、扭曲滤镜、杂色滤镜，最后过一步制作立体效果。2、万花筒风云人物万花筒风云人物制作是一个流行的制作方式通常用于制作个人相册，很深受年青人喜爱。制作过程运用了单行和单列像素工具、调整工具、载切工具、贴入命令和滤镜/扭曲/球面化等工具。3、滤镜制作冰块多边形套索工具、渐变工具、变换工具“液化”命令、“高斯模糊”、铬黄滤镜、和图层蒙版工具等4、艺术照片边框制作滤镜是边框制作最常用的工具，选框不一定非得是矩形，可以选椭圆形或者自己喜欢的各种形状，各项操作的数值可以根据实际灵活设置，描边操作居内、居外的效果很不同，可多用快速蒙版和图层蒙版五、教学建议1、教学条件：教学场地：计算机图形图像实训室教学设备：电脑工作站配置要适合绘图软件的运用教学资源：设计类书籍、图库资料（位图、矢量图）、国内外优秀平面广告作品案例、本地区各类广告真实项目案例。2、教学方法与组织：①采用项目教学法，以模拟或真实的企业项目为学习内容，将技能点和知识点贯穿在每个项目当中，由简单的项目到难度大的项目逐步递进。②根据项目的难易，学生可分组，也可独立完成项目，应多采取头脑风暴的思维方式解决创意构思的问题。③分组完成项目时，可以在相同的项目中分不同的行业类型、产品类型，每小组完成的内容有所区别，利于横向对比六、学业评价学业评价表学习情境---滤镜的运用班级：学号：姓名：评价项目评价内容考核要求分值自评M1组评M2老师M3得分M专业能力基本概念掌握滤镜概念和作用、各种滤镜的参数设置方法和镜的功能特点和运用效果10工具运用PhotoshopCS6壁纸设计、万花筒风云人物、冰块和艺术照片边框制作30方法能力行业规范构图美观，符合形式美的法则；色彩搭配和谐，切合设计主题；图形运用恰当，能突出主题思想。30信息处理语言表达能根据项目要求搜集整理相关资料，并对资料进行有效地分析。能将自己的作品设计构思用语言表达出来，条理清晰。10社会能力工作态度：能在规定时间完成项目；对作品有追求完美的态度，能反复修改方案，达到自己的最高水平。10考勤与卫生值日能按要求准时到岗，做好卫生值日和个人岗位保洁工作10加分项目企业认可度作品展示时行业专家对综合应用的整体评价10合计110同学一句话点评和建议：（从制作工艺、操作熟练程度等方面）学生签名：_________日期：___________教师总体评价和建议：教师签名：_________日期：___________说明：得分M=M1×0.3＋M2×0.3＋M3×0.4执笔：专业科审核：专业部/教务处审批：制定日期：2014年3月31日《图像处理》学习情境六描述---------平面广告的设计综合实训课程名称：图像处理 适用专业：计算机网络专业学习情境六名称：平面广告设计综合实训建议学时：20一、学习情境描述设计公司承接的产品推广项目中，往往是以多维度的形式呈现，包括宣传活动、推广海报、产品包装等，涉及到平面版式编排的有办公用品的设计与制作、平面广告的设计与制作、画册的设计与制作、网页版面设计几大类。在本学习情景中，主要是完成平面广告的设计与制作。平面广告是现代社会中最常见的一种广告，通常包括海报设计、包装设计、网页设计、平面媒体广告设计、DM广告设计、POP广告设计、书籍设计、刊物设计等。二、学习目标1、专业能力：①能准确说出平面广告的种类，能分析平面广告的作用②能根据客户的需求设计制作各种平面广告2、方法能力：①能根据项目要求搜集整理相关资料，并对资料进行有效地分析；②能够根据项目制订工作计划，并能组织或协同执行工作计划；③懂得选用合适的软件进行版面设计制作；3、社会能力：①养成在规定的时间完成任务的习惯；②培养良好的沟通协作能力和语言表达能力；三、专业能力要点序号技能与学习水平知识与学习水平技能点学习水平知识点学习水平1资料的收集与整理能根据工作任务收集整理相关的参考资料平面广告的种类、作用能准确说出平面广告的种类，能分析平面广告的作用。2制定平面广告主题能根据客户的需求确立单张的设计主题1.设计主题的概念2.设计风格的概念3.现代设计风格的种类1.能总结现有的单张风格2.能辨别不同的风格特征3.能描述不同风格在设计中的应用3平面广告的版面编排能根据平面广告的主题编排版面1.平面广告版面编排的类型：横版、竖版、斜版等。2.版面编排中点、线、面的概念。3.均衡与对称的形式美法则能用均衡、对称的形式美法则设计平面广告的版面4标题文字的设计能根据平面广告的主题设计大标题和小标题。1.创意字体的设计方法2.标题文字的应用规律会根据主题设计创意标题文字5平面广告的图形设计1.能修饰广告产品样图。2.会收集合适的图形素材。3.能根据广告作品主题创作出“创意”。1.重复、渐变、聚散的构成概念。2.联想思维在设计中的应用。3.思维导图1.会用重复、渐变、聚散的构成方式设计平面广告中的版面。2.会讲述设计思维过程。四、学习子情境描述1、平面广告的设计综合实训市场调查通过实地和网络的形式，收集电影海报、商场促销海报、产品广告、POP广告等各类广告，整理和分析平面广告的种类、设计特征、撰写调研报告，并以小组的形式书面与演讲汇报。培养学生的信息收集、整理、分析能力，并能说出平面广告的类型、作用、传播的方式。2、电影