安徽省合肥百花中学等四校2025-2026学年高一上学期期中联考历史试题（含答案）

绝密★启用前合肥百花中学等四校2025~2026学年度第一学期高一年级期中考试历史本试卷分选择题和非选择题两部分，共4页。满分100分。考试用时75分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.西周时期，贵族等级不同，使用的礼器规格也不同，如“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎”。这一规定的主要目的是A.区分贵族身份地位 B.维护分封制下的等级秩序C.规范祭祀礼仪流程 D.体现青铜铸造技术的高超2.先秦时期某学派提出：“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人。”其核心是倡导人们互助互利、共同发展。据此判断，该学派是A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家3.有学者认为，秦朝的建立标志着中国国家制度从以血缘与地缘相结合为基本特征的早期国家阶段，发展到成熟国家时代。据此可知，使秦朝发展到成熟国家时代的关键举措是A.废分封，行郡县 B.筑长城，修驰道C.编户籍，征赋税 D.明法度，严刑罚4.《后汉书》记载：“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。”这表明东汉时期A.边疆人民生活富足 B.小农经济持续繁荣C.豪强地主势力强大 D.商品经济高度发达5.北魏孝文帝亲政后，进行了一系列改革，如鼓励胡汉通婚，改汉姓，易服饰，迁都洛阳等。孝文帝改革旨在A.巩固统治秩序 B.确立正统地位C.促进民族交融 D.刺激经济发展6.唐朝中后期，部分节度使出身于安史之乱后归降的原叛军部将。他们所辖地区“户版不籍于天府，税赋不入于朝廷”。如宣武节度使韩弘，镇守汴州等地二十余年，其所辖四州的赋税全由自己掌控。这说明唐朝后期A.边疆防御体系彻底崩溃 B.藩镇割据削弱了中央权威C.节度使的任命不够规范 D.地方将领拥有财政自主权【高一历史试卷·第1页(共4页)】7.下表为唐朝建中元年(780年)前后的户口与税收收入情况对比。据此推断，上述变化的出现是因为唐朝推行了建中元年之前建中元年中央统计户数120万户310万户朝廷赋税总收入1200万贯/年(含近半数盐利)1305.6070万贯(盐利不在此限)A.以庸代役 B.租调制 C.租庸调制 D.两税法8.魏晋南北朝至隋唐时期，思想活跃，文学艺术成就突出，科学技术取得新成果。利用下列史实可直接推导出的结论是选项史实结论A魏晋南北朝，道教广为传播，主张“贵儒”和“尊道”；佛教盛行，渐趋本土化。儒学受到挑战，失去主流意识形态地位。B魏晋南北朝时期，隶书、草书、行书和楷书等各种书体均已完备，楷书规整，行书灵动，草书挥洒自如。书法艺术兼具审美与实用功能。C隋朝工匠李春设计并主持建造的赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥。隋唐科技走在了世界前列。D唐朝鉴真历尽艰险，六次东渡，传授佛法。中外文化交流互鉴频繁。9.宋朝建立后，宋太祖曾说：“尝考五代之际，大患有二，曰腹心之患，即禁兵；曰肢体之患，即藩镇。”下列措施中用于解决“肢体之患”的措施是A.对西夏议和 B.实行二府三司制C.建立行省制 D.在地方设立通判10.元朝建立后，在地方实行省制度，但同时也保留了一些蒙古原有的统治方式，如在边疆地区设立宣慰司等机构，利用当地少数民族首领进行管理。这A.体现蒙汉杂糅因俗而治的策略 B.通过全盘汉化扩大统治基础C.缩小境内民族之间的文化差距 D.旨在维护边疆蒙古贵族特权71.宋初，政府以减免田赋的措施鼓励民户复业垦荒，并给予拨给种子和种植新作物免租税的优惠条件，鼓励广大农户种植新品种农作物。这些措施A.推动了铁犁牛耕普及 B.促进了农业生产发展C.导致了土地兼并加剧 D.实现了经济重心南移12.宋元时期，一些大城市里出现了比较集中的游艺场所，称瓦舍或瓦子。说话是瓦舍伎艺中受人欢迎的一种，话本就是说话艺人的底本，说话的听众大多是下层民众，而话本的人物有许多是手工业者、中小商人、婢女。这反映出，宋元时期A.小说和戏曲的成就突出 B.文化知识逐步普及C.社会娱乐活动相当丰富 D.市民文化趋于繁荣13.郑和七下西洋，每次必到满刺加，满刺加逐渐从“旧不称国”“人多以渔为业”的渔村迅速发展起来，形成了“中国和远东的产品与西亚和欧洲的产品进行交换的一个大集市”，这一重要的东西方贸易中心连接了亚洲、非洲和欧洲，繁荣了近一个世纪。由此可知，郑和下西洋A.开创了中国的朝贡外交 B.阻止了殖民势力的扩展C.改变了世界贸易的格局 D.促进了区域文明的交流【高一历史试卷·第2页(共4页)】14.面对复杂的疆域和人口，清朝的皇帝在各地以不同的在中原地区，以大可汗的身份出现在满蒙地区，以文殊菩萨转世的身份出现在西藏地区。这一做法有利于A.推动儒家文化成为正统B.促进封建制度的发展C.巩固统一的多民族国家D.实现境内民族间平等15.康熙时期，山东齐东县，有些农民“专务纺绩，一切公赋及终岁经费多取办于布棉”。道光年间，山西”寿阳、榆次、太谷、祁县等邑，(纺棉)机声轧轧，杼轴相闻，……是以室家饶裕”。这可用于说明当时A.手工工场规模较大B.纺织业出现区域协作C.经济作物种植普遍D.区域商品经济的发展16.顾炎武的《日知录》首篇为经术，次为治道，次为博闻，其用意就在“济斯世于治古之隆”；王夫之提出了“明体适用”；方以智提出了“质测之学”；戴震在《勾股割圆记》中提出会通中西诸法。这可以佐证，当时A.社会伦理观念突变B.封建制度遭到士阶层批判C.儒学渐显经世之风D.传统技术实现升级与突破二、非选择题：共52分。17.(20分)阅读材料，完成下列要求。材料一孔、孟、荀三人都认为为政者要满足老百姓的基本生存条件，不可过于骄奢，不顾百姓死活。孔子教化思想的特点可以概括为“培养君子”，孟子继承并发扬了孔子的思想，他认为如果君主能够懂得君臣、父子、夫妇、朋友等相处之道并恪守准则，那么在下位的老百姓自然也能恪守准则，生活幸福。荀子则认为要通过教化为国家培养大儒、雅儒和法士。他认为大儒和雅儒是懂得礼法、熟悉治国道理的知识分子，他们在当时的局面下起着非常重要的治理作用……孟子继承了孔子的伦理道德思想。以仁义礼智四德为中心，衍生出调整人际关系的各种行为准则和道德规范：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”荀子认为在当时政局混乱的情况下伦理道德的教育不能孤立进行，必须与法制和政治权力结合起来。———摘编自李玟《先秦儒学特点研究》材料二在董仲舒那里，人格的天(天志、天意)是依赖自然的天(阴阳、四时、五行)来呈现自己的，前者从宗教来看，后者从科学来看。前者既有神秘的主宰性、意志性、目的性，后者则是机械性或半机械性的。董仲舒又说：“惟天子受命于天，天下受命于天子”“王道之三纲，可求天”。董仲舒一再强调“德”是“阳”，“刑”是“阴”，“天”是“好仁恶杀”的。——摘编自李泽厚《中国古代思想史论》(1)根据材料一，概括先秦儒家思想的特点，并结合所学知识分析其形成的历史背景。(10分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出董仲舒对儒学改造的表现，并分析其改造的目的。(10分)【高一历史试卷·第3页(共4页)】18.(16分)阅读材料，完成卜列安小材料一《宋书》是记载南朝第一个王朝的宋历史的史书。其中有一段描述：至于元嘉末……兵车勿用，民不外劳(额外劳役)，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩……地广野丰，民勤本业，一岁或稔(庄稼成熟)，则数郡忘饥。会土(会稽郡，今浙江绍兴)带海傍湖，良畴亦数十万顷……鄠、杜(指北方)之间，不能比也。———摘编自沈约《宋书》材料二宋代商业政策较前代显著宽松。商人群体地位提升，部分富商“衣必文采，食必粱肉”，甚至通过“进纳”制度捐官。民间出现世界最早的纸币“交子”。官府后设“交子务”统一发行。临安“自大街及诸坊巷，大小铺席连门俱是”。泉州“涨海声中万国商”，商船远达南洋、印度、阿拉伯。———摘编自漆侠《宋代经济史》(1)根据材料一并结合所学知识，分析南朝时期南方经济发展的原因。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括宋代商品经济发展的表现。(8分)19.(16分)阅读材料，完成下列要求。材料一无论是明代的内阁，还是清代的军机处，都不是事实上的宰相府。自明太祖废除丞相后，无论是内阁制中的首辅，还是军机处的军机大臣，都仅是辅佐皇帝处理政务的秘书班子的首领，他们仅有参议政事的权力，并无相应的决策权。但在具体的施政过程中，阁臣和军机大臣还是具有相权的一些特征。他们兼有相权之职，但无相权之实。——摘编自任怀国《资政通鉴———中国历代政治制度得失》材料二清代的军机处和内阁并不是两个相互对立的权力系统，二者在权力分配上不存在此消彼长的对应关系，而是在维护皇帝独裁权威，完善独裁体制原则指导下进行的政务分工……而对皇帝独裁至关重要的奏折制不过是基于关外政治传统的一种能动工具罢了。———摘编自高翔《也论军机处、内阁和专制皇权——对传统说法之质疑，兼析奏折制之源起》(1)根据材料一，概括明代内阁首辅与清朝军机大臣的共同之处。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括清代政治体制的基本特点，并分析其影响。(10分)第4页(共4页)高一历史参考答案题号12345678910111213141516答案BBACABDBDABDDCDC17.(1)特点：以民为本；注重道德教化；伦理政治一体化。(4分，答出两点即可)历史背景：春秋战国时期礼崩乐坏，社会秩序混乱；私学兴起，士阶层活跃，各家学派相互竞争；小农经济发展。(6分)(2)表现：神学化改造，提出君权神授和天人感应学说；纲常体系神圣化，把纲常伦理和天道结合，提出德主刑辅观点；整合思想体系。(6分)目的：适应大一统的政治要求；维护社会秩序。(4分)18.(1)南方社会稳定，徭役负担减轻；南方自然条件优越，土地资源充足；北民南迁带来劳动力与先进技术；统治者重视农业的发展等。(8分)(2)商业政策相对宽松；商人群体地位显著提升；出现世界最早