第5课《我们的校园》第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

PAGE1PAGE2第5课《我们的校园》第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版课题第5课《我们的校园》第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教学内容教材章节：第5课《我们的校园》第二课时

内容：认识校园内不同的场所和设施，了解其功能和作用；学习校园安全知识，包括防火、防盗、防骗等；培养学生爱护校园环境、遵守校园纪律的良好习惯。核心素养目标1.培养学生观察和描述校园环境的能力，提升学生的审美素养。

2.增强学生的安全意识，提高自我保护能力，培养法治观念。

3.培养学生热爱校园、尊重他人、遵守规则的道德品质，促进其社会性发展。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：识别校园内的主要场所和设施，理解其功能和用途。

-详细列明：通过实地参观或图片展示，使学生能够正确指出学校的教室、操场、图书馆、食堂等主要场所，并简要说明其基本功能。例如，在讲解食堂时，强调其作为提供营养餐食的重要场所。

2.教学难点

-核心难点：理解并遵守校园安全规则，掌握基本的自我保护措施。

-详细列明：学生在面对火灾、地震等紧急情况时，能够正确判断逃生路线和方法。例如，在讲解防火知识时，难点在于让学生理解并记住火灾中不应使用电梯逃生，而是要走安全出口；在讲解防骗知识时，难点在于识别常见的校园诈骗手段，并学会如何应对。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、校园地图、校园安全知识手册

-课程平台：班级微信群、学校官方网站

-信息化资源：校园安全视频、校园环境图片集

-教学手段：实地参观校园、小组讨论、角色扮演、安全知识竞赛教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布《我们的校园》相关图片和视频，要求学生观察校园环境，识别校园内常见的设施和场所。

-设计预习问题：教师设计问题如“你所在的校园有哪些设施？它们有什么作用？”引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过微信群查看学生的讨论和反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观察图片和视频，对校园环境有了初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的观察和想法。

-提交预习成果：学生将观察到的校园设施和作用以笔记或小报告的形式提交。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的观察力和思考能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资料的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述校园生活中的小故事，引出校园安全的重要性。

-讲解知识点：教师详细讲解校园内的安全标志和逃生路线，如消防栓的位置、紧急出口的识别等。

-组织课堂活动：教师组织学生模拟火灾逃生演练，让学生亲身体验安全知识的应用。

-解答疑问：教师针对学生在演练中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考安全知识在实际生活中的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与逃生演练，体验安全逃生的正确方法。

-提问与讨论：学生在演练后提出疑问，与其他同学讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解安全知识。

-实践活动法：通过逃生演练让学生掌握实际操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置课后作业，要求学生绘制自己校园的安全地图。

-提供拓展资源：教师推荐校园安全相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师批改学生的安全地图，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识绘制安全地图，巩固所学内容。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行自主学习，加深对校园安全的理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进建议。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，提升学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园环境摄影集：收集校园内不同季节、不同天气条件下的照片，让学生通过视觉感受校园的美丽和变化。

-校园历史资料：提供校园建立的历史背景、发展历程，以及校园中的重要人物和事件，增进学生对校园文化的了解。

-校园安全手册：整理校园内外的安全知识，包括交通安全、消防安全、防骗知识等，以图文并茂的形式呈现。

-校园植物介绍：介绍校园内的植物种类、生长环境和生态价值，培养学生对自然环境的关注和保护意识。

-校园建筑风格分析：分析校园内不同建筑的风格特点，引导学生欣赏建筑美学。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生以观察日记的形式，记录校园生活中的点滴，如校园风景、同学间的友谊、校园活动等。

-校园文化研究：组织学生进行校园文化研究，如调查校园内的传统节日、特色活动等，了解校园文化的传承和发展。

-校园安全实践活动：开展校园安全实践活动，如组织消防演练、地震逃生演练等，提高学生的安全意识和应急处理能力。

-校园植物养护：鼓励学生参与校园植物养护活动，了解植物的生长习性，培养爱护环境的责任感。

-校园建筑摄影比赛：举办校园建筑摄影比赛，激发学生对校园建筑的兴趣，提高学生的审美能力和摄影技巧。

在拓展资源方面，教师可以充分利用学校的图书馆、网络资源以及社区资源，为学生提供丰富的学习材料。以下是一些具体的拓展资源：

-校园历史故事：搜集整理校园历史故事，如校园命名由来、著名校友事迹等，通过讲述故事的方式，让学生了解校园的历史和文化底蕴。

-校园艺术展览：组织学生参观校园内的艺术展览，如绘画、摄影、手工艺品等，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

-校园科技创新活动：介绍校园内的科技创新活动，如机器人竞赛、科学实验展示等，激发学生的创新精神和实践能力。

-校园志愿者服务：鼓励学生参与校园志愿者服务活动，如环保活动、关爱老人等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

在拓展建议方面，教师应结合学生的兴趣和实际需求，提出以下具体的学习建议：

-开展校园文化主题班会：组织学生以校园文化为主题，开展班会活动，分享自己的校园文化故事，增进同学间的了解和友谊。

-组织校园安全知识竞赛：通过举办安全知识竞赛，提高学生对校园安全的认识，增强安全意识。

-举办校园环保讲座：邀请环保专家来校开展环保讲座，让学生了解环保知识，培养环保意识。

-开展校园公益活动：组织学生参与校园公益活动，如植树造林、环保宣传等，培养学生的社会责任感。

-邀请校友回校交流：邀请不同领域的校友回校交流，分享自己的成长经历和职业发展经验，激发学生的求知欲和梦想。内容逻辑关系①校园场所与功能

-知识点：校园场所

-词：教室、操场、图书馆、食堂

-句：教室是学习知识的地方，操场是进行体育锻炼的场所。

②校园安全知识

-知识点：校园安全

-词：防火、防盗、防骗、紧急出口

-句：遇到火灾时，应迅速撤离，不使用电梯，走安全出口。

③校园环保与文明

-知识点：校园环保

-词：节约用水、垃圾分类、爱护环境

-句：节约用水，减少浪费，垃圾分类，保护环境。课后作业1.完成校园地图：

-任务：请根据你在课堂上学到的知识，绘制一张你所在学校的地图，并在地图上标注出教室、操场、图书馆、食堂等主要场所的位置。

-答案：学生需要绘制一张详细的校园地图，标明各主要场所的位置。

2.校园安全知识小报：

-任务：制作一份关于校园安全知识的小报，内容包括防火、防盗、防骗等安全知识，并附上相应的图片或漫画。

-答案：学生需要制作一份图文并茂的小报，展示校园安全知识。

3.校园环保行动计划：

-任务：设计一份校园环保行动计划，包括节约用水、垃圾分类、爱护环境的具体措施。

-答案：学生需要提出具体的环保措施，如“每天关灯一小时”、“使用可回收材料”等。

4.校园文化故事搜集：

-任务：搜集并记录一个你了解的校园文化故事，可以是校园命名由来、著名校友事迹等。

-答案：学生需要搜集并记录一个校园文化故事，如“学校的历史变迁”、“校友的奋斗故事”。

5.校园安全演练总结：

-任务：写一篇关于校园安全演练的总结，包括演练的过程、收获和改进建议。

-答案：学生需要总结演练的经过，如“在演练中我学会了如何正确使用灭火器”、“建议定期进行消防演练”。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《我们的校园》这一课，通过观察校园环境、了解校园设施和功能，我们认识了自己的学校。我们学习了校园内的安全知识，比如防火、防盗、防骗等，这些都是我们在校园生活中需要时刻注意的。我们还讨论了如何爱护校园环境，比如节约用水、垃圾分类等。通过这节课的学习，我们不仅增加了对校园的了解，还提升了安全意识和环保意识。

当堂检测：

1.请说出你所在的学校有哪些主要的场所？

-答案：教室、操场、图书馆、食堂、实验室等。

2.如果你在校园里遇到火灾，你会怎么做？

-答案：保持冷静，用湿毛巾捂