公开课苏教初中语文八上背影九教案

公开课苏教初中语文八上背影九教案一、教学内容分析课程标准解读分析《背影》是苏教版初中语文八年级上册的一篇课文，本篇课文通过父亲送别儿子的场景，展现了父爱的伟大和深沉。在课程标准解读方面，本课与以下维度紧密相关：知识与技能维度：核心概念：父爱、亲情、人物描写手法。关键技能：理解文章主旨，分析人物心理，把握文章结构。过程与方法维度：学科思想方法：通过文本分析，培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力。学生学习活动：引导学生进行角色扮演，体验人物情感，加深对父爱的理解。情感·态度·价值观、核心素养维度：学科素养与育人价值：培养学生的情感共鸣，引导学生学会感恩，提升人文素养。渗透路径：通过情感共鸣，激发学生对家庭的关爱，引导学生学会感恩。学业质量要求：了解：理解文章主旨，把握人物心理。理解：分析人物描写手法，体会父爱的伟大。应用：结合自身实际，感悟亲情。综合运用：学会感恩，提升人文素养。学情分析学生已有知识储备：初中生已具备一定的语文基础，对人物描写、情感表达有一定理解。对家庭关系有一定认识，对父爱有一定的感性认识。生活经验：学生在生活中可能经历过与父母的离别，对父爱有直观感受。技能水平：阅读理解能力较强，能够把握文章主旨，分析人物心理。写作能力较好，能够表达自己的情感。认知特点：初中生正处于青春期，情感丰富，对亲情、友情、爱情等话题敏感。思维活跃，善于发现和思考问题。兴趣倾向：对家庭、亲情类话题感兴趣，愿意了解和感受生活中的美好。可能存在的学习困难：对父爱的理解不够深入，难以体会到文章的内涵。对人物心理描写分析能力不足，难以把握人物心理变化。二、教学目标知识目标能力目标学生将能够独立并规范地完成对《背影》的文本分析，包括人物心理分析、情节结构分析等。他们将通过小组合作，完成一份关于父爱的调查研究报告，展示他们综合运用阅读理解、信息处理、逻辑推理等能力。学生将能够从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案，如设计一场亲子活动，以增进家庭成员之间的情感交流。情感态度与价值观目标学生将通过阅读《背影》，自然地体会到父爱的伟大和深沉，激发他们对家庭的关爱和对父母的感恩之情。他们将在实验过程中养成如实记录数据的习惯，并能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活，提出改进家庭生活环境的建议。通过参与课堂讨论和角色扮演，学生将学会尊重他人，理解亲情的重要性，并将其内化为自己的行为倾向。科学思维目标学生将能够构建《背影》中父亲形象的物理模型，并用以解释人物行为背后的心理动机。他们将通过质疑、求证和逻辑分析，评估某一结论所依据的证据是否充分有效。学生将能够运用设计思维的流程，针对家庭关系问题提出原型解决方案，如设计一个促进家庭成员沟通的互动游戏。科学评价目标学生将能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。他们将通过反思自己的学习过程，如阅读策略的选择、信息处理的效率等，提出改进点。学生将学会甄别信息来源和可靠度，如通过查阅不同渠道的资料，验证网络信息的真实性，并能够在评价实践中，如小组讨论、作业展示等，提升自己的元认知和自我监控能力。三、教学重点、难点教学重点教学重点在于引导学生深入理解《背影》中的父爱主题，并通过文本分析，掌握人物描写、情节结构等文学手法。重点包括：识别并解释文本中的象征意义，分析父亲和儿子的心理活动，以及理解这些心理活动如何推动故事发展。此外，重点还在于培养学生对文学作品进行批判性阅读的能力，能够从不同角度解读文本，并形成自己的观点。教学难点教学难点在于帮助学生克服对父爱这一抽象主题的感知和理解的障碍。难点包括：理解父爱的复杂性和多层次性，以及如何在现实生活中寻找共鸣。此外，难点还在于引导学生进行深度情感体验，将文本中的情感转化为个人情感体验，并能够通过写作或其他形式表达出来。难点成因在于学生对父爱的个人经验有限，以及情感表达的抽象性。四、教学准备清单多媒体课件：包含课文朗读、分析讲解和互动环节。教具：人物关系图、情感变化曲线图。音频视频资料：相关家庭场景视频片段。任务单：分组讨论问题、写作任务指导。评价表：学生参与度和写作质量评估。预习教材：学生预习课文内容。学习用具：画笔、计算器。教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架。五、教学过程第一、导入环节情境创设：首先，我会播放一段关于家庭亲情的短片，让学生在温馨的氛围中感受到家庭的温暖。短片结束后，我会提问：“在视频中，你看到了哪些亲情的表现？这些亲情给你带来了怎样的感受？”认知冲突：接下来，我会展示一幅看似矛盾的画面：一边是父亲辛苦工作后的疲惫身影，一边是儿子对父亲的忽视。我会问：“为什么有时候，我们明明知道亲情的重要性，却往往忽略了它？”核心问题引出：为了激发学生的思考，我会提出问题：“今天，我们就来探讨一个关于亲情的话题——《背影》中的父爱。我们将一起走进朱自清的文字世界，去感受那份深沉的父爱，去思考如何更好地理解和珍惜亲情。”学习路线图：在明确了学习目标后，我会为学生绘制一条清晰的学习路线图：“首先，我们将通过朗读课文，感受朱自清笔下的父爱；然后，我们将分析课文中的细节描写，理解父爱的内涵；最后，我们将结合自己的生活实际，思考如何将这份爱转化为行动。”旧知链接：为了帮助学生更好地理解新知，我会引导学生回顾之前学过的关于家庭、亲情的知识，如《背影》作者朱自清的生平简介、课文中的修辞手法等。口语化表达：“同学们，今天我们要一起走进朱自清的文字世界，去感受那份深沉的父爱。”“有时候，我们明明知道亲情的重要性，却往往忽略了它。今天，我们就来探讨这个问题。”“通过学习《背影》，我们希望能够更好地理解和珍惜亲情，将这份爱转化为行动。”第二、新授环节任务一：理解《背影》中的父爱目标：通过阅读和分析《背影》，理解父爱的内涵，培养学生的阅读理解能力和情感共鸣。教师活动：1.播放《背影》朗读视频，让学生初步感受文章的意境。2.引导学生分享对父爱的理解，提出问题：“你认为父爱是什么样的？”3.分发课文，要求学生快速阅读，找出文章中描写父爱的句子。4.学生朗读自己找到的句子，教师引导学生分析句子的表达效果。学生活动：1.观看朗读视频，感受文章的意境。2.分享对父爱的理解，积极参与讨论。3.快速阅读课文，找出描写父爱的句子。4.朗读自己找到的句子，并尝试分析句子的表达效果。即时评价标准：1.学生能否准确描述父爱的内涵。2.学生能否分析句子中的修辞手法。3.学生能否表达自己的情感体验。任务二：分析《背影》中的细节描写目标：通过分析《背影》中的细节描写，理解人物心理，培养学生的分析能力和审美鉴赏能力。教师活动：1.提出问题：“文章中哪些细节描写让你印象深刻？”2.引导学生分析细节描写对人物心理的揭示作用。3.分发分析表格，指导学生填写。4.学生展示分析结果，教师进行点评。学生活动：1.回答问题，分享自己对细节描写的印象。2.分析细节描写对人物心理的揭示作用。3.填写分析表格，展示分析结果。即时评价标准：1.学生能否准确分析细节描写对人物心理的揭示作用。2.学生能否运用恰当的文学术语进行描述。3.学生能否表达自己的分析思路。任务三：探讨《背影》中的情感表达目标：通过探讨《背影》中的情感表达，培养学生的情感共鸣能力和表达能力。教师活动：1.提出问题：“文章中哪些情感表达让你感动？”2.引导学生分析情感表达的方式。3.分发情感表达分析表格，指导学生填写。4.学生展示分析结果，教师进行点评。学生活动：1.回答问题，分享自己对情感表达的感动。2.分析情感表达的方式。3.填写分析表格，展示分析结果。即时评价标准：1.学生能否准确分析情感表达的方式。2.学生能否运用恰当的文学术语进行描述。3.学生能否表达自己的情感体验。任务四：联系生活，感悟亲情目标：通过联系生活，感悟亲情，培养学生的情感共鸣能力和实践能力。教师活动：1.提出问题：“你能从《背影》中找到哪些与自己的生活经历相似的地方？”2.引导学生分享自己的生活经历，表达对亲情的感悟。3.分发感悟亲情活动表格，指导学生填写。4.学生展示感悟结果，教师进行点评。学生活动：1.回答问题，分享自己的生活经历。2.表达对亲情的感悟。3.填写感悟亲情活动表格，展示感悟结果。即时评价标准：1.学生能否联系生活，感悟亲情。2.学生能否运用恰当的语言表达感悟。3.学生能否分享自己的感悟经验。任务五：创作《我的背影》目标：通过创作《我的背影》，培养学生的写作能力和情感表达能力。教师活动：1.提出写作要求：“请以《背影》为灵感，创作一篇关于你自己的背影故事。”2.分发写作指导，指导学生进行创作。3.组织学生进行写作交流，分享创作心得。学生活动：1.根据写作要求，进行创作。2.参与写作交流，分享创作心得。即时评价标准：1.学生能否根据写作要求进行创作。2.学生能否运用恰当的语言表达情感。3.学生能否分享自己的创作经验。第三、巩固训练基础巩固层练习1：请根据《背影》中的描述，用简短的句子概括父亲的形象。练习2：找出文章中描写父亲动作、神态、语言的句子，并分析这些描写对展现父亲形象的作用。练习3：结合自己的生活经历，谈谈你对父爱的理解。综合应用层练习4：阅读下面的材料，尝试用《背影》中的手法写一段关于母爱的文字。练习5：比较《背影》和《妈妈的手》两篇文章，分析它们在表现亲情方面的异同。拓展挑战层练习6：假设你是《背影》中的儿子，现在你想给父亲写一封信，表达你的感激之情，请写出这封信的内容。练习7：以“亲情的力量”为题，写一篇短文，谈谈你对亲情的认识。即时反馈学生完成练习后，教师进行个别点评，指出优点和不足。学生之间进行互评，互相学习，共同进步。展示优秀练习和典型错误样例，供全体学生参考。第四、课堂小结知识体系建构引导学生通过思维导图或概念图的形式，梳理《背影》中父爱的内涵、人物形象、写作手法等知识点。总结《背影》中的核心问题，如“什么是父爱？”“如何表达父爱？”等。方法提炼与元认知培养回顾本节课解决问题的科学思维方法，如建模、归纳、证伪等。提问：“这节课你最欣赏谁的思路？”引导学生反思学习过程。悬念设置与作业布置提出问题：“下一节课我们将学习什么内容？”激发学生的学习兴趣。布置作业：必做作业：阅读《背影》全文，思考父亲的形象和父爱的内涵。选做作业：以“亲情的力量”为题，写一篇短文，谈谈你对亲情的认识。小结展示与反思学生展示自己的小结内容，教师进行点评。学生反思学习过程，总结自己的收获和不足。六、作业设计基础性作业阅读《背影》全文，完成以下练习：1.用简短的语言概括文章的主要情节。2.分析文章中父亲的形象特征，并举例说明。3.结合自己的生活经验，谈谈你对父爱的理解。模仿《背影》中的细节描写，写一段关于母爱的文字。拓展性作业设计一份关于家庭亲情的调查问卷，并收集至少10份有效问卷。分析你家中使用的某个工具，运用杠杆原理解释其工作原理。绘制《背影》中父爱主题的思维导图，展示文章的主要内容和人物关系。探究性/创造性作业假设你是一位作家，以《背影》为灵感，创作一篇短篇小说，展现父爱的不同面貌。设计一个家庭亲子活动方案，旨在增进家庭成员之间的感情，并撰写活动策划书。选择一个你感兴趣的社会问题，结合所学知识，提出一个解决方案，并撰写一份可行性报告。七、本节知识清单及拓展1.父爱的内涵：父爱是一种深沉而无私的情感，体现在日常生活的点滴关怀和重大决策的支持中，是家庭成员之间不可或缺的情感纽带。2.人物描写手法：通过外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等手法，展现人物的性格特点和情感变化。3.情节结构分析：《背影》通过倒叙的手法，以父亲送别儿子的场景为线索，展现父爱的伟大和深沉。4.象征意义：文章中的背影象征着父爱的伟大和无私，同时也反映了儿子对父亲的感激和怀念。5.情感共鸣：通过阅读《背影》，学生能够感受到父爱的伟大，引发对亲情的思考和感悟。6.阅读理解能力：学生需要通过阅读文本，理解文章的主旨、人物心理和情节发展。7.批判性思维：学生需要分析文本中的细节描写，思考作者的表达意图和情感态度。8.写作技巧：学习《背影》中的写作技巧，如细节描写、情感表达等，对学生的写作能力提升有帮助。9.亲情的重要性：通过学习《背影》，学生能够认识到亲情在人生中的重要性，学会珍惜和感恩。10.生活经验与感悟：学生需要将文本中的情感和生活经验相结合，形成自己的感悟和理解。11.情感表达：学生需要学会如何表达自己的情感，无论是通过文字还是其他形式。12.文化传承：通过学习《背影》，学生能够了解和传承中华民族的孝道文化。八、教学反思教学目标达成度评估通过对《背影》的讲解，我发现学生在理解文章主旨和人物心理方面取得了较好的成效。他们能够准确概括文章情节，分析父亲的形象特征，并表达自己对父爱的理解。然而，在分析文章中的象征意义和情感共鸣方面，部分学生的理解深度还不够，这提示我在今后的教学中需要加强对这些内容的引导和深化。教学过程有效性检视在教学过程中，我采用了情境创设、问题引导、小组讨论等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。从学生的课堂表现来看，这些方法在一定程度上提高了学生的学习积极性。然而，我发现部分学生在小组讨论中的发言不够积极，这可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。因此，我需要在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，提供更多的表达机会，帮助他们提升自信。学生发展表现研判在课堂中