18《富饶的西沙群岛》第二课时 教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

PAGE1PAGE218《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册课题18《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册课程基本信息1.课程名称：《富饶的西沙群岛》第二课时

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024年10月26日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，通过阅读《富饶的西沙群岛》，引导学生感受自然美景，提升对自然环境的热爱。

2.增强学生的文化自信，了解我国海域的丰富资源和独特风貌，激发学生对国家领土完整的自豪感。

3.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论，让学生学会分享、倾听和尊重他人意见，共同完成学习任务。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握西沙群岛的自然风光和丰富资源。

2.学会运用比喻、拟人等修辞手法，体会作者的写作技巧。

难点：

1.理解课文中的地理知识，如西沙群岛的位置、气候特点等。

2.深入体会作者对西沙群岛的热爱之情，并将其转化为自己的情感体验。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示西沙群岛的地理环境和自然风光，帮助学生理解课文内容。

2.设计问题引导，让学生在阅读过程中思考，培养分析问题、解决问题的能力。

3.组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地感受作者的情感，提升学生的情感体验。通过小组讨论，鼓励学生分享自己的见解，共同突破难点。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学软件

-课程平台：班级电子白板、网络学习平台

-信息化资源：西沙群岛的图片、视频资料、相关地理知识文档

-教学手段：多媒体课件、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演活动教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《富饶的西沙群岛》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过海边吗？你们对海洋有什么印象？”

展示一些关于西沙群岛的图片或视频片段，让学生初步感受西沙群岛的自然美景和丰富资源。

简短介绍西沙群岛的基本情况，包括地理位置、气候特点等，为接下来的学习打下基础。

2.《富饶的西沙群岛》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《富饶的西沙群岛》的基本概念、组成部分和写作特点。

过程：

讲解《富饶的西沙群岛》的背景和作者，介绍作者通过哪些手法描绘了西沙群岛的美丽景色。

详细介绍课文中的地理知识，如西沙群岛的位置、气候特点、海洋生物等，使用地图或示意图帮助学生理解。

3.《富饶的西沙群岛》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《富饶的西沙群岛》的特性和重要性。

过程：

选择课文中的几个段落进行分析，如对西沙群岛自然风光的描写、对海洋生物的描述等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解西沙群岛的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的描写手法来提升自己的写作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《富饶的西沙群岛》相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的西沙群岛的景色”或“如果我是西沙群岛的守护者”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《富饶的西沙群岛》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《富饶的西沙群岛》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《富饶的西沙群岛》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《富饶的西沙群岛》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《富饶的西沙群岛》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们发挥想象力，创作自己的西沙群岛故事。知识点梳理1.西沙群岛的地理位置

-西沙群岛位于中国南海，是海南省的一部分。

-群岛由多个岛屿、沙洲、礁石组成，总面积约15平方公里。

2.西沙群岛的自然环境

-气候特点：属于热带海洋性气候，全年温暖湿润，四季分明。

-水文条件：海水清澈，水温适宜，是海洋生物栖息的理想场所。

3.西沙群岛的自然资源

-海洋生物资源丰富，有珊瑚礁、贝类、鱼类等多种海洋生物。

-矿产资源：有石油、天然气、锰结核等矿产资源。

4.西沙群岛的历史文化

-西沙群岛自古以来就是中国的领土，有着悠久的历史和文化。

-古代文献中就有关于西沙群岛的记载，如《山海经》、《汉书》等。

5.西沙群岛的军事意义

-西沙群岛地理位置重要，是我国南海的重要防御屏障。

-群岛上的军事设施有助于维护我国南海的领土主权和海洋权益。

6.西沙群岛的保护与开发

-加强海洋环境保护，保护珊瑚礁、海洋生物等自然资源。

-合理开发海洋资源，促进西沙群岛的经济社会发展。

-建立健全法律法规，确保西沙群岛的和平稳定。

7.西沙群岛的旅游资源

-西沙群岛风光旖旎，旅游资源丰富，吸引了众多游客。

-海岛风光、海底世界、军事遗址等是西沙群岛的旅游亮点。

8.西沙群岛的教育与科研

-在西沙群岛建立教育基地，开展海洋科普教育。

-加强海洋科研，推动我国海洋科学事业的发展。

9.西沙群岛的民间传说与故事

-西沙群岛流传着许多民间传说和故事，如“南海神女”、“南海龙宫”等。

-这些传说和故事丰富了西沙群岛的文化内涵，增强了人们对西沙群岛的了解。

10.西沙群岛的未来发展

-加强基础设施建设，提高西沙群岛的居民生活水平。

-推动海洋经济多元化发展，实现西沙群岛的可持续发展。

-维护南海地区的和平稳定，确保我国领土主权和海洋权益。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探索了《富饶的西沙群岛》的奥秘。我们了解了西沙群岛的地理位置、自然环境、自然资源以及其在我国历史、军事、旅游、科研等方面的意义。通过图片和视频，我们感受到了西沙群岛的美丽风光，并通过案例分析，加深了对课文内容的理解。

当堂检测：

1.请简述西沙群岛的地理位置和气候特点。

2.举例说明西沙群岛拥有的自然资源及其重要性。

3.西沙群岛在我国历史上有哪些重要意义？

4.西沙群岛在军事上扮演了什么角色？

5.你认为应该如何保护和合理开发西沙群岛的旅游资源？板书设计①本文重点知识点：

-西沙群岛地理位置

-热带海洋性气候特点

-丰富的海洋生物资源

-矿产资源

-历史文化

-军事意义

②关键词：

-西沙群岛

-南海

-珊瑚礁

-海洋生物

-矿产

-领土主权

③重点句子：

-“西沙群岛是我国南海的一颗明珠。”

-“海水清澈，水温适宜，是海洋生物栖息的理想场所。”

-“西沙群岛自古以来就是中国的领土。”

-“加强海洋环境保护，保护珊瑚礁、海洋生物等自然资源。”

-“维护南海地区的和平稳定，确保我国领土主权和海洋权益。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国南海诸岛史话》、《西沙群岛的美丽传说》等书籍，了解西沙群岛的历史文化背景。

-视频资源：观看关于西沙群岛的自然风光纪录片，如《南海之美》、《西沙群岛的秘密》等，感受西沙群岛的自然魅力。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读上述推荐材料，通过文字和图像深入了解西沙群岛的历史、文化和自然环境。

-观看纪录片时，注意观察画面中的地理特征、生物种类以及当地居民的生活状态，思考这些内容与课文中的描述有何关联。

-鼓励学生记录下自己的阅读和观看感受，可以是对课文内容的补充，也可以是对西沙群岛未来发展的思考。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读和观看心得，促进知识的交流和思想的碰撞。

-对于学生在阅读和观看过程中产生的疑问，教师应提供必要的指导和帮助，如解答地理知识、历史事件等方面的疑问。

-课后作业：学生可以选择一项拓展内容，撰写一篇关于西沙群岛的短文或报告，可以是自己的阅读心得，也可以是对西沙群岛未来发展的展望。教学反思与总结:嗯，今天这节课上得还算是顺利。我发现孩子们对《富饶的西沙群岛》这个话题很感兴趣，他们在课堂上参与度很高，提问也很积极。不过，也有一些地方我觉得可以做得更好。

比如说，我在讲解西沙群岛的地理知识时，可能可以更加直观一些，比如用地图或者图片来辅助教学，这样孩子们可能更容易理解。另外，我在组织小组讨论的时候，发现有些孩子不太敢于表达自己的观点，可能是因为他们对这个话题不太熟悉，或者是自信心不足。所以我打算在今后的教学中，多设计一些互动环节，让孩子们有机会更多地