第13课《纪念白求恩》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

做一个有益于人民的人——毛泽东《纪念白求恩》学习目标理解白求恩的国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精的精神品质。掌握对比手法和叙议结合（以议为主）的写作方法，理解其表达作用。理清文章“分—总”思路，能运用所学写法撰写颁奖词，践行并传承白求恩精神。情景任务中国国际广播电台曾发起了一次“十大国际友人”的评选活动，评选百年来对中国贡献最大、最受中国人民爱戴或与中国缘分最深的国际友人。其中白求恩被评选为“十大国际友人”之一，他们决定为白求恩颁奖，我们班接到的任务是为白求恩写颁奖词，让我们通过学习《纪念白求恩》这一文来写一段颁奖词。环节一夯实基础，扫清阅读障碍冀遣殉隘忱粹益鄙薄晋察派职纯精jìqiǎnxùnàichéncuìyìbǐbó狭热求精积累字词积累生字词挑tiāotiǎobáobóbò薄（）日薄西山（）薄冰（）薄荷（）精挑细选（）挑拨离间积累字词积累多音字

xùnxún

益yì（

）精益求精盎àng（）盎然殉徇（）殉职（）徇私隘ài（）狭隘溢yì（）洋溢粹cuì悴cuì（）憔悴（）纯粹积累字词积累形近字【派遣】【殉职】【拥护】【狭隘】【极端】【热忱】【一班】【纯粹】【鄙薄】【不足道】(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。为公务而牺牲生命。对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。心胸、气量、见识等不宽广。表示程度极深。热情。忱,情意。一些,一群。不掺杂别的成分的。轻视。不值得一提。积累字词积累词义【麻木不仁】接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。拈,抓、捏。本义是肢体麻木,没有感觉。文中指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。【拈轻怕重】积累字词积累词义【精益求精】（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益,更。【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作,事业心不强。迁,改变。基础检测1.下列标红字的注音完全正确的一项是(

)A.医疗(liáo)狭隘(yì)微(wēi)不足道B.脱(tuō)离极端(duān)拈(zhān)轻怕重C.纯粹(cuì)鄙薄(báo)漠(mò)不关心D.实践(jiàn)派遣(qiǎn)冷冷清(qīng)清【解析】A项中,“隘”应读ài；B项中,“拈”应读niān；C项中,“薄”应读bó。D基础检测2.下列词语书写无误的一项是(

)A.佩服实践殖民地麻木不人B.教训动机恰谈会毫不利己C.职业极端负责任感人至深D.悲痛冷清晋察冀家谕户晓【解析】A项中,“人”应为“仁”；B项中,“恰”应为“洽”；D项中,“谕”应为“喻”。C环节二默读课文，整体感知内容整体感知要求：默读课文，标好段落序号，用横线勾画出作者笔下白求恩精神品质的句子，并用“这一段落赞扬了白求恩

的精神”的句式总结他的精神品质。第一段落“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”（重点句）第一段落赞扬了白求恩同志国际主义、共产主义的精神。链接资料：抗日战争全面爆发后不久，白求恩在一次演讲中指出，“帝国主义的不义之战爆发了，人民的胜利就不远了。人民革命一定会在这场帝国主义为争夺财富发动的战争里得到成功。真正的战斗是在中国，那里的斗争决定着我们这个世界的命运，我要和他们一起战斗”。于是，白求恩践行了列宁主义认为的“资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争”的路线，进而在将自己的想法向加拿大共产党和美国共产党汇报后，组建援华医疗队和募捐资金，于1938年1月从加拿大温哥华乘船取道香港，后又通过飞机、火车、汽车、骑马等多种交通工具，一路跋山涉水，历经艰难险阻，最终到达延安和晋察冀根据地。第二段落“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”（重点句）第二段落赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人的精神。链接资料：白求恩大夫作为美国胸外科协会五大理事之一，有着较高的声誉和丰厚的待遇，但为了理想和信仰，他毅然决然抛弃这些身外之物，远渡重洋，奔赴抗日战场。1938

年

6月，白求恩从延安转赴晋察冀解放区，见到聂荣臻司令员的第一句话就是“告诉我，司令员同志，我的战斗岗位在哪里？”第二天他就赶往

60

多里外的后方医院驻地五台县松岩口村，并立即投入工作。他到达抗日前线的第一周就为520多名伤员做了检查。特别是在齐会战斗中，为抢救伤员，白求恩在极端困难的条件下，冒着生命危险，以精湛的医术和高度的责任感，创造了连续工作

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个小时不休息的记录，给

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名伤员做了手术，为中国共产党领导的根据地医疗事业作出了重要贡献。第三段落“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”（重点句）第三段落赞扬了白求恩同志对技术精益求精的精神链接资料：白求恩来到中国后，在深入了解八路军医院的情况之后，他以清单的形式向卫生部列出了八路军医院存在的诸多问题，并在此基础上进一步给出了解决问题的方案。一是建立较为健全的医疗体制，如制定了医务人员职责制度、例会制度、查房制度、建档制度等，较好地规范了医疗体系的运行；二是培养了一大批医务人员，如成立了“特种外科实习学校”，白天给医护人员讲授相关医学课程，晚上为他们补习内外科知识，通过系列培训有效提升了医务人员的技术水平；三是撰写了适应中国需要的医学教科书，如《游击战争中师野战医院的组织和技术》《移动的伤员急救系统》等教科书，为加强根据地医务人员的业务学习起到了重要帮助；四是发明了一些医用设备，如设计高标准的手术室以及焚化炉和放担架的装置，为开展手术创造了便利条件。这些重要举措对于抗战时期缺医少药的八路军可谓是雪中送炭，也足以体现白求恩大夫的敬业精神。第四段落“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”（重点句）第4段号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。1.国际主义精神，共产主义精神。2.毫不利己专门利人的精神。3.对技术精益求精的精神。4.号召全党向白求恩同志学习分总文章结构整体感知课文是“分——总”结构，先分别阐述白求恩的精神品格，再进行总结，号召大家学习白求恩精神。

本文高度赞扬了白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。环节小结环节三叙议对比，深入理解精神学习写作手法——夹叙夹议

通过前面环节的梳理，白求恩同志的光辉形象与伟大精神已清晰地呈现在我们面前。毛主席不仅是在向我们“讲述”白求恩的故事，更是在对我们“论说”这种精神的价值。他是如何将“讲述”与“论说”完美结合的呢？这就要探究本文的核心写法——夹叙夹议（“夹叙夹议”是记叙与议论两种表达方式的综合运用）知识点——表达方式语文的表达方式有五种：记叙、议论、说明、抒情、描写。记叙：像“讲故事”，说清“谁、在何时何地、做了什么”，比如“昨天我和同学打扫了教室”。议论：像“谈看法”，说出自己的观点或道理，比如“我认为坚持每天阅读是个好习惯”。对点练习：1、上周三下午，我们班在操场开展了拔河比赛。2、我觉得主动帮助同学，不仅能温暖别人，也能让自己收获快乐。3、班级组织的图书义卖活动中，我把自己珍藏的几本课外书拿出来售卖，还主动向路过的同学介绍书里的精彩内容，最后不仅卖出了所有的书，还用赚来的钱给班级图书角添置了三本新绘本。4、我觉得参加班级集体活动特别重要，因为在活动中我们能学会与人合作、互相包容，还能增强班级的凝聚力，让大家从陌生变得熟悉，从各自为战变得团结一心，这对我们的成长很有帮助。记叙议论记叙议论学习写作手法——夹叙夹议要求：请同学们再次默读课文的第一段和第四段，圈画出段落中典型的记叙句和议论句。第一段：“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。第四段：“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。先叙后议学习表达方式——对比课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求白求恩不少的人极端的负责任对工作不负责任，拈轻怕重……喜欢自吹极端的热忱，满腔热忱冷冷清清，漠不关心，麻木不仁对技术精益求精见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路知识点链接：对比的作用

《济南的冬天》第一段运用了对比的手法，更鲜明地突出了济南冬天“温晴”的特点，赞美了济南是个“宝地”，表达了作者对济南冬天的喜爱。方法指导对比手法的作用【答题技巧】对比手法的作用：突出被表现物的本质特征，使形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。【答题格式】将……与……对比，突出了事物的……特征/人物……形象/文章……的主题。表达效果：

不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。将白求恩和不少的人对比，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向。

这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，语言生动简洁，说服力强。环节小结

李华是我们班的卫生委员，每天放学后，他总会最后一个离开教室，仔细检查每一组的卫生角落，看到地面有纸屑就弯腰捡起，发现黑板没擦干净就拿起板擦认真擦拭（叙）；有一次，同桌小林不小心把墨水洒在地上，不知所措时，李华默默拿来拖把，一点点把污渍清理干净，还笑着说“没关系，清理干净就好”（叙）。这种对集体事务的上心、对同学的包容，不正是责任心与善意的生动体现吗？（议）反观有些同学，轮到值日时要么偷懒溜走，要么随便扫几下就敷衍了事（对比）。一对比便可知，李华的认真从不是“多管闲事”，而是把班级当成自己的家，用实际行动守护着这份整洁与温暖（议）。他从不说豪言壮语，却在日复一日的细节里，把“责任”二字写得格外真切（叙）；这种平凡中的坚守，不正是我们应当学习的品格吗？（议）跟着课文学写作当堂检测

《纪念白求恩》是一篇经典的纪念性文章，作者的思路清晰，叙述议论有条理。阅读课文，请从以下选项中选择你认为最符合本文作者写作思路的选项是（

）A.议论---叙述---赞颂B.议论---赞颂---叙述C.叙述---赞颂---议论D.叙述---议论---赞颂D深入理解白求恩精神的现代意义思考讨论：这是一篇写给共产党员的讲话，强调了党员向白求恩同志学习的必要性。为什么要让七年级的你们学习这篇文章呢？纪念是为了怀念是为了颂扬是为了学习，更是为了——传承！近百年来，中国有许多医院，以白求恩的名字命名，在这些医院里面，都会有白求恩的雕像。纪念白求恩，就是要传承他的精神。在今后的学习和生活中，同学们要以白求恩为榜样，时刻反思自己的行为，把这种精神践行到实际行动里，努力做一个有益于人民的人！！！环节四撰写颁奖词，向白求恩同志学习撰写颁奖词中国国际广播电台曾发起了一次“十大国际友人”的评选活动，评选百年来对中国贡献最大、最受中国人民爱戴或与中国缘分最深的国际友人。其中白求恩被评选为“十大国际友人”之一，他们决定为白求恩颁奖，我们班接到的任务是为白求恩写颁奖词，让我们通过学习《纪念白求恩》这一文来写一段颁奖词。知识点——颁奖词：用精简的语言概括人物事迹，接着高度赞扬该人物的精神品质（多用对偶、排比、比喻等修辞手法，一般不出现人物名字）2025感动中国——庞众望颁奖词晨光拾荒凑学费，灯下苦读攻难题；病肩扛家，明眸藏光。他生于寒门，父病母瘫、自身带病，却把苦难当阶梯——天未亮就奔波拾荒，夜伴母旁按摩时，仍啃完一页页习题。对比遇挫即退者，他在风雨里长“硬骨头”。这份努力，是“站稳方能撑家，学实才可成事”的清醒担当，是逆境中最动人的倔强。从拾荒少年到科研追光者，他如松柏迎雨更挺拔。他让我