幼儿园安全教学活动计划书

幼儿园安全教学活动计划书一、活动背景与意义幼儿阶段认知与自我保护能力尚在发展中，极易受安全隐患威胁。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确要求“建立良好常规，避免意外事故”。本活动旨在通过系统、趣味的安全教学，帮助幼儿识别危险、掌握避险技能，同时推动教师、家长形成安全教育共识，构建“园-家-幼儿”三位一体的安全防护体系，为幼儿健康成长筑牢防线。二、活动目标（一）认知目标幼儿能识别常见安全隐患（如交通危险、火灾隐患、陌生人诱骗等），理解“红灯停绿灯行”“不跟陌生人走”等基本规则，认识10种以上安全标志（如安全出口、禁止触摸等）。（二）技能目标幼儿掌握基础自救与避险技能：如火灾时用湿毛巾捂口鼻低姿逃生、烫伤后“冲-脱-泡-盖-送”处理、迷路时向保安/警察求助；能正确使用简单安全工具（如儿童剪刀、消防疏散图）。（三）情感目标幼儿养成主动规避危险的行为习惯，在活动中体验“安全防护”的责任感；教师与家长形成“安全教育常态化”的意识，家园协作优化幼儿安全成长环境。三、活动内容与阶段安排（一）主题活动设计（按安全类型分阶段推进）1.交通安全小卫士（第1-2周）绘本浸润：共读《红绿灯眨眼睛》，结合动画解析“斑马线、信号灯”的作用，引导幼儿发现“马路上的危险行为”（如闯红灯、追逐打闹）。情景模拟：创设“小小交通岗”游戏区，幼儿佩戴交警袖章、手持指挥旗，模拟“过马路、乘车”场景，练习“一停二看三通过”的安全动作。儿歌创编：以《安全过马路》为模板，幼儿结合生活经验续编歌词（如“电动车，要远离；天桥下，莫停留”），通过说唱强化记忆。2.消防安全我知道（第3-4周）知识启蒙：观看动画《火灾逃生小常识》，用“消防器材模型”（如迷你灭火器、烟雾报警器）演示其功能，引导幼儿区分“安全出口”与“普通出口”。实战演练：组织“烟雾逃生演练”（用烟雾机模拟火灾场景），幼儿用湿毛巾捂口鼻、弯腰贴墙撤离至安全区；教师现场讲解“灭火器使用三步骤”（拔销-对准-按压），邀请幼儿近距离观察。创意巩固：手工课制作“安全出口指示牌”，用彩纸、荧光笔绘制箭头与标志，张贴于教室走廊，强化空间认知。3.防拐防骗大作战（第5-6周）情景剧场：教师扮演“陌生人”（持糖果、玩具诱骗），幼儿分组演绎“应对场景”（如“我要问老师”“给爸爸打电话确认”），集体讨论“哪些人可以信任”（保安、警察、穿制服的工作人员）。亲子课堂：发放《家庭安全密码卡》，家长与幼儿约定“家庭安全密码”（如一串数字或手势），通过“密码验证”游戏巩固防拐意识。儿歌传递：学唱《不上当》（“陌生人，给我糖，不要不要；陌生人，带我走，不行不行”），用肢体动作模仿“拒绝”的姿态。4.食品安全小能手（第7-8周）食物分类：创设“健康小超市”游戏，幼儿将“玩具食物”（如汉堡、苹果、辣条、变质面包）分为“绿灯食物”（可多吃）、“黄灯食物”（适量吃）、“红灯食物”（不能吃），讨论“变质食物的特征”（发霉、异味、变色）。绘本延伸：共读《肚子里的火车站》，用动画演示“暴饮暴食、吃凉食”对肠胃的伤害，引导幼儿制定“我的健康食谱”（如早餐喝牛奶、午餐吃青菜）。实践体验：开展“小小营养师”活动，幼儿用仿真食材搭配“一日三餐”，教师点评“营养均衡度”，强化健康饮食认知。5.意外伤害巧应对（第9-10周）急救课堂：用“仿真娃娃”演示“伤口包扎”（三角巾固定）、“烫伤处理”（流动水冲洗15分钟），幼儿分组练习“正确冲洗姿势”（水流温和、覆盖伤处）。安全排查：组织“教室小侦探”活动，幼儿用“安全checklist”（图片提示：尖锐物品、松动插座、易倒书架）排查隐患，记录“危险点”并讨论改进方法。户外规则：在操场开展“滑梯安全赛”，幼儿总结“滑梯使用禁忌”（头朝下、拥挤推搡），通过“安全滑行”游戏巩固规则。（二）日常安全渗透每日小提示：晨间谈话设置“安全小主播”环节，幼儿分享“昨天的安全小故事”（如“我提醒妈妈关火了”），教师补充知识点。每周小检查：周五开展“安全小卫士行动”，幼儿分组检查教室（如插座是否盖好、玩具是否有尖锐角），用贴纸标记“安全区域”。每月主题墙：创设“安全成长树”墙面，幼儿用绘画/照片记录活动成果（如“我会系鞋带啦”“我知道火警电话”），家长扫码查看“家庭安全任务”（如“周末带孩子认识小区消防栓”）。四、实施保障（一）师资保障邀请安全专家（如消防宣传员、交警）开展专题培训，讲解“幼儿安全心理特点”“应急处置技巧”；每周组织教师研讨“安全教学案例”（如“幼儿误食异物如何处理”），优化教学方法。（二）物资保障教学资源：采购《幼儿安全启蒙绘本》《安全标志认知卡》，制作“仿真急救包”“交通场景模型”；安全设施：更新教室防撞条、插座保护盖，在操场设置“安全游戏区”（如软包滑梯、防滑地面）。（三）家园共育发放《家庭安全指南》（含“防拐测试小任务”“厨房安全隐患自查表”），邀请家长参与“亲子安全日”（如消防亲子演练、交通安全体验营）；建立“安全共育群”，每日分享“家庭安全小贴士”（如“洗澡时先放冷水”），收集家长反馈的“幼儿安全行为”。（四）制度保障完善《幼儿园安全应急预案》，每学期开展2次“防暴演练”“地震逃生演练”；落实“每日三查”（晨检、午检、离园检查），记录幼儿携带物品（如尖锐玩具、药品），及时干预安全隐患。五、评估与反馈（一）过程性评估观察幼儿在游戏/生活中的安全行为：如是否主动避让危险、能否正确使用安全工具，用“安全行为观察表”记录（例：“幼儿A在滑梯游戏中提醒同伴‘不能推人’，得3星”）。（二）成果性评估开展“安全技能大闯关”：设置“交通信号灯识别”“火灾逃生路线绘制”“防拐情景问答”等关卡，幼儿通关获得“安全小达人”勋章；组织教师、家长联合评分，从“知识掌握度”“技能熟练度”“习惯养成度”三方面评价活动效果。（三）家长反馈发放《家园共育反馈表》，调查“家庭安全意识提升情况”（如“是否与孩子约定安全密码”“是否减少家中安全隐患”），收集“活动改进建议”（如“希望增加防溺水主题”）。（四）总结改进每月召开教研总结会，分析活动数据（如演练逃生时间从2分钟缩短至1分30秒），调整后续计划（如增加“防溺水”主题，因夏季临近）；每学期