六年级英语句型专项练习集

六年级英语句型专项练习集英语句型是搭建语言表达的“骨架”，六年级作为小学英语学习的收官阶段，熟练掌握核心句型不仅能夯实语法基础，更能为初中英语学习筑牢衔接桥梁。这份练习集围绕陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、Therebe句型及核心时态句型展开，结合教材重难点设计专项训练，助力同学们精准突破句型难关。一、陈述句：陈述事实的“基础款”陈述句用于表达事实、观点或状态，分为肯定句和否定句，核心是“主语+谓语”的逻辑结构。（一）肯定句结构含be动词：主语+be(am/is/are)+表语（名词/形容词等）示例：*Mysisterisastudent.（表语为名词）*/*Theflowersarebeautiful.（表语为形容词）*含实义动词：主语+实义动词（+宾语/状语）示例：*Weplayfootballafterschool.（含宾语）*/*Herunsfast.（含状语）*（二）否定句变化be动词否定：在be后加not示例：*Thedogisn’t(isnot)black.*实义动词否定：借助助动词don’t/doesn’t（一般现在时），后接动词原形示例：*Idon’tlikecoffee.（主语非三单）*/*Shedoesn’twatchTVatnight.（主语三单）*专项练习1：陈述句变形1.将肯定句改为否定句：①Thecatisonthechair.→____________________②Theygotoschoolbybike.→____________________③Hehasanewbook.→____________________（提示：has为实义动词“有”，否定用doesn’thave）二、疑问句：探索信息的“钥匙”疑问句分为一般疑问句（用yes/no回答）和特殊疑问句（用疑问词回答），是英语交流中获取信息的核心工具。（一）一般疑问句结构：Be/Do/Does/Can...+主语+谓语...?含be动词：将be提前，句末变问号示例：*Issheyourteacher?→Yes,sheis./No,sheisn’t.*含实义动词：借助助动词do/does，后接动词原形示例：*Doyoulikeapples?→Yes,Ido./No,Idon’t.**Doesheplaythepiano?→Yes,hedoes./No,hedoesn’t.*（二）特殊疑问句结构：疑问词（what/where/when/how/who...）+一般疑问句（除主语提问）对“事物”提问用what：*Whatdoyouwant?（你想要什么？）*对“地点”提问用where：*Whereisyourschool?（你的学校在哪？）*对“时间”提问用when：*Whendoyougetup?（你几点起床？）*专项练习2：疑问句训练1.改为一般疑问句并回答：①Shecanswim.→____________________→____________________2.对划线部分提问（划线部分用[]标出）：①Igotoschool[onfoot].→____________________②[Mymother]cooksdinner.→____________________（提示：对人提问用who，且who作主语时，句子结构为“Who+谓语...?”）三、祈使句：传递指令的“简洁体”祈使句用于表达命令、请求、建议，省略主语（默认主语为you），核心是“动词原形开头”。（一）肯定祈使句结构：动词原形+其他示例：*Sitdown,please.（请求）*/*Cleanyourroom.（命令）*（二）否定祈使句结构：Don’t+动词原形示例：*Don’tbelate.（别迟到）*/*Don’ttouchthemachine.（别碰机器）*专项练习3：祈使句转换1.用祈使句表达下列内容：①请打开窗户。→____________________②不要在课堂上吃东西。→____________________2.改写为否定祈使句：*Talkloudlyinthelibrary.→____________________*四、感叹句：抒发情感的“放大器”感叹句通过what或how强化情感，核心是“强调名词/形容词/副词”。（一）what引导的感叹句结构：What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语！名词可数单数：*Whatanicedayitis!（day是可数单数，加a）*名词复数/不可数：*Whatbeautifulflowerstheyare!（flowers是复数，不加a）*（二）how引导的感叹句结构：How+形容词/副词+主语+谓语！示例：*Howtalltheboyis!（形容词tall）*/*Howfastheruns!（副词fast）*专项练习4：感叹句改写用what或how改写下列句子（保持原意）：1.Themovieisveryinteresting.→____________________/____________________2.Thesearebeautifulpictures.→____________________五、Therebe句型：描述“存在”的专属句Therebe表示“某地/某时有某物/某人”，核心是“be动词随主语单复数变化”（就近原则）。（一）肯定句结构：Therebe+主语+地点/时间示例：*Thereisabirdinthetree.（主语bird是单数，用is）**Therearesomebooksonthedesk.（主语books是复数，用are）*（二）否定句与疑问句否定句：在be后加not示例：*Thereisn’tabirdinthetree.（is+not=isn’t）*疑问句：将be提前，句末变问号示例：*Isthereabirdinthetree?→Yes,thereis./No,thereisn’t.*专项练习5：Therebe综合训练1.根据图片/提示填空（提示：图片为“桌上有两本书”）：____________________onthedesk.2.改为否定句和一般疑问句：*Therearefiveapplesinthebox.*否定句：____________________疑问句：____________________→回答：____________________六、时态句型：穿越“时间”的魔法句六年级需重点掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时，它们的核心区别在于动词形式和时间状语。（一）一般现在时（常做的事、客观事实）动词形式：主语为三单（he/she/it等）时，动词加s/es（play→plays,go→goes）时间状语：often,usually,everyday等示例：*Heoftenplaysbasketball.（三单动词加s）*（二）一般过去时（过去的事）动词形式：用过去式（规则：加ed；不规则：go→went,eat→ate）时间状语：yesterday,lastweek,in2023等示例：*Iwenttotheparkyesterday.（went是go的过去式）*（三）一般将来时（将来的事）结构1：begoingto+动词原形（计划好的事）示例：*I’mgoingtovisitmygrandmatomorrow.（be随主语变化：I→am）*结构2：will+动词原形（临时决定或客观将来）示例：*Itwillraintomorrow.（客观预测）*专项练习6：时态辨析填空用括号内动词的正确形式填空：1.She______(like)singing.She______(sing)everyevening.（一般现在时，三单）2.They______(play)footballyesterday.（一般过去时）3.We______(visit)themuseumnextweek.（一般将来时，两种结构任选）学习建议：让句型“活”起来1.语感优先：每天朗读5个核心句型（如陈述句+疑问句各一句），模仿课本录音的语调，强化“句型节奏”。2.语境关联：用句型描述生活场景