名著西游记章节练习题集锦

《西游记》章节练习题集锦（附深度解析）作为中国古典四大名著之一，《西游记》以奇幻的故事、鲜明的人物、深刻的隐喻成为文学史上的璀璨明珠。本练习题集锦聚焦经典章节，通过选择题、简答题、文本分析题三类题型，帮助读者夯实文本理解、梳理情节逻辑、品鉴文学手法，适用于学生研读、文学爱好者进阶及传统文化备考需求。一、花果山称王与大闹天宫（第一至第七回）核心情节：石猴出世、水帘洞称王、拜师学艺、龙宫借宝、大闹地府、受封弼马温、自封齐天大圣、搅乱蟠桃会、大战天兵天将。1.选择题（1）孙悟空在花果山自封的称号是？A.美猴王B.齐天大圣C.斗战胜佛D.弼马温（2）下列哪件兵器是孙悟空从东海龙宫取得的？A.方天画戟B.九齿钉耙C.如意金箍棒D.降妖宝杖2.简答题请结合“大闹天宫”的情节，分析孙悟空的反抗精神体现在哪些方面？3.阅读理解题（选段分析）选段：“皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”——《西游记》第七回请从语言描写的角度，分析这段话如何体现孙悟空的性格特征？二、三打白骨精（第二十七回）核心情节：白骨精三次变化（村姑、老妇、老翁）诱骗唐僧，孙悟空火眼金睛识破并打死妖怪，唐僧误解逐走悟空。1.选择题（1）白骨精第三次变化的身份是？A.年轻村姑B.白发老妇C.白发老翁D.和尚（2）唐僧赶走孙悟空的直接原因是？A.悟空打死凡人B.悟空违抗师命C.八戒挑拨离间D.悟空态度傲慢2.简答题结合“三打白骨精”的过程，分析唐僧的“肉眼凡胎”与孙悟空的“火眼金睛”形成怎样的对比？3.阅读理解题（选段分析）选段：“好妖精，停下阴风，在那山坳里，摇身一变，变做个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹杖，一步一声的哭着走来。”——《西游记》第二十七回请从外貌描写和动作描写的角度，分析这段文字如何体现白骨精的“诡计多端”？三、女儿国奇遇（第五十四回）核心情节：唐僧师徒误入女儿国，女王倾慕唐僧欲招为夫，唐僧为取经婉拒，最终靠悟空计谋脱身。1.选择题（1）女儿国的特点是？A.全是女子，靠饮子母河水受孕B.男女混居，以纺织为业C.全是男子，靠种植仙草繁衍D.无人类，只有妖魔鬼怪（2）孙悟空帮助唐僧脱身的计谋核心是？A.让唐僧假意应承，趁机逃走B.用法术迷晕女王C.请观音菩萨降伏女王D.变成唐僧模样成亲2.简答题请分析女儿国女王对唐僧的情感，是“情欲”还是“真情”？结合情节说明理由。3.阅读理解题（选段分析）选段：“那女王满面春风，与长老结亲。三藏闻言，低头不语。女王道：‘御弟哥哥，你怎么不言语？’三藏道：‘臣蒙陛下厚恩，虽粉骨碎身，莫报万一。但今领了圣僧之命，不敢有违。’”——《西游记》第五十四回请从神态描写和语言描写的角度，分析唐僧的内心矛盾。四、真假美猴王（第五十六至第五十八回）核心情节：六耳猕猴化作悟空模样，打昏唐僧、抢走行李，真假悟空上天入地辨真假，最终如来识破六耳猕猴。1.选择题（1）辨别真假悟空的关键人物是？A.观音菩萨B.如来佛祖C.玉皇大帝D.唐僧（2）六耳猕猴的能力是？A.七十二变B.预知未来C.复制他人法术D.隐身术2.简答题“真假美猴王”事件对孙悟空的心境产生了怎样的影响？3.阅读理解题（选段分析）选段：“两个打在一处，胜败未分，真假难辨。……他两个在半空中，这场好杀——两条棒，二猴精，这场相敌实非轻。都要护持唐御弟，各施功绩立英名。”——《西游记》第五十七回请从对偶修辞和情节冲突的角度，分析这段描写的妙处。五、三调芭蕉扇（第五十九至第六十一回）核心情节：唐僧师徒过火焰山，需借铁扇公主的芭蕉扇灭火。因红孩儿事件，铁扇公主恨悟空，悟空三次借扇（钻肚、骗扇、大战牛魔王）终得真扇。1.选择题（1）铁扇公主不借扇的直接原因是？A.悟空偷了她的宝物B.悟空降伏了她的儿子红孩儿C.悟空毁了她的洞府D.悟空嘲笑她的相貌（2）孙悟空第一次借扇的结果是？A.成功借到真扇B.借到假扇，火焰山火势更旺C.被铁扇公主扇到千里之外D.与铁扇公主结拜为兄弟2.简答题结合“三调芭蕉扇”的过程，分析孙悟空的“智”与牛魔王的“勇”分别体现在哪些细节？3.阅读理解题（选段分析）选段：“好猴王，一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣脱手，举剑来迎。行者随又轮棒便打。两个在翠云山前，不论亲情，却只讲仇隙。”——《西游记》第五十九回请从动作描写和矛盾冲突的角度，分析这段文字如何推动情节发展？深度解析与备考建议1.考点指向：选择题侧重细节记忆（人物、情节、道具），简答题侧重人物分析（性格、对比）与情节逻辑（因果、影响），文本分析题侧重文学手法（描写、修辞）与主题挖掘（隐喻、情感）。2.答题技巧：细节题：回归原文，标记关键情节（如“三打”的三次变化、“三调”的三次策略）。分析题：结合“人物行为+情节背景+作者意图”三层逻辑，例：孙悟空的反抗精神=天生野性（石猴出身）+对不公的反抗（弼马温官职）+追求平等（“皇帝轮流做”）。文本分析：紧扣“描写角度”（外貌、语言、动作）或“修辞类型”（对偶、夸张），结合情节作用（塑造人物、推动故事、暗示主题）作答。结语：《西游