2025年广东省技师学院招聘笔试试题附答案

2025年广东省技师学院招聘笔试试题附答案一、公共基础知识（共30题，每题1.5分，共45分）（一）单项选择题（1-20题）1.2024年广东省政府工作报告提出，要深入实施“百县千镇万村高质量发展工程”，其核心目标是：A.推动县域经济总量翻番B.促进城乡区域协调发展C.打造100个省级特色小镇D.实现所有行政村5G全覆盖答案：B2.根据《中华人民共和国教师法》（2023年修订），下列不属于教师应当履行的义务是：A.贯彻国家教育方针，遵守规章制度B.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩D.制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为答案：C（解析：C项属于教师权利中的“指导评价权”）3.2024年中央经济工作会议强调要“以科技创新引领现代化产业体系建设”，其中“新质生产力”的核心特征是：A.高能耗、高产出B.依靠传统要素驱动C.以科技创新为内核，融合数据、知识等新要素D.依赖劳动密集型产业扩张答案：C4.广东省推进“制造业当家”战略，重点发展的“五大提升行动”不包括：A.产业基础高级化提升行动B.产业链现代化提升行动C.数字经济融合提升行动D.传统农业规模化提升行动答案：D5.下列关于《中华人民共和国职业教育法》（2022年修订）的表述，错误的是：A.明确职业教育与普通教育具有同等重要地位B.规定企业开展职业教育的经费可按规定税前扣除C.禁止职业学校与企业合作开展订单式培养D.鼓励行业组织、企业等参与职业教育专业教材开发答案：C（二）多项选择题（21-25题）21.2024年广东省在“绿美广东”生态建设中重点推进的工作包括：A.森林质量精准提升B.城乡绿化美化C.海洋生态保护修复D.化石能源消费总量控制答案：ABC22.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师不得出现的行为包括：A.组织、参与有偿补课B.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威的言行C.歧视、侮辱学生D.合理使用惩戒权纠正学生错误答案：ABC23.下列属于广东“双区”建设（粤港澳大湾区、深圳先行示范区）重点任务的有：A.推进规则衔接、机制对接B.建设国际科技创新中心C.打造世界级先进制造业集群D.全面放开粤港澳跨境资本流动答案：ABC24.关于“数字经济”，下列表述正确的有：A.核心要素是数据资源B.包括数字产业化和产业数字化C.会导致传统产业完全被替代D.对新型基础设施依赖度高答案：ABD25.下列科技成就属于2024年广东省重点推进的有：A.鹏城实验室在人工智能大模型领域的突破B.江门中微子实验装置投入运行C.深圳光明科学城合成生物研究设施建成D.嫦娥七号月球探测任务数据应用答案：ABC（三）判断题（26-30题）26.职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。（）答案：√（依据《职业教育法》第三十三条）27.教师申诉制度是教师对学校或其他教育机构及有关行政部门作出的处理不服，或对侵犯其权益的行为，向有关部门申诉理由，请求处理的制度。（）答案：√28.广东省“技工教育强基工程”的目标是到2025年建成10所全国一流技师学院。（）答案：√（依据《广东省技工教育“十四五”规划》）29.新发展格局的核心是“以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进”。（）答案：√30.教师职业道德的核心是关爱学生。（）答案：×（核心是爱岗敬业、关爱学生、教书育人的统一，其中“关爱学生”是师德的灵魂）二、教育综合知识（共25题，每题2分，共50分）（一）单项选择题（31-40题）31.某教师在讲解“机械制图”时，先展示实际机械零件，再结合图纸讲解投影规则，这种教学方法体现的教育学原则是：A.循序渐进原则B.理论联系实际原则C.启发性原则D.直观性原则答案：D（解析：通过实物直观帮助学生建立感性认识）32.学生在学习“数控机床编程”时，因多次操作失误产生挫败感，进而出现“不想上课”的心理，这属于：A.学习焦虑B.习得性无助C.认知偏差D.动机冲突答案：B33.依据皮亚杰的认知发展理论，技师学院学生（16-20岁）主要处于：A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：D34.某教师在课程结束时，通过学生提交的“加工零件成品+编程代码+操作总结”综合评定成绩，这体现了：A.终结性评价B.过程性评价C.相对性评价D.诊断性评价答案：B35.下列关于“产教融合”的表述，错误的是：A.企业参与制定人才培养方案B.学校教师到企业实践每5年累计不少于6个月C.企业可通过举办职业学校获得税收优惠D.产教融合仅适用于制造业专业答案：D（二）多项选择题（41-45题）41.职业院校教师在设计“一体化课程”时，应遵循的原则包括：A.以工作过程为导向B.以理论知识为核心C.突出学生主体地位D.融合职业技能与职业素养答案：ACD42.学生不良行为干预的策略包括：A.及时反馈，明确行为边界B.惩罚为主，强化规则意识C.关注行为背后的心理需求D.联合家长形成教育合力答案：ACD43.下列属于“学习动机激发策略”的有：A.设置具体、可实现的学习目标B.展示技能应用的实际价值C.频繁组织竞争性考试D.对学生进步给予及时肯定答案：ABD44.职业学校德育的主要途径包括：A.课程思政融入专业教学B.企业实习中的职业素养培养C.校园文化活动D.单纯的道德理论讲授答案：ABC45.教师在“项目教学法”中应扮演的角色有：A.项目任务的设计者B.学生实践的指导者C.学习成果的评价者D.知识的单向传授者答案：ABC（三）简答题（46-48题）46.简述职业院校教师提升“双师型”素质的主要路径。（6分）答案要点：①定期到企业实践，掌握最新技术和工艺（2分）；②参与企业技术研发或技术服务项目（2分）；③考取相关职业资格证书或技能等级证书（2分）。47.如何在专业教学中落实“课程思政”？（6分）答案要点：①挖掘专业知识中的思政元素（如工匠精神、创新意识、安全责任）（2分）；②通过案例教学、项目实践融入思政教育（2分）；③教师以身作则，发挥示范作用（2分）。48.简述学生学习迁移能力的培养策略。（6分）答案要点：①加强基础知识和基本技能教学（2分）；②引导学生概括总结学习方法（2分）；③设计跨情境的实践任务（2分）。三、职业教育专业知识（共25分）（一）案例分析题（49题，15分）案例：某技师学院数控加工专业教师设计了“汽车模具凸模加工”一体化课程，教学流程如下：1.教师展示汽车模具实物，讲解加工要求（30分钟）；2.学生分组讨论加工工艺，教师巡回指导（40分钟）；3.学生编写程序并在模拟软件上验证（50分钟）；4.学生在数控机床上实操加工，教师全程监督（90分钟）；5.师生共同测量零件精度，总结问题（30分钟）。问题：（1）分析该课程设计的优点。（7分）（2）提出改进建议。（8分）答案要点：（1）优点：①以实际工作任务（汽车模具加工）为载体，体现工学结合（2分）；②流程涵盖“认知-规划-模拟-实操-评价”完整工作过程（2分）；③采用分组讨论、模拟验证等方式，突出学生主体（2分）；④注重实操与总结，强化技能掌握（1分）。（2）改进建议：①增加企业工程师参与教学（如现场讲解模具行业标准）（2分）；②引入数字化工具（如使用MES系统模拟生产管理）（2分）；③细化评价指标（如增加“工艺合理性”“团队协作”等维度）（2分）；④预留学生自主探究环节（如尝试优化加工参数）（2分）。（二）论述题（50题，10分）结合《国家职业教育改革实施方案》（“职教