1.1《开放互动的世界》教学设计 2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

部编版《道德与法治》2025新教材九年级下册第1课

同住地球村1.1《开放互动的世界》教学设计课题开放互动的世界单元第一单元

我们共同的世界学科道德与法治年级九年级教材分析本框主要帮助学生认识当代世界的基本面貌。一方面，引导学生认识到我们生活在一个开放、发展且紧密联系的世界中，另一方面，重点阐述了经济全球化的表现和影响：既带来了发展机遇，也伴随着风险挑战。最后，还探讨了文化多样性这一重要主题，既肯定了文化差异的积极价值，也指出了可能引发的误解，引导学生学会以尊重、包容的态度对待不同文化，培养跨文化交流的能力。学情分析学生通过新闻、网络等渠道，对“经济全球化”“文化多样性”有接触进口商品、了解外国节日等生活层面的初步感知，具备学习本框的生活基础。该阶段学生有一定归纳分析能力，能理解“世界特点”“经济全球化表现”等直观知识点，对贴近生活的内容接受度高。但他们对“经济全球化配置资源”“文化多样性推动文明进步”等抽象表述，难结合现实深入理解，易表面记忆。分析经济全球化、文化差异的利弊时，易片面看待，难全面认知双重影响，也难理解“顺应趋势同时防范风险”的逻辑。因此需教师引导学生认清相关影响，助力其在认识世界中培养辩证思维，学会理性分析解决问题，以全面发展眼光面对学习生活。核心素养目标政治认同：借经济全球化、文化多样性内容，引导学生认清世界特点，理解我国对外开放国策，增强对国家发展道路与外交政策的认同。健全人格：分析经济全球化利弊、文化差异，培养辩证思维，助学生全面看问题，形成理性包容心态。道德修养：围绕文化多样性，引导学生尊重不同文化，学会平等包容交流，提升道德修养。法治意识：结合经济全球化相关内容，渗透国际经贸规则，助学生树立法治意识。责任意识：通过学习应对经济全球化态度与文化交流原则，培养学生关注国际、维护国家经济安全的责任担当。‌重点当今世界的特点；经济全球化的意义；我们应如何面对经济全球化？难点如何面对经济全球化？如何正确认识文化差异？‌‌教学环节教师活动导入新课播放视频：中俄关系从“大国典范”看世界有人说“中俄关系是当今世界大国关系的典范”。今天，我们就以“从中俄携手看开放互动的世界”为总议题，开启我们的探索之旅。‌‌‌讲授新课自主导学1、★当今世界的特点？2、经济全球化有哪些重要表现？3、★经济全球化带来了哪些影响？4、★我们应如何面对经济全球化？5、文化多样性的影响？6、如何正确认识文化差异？总议题：从中俄携手看开放互动的世界分议题1：中俄是“搬不走的好邻居”——共同的家园分议题2：中俄合作的“危”与“机”——放眼全球经济分议题3：当“熊猫”遇上“北极熊”——共享多样文化分议题1：中俄是“搬不走的好邻居”——共同的家园中俄新闻直播间：这些振奋人心的新闻背后，折射出我们正处在一个怎样的世界？外交快讯：9月4日，俄罗斯总统普京表示，俄罗斯将对中国公民实行免签政策。自2025年9月15日至2026年9月14日，中国将对俄罗斯持普通护照人员试行30天免签政策。——开放的世界经济快讯：《俄罗斯经济发展报告（2024）》报告中提到，在逆全球化和西方制裁压力下，中俄经贸合作依旧展现出强大韧性，2024年双边贸易额达2448亿美元，同比增长19%，其中中国对俄出口增长近五成，合作规模持续扩大、结构不断优化。——发展的世界环保快讯：2025年7月17日，《中俄绿证体系和碳市场合作倡议》正式发布。这一倡议的发布，不仅标志着中俄绿色能源合作迈出了重要一步，更为全球能源转型注入了新的动力，为两国在绿色能源领域的深度合作奠定了坚实基础。——紧密联系的世界笔记：1、★当今世界的特点？（P3-P4）①这是一个开放的世界。②这是一个发展的世界。③这是一个紧密联系的世界。分议题2：中俄合作的“危”与“机”——放眼全球经济一块俄罗斯巧克力的“全球旅行”图片展示：俄罗斯巧克力这块产自俄罗斯的巧克力，所有原料都来自俄罗斯吗？原料：可可豆主要来自科特迪瓦、加纳等非洲国家。可可脂、可可粉依赖印度尼西亚、德国等国的供应。砂糖、奶粉等辅料也来自全球供应链。点拨1：①商品生产在全球范围内完成。生产完成后，它如何从俄罗斯的工厂进入中国的超市？

俄罗斯生产商→国际物流公司（海运/铁路）→中国进口商→总经销商→各地批发市场/电商平台→你家门口的超市/你手中的手机购物APP。点拨2：②商品贸易在全球范围内进行。这对生产者和消费者意味着什么呢？一方面（对生产者而言）：

俄罗斯生产商借助国际贸易和物流渠道，成功把商品销售到了中国市场，实现了在更广阔的空间进行经营活动。另一方面（对消费者而言）：

我们作为中国消费者，才能买到来自世界各地的这款物美价廉、品种丰富的俄罗斯特色商品。笔记：2、经济全球化有哪些重要表现？（P5-P6）①商品生产在全球范围内完成。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。②商品贸易在全球范围内进行。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。中俄天然气合作的“危”与“机”：俄罗斯天然气资源丰富，中国是主要天然气进口国。“西伯利亚力量”东线管道项目中，中国为俄罗斯提供贷款，管道经蒙古国入境中国，未来30年每年对华输气380亿立方米，蒙古国也能获得可观过境费。思考：这个连接三国的巨型工程给我们带来了什么，又潜藏着哪些风险？“机”在何处？——促进资源全球配置、加深相互依赖、提供新发展机会“危”藏何方？——对俄罗斯：能源出口收入受损，偿还贷款压力增大。对中国：能源供应安全受挑战，影响经济稳定。对蒙古：重要的过境费收入骤减。笔记：3、★经济全球化带来了哪些影响？（P6-P7）（1）积极影响：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。②经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。③为经济发展提供了新的机会。（2）消极影响：使风险与危机跨国界传递。经济全球化使得风险与机遇并存，我们又该如何应对呢?播放视频：我们应如何面对经济全球化笔记：4、★我们应如何面对经济全球化？（P7）①既要顺应历史潮流，倡导普惠包容的经济全球化，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。②也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。分议题3：当“熊猫”遇上“北极熊”——共享多样文化播放2段视频：芭蕾舞《天鹅湖》京剧《贵妃醉酒》你是更喜欢看一场精彩的芭蕾舞《天鹅湖》，还是听一段韵味十足的京剧《贵妃醉酒》？为什么我们不能同时欣赏两者？点拨1：文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。图片展示：中国人的餐桌上有了“大列巴”、中国的商品摆满了俄罗斯商场思考：这给两国人民的生活带来了什么变化？教师过渡：我们不再只有馒头和饺子，还可以品尝黑面包和鱼子酱；俄罗斯人也不再只有伏特加，还可以品味龙井和普洱。文化的多样性扩大了我们的选择，丰富了我们的生活体验。点拨2：多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。图片展示：图鲁诺夫融合中国牡丹与俄罗斯油画技法的作品思考：这种“混搭”会产生怎样的效果？点拨3：文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。情境分享：一位中国商人在谈判后盛情邀请俄罗斯伙伴在家畅饮，直至深夜，认为这是关系好的表现。而俄罗斯伙伴却觉得对方不懂得分寸，侵占了他的私人时间。思考：为什么一番好意反而可能造成误会？提示：当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。笔记：5、文化多样性的影响？（P7-P8）（1）积极影响：①★文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。②多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。③文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。（2）消极影响：当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。（文化差异产生的原因）生活习惯：俄罗斯人爱喝冰水，中国人偏爱热水；俄罗斯人乘电梯会主动帮人按楼层，中国人更习惯自己操作。社交方式：俄罗斯人日常保持社交距离，中国人朋友间喜欢亲密相处。