2025-2026学年度安徽省县中联盟高二上学期期中考试历史试题（含答案）

2025—2026学年度安徽省县中联盟高二第一学期期中考试历史试题2025．11一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1．明朝正统六年（1441年），为应对西南麓川土司叛乱，中央政府首设总督一职，掌军政钱粮事务，临时差遣，事毕即撤。景泰至嘉靖年间，总督逐渐转为地方常驻官员，如蓟辽总督、宣大总督等，管辖范围固定为两至三省，被赋予守土御敌、督理钱粮、司法理刑、监督属官等职责。明朝总督制度的发展A．凸显出监察机构职能的重叠 B．说明中书省权力被逐渐削弱C．意在加强中央对地方的控制 D．落实了因俗而治的民族政策2．法王路易十一（1461—1483年在位）摧垮了封建贵族的“公益同盟”，收回勃艮第、阿朗松、普罗旺斯等贵族领地；其继承人查理八世通过联姻合并了布列塔尼地区。这些现象表明当时法国A．城市自治权的急剧扩张 B．国王社会控制力加强C．市民阶层成为王权同盟 D．封建制度进一步扩张3．民国初期，有人指出：“进步党袒袁总统，袁总统助进步党，事实上不可掩。但袁世凯何爱于进步党而助之，不过欲借以抵抗国民党耳。一旦有数省地盘之国民党消灭，进步党又宁幸免？故两党实有利害共同之点，特愚者不察，专认国民党为敌。”据此可知，当时中国A．政党关系左右着历史的走向 B．政党成为社会核心力量C．民主政治生态的脆弱与危机 D．军阀派系斗争愈演愈烈4．北魏孝文帝时期改革定姓族，由各地中正“问宗族，列疑明同，然后勾其旧籍，审其官宦，有实则奏，不得轻信其言，虚长侥伪”。孝文帝定姓族首末，汉人姓族高低程度大致与其相同。孝文帝此举意在A．整合政治认同以维护统治 B．移风易俗消弭民族差异C．凝聚鲜卑贵族集团的力量 D．借鉴汉族政权统治智慧5．宋朝实行磨勘制。在该制度下，中央设审官院、考课院，分别负责京朝官、幕职州县官的考核。其中，三品以上官员自陈政绩，四品以下由机构核查，要求官员提交历纸（日常考勤）、荐状（举荐文书）及功过簿。宋朝磨勘制的实行A．减轻了政府行政负担 B．体现官僚制度的规范化发展趋向C．加剧了中央冗官问题 D．旨在贯彻“德才并重”的选官原则6．19世纪70年代，许多美国联邦政府官员充分利用手中权力，攫取经济利益。如纽约海关的贪污腐败闻名全美，入职纽约海关也成为求职者的理想。导致这一现象出现的主要政治因素是A．联邦制权力结构的改变 B．资产阶级政党分肥制的影响C．三权分立体制存在弊端 D．文官“政治中立”原则的确立7．1905年1月，学务大臣孙家鼐拟议《考验出洋毕业学生章程》规定：考试分两场，第一场按照出洋所学科目分别考试，第二场以经史命题作两篇论说。清廷依据此章，于五月初十日，在学务处举行第一场考试，又于六月初二日在保和殿对及格者举行第二场考试，考试规制等同传统殿试。清廷的这一做法体现出A．中国教育开始步入近代化 B．选官方式呈现新旧并存特征C．文官考试制度已正式确立 D．官制改革成为新政核心内容8．下面是我国关于公务员“德”的相关要求。这些要求年份出处具体内容1994《国家公务员考核暂行规定》德，是指政治、思想和道德品质的表现2002《国家公务员行为规范》政治坚定、忠于国家;勤政为民、依法行政;务实创新、清正廉洁;团结协作、品行端正2007《公务员考核暂行规定（试行）》德，是指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现2011《关于加强对干部德的考核意见》考核道德品行，主要考核干部的社会公德、职业道德、个人品德、家庭美德2016《关于推进公务员职业道德建设工程的意见》坚定信念、忠于国家、服务人民、恪尽职守、依法办事、公正廉洁A．契合了时代发展对人才的要求 B．提升了公务员的专业化能力C．强化了人民对国家的政治认同 D．凸显以德治国理念主导地位9．唐律中有官员犯罪后“除名”“免官”等抵罪的规定，并且犯法官员待“除”“免”之后的规定期限结束，还可再行叙用为官。《大明律》则严格控制官员抵罪，规定一旦解职永不叙用。这一变化A．贯彻了轻罪重罚的原则 B．折射出君主专制的强化C．反映出主流思想的变迁 D．体现了援礼入法的趋向10．明正德十四年（1519年），阳明门人薛侃在广东揭阳推行乡约，定“婚礼、丧礼、闺法、蒙养、谨言、处事、忍气、戒争、淫赌、自立”十事。嘉靖五年（1526年），揭阳县主簿季本以薛侃乡约为基础，“酌为三十四条，普行一邑”。这反映出该县A．乡约与法律的合流 B．重塑了儒家的伦理道德C．地方自治制度形成 D．乡约教化辅助基层治理11．长期以来，英国传统的普通法奉行“遵循先例”的原则，衡平法奉行“遵循良心”的原则，二者常存分歧。1873年，英国通过《司法法》，合并普通法院与衡平法院，将管辖权统一至新设立的“最高法院”，所有法院适用统一的诉讼程序。英国的这一转变A．揭示出大陆法系与普通法系的渊源 B．确保了立法与司法的统一C．表明内阁拥有凌驾法律之上的权力 D．顺应了工业社会发展需要12．中世纪西欧的教会学校传授课程以《圣经》为主，通行的教材是《教理问答》；《圣经》中的道德准则也被视为制定教会法等法律的基础；基督教的教义和故事成为文学创作的主要题材。这表明，当时A．宗教有力推动了近代欧洲的转型 B．古典文化遭到了基督教会的摒弃C．基督教伦理渗透到日常生活 D．理性思维的启蒙已初具雏形13．1960年初，我国各地掀起了评选“三八红旗手”“三八红旗集体”活动，“用出色的生产和工作成绩迎接‘三八’国际劳动妇女节五十周年”，表彰了来自工业、农业、财贸、文教、卫生、科学等各条战线的10002名妇女。这反映了我国A．社会主义核心价值观得到实践 B．崇尚劳动成为社会共识C．社会主义精神文明建设的推进 D．女性政治地位日益提升14．下表是西汉与周边政权交往的部分史实。这主要反映出西汉政权史实乌孙武帝太初四年（前101年），解忧公主远嫁乌孙。宣帝本始二年（前72年），解忧公主上书求援，汉与乌孙合击匈奴，取得胜利楼兰昭帝元凤四年（前77年），杀楼兰王，立其弟尉屠者为王，为其刻印章，并更国名为鄯善龟兹宣帝元康元年（前65年），龟兹王绛宾到长安朝贺，居留一年，归国后，将西汉王朝的礼仪制度及衣服、宫室之式样传回本国A．统一多民族国家疆域得到开拓 B．“以夷制夷”的民族策略成果显著C．社会层面的民族交融不断深化 D．多维交流体现边疆治理的复杂性15．1894年，《申报》发表《答客问高丽事》一文：“高丽为我朝藩属，不侵不叛二百余年，受我朝之敕封，奉我朝之正朔，堂皇冠冕，万国皆知。高丽有乱萌，我朝兴兵以靖之可也。高丽苦兵弱，我朝派弁而教之可也，与日人何干？而竟贸然与之订立此约，岂将高丽一国与日人分而治之乎？”这篇社论折射出清朝A．对外关系开始转型 B．领土主权遭到破坏C．国防观念发生变化 D．深受宗藩体制影响16．2008年6月，格鲁吉亚和俄罗斯爆发了武装冲突。8月，联合国世界粮食计划署分别向格鲁吉亚和俄罗斯北奥塞梯地区空投救援粮食。9月，欧盟轮值主席国法国总统萨科齐飞赴莫斯科进行协调，达成了双方停火的协议。格俄冲突得以迅速平息，主要得益于A．国际安全体制的效应 B．联合国“大国一致”原则C．欧洲均势格局的构建 D．国际粮食安全行动计划二、非选择题：本大题共3小题，共52分。17．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一中国古代法律中，家长拥有至高无上的广泛权力。《汉书·刑法志》云：“鞭扑不可弛于家，刑罚不可废于国。”除自行惩戒外，唐宋明清诸律皆有“子孙违犯教令”的相关惩戒规定。晚清沈家本修订《大清新刑律》时拟规定，子孙可对尊长使用自卫权，却在礼教派的压力下做出妥协。《礼记·坊记》云：“父母在不敢有其身，不敢私其财。”历代法律均对子孙侵犯家长财产权的行为予以严惩。早在西周时期，缔结婚姻男女双方必须严格服从“父母之命，媒妁之言”“男女非有行媒，不相知名”“男女无媒不交”，这些规定被后世沿用，而且父权的渗透日益加剧。在婚姻方面受到父权影响较深的应该是女子，这在律法中也有体现，若婚姻存续期间女子触犯“七出”中任何一条，夫都有权单方面休妻。——摘编自朱敏玲《中国古代家长权与古罗马家长权之比较研究》材料二《十二铜表法》规定：“家属终身在家长权的支配下。家长得监禁之、殴打之、使作苦役，甚至出卖之或杀死之……家父权不触及公法。”公元前89年，《庞泊亚法》取消了祖父对孙子、丈夫对妻子、家长对媳妇的生杀权。查士丁尼时代，家长权变为有节制的矫正权和规束权。在罗马法中，“家父是财产权利的唯一主体”。但在国法的不断干预下，罗马法中的“家子所得归家父”逐步发展成了“家子在‘因父的财产’或‘依父的指令’行事情况下的所得归家父”。罗马法中父亲对于子女的婚姻缔结有权干涉，对其离婚也有权干涉。女子在与男方缔结婚姻的过程中，其监护权和嫁妆的所有权便从女方家父的手中转移到男方家父的手中。随着社会的发展，无夫权婚姻成为古罗马的主流婚姻，女子的监护权和嫁妆依然掌握在娘家家父手中，娘家家父去世后，女子以自由人的身份可获得嫁妆的支配权。——摘编自江兆涛《中国古代法与罗马法中家长权之比较研究》等（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代法律中家长权的特点及其影响。（8分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析相比于中国古代法律，罗马法中家长权呈现出不同演进道路的原因。综合以上材料并结合所学知识，谈谈其对中国现代法律建设的启示。（6分）18．阅读材料，完成下列要求。（10分）材料一西欧近代民族主义分为两个阶段：第一为建设民族国家，第二为民族侵略与扩张。中世纪的西欧形成了统一的基督教世界，民众毫无民族情感而言，他们的忠诚要么是对封建领主要么对基督教的。16、17世纪，西欧摧毁普世世界国家，建立了以王权为中心的君主国家。刚开始资产阶级与王权相结合，但随着王朝国家不能体现他们的利益要求时，他们展开了对王朝国家的批判，要求获得自由平等人权，要求用新的政治原则、观念来构建民族国家。——摘编自李宏图《论近代西欧民族主义和民族国家》材料二在民族主义的感召和激荡下，从前那种只知有教，不知有国的情况发生变化。“君主的利益不再只与贵族的利益相吻合，而是扩展到与全民的利益相吻合”。中世纪文明那种孤立性、分散性的特点，开始朝全国性、统一性，以及公利和公权为主的方向演变。……民族主义作为资产阶级进行反封建的资产阶级民主革命的政治和精神武器，是一面革命的旗帜，具有很大历史进步性……但是，民族主义本身却带有不可克服的狭隘性和排他性……正因如此，“当西欧民族国家建成之后，民族主义就转化成为一种带有侵略性的殖民侵略和扩张的学说”。——改编自赵文亮《民族主义与二十世纪的战争》等（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代西方民族主义形成和发展的特点。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析近代西方民族主义的影响。（4分）19．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料专制主义和中央集权系两个不同概念。前者对民主政治而言，指统治者与被统治者之政治关系；后者则为中央政府与地方政府的行政关系。对专制主义必须摒除而代之以民主政治，而作为行政体制之中央集权，应总结其历史功过，供当前政治体制改革之借鉴。中国封建社会其显著特点是高度分散的小农自然经济和高度集中的中央集权政治体制。前者为封建社会的经济基础；后者则是在这地域辽阔、人口众多的中华大地上，建立多民族大一统封建国家的必要条件。——摘编自沈重《略论历代政区演变与中央集权》根据材料并结合中国古代史相关知识，自拟论题，写一则历史短文。（要求：史观正确，论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。）

2025—2026学年度安徽省县中联盟高二第一学期期中考试历史试题参考答案一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。题号12345678910答案CBCABBBABD题号111213141516答案DCCDDA二、非选择题：本大题共3小题，共52分。17．【答案】（1）特点：权力广泛；注重维护父权家长制的等级秩序；一定范围内权力至高无上；受伦理道德规范影响；以维护封建统治为目的。（4分，任答两点即可）影响：有利于维护封建专制统治；强化了家庭内部等级秩序；巩固了社会等级制度；压制了人们的白然欲求；限制了子女的个性和自由；导致家庭内部的矛盾和冲突。（4分，任答两点即可）（2）原因：国家的干预；罗马法的不断完善；商品经济的发展；人文精神的影响；基督教思想的传播。（4分，任答两点即可）启示：应明确家庭成员之间的权利和义务关系；要保障个人的合法权益；弘扬法治精神，加强法律宣传教育，提高人们的法律意识和法律素养；借鉴古今中外的法律文化成果，结合中国国情和实际情况，不断完善现代法律体系；尊重和保护个人的独立人格和尊严，推动社会公平和正义的实现。（2分，任答一点，言之有理即可）18．【答案】（10分）（1）具有狭隘性和潜在的扩张性；民众的民族意识逐渐加强；由反封建教会到反封建王权；追求自由平等人权，反对封建专制；根源于资本主义的发展。（每点2分，任答3点给6分）（2）减弱了教会影响力，民族国家逐渐建立；打破了以贵族为中心的政治格局，增强了国家凝聚力；国家公利、公民权利受到关注；推动资产阶级反封建斗争的发展；国家之间的利益纷争加剧，易引发对外殖民扩张和争夺。（每点1分，任答4点给4分）19．【答案】（12分）示例央地关系催生出我国多民族大一统的政治格局（2分）我国“多民族大一统”政治格局的形成与稳固，并非偶然历史结果，而是历代中央政权通过调整中央与地方关系，平衡“大一统”集权需求与“多民族”治理差异，逐步构建的政治形态。秦朝在全国推行郡县制，打破分封制的地方割据隐患，郡守、县令由中央直接任免，使地方权力牢牢掌控在中央手中。汉初虽一